【語(yǔ)文】上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．把下面的句子正確、工整、美觀地抄寫(xiě)在旁邊的橫線上，注意保持水平和字間距，不要勾抹。星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。______________________________2．請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音正確的一組，將序號(hào)填在括號(hào)里。（

）A．擂臺(tái)lèi

折騰zhé

碧波萬(wàn)頃qīngB．翹首qiáo

恐嚇xià

齜牙咧嘴cīC．登載zǎi

繃臉bēng

諸親六眷zhùD．霓裳cháng

場(chǎng)院cháng

熠熠發(fā)光yì3．下面選項(xiàng)中詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊(cè) D．船梢

鈕扣

一針見(jiàn)血4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．他在全國(guó)大賽中獲金獎(jiǎng)的原因是他堅(jiān)持不懈練習(xí)的結(jié)果。B．通過(guò)老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，對(duì)中國(guó)人誰(shuí)不熟悉？D．工人們?cè)诮ㄔO(shè)大壩的過(guò)程中，無(wú)論遇到什么困難都永不妥協(xié)。5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．這學(xué)期，她訂閱了《美文》《讀者》《小學(xué)生周報(bào)》等雜志。B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。C．不一會(huì)兒，大家終于把這道題做出來(lái)了。D．他身材魁梧，儀表威嚴(yán)，然而，他有兩個(gè)令人遺憾的缺陷。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書(shū)?！遏敒I遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說(shuō)》，出版了《海陸的起源》一書(shū)，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。D．我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”7．下列亂句重組正確的一項(xiàng)是（

）①于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。②而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。③清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。④這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。⑤筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。⑥據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢！A．③④①②⑤⑥

B．⑤⑥③④①②

C．③④②⑥①⑤8．按要求完成句子練習(xí)。（1）假如武松穿越時(shí)空來(lái)到現(xiàn)在，面對(duì)老虎武松該不該打？請(qǐng)用上“雖然……但是……”寫(xiě)寫(xiě)你的看法。___________（2）孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。（改為直接引述句）___________（3）請(qǐng)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)雨后池塘的美麗畫(huà)卷。___________9．按課文內(nèi)容填空。（1）晝出耘田夜績(jī)麻，___________?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）（2）牧童歸去橫牛背，___________?！洞逋怼罚?）____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》（4）人閑桂花落，____________。——《鳥(niǎo)鳴澗》（5）___________，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》（6）《自相矛盾》這個(gè)故事中“其人弗能應(yīng)也”的原因是：“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，____________?！保ㄓ迷闹械脑捇卮穑┻@個(gè)故事告訴我們_____________________的道理。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，你對(duì)______指（任選一手指）印象最深，它讓你想到生活中___________的人。（8）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了作家筆下形形色色的人物，他們個(gè)性鮮明，有羅貫中筆下神機(jī)妙算的___________，有《儒林外史》中的“吝嗇鬼”_________，有劉義慶筆下_______的楊氏之子，我最喜歡讀我國(guó)古典四大名著之一《______》（作者：_____）中的《_________》（故事名），因?yàn)開(kāi)_________。10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）我國(guó)的四大名著分別是_________________、________________、______________、_______________。（2）“年齡”有許多簡(jiǎn)潔優(yōu)美的別稱，我們可以用“_________”來(lái)表示女子十三四歲的年紀(jì)，用“_________”來(lái)表示男子二十歲的年紀(jì)，用“不惑”來(lái)表示人________歲，用“古稀”來(lái)表示人______歲。（3）讀《孟子》，我們知道“惻隱之心，______________”；讀《論語(yǔ)》，我們知道“__________________，小人喻于利”；讀《左傳》，我們知道“_____________，必自斃”。（4）從古詩(shī)中感受人間真情：詩(shī)中有對(duì)母愛(ài)的歌頌，如“誰(shuí)言寸草心，________________”；詩(shī)中有對(duì)友人的依依惜別，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”；詩(shī)中還有報(bào)效國(guó)家的壯志雄心，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________________”。閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧浚菏澜缱x書(shū)日來(lái)臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫(huà)書(shū)類書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書(shū)籍?！静牧隙浚赫f(shuō)完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)。只見(jiàn)長(zhǎng)劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說(shuō)道：“小弟先走一步?！币伙w身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚(yú)噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚(yú)背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方。【材料三】：書(shū)名：《_________________》推薦理由：__________________（請(qǐng)從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫(xiě)具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說(shuō)明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書(shū)籍是____________。12、材料二的語(yǔ)段選自中國(guó)民間故事《______》，語(yǔ)段中沒(méi)有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡(jiǎn)要概括），像這樣借助______來(lái)讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書(shū)，請(qǐng)按要求完成推薦內(nèi)容。______________文言文閱讀。引嬰投江有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方①引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣?！秴问洗呵铩纷⑨專孩俜剑赫?。②遽（jù）：就；遂。③任：處理，對(duì)待。④悖（bèi）:違反（常理）。15、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）人問(wèn)其故()（2）見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。()（3）其父善游()16、“有過(guò)于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。17、關(guān)于這則寓言，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B．處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同或環(huán)境不同，處理問(wèn)題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C．對(duì)象變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化。18、那個(gè)人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文語(yǔ)句回答）__________________________________________19、讀完了這則故事，你獲取了怎樣的啟示？_____________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。背書(shū)上學(xué)時(shí)，我是住校生，喜歡早早地起來(lái)到校園背書(shū)。那時(shí)沒(méi)有手表，一覺(jué)醒來(lái)，便不敢再睡。有時(shí)起得太早，開(kāi)門(mén)一看，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，亮亮的月兒還掛在半空中。輕輕地掩了宿舍的門(mén)，走過(guò)校園那條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道。月光下的校園，影影綽綽，迷迷蒙蒙，一片肅靜。不到起床時(shí)間，學(xué)校不供電。所以我早起背書(shū)時(shí)，手里便提一盞煤油燈。我的煤油燈是自己做的。一個(gè)普通的墨水瓶，一綹（liǔ）棉紗，一枚廢棄的平板車(chē)輪胎上的氣門(mén)芯。氣門(mén)芯當(dāng)燈芯，上邊有螺母擰上擰下，燈光便可大可小，可明可暗。為了防風(fēng)，我又在煤油燈外罩了一圓肚短頸的玻璃罩。有時(shí)，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，上了罩的煤油燈，閃閃爍爍，提著它，真像提著一顆星星在走。我是個(gè)愛(ài)靜的人，（

