2024年度教育系統(tǒng)后備干部選拔考試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分。每題只有一個正確選項(xiàng)）1.2023年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》中明確提出，到2035年要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）。A.基本公共教育服務(wù)體系全面建立B.優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系全面形成C.城鄉(xiāng)教育差距基本消除D.義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99%以上答案：B2.某小學(xué)教師在課堂上因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其站在教室后墻抄寫課文10遍。該行為違反了（）。A.《中華人民共和國教師法》中“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生”的規(guī)定B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中“禁止體罰學(xué)生”的規(guī)定C.《義務(wù)教育法》中“實(shí)施素質(zhì)教育”的要求D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的要求答案：B3.校本研修的核心是（）。A.提升教師教學(xué)技能B.解決學(xué)校實(shí)際問題C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D.落實(shí)課程改革要求答案：C4.教育管理中“PDCA循環(huán)”的四個階段依次是（）。A.計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理B.執(zhí)行、計(jì)劃、處理、檢查C.計(jì)劃、處理、執(zhí)行、檢查D.檢查、計(jì)劃、執(zhí)行、處理答案：A5.某中學(xué)擬制定《教師年度考核辦法》，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，考核內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)突出（）。A.師德表現(xiàn)與工作實(shí)績B.學(xué)歷提升與科研成果C.教學(xué)課時與學(xué)生成績D.考勤情況與同事評價答案：A6.學(xué)生心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”理論源于（）。A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論B.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論C.勞倫茲的印刻現(xiàn)象研究D.埃里克森的人格發(fā)展階段論答案：C7.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理的首要原則是（）。A.快速反應(yīng)原則B.生命至上原則C.依法處置原則D.信息公開原則答案：B8.新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中，“潛心教書育人”要求教師（）。A.不得組織或參與有償補(bǔ)課B.不得歧視、侮辱學(xué)生C.不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威的言行D.不得違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金答案：A9.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“智慧校園”建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.提升硬件設(shè)備水平B.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通C.促進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新D.降低學(xué)校管理成本答案：C10.某初中班級因?qū)W生矛盾引發(fā)肢體沖突，班主任在處理時首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系家長協(xié)商賠償B.調(diào)查沖突具體原因C.隔離沖突學(xué)生并安撫情緒D.上報(bào)學(xué)校德育處答案：C11.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師對違規(guī)學(xué)生實(shí)施“暫停參加游覽等集體活動”的懲戒，需滿足的條件是（）。A.學(xué)生違規(guī)行為輕微B.經(jīng)學(xué)校德育部門批準(zhǔn)C.提前告知家長D.不超過1個工作日答案：B12.教育政策執(zhí)行過程中，“上有政策，下有對策”現(xiàn)象的本質(zhì)是（）。A.政策目標(biāo)不明確B.執(zhí)行主體利益沖突C.監(jiān)督機(jī)制缺失D.政策宣傳不到位答案：B13.教師專業(yè)發(fā)展的“自我更新”階段，教師的核心需求是（）。A.掌握教學(xué)基本技能B.形成個性化教學(xué)風(fēng)格C.參與學(xué)校管理決策D.提升教育科研能力答案：B14.學(xué)校文化建設(shè)的核心層是（）。A.物質(zhì)文化（如校園景觀）B.制度文化（如校規(guī)校紀(jì)）C.行為文化（如師生活動）D.精神文化（如辦學(xué)理念）答案：D15.教育評價改革中，“破五唯”指的是破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文和（）。A.唯職稱B.唯項(xiàng)目C.唯獎項(xiàng)D.唯資歷答案：A16.某小學(xué)為落實(shí)“雙減”政策，計(jì)劃減少作業(yè)總量，其關(guān)鍵措施應(yīng)是（）。A.統(tǒng)一作業(yè)模板B.設(shè)計(jì)分層彈性作業(yè)C.取消書面作業(yè)D.