上海市黃浦區(qū)2025—2026學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考語文試卷一、文言文閱讀【甲】辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【乙】滿江紅·寫懷[宋]岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！颈吭兰臆娡騿枺骸疤煜潞螘r太平？”飛曰：“文臣不愛財，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。”（選自清代畢沅著《續(xù)資治通鑒》）1．甲詩題為

，作者是

（朝代）的文天祥。2．為丙文加點(diǎn)字選擇最合適的解釋。（1）親為調(diào)藥(

)A．協(xié)調(diào)

B．籌集

C．調(diào)弄

D．演奏（2）凡有所舉(

)A．舉起

B．發(fā)動

C．攻擊

D．推薦3．下面對丙文畫直線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．（岳飛）考核將士們從陡坡上急馳而下、躍過壕溝，（將士們）都穿著厚重的鎧甲來練習(xí)。B．（岳飛）命令將士們注釋陡坡、跳躍壕溝，（將士們）都用厚重的鎧甲來練習(xí)。C．（岳飛）給將士們上課講解陡坡跳壕的技巧，（將士們）都穿著重鎧來演示。D．（岳飛）督促將士們在陡坡上注水、跳過壕溝，（將士們）都身披重鎧練習(xí)。4．根據(jù)三篇文章，同學(xué)們圍繞文天祥和岳飛兩位忠義報國的民族英雄形象展開分析。

忠義報國的民族英雄形象崇高的愛國精神與民族氣節(jié)文臣以“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，面對國破家亡，拒絕投降，以死明志，展現(xiàn)了

的儒家精神。武將乙詞中“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅”直擊國仇家恨；乙詞“

”的壯志與丙文中“文臣不愛財，武臣不惜死”的治世理想，均體現(xiàn)其以收復(fù)失地為己任的家國擔(dān)當(dāng)。治軍與人格的崇高境界文臣雖以文臣身份抗元，但“

”一句表明其親身參與戰(zhàn)事，在艱苦卓絕中堅(jiān)守氣節(jié)，與岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的軍紀(jì)精神相通，均

。武將“卒有疾，親為調(diào)藥”“有頒犒，均給軍吏”體現(xiàn)其“

”與“

”，治軍嚴(yán)整，且身先士卒，與文天祥“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的孤勇形成呼應(yīng)，均以“忠義”為立身之本。5．丙文中岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的軍紀(jì)與乙詞中所寫“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是否矛盾？請簡述理由。二、綜合性學(xué)習(xí)以下是一幅關(guān)于岳飛的連環(huán)畫，班級開展“連環(huán)畫中的岳飛”主題活動。

趙構(gòu)登基后，整頓軍備。名將宗澤舉薦了岳飛，縣令徐仁奉旨前往征召。這年岳飛23歲，聽說汴京陷落，不禁為多難的國家感到擔(dān)憂。楊幺派人攜重金邀岳飛入伙。岳飛表示外敵當(dāng)前，不愿落草，只等投軍抗金。

岳飛送走楊幺手下，稟告母親，岳母點(diǎn)頭道：“我兒拒絕得對。”這時，徐仁帶著圣旨到來。岳母吩咐岳飛祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“精忠報國”四個字，說：“愿你做個忠臣，流芳百世?！贝稳?，岳飛懷揣“精忠報國”之志，領(lǐng)旨后立刻披甲策馬，奔赴抗金前線?！经h(huán)節(jié)一】梳理情節(jié)，初識岳飛6．結(jié)合岳母刺字時所說的話，下列對“精忠”二字的解釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．極其忠誠 B．精誠盡力 C．精心付出 D．忠肝義膽【環(huán)節(jié)二】深入人物，感悟精神7．小探究：岳飛的選擇，對我們有什么啟發(fā)？問題一：岳飛明明可以“落草”求安，卻選擇“投軍抗金”，這體現(xiàn)了他怎樣的信念？問題二：

？8．小辯論：下詞中“待從頭、重整舊山河”，在今天是“復(fù)古”還是“創(chuàng)新發(fā)展”？滿江紅·謁朱仙鎮(zhèn)岳飛廟鐵馬冰河，猶記取、黃龍痛飲。抬望眼、朱仙鎮(zhèn)外，云旗獵獵。三十功名塵與土，八千里路星和月。最堪傷，十二道金牌，悲風(fēng)咽。精忠志，昭日月；興復(fù)事，終難歇?？唇癯淼?，小康初捷。武穆精神傳萬代，神州浩氣騰千疊。待從頭、重整舊山河，同心結(jié)。請寫一段80字左右的文字，簡要闡明你的觀點(diǎn)，作為辯論的總起段?！经h(huán)節(jié)三】聯(lián)結(jié)自我，傳承精神9．小練筆：給連環(huán)畫里“23歲的岳飛”寫一封信。（1）請選擇正確的書信格式(

)A．

B．

C．

D．

（2）請為書信內(nèi)容的語句進(jìn)行正確的排序：

。①當(dāng)我透過連環(huán)畫，一點(diǎn)點(diǎn)走近您23歲的故事時，心中滿是震撼與崇敬。②我更忍不住為“十二道金牌”的遺憾而揪心。③知道您即將披甲策馬奔赴前線。④但我想，您與母親刻在骨血里的信念，早已成為穿越千年的火種。⑤我盼您的熱血能護(hù)山河無恙。⑥盼您此去，平安順?biāo)?，壯志終酬?、咭蚕嘈徘О倌旰?，“精忠報國”的光，會在更多青年心中，燃成照亮?xí)r代的火炬。⑧我會帶著從您故事里汲取的力量，在初三的征程上，踏踏實(shí)實(shí)地為自己的中考拼搏！三、名句名篇默寫10．默寫填空。（1）會當(dāng)凌絕頂，

。（杜甫《望岳》）（2）先天下之憂而憂，

。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）

！婦啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）（4）閑游清明上河園，觀看《岳飛槍挑小梁王》實(shí)景演出，小申聯(lián)想到辛棄疾“

