語文園地六第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的文章？《蘆花鞋》《我們家的男子漢》《小英雄雨來》

《小英雄雨來》全文有六個(gè)部分，每部分前標(biāo)有序號(hào)，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展的順序安排。在閱讀時(shí)，順序讀下去即可。

《我們家的男子漢》每部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可掌握全篇概要。

《蘆花鞋》各部分間采用了空行的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把握是一個(gè)提醒。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。

我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的

部分，后一個(gè)用來調(diào)整位置不顛

倒相鄰的部分。

改正號(hào)：用來對(duì)文句中的錯(cuò)別字、使用不

不當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行改正。增補(bǔ)號(hào)：用來增補(bǔ)文句中漏掉的部分。刪除號(hào)：用來刪除文句中多余的部分?；仡櫺薷姆?hào)我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。前后連接更流暢。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。小泥鰍小鴨子雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如贊美喜愛那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。敵人的兇惡德軍的兇殘?jiān)鲪撼髳?/p>

比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。比喻本體喻體

不同事物

質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分本體（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物）

喻體

（用來作比的事物或現(xiàn)象）

兩個(gè)條件比較具體、淺顯（熟悉）較為抽象、深?yuàn)W（生疏）練一練她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。ɡuì日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布第2課時(shí)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵獨(dú)自一人。（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安徽省宣城市北。

李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的新高峰。被稱為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。作者簡(jiǎn)介獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！颈M】沒有了?！惊?dú)去】獨(dú)自去?！鹃e】形容云彩飄來飄去，悠閑

自在的樣子?！緟挕繚M足。詞語解釋天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，孤獨(dú)的云悠閑自在地越飄越遠(yuǎn)。我靜靜凝視著敬亭山，覺得敬亭山也在看著我，彼此總是看不夠；此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。所見所感詩歌賞析詩歌前兩句寓情于景，既寫了詩人獨(dú)坐敬亭山時(shí)看到的景象，又抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。后兩句運(yùn)用了擬人的手法來寫人與山對(duì)視，山與人相融，傳達(dá)出詩人與敬亭山的相知之情。敬亭山，你知道我多孤獨(dú)嗎？連云和鳥都遺棄我了。李白，你是我最好的朋友，我不會(huì)遺棄你！朋友，現(xiàn)在只有我倆在一起，你看我，我看你，我們都很孤獨(dú)。李白，我真為你感到孤獨(dú)！說一說李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？這首詩主要寫詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)和喜愛敬亭山的思想感情。想一想感謝觀看!語文園地六1第1課時(shí)1.學(xué)會(huì)閱讀不同的長(zhǎng)篇課文，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。(重點(diǎn))2.理解古詩詩意并背誦古詩。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)小英雄雨來蘆花鞋我們家的男子漢學(xué)習(xí)了本組中的課文，看看每篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，你是怎樣學(xué)習(xí)的？想一想，在這些課文的學(xué)習(xí)中，你有什么問題或收獲，然后大家交流一下自己的不同想法。

語文園地交流平臺(tái)姍姍：我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫的。《小英雄雨來》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。

婷婷：這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。今后，遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。

姍姍：我在閱讀的過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。

丁?。河袝r(shí)我忘了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。婷婷：我認(rèn)為閱讀長(zhǎng)篇課文的方法是：先大概看一遍，再認(rèn)真讀，最后精讀某個(gè)地方，揣摩人物思想。姍姍：對(duì)于長(zhǎng)課文，我們可以采取略讀法來讀，首先要看看閱讀提示、開頭、結(jié)尾，然后從頭至尾地瀏覽，力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握課文的脈絡(luò)和主旨，明確內(nèi)容。丁?。簭念}目入手閱讀課文，可以理解課文內(nèi)容，把握文章主題。如《蘆花鞋》一文，從題目入手分析：蘆花鞋是誰做的？為什么要做蘆花鞋？又是如何賣出去的？閱讀中把這些問題解決了，也就明白了課文要表達(dá)的意思。日積月累

獨(dú)坐敬亭山

【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，

只有敬亭山。作者簡(jiǎn)介李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。主要作品有：《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等。1.敬亭山：在今安徽宣城市北。2.盡：沒有了。3.獨(dú)去閑：孤單的云彩飄來飄去。獨(dú)去，獨(dú)自去。閑，形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。4.厭：滿足。

詞語解釋山中群鳥一只只高飛遠(yuǎn)去，天空中的最后一片白云也悠然飄走。敬亭山和我對(duì)視著，誰都看不夠，看不厭，看來理解我的只有這敬亭山了。

古詩大意前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，是寫“動(dòng)”見“靜”，以“動(dòng)”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨(dú)和寂寞。后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。

