教育行政管理案例考試題庫及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據《中華人民共和國義務教育法》，適齡兒童、少年接受義務教育的起始年齡是（）。A.5周歲B.6周歲C.7周歲D.8周歲2.某教師因對學?？鄢淇冃ЧべY的決定不服，依法提出申訴。受理該申訴的法定部門是（）。A.當地人民政府B.同級教育行政部門C.學校工會D.上級人民法院3.某小學課間活動時，學生甲與乙追逐打鬧導致甲摔倒骨折。經調查，教師未在現場組織管理。依據《學生傷害事故處理辦法》，該事故的責任主體是（）。A.學生甲B.學生乙C.學校D.學生甲和乙的監(jiān)護人4.教育行政部門在制定區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃時，需廣泛征求學校、教師、家長代表意見。這體現了教育行政決策的（）原則。A.科學B.民主C.依法D.效益5.某民辦學校因資金緊張，未經教育行政部門備案，擅自提高學費標準。根據《民辦教育促進法》，教育行政部門應采取的首要措施是（）。A.撤銷辦學許可B.責令退還多收費用并限期整改C.處以罰款D.通報批評6.學校制定章程時，需經（）討論通過后，報教育行政部門核準。A.教職工代表大會B.家長委員會C.校長辦公會D.學生代表大會7.某縣教育局為推進“縣管校聘”改革，將縣域內教師編制統一管理，定期組織教師在城鄉(xiāng)學校間交流。這一舉措主要是為了解決（）問題。A.教師職業(yè)倦怠B.城鄉(xiāng)教育資源不均衡C.學校管理權限不足D.學生課業(yè)負擔過重8.某中學因擴建需要占用部分公共綠地，需向（）申請審批。A.自然資源部門B.教育行政部門C.城市管理部門D.生態(tài)環(huán)境部門9.學生因身體原因需要休學，其申請需經（）審核批準后生效。A.班主任B.學校C.縣級教育行政部門D.市級教育行政部門10.教育督導機構對學校進行督導時，發(fā)現存在教師體罰學生的情況，應要求學校（）。A.立即解聘該教師B.書面報告整改措施C.暫停校長職務D.向家長支付賠償金二、案例分析題（每題15分，共45分）案例1：校園安全事故的責任認定與處理某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學操場東側圍墻年久失修，磚塊松動。某日課間，三年級學生張某在圍墻邊玩耍時，圍墻突然倒塌，導致張某左腿骨折、頭部輕微腦震蕩。家長認為學校未盡到安全管理責任，要求賠償醫(yī)療費、護理費等共計8萬元；學校則認為圍墻倒塌是“不可抗力”，且已在圍墻邊設置“危險區(qū)域，禁止靠近”的警示標識，不應承擔全部責任。問題：1.依據《學生傷害事故處理辦法》，分析該事故的責任主體及歸責原則。2.如果你是學校分管安全的副校長，應采取哪些應急與后續(xù)整改措施？案例2：教師職稱評審爭議的化解某中學開展高級職稱評審工作，評審委員會由校長、3名中層干部和2名教師代表組成。教師李某教學業(yè)績突出，近5年獲市級優(yōu)質課競賽一等獎2次、主持縣級課題1項，但因未參與學校組織的“課后服務值班”（非強制要求），被評審委員會以“未全面履行崗位職責”為由否決。李某認為評審程序不公正、標準不透明，向縣教育局提出申訴。問題：1.指出該職稱評審過程中存在的違規(guī)或不合理之處。2.教育行政部門應如何處理李某的申訴？結合《教師法》和《職稱評審管理暫行規(guī)定》說明依據。案例3：學生輟學問題的行政干預某偏遠農村初中，初二年級學生王某（14周歲）因父母外出務工，跟隨年邁的祖父母生活。王某認為“讀書沒用”，且祖父母無力監(jiān)管，遂自行離校到鎮(zhèn)上餐館打工。班主任多次家訪勸說無效，學校向當地政府報告后，政府工作人員上門宣傳《義務教育法》，但王某父母以“孩子自己不想讀”為由拒絕配合。問題：1.分析王某輟學事件中涉及的法律責任主體。2.教育行政部門應聯合哪些部門采取哪些措施確保王某返校就讀？三、論述題（每題15分，共30分）1.結合實際，論述教育行政部門在推進“雙減”政策落實中應如何協調學校、家庭與社會的關系。2.某縣計劃創(chuàng)建“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣”，作為縣教育局負責人，你將從哪些方面制定實施方案？請說明具體策略。參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.B6.A7.B8.A9.B10.B二、案例分析題案例1參考答案：1.責任主體：學校應承擔主要責任。依據《學生傷害事故處理辦法》第九條第（一）項，學校的校舍、場地、其他公共設施不符合國家規(guī)定的標準，或有明顯不安全因素的，造成學生傷害事故，學校應依法承擔相應責任。