，

。”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）描繪的激烈戰(zhàn)斗場面。四、現(xiàn)代文閱讀小申在互聯(lián)網(wǎng)“沖浪”時，發(fā)現(xiàn)一首題名杜甫所作的《暮年》。小申在網(wǎng)頁中搜索，AI工具假托杜甫的語氣回應(yīng)稱：《暮年》一詩，乃吾晚年所作，全詩如下：暮年你我暮年，閑坐庭院。云卷云舒聽雨聲，星密星稀賞月影。花開花落憶江南，你話往時，我畫往事。愿有歲月可回首，且以深情共白頭。這樣的詩句似乎與杜甫沉郁頓挫的風(fēng)格不符，小申有所懷疑，便進(jìn)一步搜索資料。請你閱讀以下資料，和小申一起探究?！静牧弦弧竣僭诙鄠€網(wǎng)絡(luò)平臺上，流傳著一首據(jù)稱是杜甫所作的《暮年》，并被冠以“最美”“最甜”“驚艷了大唐”等名號，收獲了上萬的轉(zhuǎn)發(fā)量和點(diǎn)贊量。但這次，不需要專家辟謠，許多網(wǎng)友一眼就看出了這首蹩腳的詩非杜甫所作。②某網(wǎng)友：前有魯迅“被代言”，現(xiàn)有杜甫“被作詩”，這類行為是對歷史人物的極不尊重。杜甫晚年深受顛沛流離之苦，心系國家安危與民生疾苦，胸中是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民，是“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的沉郁困苦，何來此番閑情雅致？（節(jié)選自《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文（初中版）》2021年12月刊，有刪改）【材料二】①這兩天，一首掛名杜甫的詩《暮年》被“打假”了。②后人創(chuàng)作、掛名古人，在文學(xué)史上很常見?？陀^來講，這種現(xiàn)象是難以完全避免的。偽詩的出現(xiàn)原因比較復(fù)雜，可能是有意的造假，也可能是無意的訛傳，也可能是編輯出版時的失誤。所以，考訂作品真?zhèn)?，是文學(xué)研究一個幾乎會永遠(yuǎn)存在的主題，甚至永遠(yuǎn)也不會有答案。比如《七步詩》是不是曹植所作，《滿江紅》是不是岳飛所作，至今還有人在發(fā)文討論。③不過，《暮年》這種偽詩的出現(xiàn)，依然有某種“劃時代”的意義。以往掛名的作品，至少要做到比較“像”，風(fēng)格類似、面貌相近，才會有魚目混珠的效果。但《暮年》卻完全不像，簡直是天差地別。④互聯(lián)網(wǎng)語境下的知識傳播，往往意味著低門檻、高滲透，知識不會遵循著嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范，在充分驗(yàn)證后呈現(xiàn)在我們面前。我們的知識獲取，很有可能是在被迎合、被取悅的前提下完成的。作為互聯(lián)網(wǎng)的使用者，我們更應(yīng)該形成某些防御性的心理預(yù)期：對那些讓人感到舒適的、讓人覺得爽、覺得暢快的知識，應(yīng)該多一分小心。真正的知識，永遠(yuǎn)是沖擊人的認(rèn)知邊界的，會讓人感到頭痛、難懂、生澀、乏味。（節(jié)選自“紅星評論”公眾號2021年10月6日，有刪改）【材料三】①很多時候，當(dāng)我們問AI一個問題時，可能會發(fā)現(xiàn)，AI給出了一個詳細(xì)、具體、很有邏輯的答案，而當(dāng)我們就其中的內(nèi)容做進(jìn)一步核實(shí)時，卻發(fā)現(xiàn)這些信息存在虛構(gòu)和編造，這就是AI幻覺。AI幻覺在各大模型中都難以避免，如果大模型的訓(xùn)練數(shù)據(jù)存在偏差、不全面，AI就容易“學(xué)偏”，生成不準(zhǔn)確的結(jié)果。同時，AI模型大多基于概率生成，缺乏對個案的真實(shí)感知和對事實(shí)的深度理解，這種“概率游戲”使得AI在生成內(nèi)容時，容易陷入“自說自話”的境地，甚至編造看似合理實(shí)則荒謬的信息。②AI幻覺現(xiàn)象已被不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，有人發(fā)帖表示，在用AI進(jìn)行文獻(xiàn)分析時，答案里會出現(xiàn)一些查無此文的文獻(xiàn)；有人發(fā)現(xiàn)，AI會把一本書的作者安到另一個人的身上；還有人發(fā)現(xiàn)，AI給出的答案存在上下文不符、邏輯不一致的現(xiàn)象。這提醒我們，AI生成的內(nèi)容并不是完全可靠的，要理性看待和使用，謹(jǐn)防虛假和編造內(nèi)容的出現(xiàn)，尤其是在醫(yī)療等嚴(yán)肅領(lǐng)域，更不可完全信奉A(yù)I，以免對自身的健康造成危害。③警惕AI幻覺并不是說我們就要因噎廢食，而是要及時從技術(shù)層面加以改進(jìn)，在倫理和規(guī)范層面未雨綢繆。AI的發(fā)展需要在進(jìn)步中不斷反思，更要在反思中持續(xù)前行。唯有如此，我們才能讓AI成為推動社會進(jìn)步的有力幫手，而非隱患之源。（節(jié)選自“半月談”公眾號2025年2月26日）11．關(guān)于“《暮年》是否為杜甫所作詩歌”的探究結(jié)論最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵?/p>

）A．從詩歌風(fēng)格與杜甫生平經(jīng)歷來看，且AI幻覺易導(dǎo)致虛假信息出現(xiàn)，證明其偽作屬性。B．《暮年》被眾多網(wǎng)友