增加實(shí)踐類作業(yè)比例答案：B17.學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則是（）。A.指導(dǎo)性原則B.保密性原則C.批判性原則D.權(quán)威性原則答案：B18.教育督導(dǎo)的核心職能是（）。A.監(jiān)督評估B.指導(dǎo)服務(wù)C.反饋改進(jìn)D.決策建議答案：A19.教師職業(yè)倦怠的典型表現(xiàn)不包括（）。A.情緒耗竭B.去個性化C.低成就感D.職業(yè)認(rèn)同感提升答案：D20.學(xué)校安全管理中，“一崗雙責(zé)”指的是（）。A.每個崗位同時承擔(dān)教學(xué)和管理職責(zé)B.每個崗位同時承擔(dān)業(yè)務(wù)工作和安全責(zé)任C.每個教師同時負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生德育D.每個干部同時負(fù)責(zé)行政事務(wù)和教師培訓(xùn)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題有2個及以上正確選項(xiàng)，錯選、漏選均不得分）1.下列屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生權(quán)利的有（）。A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動B.在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價C.對學(xué)校處分不服向有關(guān)部門提出申訴D.要求教師為其私人事務(wù)提供幫助答案：ABC2.新時代教育系統(tǒng)干部應(yīng)具備的核心能力包括（）。A.政策執(zhí)行能力B.教育科研能力C.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力D.應(yīng)急處突能力答案：ACD3.學(xué)校德育工作的主要途徑有（）。A.學(xué)科教學(xué)滲透B.班主任工作C.校園文化活動D.家庭教育指導(dǎo)答案：ABCD4.下列符合“雙減”政策要求的做法有（）。A.初中語文教師布置分層閱讀任務(wù)B.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師布置30道計(jì)算題C.學(xué)校開設(shè)課后興趣社團(tuán)D.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型為非學(xué)科類培訓(xùn)答案：ACD5.教師專業(yè)發(fā)展的支持體系包括（）。A.校本研修制度B.名師工作室C.學(xué)歷提升培訓(xùn)D.教育教學(xué)競賽答案：ABCD6.學(xué)校突發(fā)事件類型主要包括（）。A.學(xué)生意外傷害事故B.教師群體性上訪C.校園網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)D.自然災(zāi)害影響教學(xué)答案：ACD7.教育公平的內(nèi)涵包括（）。A.機(jī)會公平（入學(xué)機(jī)會均等）B.過程公平（教育資源均衡）C.結(jié)果公平（學(xué)業(yè)成就平等）D.補(bǔ)償公平（對弱勢學(xué)生傾斜）答案：ABD8.學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則有（）。A.量入為出，收支平衡B.?？顚Ｓ茫⒅匦б鍯.公開透明，接受監(jiān)督D.擴(kuò)大支出，提升硬件答案：ABC9.下列屬于教師職業(yè)道德失范的行為有（）。A.在社交媒體發(fā)表貶低學(xué)生的言論B.強(qiáng)制學(xué)生購買指定教輔資料C.因?qū)W生成績差拒絕其參加班級活動D.課后義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)作業(yè)答案：ABC10.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，需重點(diǎn)關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)有（）。A.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷B.教育數(shù)據(jù)泄露C.教師技術(shù)焦慮D.硬件設(shè)備過度投入答案：ABCD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自行調(diào)整國家課程的課時比例。（）答案：×（國家課程課時需嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，校本課程可調(diào)整）2.教師申訴的受理部門是當(dāng)?shù)厝嗣裾蛏弦患壗逃姓块T。（）答案：√3.教育督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為學(xué)校考核、教師評價的重要依據(jù)。（）答案：√4.學(xué)生欺凌行為的認(rèn)定需滿足“故意性、重復(fù)性、力量不對等”三個特征。（）答案：√5.學(xué)校課后服務(wù)可以向?qū)W生收取適當(dāng)費(fèi)用，用于教師勞務(wù)補(bǔ)償。（）答案：×（課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)由財(cái)政補(bǔ)貼和學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)分擔(dān)，不得直接向?qū)W生收費(fèi)）6.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。（）答案：√7.學(xué)校安全演練每學(xué)期至少開展1次消防演練和1次防踩踏演練。（）答案：√8.教育政策具有時效性，需根據(jù)社會發(fā)展動態(tài)調(diào)整。（）答案：√9.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：×（核心是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的統(tǒng)一，其中“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂）10.