）是早起背書(shū)，（

）喜歡找一個(gè)僻靜的地方。我選中了校園墻角的一個(gè)打掃得干干凈凈的地方。石子鋪的小道，青石砌的圍欄，薄薄的霧氣，冰涼的青石板。坐在上面背書(shū)，真是清新爽快。除了背誦文史地英語(yǔ)外，還有一本我日日必背的書(shū)。那是本很舊的《唐詩(shī)三百首》，發(fā)黃的麻紙，豎排版，繁體字，石印。一首一首，一頁(yè)一頁(yè)，在晨風(fēng)輕拂的油燈下，我慢慢地都背過(guò)去了；日子，一個(gè)又一個(gè)的日子，都從油燈下，從我瑯瑯的背書(shū)聲中翻過(guò)去了。到了冬天，起早背書(shū)就不那么愜意了。冷風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入，為了煤油燈不被風(fēng)吹滅，我只好擋在風(fēng)口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書(shū)，直到天亮。有時(shí)遇到下雪天，片片雪花飛旋而下，無(wú)聲地落在燈罩上，發(fā)出咝咝的聲響，像無(wú)數(shù)飛著的小蛾子。放寒假后，我回到家，母親看著我凍得紅腫的手背，心疼得直掉眼淚。我的兩只腳也潰爛成瘡，襪子與腳粘在一起，脫都脫不下來(lái)?，F(xiàn)在，人們?cè)缫巡挥妹河蜔袅?。但每?dāng)耳旁聽(tīng)到有人說(shuō)：上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下。我便想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買(mǎi)寸光陰的日子。20、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。21、及時(shí)概括句段的意思，能夠幫助我們把握主要內(nèi)容，提高閱讀的速度。請(qǐng)概括第2自然段的主要內(nèi)容。__________________________22、第3自然段中描寫(xiě)了作者在冬天背書(shū)的場(chǎng)景，想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，我能從中感受到________23、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線的句子體現(xiàn)了作者怎樣的心情？___________________________24、本文作者愛(ài)讀書(shū)背書(shū)，古人對(duì)讀書(shū)也有深刻的見(jiàn)解，比如宋朝朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、_________、_________?！?4．習(xí)作。在我們的童年記憶中一定有一件屬于自己的東西，它為什么讓你如此難忘？關(guān)于它有著怎樣的故事？請(qǐng)你把真實(shí)經(jīng)歷分享給大家。要求：（1）題目自擬；（2）敘事清楚、具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感；（3）書(shū)寫(xiě)字跡工整、美觀。不少于400字。1．星星充滿了感情，執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的故事?！驹斀狻勘绢}主要考查了漢字臨摹。漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫(huà)組成的。所以，了解漢字的筆畫(huà)首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書(shū)，楷書(shū)的基本筆形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。注意“滿、執(zhí)、視、佛、眸”容易寫(xiě)錯(cuò)。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“折騰”的“折”應(yīng)讀“zhē”；“碧波萬(wàn)頃”的“頃”應(yīng)讀“qǐng”。B項(xiàng)，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”；“齜牙咧嘴”的“齜”應(yīng)讀“zī”。C項(xiàng)，“繃臉”的“繃”應(yīng)讀“běng”；“諸親六眷”的“諸”應(yīng)讀“zhū”。D項(xiàng)正確。3．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計(jì)”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊(cè)”的“冊(cè)”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。4．D【解析】D本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)句式糅雜，“……的原因”與“……的結(jié)果”，句式糅雜，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：對(duì)袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，中國(guó)人誰(shuí)不熟悉？5．D【解析】D【詳解】本題考查的是句子語(yǔ)病的辨析，仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析選出沒(méi)有語(yǔ)病的即可。在本題中沒(méi)有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：這句話中毛病在于用詞不當(dāng)，《美文》《讀者》是雜志，而《小學(xué)生周報(bào)》屬報(bào)紙。B項(xiàng)：本句話的問(wèn)題是搭配不當(dāng)，前半句用了兩面詞“能否”，但后半句只是一個(gè)肯定句，所以搭配不當(dāng)。