“打假”，所以一定不是杜甫所作，互聯(lián)網(wǎng)傳播的知識都不可信。C．因?yàn)槲膶W(xué)史上偽詩現(xiàn)象難以避免，所以《暮年》是否為杜甫所作無法判斷。D．由于AI會編造信息，所以《暮年》是AI編造出來的偽詩。12．閱讀材料三第二段，這段話可以作為《懷疑與學(xué)問》哪一分論點(diǎn)的論據(jù)？并說明理由。分論點(diǎn)一：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。分論點(diǎn)二：懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。13．參考材料一，結(jié)合所學(xué)知識初步推測這首詩是不是杜甫的作品，并說明理由。野望西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。閱讀下面文章，完成小題。海王①他平常喜歡穿一襲白衣，沒人知道他的真實(shí)姓名，大家都稱他為“海王”。海王出海，后面跟滿了烏壓壓的船只，前后相接長達(dá)幾十余里。他乘的那艘船，據(jù)說造時長達(dá)三年多，造船的是江南手藝最出色的造船匠，材料是上好的杉木和柏木。船上下三層，每層都有房間。船尾兩面黃色旗幟迎風(fēng)招展，上書龍飛鳳舞的“?！弊?。船頂部高聳入云的旗桿上，攀附著一只兇猛霸氣的章魚，幾只觸手緊攥旗桿，形態(tài)逼真，呼之欲出。②海王馳騁海上，遇有商船，便將金銀財寶和貨物劫掠一空，稍不從便將他們殺得片甲不留，過往船只一聽海王名字都聞風(fēng)喪膽。朝廷派官兵抓捕海王，奈何他人多勢眾，武器裝備精良，手下的船有好幾百艘，那陣勢，連官兵都忌憚他三分。③那天，東海海面經(jīng)過十余艘商船，很快，便被海王的手下截住。上船檢查后，發(fā)現(xiàn)是一些運(yùn)載魚鲞的貨船。一個領(lǐng)頭的船長解釋說，要把這些魚鲞運(yùn)到云州去賣掉。海王站在船頂，冷眼看著他們。在船遠(yuǎn)遠(yuǎn)行駛過來的過程中，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。從這些人謙卑和急于走船的神態(tài)，他看出了端倪。④海王放行了其他船，獨(dú)留下這艘船。他讓人叫來船長，船長五十多歲，說自己來自一個叫底湖村的小島，家里世代打魚，他們那邊的海域每逢四五月份就盛產(chǎn)大黃魚，黃魚多得吃不完，就用來曬鲞。每年他們都會運(yùn)魚鲞去云州賣掉。海王點(diǎn)點(diǎn)頭，示意身邊的幾個手下把船長圍了起來。這邊，他帶了一幫精明強(qiáng)干的手下去了那艘船。船上，上百只方底圓口的竹編籮筐，上面覆蓋著金黃柔軟的稻草。掀起稻草，露出一片片被疊成扇狀的黃魚鲞。⑤海王說，把竹筐倒過來。瞬間，船上掀起了一股魚鲞的煙塵，如木片撞擊般的噪聲在船板上此起彼伏地響起，一縷縷魚香味鉆進(jìn)了他們的鼻子。船員們站在旁邊看著，神情復(fù)雜。海王似乎感應(yīng)到身后投來的那道目光，如針尖般刺在他的后背。他迅疾回了一下頭，看著船上的那個人，淡淡一笑。他知道，今天的收獲就在這艘船上了。⑥很快，手下有所發(fā)現(xiàn)。撥開稻草，其中一些竹筐的下半層都裝了金銀珠寶。他腳下的筐里，黃燦燦的金元寶暴露在一堆充滿魚腥味的魚鲞中。他拿了一只，湊近鼻子聞，（A）散發(fā)著魚鲞味的金元寶，像一艘沉甸甸的發(fā)著金光的小船。現(xiàn)在這些小船會被運(yùn)往他的那艘大船。⑦船長被押了過來，卻神色自若，一副聽之任之的模樣。海王不喜歡他的冷靜，決定殺殺他的氣勢。于是將他捆縛起來，用繩子吊到桅桿上，一直把他升到桅桿頂部，（B）從下面仰望，船長如一條被風(fēng)干的鰻魚。過了一會兒，又把他放下來。如此幾次三番，跌落在船板上的船長，臉色蒼白，倒在甲板上，一動不動。海王希望船長能求饒，他喜歡這種操控別人命運(yùn)的感覺。死到臨頭，你不怕嗎？⑧船長臉上露出淡淡的笑，怕有用嗎？⑨船長的態(tài)度激怒了海王。于是，他命人把捆成粽子狀的船長裝進(jìn)竹筐，扔進(jìn)了大海。⑩海王有一艘船，稱為膳船，所有的廚師都是手下遍訪江南擄來的。這天，有個海王最喜歡的廚師突發(fā)疾病死了。海王吃了幾餐其他廚師做的飯菜后，很生氣。于是，海王讓手下去陸地找廚技高超的大廚。?過了一段日子，手下帶來一個30歲左右的男子，男子謙卑、寡言。男子跟海王說，去年，我曾給一位總督大人做過一道菜，用的是鯊翅、蟹黃、貝柱、龜鰭、黃肝、鯨腦、蝦脊、魷腿、鮑足，這些都是海中的珍寶，幾種口味交織，鮮美無比。大人鮮得眉毛都快掉了。?海王摸了摸自己濃黑的眉毛，說，總督吃的菜我也要吃，你給我做個一模一樣的。?在海上折騰了好幾天，這道菜終于集齊了九樣原料，還剩一樣鯨腦最難找。廚師說，鯨魚聰明神秘，我聽說渤島上的鯨魚不懼怕人類。我們可以引誘它。?海王對這個神秘的鯨魚充滿了興趣，他帶著幾十艘船在海上開了三天三夜后，終于到了渤島。在那里，他看到了巨大的鯨魚在水面上旋轉(zhuǎn)跳躍，驅(qū)趕魚群，（C）藍(lán)黑色的背部像一座山峰。?海王綻開笑容，想：廚師果然所言非虛。這時，周圍突然齊刷刷出現(xiàn)了成百上千艘的官船，烏壓壓地向海王的船只逼將過來，很快就將他們的船包圍。一番激戰(zhàn)后，跳入海中逃生的海王被跟隨跳下的廚師抓住，這個看起來精瘦的廚師卻臂力驚人，海王的手被他攥得撕裂般地疼痛。很快，幾個官兵一起把海王抓到了船上。?大人。幾個官兵稱呼廚師的時候，海王驚訝得不由得多看了他幾眼，此時的廚師一改往常的謙卑，用金光四射的眼神看著他。?海王突然想起那個被他丟入海中的船長，他們的眼神幾乎一模一樣。14．下列對文中“船長”的形象與行為分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他只是普通的魚鲞商人，因攜帶金銀被海王劫掠，面對威脅始終保持強(qiáng)硬態(tài)度。B．他刻意用“吃水深的船”和“急于離開的神態(tài)”暴露破綻，實(shí)則是為引海王上鉤。C．他被海王吊上桅桿、扔進(jìn)大海卻毫無懼色，是因?yàn)閷ψ约旱乃杂薪^對信心。D．他與廚師素不相識，只是恰好都因反抗海王而展現(xiàn)出相似的堅(jiān)定眼神。15．這篇小說看似是一個海盜劫掠與反被算計的故事，實(shí)則通過層層伏筆和人物呼應(yīng)，構(gòu)建了一個“正義設(shè)局，反制邪惡”的敘事，故事看似碎片化，實(shí)則每個情節(jié)都是“設(shè)局”的一環(huán)，前后緊密呼應(yīng)，請完成下面圖表：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