學(xué)校章程是學(xué)校自主管理、自我約束的基本依據(jù)。（）答案：√四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：學(xué)生沖突事件處理某初中二年級（3）班，男生張某（14歲）與李某（14歲）因籃球場上的碰撞發(fā)生口角，張某推了李某一把，李某隨即用籃球砸向張某頭部，導(dǎo)致張某額頭紅腫。班主任王老師接到學(xué)生報(bào)告后，立即趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)兩人仍在互相辱罵。問題：如果你是王老師，應(yīng)如何處理這一事件？請結(jié)合教育法律法規(guī)和管理策略說明步驟。答案要點(diǎn)（15分）：（1）控制現(xiàn)場，保障安全（3分）：立即隔離兩人，檢查張某傷情，若紅腫不嚴(yán)重，帶至辦公室安撫情緒；若情況較重，聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)，并通知家長。（2）調(diào)查事實(shí)，客觀記錄（4分）：分別傾聽當(dāng)事人陳述，詢問在場目擊者，調(diào)取監(jiān)控（若有），記錄時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、后果，注意保護(hù)學(xué)生隱私。（3）教育疏導(dǎo)，化解矛盾（4分）：依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，對兩人的不當(dāng)行為進(jìn)行批評教育，引導(dǎo)認(rèn)識錯誤（如推搡、用物品攻擊他人的危險(xiǎn)性）；通過換位思考、情景模擬等方式，幫助理解對方感受。（4）后續(xù)跟進(jìn)，預(yù)防復(fù)發(fā)（4分）：與家長溝通，說明情況，避免家長間矛盾；安排兩人共同參與班級活動（如值日、小組任務(wù)），修復(fù)關(guān)系；在班級開展“同學(xué)相處之道”主題班會，強(qiáng)化規(guī)則意識。案例2：教師職業(yè)倦怠干預(yù)某小學(xué)五年級語文教師劉老師（教齡12年），近期出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)批改敷衍、拒絕參與教研活動等現(xiàn)象。經(jīng)了解，劉老師因家中老人患病需長期照顧，加上所帶班級學(xué)生成績波動較大，感到“壓力大、沒動力”。問題：如果你是學(xué)校分管教學(xué)的副校長，將采取哪些措施幫助劉老師緩解職業(yè)倦?。空埥Y(jié)合教師發(fā)展理論和管理實(shí)踐作答。答案要點(diǎn)（15分）：（1）溝通共情，了解需求（4分）：主動與劉老師談心，傾聽其家庭困難和工作壓力，表達(dá)理解（如“照顧老人確實(shí)辛苦，班級管理也不容易”），建立信任關(guān)系。（2）資源支持，減輕負(fù)擔(dān)（4分）：協(xié)調(diào)年級組分擔(dān)部分班級事務(wù)（如安排其他教師暫代早讀）；聯(lián)系社區(qū)資源提供老人日間照料幫助（如社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)）；調(diào)整作業(yè)批改方式（如允許分層批改、重點(diǎn)面批）。（3）專業(yè)賦能，激發(fā)動力（4分）：邀請劉老師參與其擅長的課題（如“整本書閱讀教學(xué)”），發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢；安排與青年教師結(jié)對，通過“傳幫帶”提升成就感；推薦參加“壓力管理”專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間管理技巧。（4）人文關(guān)懷，營造氛圍（3分）：在教師例會上表揚(yáng)劉老師過往的優(yōu)秀表現(xiàn)（如“帶過的班級曾獲區(qū)誦讀比賽一等獎”）；組織教師互助小組，分享家庭與工作平衡的經(jīng)驗(yàn)；節(jié)日期間上門慰問，傳遞學(xué)校關(guān)懷。五、論述題（共1題，20分）黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。請結(jié)合工作實(shí)際，論述教育系統(tǒng)后備干部在推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的角色定位與實(shí)踐路徑。答案要點(diǎn)（20分）：（1）角色定位（8分）：①政策執(zhí)行者：準(zhǔn)確理解國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略（如“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”“智慧教育平臺”建設(shè)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定落實(shí)方案；②資源整合者：統(tǒng)籌校內(nèi)硬件（如智慧教室）、軟件（如教學(xué)平臺）、人力（如技術(shù)團(tuán)隊(duì)）資源，推動數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；③變革引領(lǐng)者：鼓勵教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式（如探索“大單元+數(shù)字資源”教學(xué)），引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式（如利用平臺開展個性化學(xué)習(xí)）；④風(fēng)險(xiǎn)管理者：關(guān)注數(shù)據(jù)安全（如學(xué)生信息保護(hù)）、技術(shù)倫理（如避免技術(shù)依賴）、教師適應(yīng)性（如緩解技術(shù)焦慮）等問題。（2）實(shí)踐路徑（12分）：①頂層設(shè)計(jì)：制定學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年規(guī)劃，明確“基礎(chǔ)建設(shè)—應(yīng)用深化—生態(tài)重構(gòu)”階段性目標(biāo)，將數(shù)字化能力納入教師考核、學(xué)生評價體系；②能力提升：組織教師參加“數(shù)字素養(yǎng)”培訓(xùn)（如