C項(xiàng)：本句話的問(wèn)題搭配不當(dāng)，前面說(shuō)不一會(huì)，后面又說(shuō)終于是不合適的。應(yīng)該改為不一會(huì)兒，大家就把這道題解出來(lái)了。6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。C項(xiàng)，“大陸漂移學(xué)說(shuō)”是魏格納提出的理論，應(yīng)該用雙引號(hào)，改為“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，表示特定稱謂。《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定，書(shū)名號(hào)用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。故選C。7．A【解析】A【詳解】略8．

武松穿越時(shí)空來(lái)到現(xiàn)在，看到老虎后想到：雖然自己是打虎高手，但是現(xiàn)在提倡保護(hù)野生動(dòng)物，就忍住了手癢，默默離開(kāi)了。

孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”

雨停了，清風(fēng)拂來(lái)，池塘里的荷葉和荷花不停地?cái)[動(dòng)著，水中的魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。9．

村莊兒女各當(dāng)家

短笛無(wú)腔信口吹

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

夜靜春山空

君子喻于義

不可同世而立

說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾

示例：大拇

吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)

諸葛亮

嚴(yán)監(jiān)生

機(jī)敏善對(duì)

水滸傳

施耐庵

武松打虎

武松勇武機(jī)敏，赤手空拳打死了猛虎【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)、名言、文言文的識(shí)記、對(duì)課文內(nèi)容理解及對(duì)四大名著等相關(guān)常識(shí)的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“村莊兒女各當(dāng)家”。詩(shī)句出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一），原詩(shī)是：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“短笛無(wú)腔信口吹”。詩(shī)句出自宋代雷震的《村晚》，原詩(shī)是：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“三萬(wàn)里河?xùn)|入?！?。詩(shī)句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，原詩(shī)是：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（4）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“夜靜春山空”。詩(shī)句出自唐代王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，原詩(shī)是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（5）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫(xiě)“君子喻于義”。整句話出自《論語(yǔ)·里仁》，意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。（6）根據(jù)給出等內(nèi)容可知，本題中的句子出自《自相矛盾》，原句是：夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！蹲韵嗝堋愤@個(gè)故事告訴我們：說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不能自相矛盾。（7）《手指》一文，豐子愷用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，寫(xiě)出了一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫(xiě)五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。其中，讓我印象最深刻的是食指，它讓我想到生活中愿作復(fù)雜的事、勇敢、機(jī)敏的人。（8）明清小說(shuō)眾多，從這些作品中我們認(rèn)識(shí)了不同的人物。羅貫中《三國(guó)演義》中讓我們認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，吳敬梓《儒林外史》帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生。南朝劉義慶的《楊氏之子》中，讓我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)機(jī)敏善對(duì)的孩子形象。四大名著中，我最喜歡閱讀吳承恩的《西游記》，其中，最喜歡的故事情節(jié)是孫悟空三打白骨精，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，嫉惡如仇，總能在師傅危難時(shí)，幫助其解難。10．