16．文中運(yùn)用的比喻巧妙獨(dú)特，意味深長，結(jié)合文章三處畫線句作分析。五、作文17．“人生是條航船/讓風(fēng)留給帆/方向留給舵/船長站的位置/留給我”；在生活的海洋上，每個人都應(yīng)該是自己人生航船的船長，引領(lǐng)自己的人生航船，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。你，準(zhǔn)備好了嗎？請以“做自己的船長”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得抄襲；（2）不得透露個人信息。《上海市黃浦區(qū)2025—2026學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考語文試卷》參考答案1．過零丁洋

南宋

2．

C

B

3．A

4．

舍生取義

收拾舊山河

干戈寥落四周星

體現(xiàn)了對氣節(jié)的堅(jiān)守

仁

信

5．不矛盾?！皟鏊啦徊鹞?，餓死不擄掠”體現(xiàn)的是岳家軍對百姓的愛護(hù)，展現(xiàn)了岳飛治軍的嚴(yán)明和對民生的重視；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”則是岳飛對敵人的憤恨和收復(fù)失地的決心，二者的對象不同，前者是對百姓的“仁”，后者是對敵人的“勇”，共同體現(xiàn)了岳飛的忠義報國精神?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料通過文天祥的《過零丁洋》、岳飛的《滿江紅》及《岳家軍威》三篇文本，展現(xiàn)了宋末元初兩位民族英雄的忠義形象。甲詩以“人生自古誰無死”彰顯文天祥舍生取義的文人風(fēng)骨；乙詞“靖康恥”句凸顯岳飛雪恥復(fù)國的武將豪情；丙文則通過治軍細(xì)節(jié)體現(xiàn)其“仁信智勇嚴(yán)”的軍事理念。三者在“忠義報國”主題下形成互補(bǔ)：文臣以死明志，武將以戰(zhàn)報國，共同詮釋了儒家“殺身成仁”的精神內(nèi)核和“天下太平”的政治理想。1．本題考查文學(xué)常識?！哆^零丁洋》的作者是文天祥，他是南宋時期的人物。南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中，面臨著元軍的入侵，文天祥積極抗元，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。這首詩格調(diào)大氣磅礴，情感真摯自然，語言工整精妙，生動形象，語意豐富。2．本題考查文言詞語。（1）“親為調(diào)藥”的意思是：親自為（士兵）調(diào)配藥物。調(diào)：調(diào)弄、調(diào)配。故選C。（2）“凡有所舉”的意思是：凡是有發(fā)動（戰(zhàn)事等）的情況。舉：發(fā)動。故選B。3．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子要做到字字落實(shí)，直譯為主，還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：課：考核；注坡跳壕：指從陡坡上急馳而下、躍過壕溝；重鎧：指穿著厚重的鎧甲。整句話翻譯為：（岳飛）考核將士們從陡坡上急馳而下、躍過壕溝，（將士們）都穿著厚重的鎧甲來練習(xí)。故選A。4．本題考查人物形象。第一空，從甲詩中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”可知，在這里，文天祥直抒胸臆；從“人生自古誰無死”可知，這是對生死的豁達(dá)追問，而從“留取丹心照汗青”可知，作者表明自己要以赤誠之心永留史冊，面對國破家亡的絕境，他拒絕投降，選擇以死明志，這正體現(xiàn)了儒家“舍生取義”的精神；第二空，從乙詞中“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”可知，這一句的意思是等待著從頭收復(fù)舊日山河，朝拜故都京闕，抒發(fā)了岳飛收復(fù)失地、還我河山的壯志豪情，與丙文中“文臣不愛財，武臣不惜死”所表達(dá)的希望文臣武將各盡其責(zé)、實(shí)現(xiàn)天下太平的治世理想相契合，都體現(xiàn)出以收復(fù)失地為己任的家國擔(dān)當(dāng)；第三空，從甲詩中“干戈寥落四周星”可知，“干戈”指戰(zhàn)爭，“寥落”是稀少、冷落之意，“四周星”即四年，這句詩的意思是如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四年，表明文天祥雖為文臣，卻親身參與抗元戰(zhàn)事，在艱苦卓絕的戰(zhàn)斗中堅(jiān)守氣節(jié)；第四空，文天祥雖為文臣，但他卻說“干戈寥落四周星”，表明自己雖然是個文臣，但是仍然要參與抗元的戰(zhàn)事當(dāng)中去，有著與岳飛“凍死不拆屋，餓死不擄掠”相通的精神內(nèi)核，凍死也不拆百姓的屋子，餓死也不掠奪百姓的財物，體現(xiàn)岳家軍對百姓秋毫無犯的嚴(yán)明軍紀(jì)，以及作為一個戰(zhàn)士的氣節(jié)，他們都體現(xiàn)了對氣節(jié)的堅(jiān)守；第五空，從丙文中“卒有疾，親為調(diào)藥”可知，士兵有生病的，（岳飛）親自為（他們）調(diào)配藥物，這一行為體現(xiàn)了岳飛對士兵的仁愛，對應(yīng)“仁”的品質(zhì)；第六空，從丙文中“有頒犒，均給軍吏”可知，有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，不私藏、不偏頗，這些體現(xiàn)了岳飛的誠信，對應(yīng)“信”的品質(zhì)。5．本題考查內(nèi)容理解。從“凍死不拆屋，餓死不擄掠”來看，這句話的意思是（岳家軍）即便凍死也不拆百姓的屋子，餓死也不掠奪百姓的財物。這體現(xiàn)的是岳家軍對百姓秋毫無犯的嚴(yán)明軍紀(jì)，是岳飛愛護(hù)百姓、治軍嚴(yán)明的表現(xiàn)，彰顯了軍隊(duì)對百姓的尊重與保護(hù)，反映出岳飛作為將領(lǐng)對百姓的仁愛之心；再看“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，這里的“胡虜”“匈奴”代指金侵略者。這句話表達(dá)的是岳飛對侵略者的無比痛恨，以及立志擊敗敵人、收復(fù)失地的壯志豪情。這種情感是針對外敵的，是出于愛國情懷和對敵人的憤慨；所以，前者是岳家軍對待百姓的準(zhǔn)則，體現(xiàn)的是對百姓的愛護(hù)；后者是對敵人的態(tài)度，體現(xiàn)的是抗敵的決心與豪情。二者針對的對象不同，內(nèi)涵也不同，因此并不矛盾，都從不同方面體現(xiàn)了岳飛的忠義與愛國精神。示例：不矛盾?！皟鏊啦徊鹞?，餓死不擄掠”體現(xiàn)的是岳家軍對百姓秋毫無犯的嚴(yán)明軍紀(jì)，是愛護(hù)百姓的表現(xiàn)；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”則是表達(dá)對敵人的痛恨與擊敗敵人、收復(fù)失地的壯志豪情。前者針對的是百姓，后者針對的是敵人，二者并不沖突，都體現(xiàn)了岳飛的忠義與愛國?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【丙】有人問（岳飛）：“天下什么時候太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”每當(dāng)軍隊(duì)休整，（岳飛）就督促將士們從斜坡上急馳而下、躍過壕溝，（將士們）都穿著厚重的鎧甲來練習(xí)。士兵們夜里宿營，百姓們開門愿意讓他們進(jìn)去（休息），（可是）沒有敢擅自進(jìn)入的。軍隊(duì)的口號是“凍死也不拆百姓的屋子，餓死也不掠奪百姓的財物”。士兵有生病的，（岳飛）親自為（他）調(diào)配藥物。各位將領(lǐng)遠(yuǎn)征，岳飛的妻子慰問犒勞他們的家人。（朝廷）有賞賜犒勞，（岳飛）都分給軍中官吏，一絲一毫也不侵占。（岳飛）擅長以少勝多。凡是有軍事行動，都要召集各位統(tǒng)制，謀劃定當(dāng)后才出戰(zhàn)，所以每次出戰(zhàn)都能獲勝。突然遇到敵人襲擊也毫不慌亂。所以敵人評論岳家軍說：“撼動大山容易，撼動岳家軍困難?！睆埧≡?jīng)詢問（岳飛）用兵的方法，岳飛說：“仁愛、誠信、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺一不可。”6．A7．示例1：岳飛在母親刺

