2025最新初中歷史開放性試題練習(xí)（中國史+世界史核心主題）一、訓(xùn)練目標(biāo)開放性試題是中考?xì)v史的重要題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的史料分析能力、邏輯思維能力、歷史解釋能力以及聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的遷移能力。通過練習(xí)，學(xué)生需掌握：

1.審題技巧：明確題目要求（如“觀點(diǎn)提煉”“原因分析”“啟示總結(jié)”等），注意限定條件（如時(shí)間范圍、主題范圍、答題角度）。2.史論結(jié)合：基于史實(shí)（教材或材料中的可靠信息）提出觀點(diǎn)，并用具體史實(shí)支撐觀點(diǎn)，避免空泛議論。3.多角度思考：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、國際關(guān)系等多維度分析問題，體現(xiàn)思維的全面性與辯證性。4.規(guī)范表達(dá)：邏輯清晰（分點(diǎn)作答）、語言簡潔（避免口語化）、結(jié)論明確（呼應(yīng)題目要求）。二、專項(xiàng)練習(xí)題（附參考思路與示例）（一）主題一：中國古代史——制度創(chuàng)新與國家治理1.閱讀材料，回答問題。材料：從秦朝的郡縣制到元朝的行省制，中國古代的地方行政制度不斷演變。秦朝“廢分封，立郡縣”，將全國劃分為36郡（后增至40多郡），郡下設(shè)縣，由中央直接任命郡守和縣令；元朝在地方設(shè)行中書?。ê喎Q行省），行省長官由中央委派，代表中央管理地方，行省之下分設(shè)路、府、州、縣。這些制度對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用。問題：結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“中國古代地方行政制度演變”的認(rèn)識(shí)。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，不少于100字）參考思路與示例：

觀點(diǎn)：中國古代地方行政制度的演變以加強(qiáng)中央集權(quán)為核心，適應(yīng)了不同歷史時(shí)期的統(tǒng)治需求，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。

史論結(jié)合：

-秦朝郡縣制（背景：結(jié)束春秋戰(zhàn)國分裂，建立統(tǒng)一國家）：廢除分封制（貴族世襲統(tǒng)治），由中央直接任免郡縣官員，實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方的垂直管理，奠定了中國兩千多年地方行政制度的基本模式（史實(shí)：郡縣官員由皇帝任免，不得世襲）。

-元朝行省制（背景：疆域空前遼闊，民族融合加強(qiáng)）：行省作為中央派出機(jī)構(gòu)，既代表中央控制地方，又賦予一定自主權(quán)（如財(cái)政、軍事部分權(quán)力），有效協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系，是中國省制的開端（史實(shí)：行省劃分打破自然地理界限，防止地方割據(jù)）。

結(jié)論：從郡縣制到行省制，地方行政制度的核心始終是“加強(qiáng)中央集權(quán)”，其演變體現(xiàn)了古代政治制度的智慧，為統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展提供了制度保障。（二）主題二：中國近代史——救亡圖存與民族復(fù)興2.觀察下列圖片（假設(shè)材料為“鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”“辛亥革命武昌起義紀(jì)念館照片”“五四運(yùn)動(dòng)游行場景油畫”），回答問題。問題：從“反抗侵略”到“制度變革”再到“思想覺醒”，中國近代仁人志士為救亡圖存進(jìn)行了不懈探索。請(qǐng)任選一個(gè)階段（如“鴉片戰(zhàn)爭后的反抗”“辛亥革命時(shí)期的制度探索”“五四運(yùn)動(dòng)的思想啟蒙”），結(jié)合史實(shí)說明其歷史意義，并談?wù)剬?duì)你的啟示。參考思路與示例（以“辛亥革命時(shí)期的制度探索”為例）：

階段選擇：辛亥革命（1911年）——通過暴力革命推翻封建帝制，建立共和制度。

歷史意義：

-政治層面：推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度（史實(shí)：1912年2月12日宣統(tǒng)帝退位），建立了亞洲第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)民主共和國（中華民國），頒布《中華民國臨時(shí)約法》（確立主權(quán)在民、三權(quán)分立原則），推動(dòng)了中國政治民主化進(jìn)程。