本案中圍墻年久失修屬于“明顯不安全因素”，學校雖設置警示標識，但未采取加固等根本措施消除隱患，不構成“不可抗力”（不可抗力指不能預見、不能避免且不能克服的客觀情況，如地震、洪水等）。2.應急措施：（1）立即送醫(yī)救治，聯系家長說明情況；（2）保護現場，配合公安、住建部門調查圍墻倒塌原因；（3）向教育行政部門報告事故詳情。后續(xù)整改：（1）全面排查校園安全隱患，重點檢查老舊建筑；（2）修訂《校園安全管理制度》，明確安全巡查頻次與責任到人；（3）開展學生安全教育，組織“安全隱患識別”主題班會；（4）與家長協商賠償事宜，必要時通過司法途徑解決。案例2參考答案：1.違規(guī)或不合理之處：（1）評審委員會組成不規(guī)范。根據《職稱評審管理暫行規(guī)定》，評審委員會應包含一定比例的一線教師，且校外專家應占一定比例（本案中全為校內人員）；（2）評審標準不透明?！拔慈媛男袓徫宦氊煛毙杳鞔_依據（如學校章程或教師崗位說明書），課后服務值班若為非強制要求，不能作為否決理由；（3）程序不公開。評審過程應公示指標、流程及結果，保障教師知情權。2.處理依據與措施：教育行政部門應依據《教師法》第三十九條（教師申訴制度）和《職稱評審管理暫行規(guī)定》第二十七條（對評審異議的處理），啟動調查程序：（1）調取學校職稱評審方案、會議記錄、評分表等材料；（2）約談評審委員會成員，核實李某未通過的具體原因；（3）若確認程序違規(guī)或標準不合理，責令學校重新組織評審；（4）對相關責任人進行批評教育，要求學校完善評審細則并公示。案例3參考答案：1.法律責任主體：（1）王某父母：依據《義務教育法》第五條，父母有義務保障適齡兒童接受義務教育，其放任王某輟學屬違法行為；（2）學校：雖已履行勸學義務，但可進一步聯合政府加強干預；（3）當地政府：《義務教育法》第十三條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應組織和督促適齡兒童入學，本案中政府需加大執(zhí)法力度。2.協調措施：（1）聯合人社部門對餐館進行檢查，依據《禁止使用童工規(guī)定》責令其停止雇傭王某，并處以罰款；（2）聯合司法部門向王某父母發(fā)放《責令改正通知書》，若拒不改正，可提起訴訟并追究法律責任；（3）教育行政部門督促學校為王某制定個性化復學方案（如調整學習難度、安排教師幫扶）；（4）聯合民政部門為王某家庭提供臨時救助（如解決祖父母監(jiān)護困難），消除輟學誘因；（5）通過村廣播、宣傳欄宣傳《義務教育法》，提升家長法律意識。三、論述題第1題參考答案：教育行政部門需構建“三位一體”協調機制：（1）強化學校主陣地作用：①督促學校優(yōu)化作業(yè)管理（如建立作業(yè)公示制度、推行分層作業(yè)）；②指導學校提升課堂教學質量（如組織教師培訓、開展教學競賽）；③豐富課后服務內容（引入非遺、科技等社團活動，滿足學生興趣需求）。（2）引導家庭合理預期：①通過家長學校、家長會宣傳“雙減”政策意義，糾正“唯分數論”觀念；②發(fā)布《家庭教育指導手冊》，指導家長關注孩子身心健康而非盲目報班；③建立家校溝通平臺（如微信公眾號），及時回應家長疑問。（3）規(guī)范社會培訓行為：①聯合市場監(jiān)管部門嚴查學科類培訓機構“隱形變異”違規(guī)培訓（如“一對一”私教）；②公示合法非學科類機構白名單，引導家長選擇合規(guī)機構；③推動社區(qū)資源開放（如圖書館、科技館），為學生提供課外實踐場所。（4）完善監(jiān)督評價：建立“雙減”落實情況督導機制，將學校作業(yè)管理、課后服務質量納入校長考核；開通舉報熱線，接受家長和社會監(jiān)督，形成多方協同的治理格局。第2題參考答案：實施方案應聚焦“資源均衡、質量均衡、機會均衡”三大目標，具體策略如下：（1）優(yōu)化資源配置：①推進學校標準化建設，通過財政專項撥款改造農村學校校舍、實驗室，確保城鄉(xiāng)學校硬件設施統一標準；②實施“互聯網+教育”工程，建設縣域教育資源云平臺，推動優(yōu)質課程、名師課堂向農村學校實時共享。（2）促進教師流動：①完善“縣管校聘”制度，將教師編制、崗位由教育局統籌管理，規(guī)定城鎮(zhèn)教師評高級職稱需有2年以上農村學校任教經歷；②建立教師交流激勵機制（如農村教師津貼、優(yōu)先評優(yōu)），每年教師交流比例不低于15%；③開展“名師工作室”結對幫扶，組織城區(qū)骨干教師定期到農村學校駐點指導。（3）保障入學公平：①嚴格落實“劃片招生、就近入學”政策，嚴禁跨區(qū)域掐尖招生；②建立隨遷子女入學“綠色通道”，簡化報名材料，確保其與本地學生同等待遇；③加強特殊教育資源建設，為殘疾兒童提供送教上門、融合教育等多樣化服務。（4）提升教育質量：①制定縣域義務教育質量監(jiān)測指標體系，定期對學校課程開