“精忠報國”后立刻披甲奔赴前線，這體現(xiàn)了他怎樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)？示例2：岳飛拒絕楊幺的重金拉攏選擇抗金，這體現(xiàn)了他怎樣的價值堅(jiān)守？

8．示例：“待從頭、重整舊山河”不是復(fù)古，而是創(chuàng)新發(fā)展。它傳承的是岳飛“精忠報國”

的精神內(nèi)核，而非回到南宋；如今“小康初捷”，我們以“同心結(jié)”踐行愛國，讓武穆精神適配新時代，是精神的延續(xù)與發(fā)展，絕非復(fù)古。

9．

A

①③⑤⑥②④⑧⑦或①③⑤⑥②④⑦⑧【解析】6．本題考查詞句理解。要解決這道題，需結(jié)合岳母刺字語境理解“精忠”含義。從連環(huán)畫中“岳母吩咐岳飛祭拜天地祖宗，并在他背上刺了‘精忠報國’四個字，說：‘愿你做個忠臣，流芳百世’”可知，岳母期望岳飛對國家極度忠誠。故選A。7．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)問題一“岳飛明明可以‘落草’求安，卻選擇‘投軍抗金’，這體現(xiàn)了他怎樣的信念”可知，原回答中的問題是關(guān)于岳母刺字的影響，故受到的啟示需要避免重復(fù)，比如，可以探討岳飛選擇背后的價值觀，或者與現(xiàn)代青少年的聯(lián)系。還要注意問題需要具有啟發(fā)性，能引發(fā)討論。比如，對比當(dāng)時其他人的選擇，突出岳飛的獨(dú)特之處，或者分析其選擇對后世的象征意義。可以考慮個人與集體、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、精神傳承等。確保問題能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不僅僅是事實(shí)回憶。比如，問岳飛的選擇如何體現(xiàn)儒家思想，或者對當(dāng)代社會的啟示。最后，檢查問題是否貼合主題，語言是否恰當(dāng)，是否適合中學(xué)生的理解水平。確保問題清晰，有討論空間，并能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。示例1：從岳飛“精忠報國”的事跡中，你如何看待個人理想與國家命運(yùn)之間的關(guān)系？示例2：岳飛的選擇意味著奔赴九死一生的戰(zhàn)場，而“落草”可能在亂世中求得一時安穩(wěn)。你認(rèn)為支撐他做出這種艱難抉擇的核心力量是什么？