-思想層面：極大傳播了民主共和理念（“敢有帝制自為者，天下共擊之”成為共識(shí)），促進(jìn)了中華民族的思想解放（剪辮、易服、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗變革）。

-局限：革命果實(shí)被袁世凱竊取，未改變半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)（史實(shí)：袁世凱復(fù)辟帝制、北洋軍閥混戰(zhàn)）。

啟示：制度變革是救亡圖存的關(guān)鍵一步，但需有廣泛的群眾基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；今天的中國應(yīng)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度，不斷推進(jìn)國家治理體系現(xiàn)代化。（三）主題三：中國現(xiàn)代史——改革開放與國家發(fā)展3.閱讀材料，回答問題。材料：1978年，安徽鳳陽小崗村18位農(nóng)民按下“紅手印”，簽訂“大包干”契約，成為中國農(nóng)村改革的突破口；1980年，深圳、珠海等經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立，成為中國對(duì)外開放的窗口；2013年，中國提出“一帶一路”倡議，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這些事件反映了中國從“解決溫飽”到“融入世界”再到“引領(lǐng)全球合作”的歷程。問題：結(jié)合材料，以“改革開放推動(dòng)中國發(fā)展”為主題，提出一個(gè)觀點(diǎn)，并用史實(shí)加以論證。（要求：觀點(diǎn)清晰，至少兩個(gè)史實(shí)支撐，論證合理）參考思路與示例：

觀點(diǎn)：改革開放是中國發(fā)展的關(guān)鍵抉擇，通過經(jīng)濟(jì)體制改革與對(duì)外開放，推動(dòng)了中國綜合國力的提升與國際影響力的擴(kuò)大。

論證：

-經(jīng)濟(jì)體制改革（國內(nèi)突破）：1978年小崗村“大包干”（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制）拉開了農(nóng)村改革序幕，農(nóng)民獲得生產(chǎn)自主權(quán)，糧食產(chǎn)量大幅增長（史實(shí)：1978—1984年，全國糧食產(chǎn)量從3億噸增至4億噸），為城市改革奠定基礎(chǔ)；隨后城市經(jīng)濟(jì)體制改革（1984年）擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起，中國經(jīng)濟(jì)活力迸發(fā)。

-對(duì)外開放（國際融入）：1980年經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳、珠海等）設(shè)立，引進(jìn)外資和技術(shù)（史實(shí)：深圳從邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展為國際化大都市），成為中國對(duì)外開放的“試驗(yàn)田”；2001年加入WTO（世界貿(mào)易組織），深度參與經(jīng)濟(jì)全球化；2013年“一帶一路”倡議（連接亞歐非，共建基礎(chǔ)設(shè)施），推動(dòng)共商共建共享的全球治理觀（史實(shí)：中老鐵路、雅萬高鐵等合作項(xiàng)目落地）。

結(jié)論：從小崗村的“包產(chǎn)到戶”到“一帶一路”的全球合作，改革開放始終是中國發(fā)展的動(dòng)力源泉，未來需繼續(xù)深化改革、擴(kuò)大開放，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。（四）主題四：世界史——文明交流與科技革命4.觀察“絲綢之路路線圖”與“新航路開辟示意圖”，回答問題。問題：古代絲綢之路與新航路開辟都是人類歷史上重要的“交流之路”。請(qǐng)比較兩者的異同，并談?wù)勀銓?duì)“人類文明交流”的理解。參考思路與示例：

相同點(diǎn)：

-目的：都促進(jìn)了不同地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流（絲綢之路：中國絲綢、瓷器傳入西方，西域良馬、香料傳入中國；新航路：歐洲商品、技術(shù)傳入美洲/亞洲，美洲金銀、作物傳入歐洲）。