古詩賞析這首詩的寫作目的不是贊美景物，而是借景抒情，借此地?zé)o言之景，抒內(nèi)心無奈之情。詩人在被擬人化了的敬亭山中尋到慰藉，似乎少了一點(diǎn)孤獨(dú)感。然而，恰恰在這里，詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)之情被表現(xiàn)得更加突出。人世間的深重的孤獨(dú)之情，詩人人生悲劇的氣氛充溢在整首詩中。主要知識(shí)點(diǎn)1.交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。2.理解詩意，背誦古詩。描寫英雄人物的成語一馬當(dāng)先一身正氣萬夫不當(dāng)無所畏懼氣壯山河氣宇軒昂氣吞山河正氣凜然沖鋒陷陣英姿煥發(fā)奮不顧身奮勇當(dāng)先頂天立地昂首挺胸視死如歸百戰(zhàn)百勝一、看拼音，寫詞語。qiāndàn

jìnchájì

qiāngshuān

gēbo（）（）（）（）qiǎngjié

bākāi

shītǐ

huāngzhāng

（）（）（）（）鉛彈晉察冀槍栓胳膊搶劫扒開尸體慌張

獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥（

），孤云（

）。

（）兩不厭，只有（

）。二、默寫古詩。高飛盡獨(dú)去閑

相看敬亭山三、我能按要求寫句子。

1.難道雨來不是一個(gè)小英雄嗎？（改成陳述句）____________________2.他是一個(gè)小男子漢。（改成反問句）_____________________________

3.他的腳板感到了一股寒冷。（擴(kuò)寫句子）________________________________________

他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。雨來是一個(gè)小英雄。難道他不是一個(gè)小男子漢嗎？語文園地六1第2課時(shí)1.掌握常見的一些病句類型，會(huì)用修改符號(hào)修改病句。(重點(diǎn))2.體會(huì)比喻句表達(dá)的情感，會(huì)寫比喻句。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)我們知道寫文章難免會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，為了避免這些錯(cuò)誤，就要掌握常見的病句類型；為了保持頁面的整潔，可以運(yùn)用修改符號(hào)改正這些錯(cuò)誤；要想使語言優(yōu)美，就離不開修辭方法的運(yùn)用。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)詞句段的有關(guān)知識(shí)。

語文園地詞句段運(yùn)用小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種1.成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如:“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。2.用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如:“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。3.詞語搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。例如:“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄奥牭健迸c“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。”例如:“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)?！憋@然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)”

。

小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種4.前后矛盾在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如:“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢?使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了”，或“我斷定他這道題做錯(cuò)了”。小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種5.詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如:“語文對(duì)我很感興趣”，“語文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣”。6.重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如:“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息”。句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。7.概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例如：“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為：“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?.不合邏輯不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。9.指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球?！獞?yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話?！肮し虿回?fù)有心人”，的“工夫”改為“功夫”；這句話的位置換到“我果然……”前面?！坝斡靖?jìng)賽”改為“游泳比賽”。1.讀一讀，找出這段話中的錯(cuò)誤并說出改正方法。“同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌”中，“忍不住”刪除?！昂贸煽?jī)的取得，”后面的逗號(hào)刪除；“跟是否勤學(xué)苦練……”刪除“是否”。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競(jìng)賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。2.選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改。：功讀下面兩組句子，體會(huì)畫線部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。1.媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。2.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。品析：1.這是個(gè)比喻句，把雨來比作小泥鰍，生動(dòng)形象地寫出了雨來身子很光滑，非常機(jī)靈，表達(dá)了作者對(duì)雨來的喜愛之情。2.這是個(gè)比喻句，把雨來比作小鴨子，生動(dòng)形象地寫出了說明了雨來的調(diào)皮、可愛，表達(dá)了作者對(duì)雨來的喜愛之情。品析：1.這是個(gè)比喻句，把敵人的雙手比作像鷹的爪子，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。2.這是個(gè)比喻句，把敵人的眼睛比作惡狼的眼睛，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。1.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。2.她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。

總結(jié)：用比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。體會(huì)比喻句，有助于體會(huì)含義深刻的句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。1.她跳著輕快的舞蹈。2.那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。

把下面的句子改寫比喻句。她跳著輕快的舞蹈，就像美麗的蝴蝶在花叢中飛舞著。那個(gè)小偷瞪著一雙餓狼般的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。1.槍聲一響，李明就像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。2.天上的朵朵白云像一群群綿羊，東游西蕩。3.這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天