示例3：在今天，“報國”的形式已不再是沙場征戰(zhàn)。你認(rèn)為岳飛的“精忠”精神，可以如何體現(xiàn)在我們當(dāng)代青少年的日常學(xué)習(xí)和生活中？8．本題考查擬寫辯論詞。辯論詞要立場鮮明，同時為后續(xù)討論留空間。準(zhǔn)備用“精神內(nèi)核”和“時代新篇”來銜接古今，既肯定傳統(tǒng)的感召力，又突出當(dāng)下的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。要注意控制字?jǐn)?shù)，確保觀點(diǎn)明確。這首詞的上闋與下闋形成了鮮明的時空對照與精神傳承。根據(jù)上闋“鐵馬冰河，猶記取、黃龍痛飲”“三十功名塵與土，八千里路星和月”等句可知，高度凝練地回顧了岳飛壯懷激烈又悲愴的一生，它喚起了我們對岳飛“精忠報國”、誓要收復(fù)中原的宏大志向的記憶；根據(jù)“最堪傷，十二道金牌，悲風(fēng)咽”可知，將壯志未酬的悲劇性推至頂峰，為全詞奠定了沉郁頓挫的基調(diào)，也讓我們深刻體會到歷史上“重整舊山河”事業(yè)的艱難與中斷。根據(jù)下闋“精忠志，昭日月；興復(fù)事，終難歇”可知，本句是承上啟下的關(guān)鍵。它明確指出，岳飛的精神（精忠志）是永恒的，而民族復(fù)興的偉大事業(yè)（興復(fù)事）也從未停止，只是在不同的時代被賦予不同的內(nèi)容；根據(jù)“看今朝禹甸，小康初捷”可知，是全詞的核心轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它將視角從歷史拉回現(xiàn)實(shí)，明確指出“今朝”的成就——“小康”。這里的“小康”是一個極具現(xiàn)代性的概念，指的是中國在當(dāng)代通過改革開放、脫貧攻堅(jiān)等發(fā)展建設(shè)所取得的全面成就。這充分說明，我們今天所從事的事業(yè)，已經(jīng)不再是簡單地恢復(fù)宋朝的疆土，而是建設(shè)一個繁榮、富強(qiáng)的現(xiàn)代化國家。根據(jù)結(jié)句“待從頭、重整舊山河”可知，在此語境下，其含義已然升華：它所繼承的，是岳飛那種不屈不撓、為國為民的“武穆精神”和“神州浩氣”，這是需要永遠(yuǎn)傳承的民族魂。它所指向的“舊山河”，不再是地理意義上的宋朝疆域，而是一個象征著國家富強(qiáng)、民族振興的美好愿景。實(shí)現(xiàn)這一愿景的手段，正是詞中肯定的“小康初捷”所代表的當(dāng)代的、創(chuàng)新的發(fā)展道路。所以，“待從頭、重整舊山河”的本質(zhì)，是以傳承下來的偉大精神為動力，去完成新時代的創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)。它是對歷史的致敬，更是對未來的開拓，絕非開歷史倒車的“復(fù)古”。綜上分析：示例：我方認(rèn)為，“待從頭、重整舊山河”絕非簡單的“復(fù)古”，而是一種“創(chuàng)新發(fā)展”。它并非要退回到過去的時代，而是汲取岳飛精神中“精忠報國”的責(zé)任感與“不屈不撓”的奮斗意志，將其轉(zhuǎn)化為今天攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取的強(qiáng)大動力，是在新的歷史條件下，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大目標(biāo)而進(jìn)行的全新實(shí)踐。9．本題考查書信的格式及內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)的書信格式應(yīng)包含以下要素，且位置規(guī)范：稱呼：頂格寫，表示對收信人的尊敬。正文：每段開頭空兩格，條理清晰。祝福語：正文結(jié)束后，另起一行空兩格寫“此致”、“祝您”等，再另起一行頂格寫“敬禮”、“安康”等。署名和日期：在信的右下角，分兩行書寫。對比四個選項(xiàng)：A.格式正確B.祝福語“敬禮”位置不正確，未空兩格；署名和日期順序錯誤，日期應(yīng)在下面。C.祝福語“敬禮”位置不正確，未頂格；D.署名和日期順序錯誤，日期應(yīng)在下面。故選A。（2）本題考查句子排序。根據(jù)①句“當(dāng)我透過連環(huán)畫，一點(diǎn)點(diǎn)走近您23歲的故事時，心中滿是震撼與崇敬”可知，本句寫了解故事的總體感受，進(jìn)入主題，為首句；根據(jù)③句“知道您即將披甲策馬奔赴前線”可知，自然過渡到故事中一個具體的、即將發(fā)生的時刻，引出下文，為第二句；根據(jù)⑤句“我盼您的熱血能護(hù)山河無恙”、⑥句“盼您此去，平安順?biāo)?，壯志終酬”可知，在知道岳飛即將出征后，緊接著發(fā)出兩個層次的美好愿望——先是宏大的國家愿望，再是具體的個人祝愿，情感真摯而熱烈。為第三、四句。根據(jù)②句“我更忍不住為“十二道金牌”的遺憾而揪心”可知，用“更”字承接連貫，但情感從美好的祝愿轉(zhuǎn)向?qū)σ阎瘎v史的感慨，形成情感的波瀾，使書信更有深度。為第五句。根據(jù)④句“但我想，您與母親刻在骨血里的信念，早已成為穿越千年的火”可知，這是全文的思想高潮。用“但”字進(jìn)行轉(zhuǎn)折，從歷史的遺憾中跳脫出來，指出岳飛精神的價值早已超越個人成敗，成為永恒的火種。為第六句。根據(jù)⑦句“也相信千百年后，“精忠報國”的光，會在更多青年心中，燃成照亮?xí)r代的火炬”可知，進(jìn)一步展望這精神在千百年后的傳承與影響。根據(jù)⑧句“我會帶著從您故事里汲取的力量，在初三的征程上，踏踏實(shí)實(shí)地為自己的中考拼搏”可知，將宏大的精神收束到“我”的個人行動上，表達(dá)了從岳飛故事中汲取的具體力量，使全文的立意最終落到實(shí)處，非常貼合作為一名初三學(xué)生的身份。這兩句可先由岳飛精神延伸到個人，再由個人展望千百年后的影響，也可以先展望岳飛精神的傳承與影響，進(jìn)而由岳飛精神延伸到個人。因此⑦⑧或者⑧⑦都可以。故正確的排序?yàn)椋孩佗邰茛蔻冖堍撷啵á佗邰茛蔻冖堍啖撸?0．一覽眾山小