-影響：都推動(dòng)了世界文明的融合與發(fā)展（絲綢之路：加強(qiáng)了中國與中亞、西亞、歐洲的聯(lián)系；新航路：使世界開始連為一個(gè)整體，世界市場雛形出現(xiàn)）。不同點(diǎn)：

-背景：絲綢之路（漢朝）以和平交往為主（官方使節(jié)、商人往來）；新航路（15—16世紀(jì)）伴隨殖民擴(kuò)張（歐洲國家為掠奪財(cái)富、傳播宗教）。

-范圍：絲綢之路主要連接亞歐大陸（中國→中亞→西亞→歐洲）；新航路跨越四大洲（歐洲→美洲→亞洲→非洲），形成全球性聯(lián)系。

-方式：絲綢之路以陸路為主（駝隊(duì)運(yùn)輸），貿(mào)易規(guī)模較小；新航路以航海為主（帆船遠(yuǎn)航），貿(mào)易量更大、速度更快。對(duì)“人類文明交流”的理解：文明交流是人類進(jìn)步的必然趨勢，既可以通過和平合作（如絲綢之路的文化互鑒），也可能伴隨沖突與碰撞（如新航路開辟的殖民掠奪）；當(dāng)今世界應(yīng)倡導(dǎo)平等、互鑒、對(duì)話、包容的文明觀（如“一帶一路”倡議），推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。三、開放性試題通用答題模板（一）觀點(diǎn)提煉類（如“談?wù)剬?duì)……的認(rèn)識(shí)”“對(duì)……的看法”）結(jié)構(gòu)：觀點(diǎn)（明確、簡潔）+史論結(jié)合（2—3個(gè)史實(shí)支撐）+結(jié)論（升華主題）。

示例：

觀點(diǎn)：“制度創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α薄?/p>

史實(shí)：秦朝郡縣制（加強(qiáng)中央集權(quán)，奠定統(tǒng)一基礎(chǔ)）；英國君主立憲制（1689年《權(quán)利法案》，確立議會(huì)至上，推動(dòng)資本主義發(fā)展）；中國改革開放（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力）。

結(jié)論：制度創(chuàng)新需適應(yīng)時(shí)代需求，兼顧穩(wěn)定性與靈活性，才能推動(dòng)國家持續(xù)進(jìn)步。（二）原因分析類（如“為什么……”“分析……的原因”）結(jié)構(gòu)：總述（概括主要原因）+分點(diǎn)論證（政治/經(jīng)濟(jì)/文化/國際等角度）+總結(jié)。

示例：

問題：為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國？

答案：

總述：英國具備了政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多方面的有利條件。

分點(diǎn)：

-政治：資產(chǎn)階級(jí)革命后確立君主立憲制（1689年《權(quán)利法案》），政局穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。

-經(jīng)濟(jì)：海外殖民擴(kuò)張（掠奪原料、積累資本）與圈地運(yùn)動(dòng)（提供勞動(dòng)力與國內(nèi)市場）。

-技術(shù)：手工工場發(fā)展水平高（積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)）。

總結(jié)：多種因素共同作用，使英國成為工業(yè)革命的發(fā)源地。（三）啟示類（如“從中得到的啟示”“對(duì)今天的借鑒意義”）結(jié)構(gòu)：從歷史事件中提煉核心經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（國家/個(gè)人層面）+表態(tài)（如何做）。

示例：

問題：從鴉片戰(zhàn)爭的失敗中，我們得到什么啟示？

答案：

核心：落后就要挨打（清政府制度腐朽、科技落后導(dǎo)致戰(zhàn)?。?。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：

-國家：堅(jiān)持改革開放，提升綜合國力（如科技創(chuàng)新、國防建設(shè)）；維護(hù)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整。

-個(gè)人：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

表態(tài)：我們要以史為鑒，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。四、訓(xùn)練建議1.多練多思：每天限時(shí)完成1—2道開放性試題，對(duì)照參考答案分析差距（如史實(shí)是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰）。2.積累素材