《紅樓夢(mèng)》

《西游記》

《水滸傳》

《三國(guó)演義》

豆蔻年華

弱冠

四十

七十

仁之端也

君子喻于義

多行不義

報(bào)得三春暉

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

不破樓蘭終不還【詳解】（1）本題考查對(duì)中國(guó)四大名著的掌握。中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書(shū)先后順序）這四部巨著。（2）本題考查對(duì)日積月累的掌握。根據(jù)園地六的日積月累來(lái)回答，內(nèi)容：豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)；及笄：指女子年滿十五歲；弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)；而立：指人三十歲；不惑：指人四十歲；花甲：指人六十歲；古?。褐溉似呤畾q；期頤：指人一百歲。（3）本題考查對(duì)名人名句的識(shí)記與默寫(xiě)?！皭烹[之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一顆同情之心，是仁愛(ài)和正義之人的最高境界?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自于《論語(yǔ)》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益?！岸嘈胁涣x，必自斃”出自于《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。（4）本題考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記與默寫(xiě)。出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，全詩(shī)內(nèi)容：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)內(nèi)容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)內(nèi)容：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說(shuō)類書(shū)籍12、

八仙過(guò)海

韓湘子

藍(lán)采和

曹?chē)?guó)舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。

八仙過(guò)海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。【分析】11、本題考查說(shuō)明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫(huà)書(shū)類書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書(shū)籍。”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書(shū)籍是兒童小說(shuō)類書(shū)籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過(guò)海，是在中國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛開(kāi)時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來(lái)“八仙過(guò)海、各顯神通”或“八仙過(guò)海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹?chē)?guó)舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。”可以知道鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語(yǔ)段在講述“八仙過(guò)海”的故事。閱讀時(shí)，借助語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語(yǔ)段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。材料一中提及到一些書(shū)籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來(lái)推薦，同學(xué)們結(jié)合書(shū)籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來(lái)思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。A【解析】15、

原因

拉著

代詞，指這個(gè)孩子16、見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中17、A18、此其父善游19、這則故事告訴我們：一是本領(lǐng)的獲得要考自己，而不能靠先天的遺傳。二是處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同，處理的方法也要有所不同?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)渡江的人，看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來(lái)。旁人問(wèn)他這樣做的原因，（他）回答說(shuō)：“這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳。”即使這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，那他的孩子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。15、考查對(duì)字詞的解釋。人問(wèn)其故：旁人問(wèn)他這樣做的原因。故指：原因。見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中：看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。引指：拉著。其父善游：這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳。其：代詞，指這個(gè)孩子。16、考查對(duì)文章的理解。從“見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。17、考查對(duì)文章的理解。A項(xiàng)，從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯觥?8、考查對(duì)文章的理解。從“曰：‘此其父善游?！敝锌梢钥闯觥?9、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以圍繞此進(jìn)行作答。20、20、即使也21、“我”堅(jiān)持早早地在校園的一角背書(shū)。22、作者讀書(shū)的刻苦、勤奮。23、表達(dá)了作者對(duì)早上讀書(shū)的喜愛(ài)之情。24、

眼到

口到【解析】20、本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。通過(guò)閱讀可知，“早起背書(shū)”和“喜歡找一個(gè)僻靜的地方”之間是假設(shè)關(guān)系，可用“即使…也……”等表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連接。21、本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句概括，通過(guò)文中“我是個(gè)愛(ài)靜的人，即使是早起背書(shū)，也喜歡找一個(gè)僻靜的地方。我選中了校園墻角的一個(gè)打掃得干干凈凈的地方?！笨芍?自然段的主要內(nèi)容是：“我”堅(jiān)持早早地在校園的一角背書(shū)。22、本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。第3自然段中描寫(xiě)了作者在冬天的清晨背書(shū)的場(chǎng)景，從“手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我