后天下之樂而樂

吏呼一何怒

馬作的盧飛快

弓如霹靂弦驚【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不漏字、不寫錯字。注意“眾、之、呼、何、的盧、霹靂”等字的正確書寫。11．A12．分論點(diǎn)一，懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。材料三第二段列舉了AI在文獻(xiàn)分析、書籍作者歸屬等方面出現(xiàn)的錯誤，說明我們需要對AI生成的內(nèi)容保持懷疑，通過驗(yàn)證來辨?zhèn)稳ネ?，這與分論點(diǎn)一的觀點(diǎn)一致。

13．是杜甫的作品。理由：從詩歌風(fēng)格來看，這首詩沉郁頓挫，符合杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格。從內(nèi)容來看，詩中“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”體現(xiàn)了杜甫對國家動蕩、親人分離的憂慮，與他的生平經(jīng)歷和憂國憂民的思想相符。從用典來看，“西山白雪三城戍”中的“三城戍”指的是當(dāng)時唐朝在四川西部的三個軍事要塞，杜甫曾在四川生活過，對這些地方比較熟悉，用典恰當(dāng)?！緦?dǎo)語】這組材料以網(wǎng)絡(luò)偽詩《暮年》為切入點(diǎn)，形成三重批判維度：材料一通過杜甫詩風(fēng)對比，揭露偽作對歷史人物的消解；材料二指出互聯(lián)網(wǎng)時代知識傳播的娛樂化危機(jī)，偽作從“形似”滑向“爽感”制造；材料三延伸至AI幻覺問題，揭示技術(shù)理性背后的認(rèn)知陷阱。三則材料層層遞進(jìn)，由文學(xué)打假延伸到信息時代的認(rèn)知倫理，最終指向技術(shù)社會中人的主體性守衛(wèi)問題。行文既有具體例證，又有宏觀思考，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)規(guī)范與新媒體語境的激烈碰撞。11．本題考查材料內(nèi)容的理解與辨析。B.該選項(xiàng)存在兩處錯誤：第一，“互聯(lián)網(wǎng)傳播的知識都不可信”是絕對化表述。材料二第④段原句為“互聯(lián)網(wǎng)語境下的知識傳播，往往意味著低門檻、高滲透，知識不會遵循著嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范，在充分驗(yàn)證后呈現(xiàn)在我們面前”，原文僅指出互聯(lián)網(wǎng)知識傳播可能存在“不嚴(yán)謹(jǐn)”，但未否定所有互聯(lián)網(wǎng)知識的可信度；第二，材料一第②段通過杜甫詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）和“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（《登高》）證明其沉郁頓挫的風(fēng)格，因此原文中判斷《暮年》為偽作的關(guān)鍵是杜甫的詩歌風(fēng)格與生平經(jīng)歷，而非“網(wǎng)友意見”。C.材料二第②段雖提到“偽詩現(xiàn)象難以避免”，但忽略很多具體證據(jù)，比如第③段“《暮年》卻完全不像，簡直是天差地別”明確指出《暮年》與杜甫風(fēng)格“天差地別”，且材料一第②段通過杜甫晚年“顛沛流離”的生平（如“此身飄泊苦西東，右臂偏枯半耳聾”）直接反駁了《暮年》的閑適基調(diào)。該項(xiàng)忽略這些具體證據(jù)，僅以“偽詩常見”否定個案判斷，邏輯不成立。D.材料三第①段原句為“AI幻覺在各大模型中都難以避免，如果大模型的訓(xùn)練數(shù)據(jù)存在偏差、不全面，AI就容易‘學(xué)偏’，生成不準(zhǔn)確的結(jié)果”，但未提供直接證據(jù)證明《暮年》“就是AI編造出來的”。《暮年》的偽作屬性可通過風(fēng)格、生平判斷，與“是否由AI編造”無必然因果關(guān)系，該選項(xiàng)屬于過度推斷，將“AI可能編造”等同于“此詩就是AI編造”，結(jié)論缺乏依據(jù)。故選A。12．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。《懷疑與學(xué)問》中闡釋分論點(diǎn)一時提到：“我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗恰?；不信它，因?yàn)樗恰＿@一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說‘腐草為螢’，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了?！笨梢姺终擖c(diǎn)一的核心是：通過懷疑的態(tài)度，對已有的信息（傳說、言論、學(xué)說等）進(jìn)行審視、追問，從而識別虛假、去除錯誤，即“辨?zhèn)稳ネ?。材料三第②段原文為“AI幻覺現(xiàn)象已被不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，有人發(fā)帖表示，在用AI進(jìn)行文獻(xiàn)分析時，答案里會出現(xiàn)一些查無此文的文獻(xiàn)；有人發(fā)現(xiàn)，AI會把一本書的作者安到另一個人的身上；還有人發(fā)現(xiàn)，AI給出的答案存在上下文不符、邏輯不一致的現(xiàn)象。這提醒我們，AI生成的內(nèi)容并不是完全可靠的，要理性看待和使用，謹(jǐn)防虛假和編造內(nèi)容的出現(xiàn)，尤其是在醫(yī)療等嚴(yán)肅領(lǐng)域，更不可完全信奉A(yù)I，以免對自身的健康造成危害。”材料中“AI生成的內(nèi)容存在虛假（查無此文的文獻(xiàn)、作者安錯）”對應(yīng)分論點(diǎn)一中“一切虛妄的學(xué)說”“傳說的話”，均是需要辨別真?zhèn)蔚膶ο?。材料中“網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)AI幻覺（識別虛假）”“提醒理性看待、不可完全信奉（不隨便輕信）”，正是分論點(diǎn)一中“懷疑的精神”的體現(xiàn)——通過主動審視，發(fā)現(xiàn)問題，避免被虛假信息誤導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)“辨?zhèn)稳ネ?。分論點(diǎn)二“懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”的核心是“通過懷疑推動創(chuàng)新”，《懷疑與學(xué)問》中提到“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來”。而材料三第二段僅聚焦“識別AI生成的虛假信息、避免輕信”，未涉及“通過懷疑建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明”的內(nèi)容，與分論點(diǎn)二的“積極建設(shè)、推動創(chuàng)新”核心無關(guān)，因此不能作為其論據(jù)。據(jù)此回答即可。13．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。材料一第②段指出，杜甫“晚年深受顛沛流離之苦，心系國家安危與民生疾苦”，風(fēng)格“沉郁頓挫”?！兑巴分?，“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”寫國家戰(zhàn)亂（“海內(nèi)風(fēng)塵”）導(dǎo)致兄弟離散，自己孤身漂泊、涕淚難止，既以“沉郁”的筆調(diào)抒發(fā)個人困苦，又飽含對國家動蕩、親人分離的憂慮，與材料一中杜甫“憂國憂民”“沉郁困苦”的創(chuàng)作特點(diǎn)高度一致；“惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝”則感慨自身年老多病，卻無力為朝廷盡忠，充滿身世悲涼與家國責(zé)任感，進(jìn)一步契合杜甫的思想情懷與“沉郁頓挫”的風(fēng)格。材料一第②段提及杜甫“晚年深受顛沛流離之苦”，而杜甫曾在四川（成都等地）生活。詩中“西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋”涉及四川的西山、萬里橋等地理元素，體現(xiàn)出他對當(dāng)?shù)兀ǔ啥贾苓叄┸娛乱?、地理景觀的熟悉，與他在四川的生活經(jīng)歷相符，從側(cè)面印證詩歌的真實(shí)性。據(jù)此回答即可。14．B15．

