2025年大學(xué)《傳播學(xué)》專業(yè)題庫——跨文化傳播對(duì)語言傳播的影響考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于霍夫斯泰德文化維度理論中的文化維度？A.權(quán)力距離B.個(gè)人主義與集體主義C.男性化與女性化D.語言結(jié)構(gòu)2.跨文化傳播中，由于文化背景不同導(dǎo)致的意義理解差異，稱為：A.語言差異B.語用差異C.文化差異D.溝通障礙3.下列哪項(xiàng)不屬于跨文化溝通中的常見語言障礙？A.語音差異B.詞匯差異C.語法差異D.思維方式差異4.“文化負(fù)載詞”是指：A.只在特定文化中使用的詞匯B.具有強(qiáng)烈文化內(nèi)涵的詞匯C.含義隨語境變化的詞匯D.音調(diào)獨(dú)特的詞匯5.跨文化適應(yīng)過程中，個(gè)體完全接受并融入新的文化環(huán)境，稱為：A.同化B.適應(yīng)C.并存D.分離6.全球化對(duì)語言傳播的主要影響不包括：A.語言接觸與語言融合B.大語種對(duì)小語種的擠壓C.語言標(biāo)準(zhǔn)化D.語言多樣性增強(qiáng)7.在跨文化傳播中，低語境文化通常表現(xiàn)為：A.重視非語言線索B.說話直截了當(dāng)C.重視集體決策D.含蓄間接8.將一種語言的現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)借用到另一種語言中，稱為：A.語言轉(zhuǎn)換B.語言借用C.語言創(chuàng)造D.語言融合9.跨文化傳播中，翻譯的主要目的是：A.忠實(shí)原文B.完美傳達(dá)信息C.忽略文化差異D.保持語言風(fēng)格10.跨文化溝通技巧中，最重要的是：A.語言能力強(qiáng)B.文化敏感度高C.社交能力好D.接受能力強(qiáng)二、填空題（每題2分，共20分）1.跨文化傳播是指不同_________之間進(jìn)行的傳播活動(dòng)。2.語言是_________最重要的工具。3.文化維度理論由_________提出。4.跨文化溝通中，語境分為_________和_________兩種。5.文化適應(yīng)的過程通常包括_________、_________和_________三個(gè)階段。6.跨文化傳播中的語言障礙主要包括_________、_________和_________。7.“文化負(fù)載詞”又稱為_________。8.語言接觸可能導(dǎo)致_________和_________現(xiàn)象。9.跨文化溝通中，應(yīng)注意語言的_________和_________。10.提高跨文化溝通能力的關(guān)鍵在于_________和_________。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述跨文化溝通障礙產(chǎn)生的原因。2.簡述語言與文化的關(guān)系。3.簡述文化適應(yīng)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。4.簡述跨文化溝通中應(yīng)注意的非語言線索。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述文化差異如何影響語言的使用和理解。2.分析一個(gè)你熟悉的跨文化傳播中語言失當(dāng)?shù)陌咐⑻岢龈倪M(jìn)建議。五、案例分析題（10分）小明是一家中國公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他被派往美國負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。在一次與美國同事的會(huì)議中，小明說：“我昨天和我的團(tuán)隊(duì)一起工作，我們完成了這個(gè)項(xiàng)目?！泵绹录s翰聽了后說：“你什么意思？這個(gè)項(xiàng)目是你一個(gè)人完成的嗎？”請(qǐng)分析這個(gè)案例中語言沖突產(chǎn)生的原因，并提出避免類似沖突的建議。試卷答案一、選擇題1.D解析：霍夫斯泰德文化維度理論包括權(quán)力距離、個(gè)人主義與集體主義、男性化與女性化、不確定性規(guī)避、長期導(dǎo)向與短期導(dǎo)向，語言結(jié)構(gòu)不屬于其中。2.B解析：語用差異是指由于文化背景不同導(dǎo)致的意義理解差異，而語言差異、文化差異是語用差異產(chǎn)生的基礎(chǔ)。3.D解析：溝通障礙包括語言障礙（語音、詞匯、語法）和語用障礙，思維方式差異屬于認(rèn)知層面，不是直接的溝通障礙。4.B解析：文化負(fù)載詞是指具有強(qiáng)烈文化內(nèi)涵的詞匯，其意義不僅在于字面本身，更在于其所承載的文化信息。5.A解析：同化是指?jìng)€(gè)體完全接受并融入新的文化環(huán)境，適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體調(diào)整自身行為以適應(yīng)新的文化環(huán)境，分離是指?jìng)€(gè)體拒絕接受新的文化環(huán)境。6.D解析：全球化導(dǎo)致語言接觸加劇，大語種對(duì)小語種的擠壓，語言標(biāo)準(zhǔn)化，但語言多樣性通常會(huì)減弱。7.B解析：低語境文化中，信息主要通過語言本身傳遞，說話直截了當(dāng)，高語境文化則依賴非語言線索和語境。8.B解析：語言借用是指將一種語言的現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)借用到另一種語言中，語言轉(zhuǎn)換是指語言系統(tǒng)的替換。9.B解析：翻譯的主要目的是在保持原意的基礎(chǔ)上，完美傳達(dá)信息，忠實(shí)地傳達(dá)原文是翻譯的原則之一。10.B解析：跨文化溝通技巧中，文化敏感度是最重要的，它決定了對(duì)文化差異的理解和應(yīng)對(duì)能力。二、填空題1.文化2.人際交往3.霍夫斯泰德4.低語境；高語境5.分離；適應(yīng)；同化6.語言差異；語用差異；文化負(fù)載詞7.文化特有詞8.語言融合；語言借用9.得體性；清晰性10.文化知識(shí)；溝通技巧三、簡答題1.跨文化溝通障礙產(chǎn)生的原因主要有：語言差異（語音、詞匯、語法）、語用差異（文化習(xí)慣、非語言線索）、文化差異（價(jià)值觀、信仰、思維模式）、心理因素（偏見、刻板印象）等。2.語言與文化關(guān)系密切，語言是文化的載體，文化通過語言表達(dá)和傳承。語言反映文化特征，文化影響語言使用，兩者相互影響，相互依存。3.文化適應(yīng)的三個(gè)階段：分離階段，個(gè)體意識(shí)到自身文化與主流文化的差異，產(chǎn)生疏離感；適應(yīng)階段，個(gè)體開始調(diào)整自身行為，學(xué)習(xí)新的文化規(guī)范，嘗試融入新的文化環(huán)境；同化階段，個(gè)體完全接受并融入新的文化環(huán)境，失去原有的文化身份。4.跨文化溝通中應(yīng)注意的非語言線索：眼神接觸、面部表情、手勢(shì)、身體姿態(tài)、空間距離、時(shí)間觀念等。四、論述題1.文化差異會(huì)影響語言的使用和理解。例如，在直接文化與間接文化中，語言表達(dá)方式不同；在高低語境文化中，對(duì)語境的依賴程度不同；不同文化對(duì)同一詞匯的理解可能存在差異；文化價(jià)值觀影響語言中的性別歧視、種族歧視等。文化差異導(dǎo)致語言使用的差異，也導(dǎo)致語言理解的障礙。2.案例分析略（根據(jù)具體案例進(jìn)行分析，要點(diǎn)包