UnitMyfriendsPartALetstalkletslearn人教PEP版英語四年級上冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對人教PEP版英語四年級上冊的“UnitMyfriends”部分，該單元屬于小學(xué)英語基礎(chǔ)階段，旨在幫助學(xué)生建立良好的英語交際能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的朋友，并能進(jìn)行簡單的交流。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如通過描述朋友，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)形容詞、名詞等詞匯，以及如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。核心概念包括朋友的特點(diǎn)、形容詞的運(yùn)用，以及基本的交際對話技能。2.學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對周圍事物有一定的認(rèn)知，但詞匯量和表達(dá)能力仍有限。學(xué)生可能已有的知識儲備包括簡單的英語詞匯和基本的語法結(jié)構(gòu)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對朋友有一定的了解，能夠描述一些朋友的特點(diǎn)。技能水平上，學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。認(rèn)知特點(diǎn)上，四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物感興趣，但注意力集中時(shí)間有限。興趣傾向上，他們可能對與朋友相關(guān)的話題更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括易混淆的詞匯和語法點(diǎn)，如形容詞和名詞的搭配使用。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，通過豐富多樣的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)結(jié)合達(dá)標(biāo)水平，確保學(xué)生能夠掌握核心概念和技能。教學(xué)策略包括：使用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，以及通過小組合作和個(gè)體練習(xí)鞏固知識。通過這些策略，旨在幫助學(xué)生提高英語表達(dá)能力，增強(qiáng)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：學(xué)生能夠正確說出10個(gè)關(guān)于朋友特征的形容詞。列舉：學(xué)生能夠列舉3個(gè)自己朋友的姓名。解釋：學(xué)生能夠解釋“myfriends”的含義，并舉例說明。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的自我介紹，包括介紹自己的朋友。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)同伴的自我介紹，并提出改進(jìn)建議。運(yùn)用：學(xué)生能夠在對話中運(yùn)用所學(xué)的形容詞描述朋友。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)：學(xué)生能夠表達(dá)對朋友的喜愛和尊重。合作：學(xué)生在小組活動中能夠積極合作，共同完成任務(wù)。自信：學(xué)生通過活動增強(qiáng)自信心，敢于在課堂上用英語表達(dá)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析朋友特征，并找出合適的形容詞進(jìn)行描述。推理：學(xué)生能夠根據(jù)所給信息推理出朋友的可能特點(diǎn)。比較：學(xué)生能夠比較不同朋友的特征，并找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)自評：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我評價(jià)。互評：學(xué)生能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)活動進(jìn)行客觀評價(jià)。反饋：學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的形容詞描述朋友，并能進(jìn)行簡單的交際對話。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞，以及如何在對話中流暢地表達(dá)對朋友的描述。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對形容詞的掌握程度和對交際對話的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、形容詞卡片、圖片資源、學(xué)生任務(wù)單和評價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備好筆記本和畫筆。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位安排成小組討論形式，并提前在黑板上繪制出教學(xué)流程圖和關(guān)鍵詞框架。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)教師活動：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，營造輕松愉快的氛圍。提問：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。展示一張關(guān)于朋友的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的朋友。學(xué)生活動：觀看歌曲視頻，感受友誼的美好。積極思考并回答教師的問題。描述圖片中的朋友，運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型。2.新授(15分鐘)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞，如“nice”、“kind”、“smart”等。展示一組關(guān)于朋友特征的圖片，如“friendly”、“happy”、“active”等，讓學(xué)生用形容詞描述圖片中的朋友。演示一個(gè)關(guān)于介紹朋友的對話，并邀請學(xué)生參與角色扮演。學(xué)生活動：復(fù)習(xí)形容詞，并嘗試用新學(xué)的形容詞描述朋友。觀察圖片，并用形容詞描述朋友的特征。參與角色扮演，練習(xí)介紹朋友的對話。3.鞏固(15分鐘)教師活動：分組活動：每組學(xué)生選擇一張圖片，用英語描述圖片中的朋友，并介紹自己的朋友。邀請個(gè)別小組展示，并給予評價(jià)和反饋。學(xué)生活動：小組合作，用英語描述圖片中的朋友，并介紹自己的朋友。