示例一：示弱藏“鋒”，降低戒心示例二：示弱隱忍，降低戒心/故作鎮(zhèn)定，迷惑海王示例一：誘欲導(dǎo)“航”，引向絕地示例二、三：引餌入甕，精準(zhǔn)引導(dǎo)/以食為誘，引向絕地

①故意讓船“吃水深”

暗示船中有重物（非單純魚鲞），“謙卑急于走船”表現(xiàn)“心虛”，引發(fā)海王懷疑；②促使海王留下船只檢查，暴露“金銀珠寶”這一“餌”，讓海王確信“獲利”，為設(shè)局埋下伏筆

海王最喜歡的廚師突發(fā)疾病去世

海王的貪婪本性/對神秘事物的好奇心

近距離拋餌、制造沖突，吸引海王注意力，為廚師引導(dǎo)創(chuàng)造條件

16．A句將金元寶比作“小船”，既寫出金元寶的沉甸甸與光澤，又暗喻金元寶是引海王落入“陷阱”的“誘餌”，呼應(yīng)“設(shè)局”主題，凸顯海王的貪婪。B句將被吊的船長比作“風(fēng)干的鰻魚”，既描繪出船長被折磨的狼狽，又以“風(fēng)干”暗示其堅(jiān)韌（如鰻魚曬干后仍有韌性），與后文“神色自若”呼應(yīng)，突出設(shè)局者的堅(jiān)定。C句將鯨魚背部比作“山峰”，寫出鯨魚的巨大壯觀，既契合海王對“神秘鯨魚”的興趣，又暗喻鯨魚是引海王入包圍圈的關(guān)鍵“餌”，凸顯設(shè)局的巧妙。三處比喻以具象喻體讓抽象的“誘餌屬性”“人物韌性”“陷阱關(guān)鍵”變得可感，串聯(lián)起設(shè)局的每一環(huán)，讓“局中局”的故事不僅有沖突張力，更因細(xì)膩的比喻描寫而充滿敘事深度?！緦?dǎo)語】這篇短文以“海王”的海上惡行與最終覆滅為主線，情節(jié)緊湊且前后勾連緊密。前半段通過劫掠魚鲞船的細(xì)節(jié)，鮮活刻畫海王貪婪殘忍的形象，同時埋下船長被害的伏筆；后半段以廚師復(fù)仇為轉(zhuǎn)折，借“海中珍寶宴”“渤島捕鯨”的設(shè)計，讓海王因自身弱點(diǎn)落入陷阱，形成“惡有惡報”的閉環(huán)。文中“魚鲞藏金”“鯨背如山”等比喻生動，人物眼神的細(xì)節(jié)呼應(yīng)巧妙，既讓復(fù)仇邏輯合理，也凸顯邪不壓正的主題，篇幅雖短卻兼具故事性與警示意義。14．本題考查內(nèi)容的理解。A.根據(jù)第⑦段“船長被押了過來，卻神色自若，一副聽之任之的模樣”，第?段“周圍突然齊刷刷出現(xiàn)了成百上千艘的官船，烏壓壓地向海王的船只逼將過來，很快就將他們的船包圍。一番激戰(zhàn)后，跳入海中逃生的海王被跟隨跳下的廚師抓住，這個看起來精瘦的廚師卻臂力驚人”，第?段“海王突然想起那個被他丟入海中的船長，他們的眼神幾乎一模一樣”可知，船長面對海王的劫掠沒有畏懼反而神色自若，以及后文廚師為船長復(fù)仇等情節(jié)可知，船長并非普通魚鲞商人，他帶有特殊目的；C.文中沒有任何線索表明船長對自己水性有絕對信心，他的表現(xiàn)更多是源于內(nèi)在的信念或計劃；D.根據(jù)第?段“海王驚訝得不由得多看了他幾眼，此時的廚師一改往常的謙卑，用金光四射的眼神看著他”，第?段“海王突然想起那個被他丟入海中的船長，他們的眼神幾乎一模一樣”可知，從兩人相似的眼神等細(xì)節(jié)，能推測出他們應(yīng)是相互知曉、有聯(lián)系的，并非素不相識；故選B。15．本題考查內(nèi)容的理解和概括。（1）根據(jù)題干“拋餌示‘利’，引其注意”可知對應(yīng)文章第③段“在船遠(yuǎn)遠(yuǎn)行駛過來的過程中，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。從這些人謙卑和急于走船的神態(tài)，他看出了端倪”，從第③段“從這些人謙卑和急于走船的神態(tài)，他看出了端倪”，第④段“他讓人叫來船長，船長五十多歲，說自己來自一個叫底湖村的小島，家里世代打魚，他們那邊的海域每逢四五月份就盛產(chǎn)大黃魚，黃魚多得吃不完，就用來曬鲞。每年他們都會運(yùn)魚鲞去云州賣掉”，第⑤段“船員們站在旁邊看著，神情復(fù)雜”，第⑦段“如此幾次三番，跌落在船板上的船