觀察其他小組的展示，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式。4.小結(jié)(5分鐘)教師活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞的運(yùn)用和交際對話的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語進(jìn)行交流。學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。5.作業(yè)(5分鐘)教師活動：布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述朋友的特征和你們之間的友誼。學(xué)生活動：完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。教學(xué)反思本節(jié)課通過歌曲導(dǎo)入、圖片展示、角色扮演等活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞，并學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友和進(jìn)行交際對話。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。通過小組活動，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，并提高英語表達(dá)能力。教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的支持和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)評價(jià)正確運(yùn)用10個(gè)關(guān)于朋友特征的形容詞。列舉3個(gè)自己朋友的姓名。用英語描述自己的朋友，并進(jìn)行簡單的交際對話。表達(dá)對朋友的喜愛和尊重。教學(xué)延伸組織學(xué)生進(jìn)行“我的朋友”主題演講比賽。邀請外教進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會與外國朋友交流。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的英文電影或紀(jì)錄片。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述朋友的三個(gè)特點(diǎn)，并說明為什么喜歡這位朋友。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，但需保證內(nèi)容的完整性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對形容詞的運(yùn)用，提高書面表達(dá)能力，培養(yǎng)對友誼的思考和表達(dá)。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于不同文化中友誼觀念的資料，并撰寫一份簡短的報(bào)告，比較中西方友誼觀念的差異。完成形式：研究報(bào)告，可包括文字描述、圖片展示、圖表分析等。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高信息收集和整理能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的英語劇本，可以是童話故事、對話劇或情景劇，要求包含至少三個(gè)角色和一段對話。完成形式：劇本創(chuàng)作，可手寫或打印。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我對本次課堂進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和總結(jié)：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的形容詞描述朋友，并能進(jìn)行簡單的交際對話。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分學(xué)生能夠正確使用形容詞描述朋友，并能夠進(jìn)行簡單的對話。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放歌曲和展示圖片，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，積極參與到課堂活動中。新授環(huán)節(jié)中，通過圖片展示和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握形容詞的用法。鞏固環(huán)節(jié)的小組活動，讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，效果顯著。3.教學(xué)改進(jìn)方向雖然教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在小組活動中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┬稳菰~的掌握不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還將嘗試引入更多互動性強(qiáng)的活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.友誼的重要性友誼是人際關(guān)系中不可或缺的一部分，對學(xué)生的心理健康和社交能力發(fā)展至關(guān)重要。本節(jié)課通過歌曲和圖片引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價(jià)值，認(rèn)識到朋友在生活中的重要作用。2.形容詞的運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)了如何使用形容詞來描述朋友的特征，如“nice”、“kind”、“smart”等，并能夠?qū)⑦@些形容詞應(yīng)用于句子中，描述朋友的具體特點(diǎn)。3.交際對話的技巧學(xué)生通過角色扮演和小組活動，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行簡單的交際對話，包括如何介紹朋友、描述朋友的特點(diǎn)以及進(jìn)行基本的問候和交流。4.句型結(jié)構(gòu)is...is...句型結(jié)構(gòu)，如“Ihaveafriendwhois...”和“He/Sheis...”，并能夠?qū)⑦@些句型用于實(shí)際對話中。5.詞匯拓展除了基本的形容詞，學(xué)生還學(xué)習(xí)了更多描述朋友特征的詞匯，如“friendly”、“happy”、“active”等，豐富了他們的詞匯量。6.語法點(diǎn)學(xué)生復(fù)習(xí)了名詞和形容詞的搭配，以及如何使用定冠詞“the”來特指朋友。7.小組合作學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。8.自我介紹學(xué)生通過介紹自己的朋友，練習(xí)了自我介紹的能力