小班開心跳跳糖教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學內容：開心跳跳糖3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園活動室二、教學目標1.知識與技能目標讓幼兒了解跳跳糖的外形、顏色和味道。引導幼兒觀察跳跳糖在嘴里跳動的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。鼓勵幼兒用簡單的語言描述跳跳糖的特征和自己吃跳跳糖的感受。2.過程與方法目標通過看一看、嘗一嘗、說一說等活動，讓幼兒親身體驗，提高幼兒的感知能力。組織小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對新奇事物的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的好奇心。讓幼兒在品嘗跳跳糖的過程中，感受快樂，體驗分享的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒觀察跳跳糖在嘴里跳動的有趣現(xiàn)象，并能用語言表達出來。讓幼兒了解跳跳糖的基本特征，如外形、顏色、味道等。2.教學難點幫助幼兒理解跳跳糖跳動的原理，這對于小班幼兒來說較為抽象。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，在品嘗跳跳糖時注意安全，避免嗆噎。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示跳跳糖的實物、播放相關視頻等方式，讓幼兒直觀地了解跳跳糖的外形、顏色等特征，以及它跳動的樣子。2.體驗法：讓幼兒親自品嘗跳跳糖，感受它在嘴里跳動的感覺，通過親身體驗來加深對跳跳糖的認識。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，如小組討論、分享跳跳糖等，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。4.提問引導法：在教學過程中，通過提問的方式引導幼兒思考，如“跳跳糖為什么會跳呢？”激發(fā)幼兒的探索欲望。五、教學準備1.物質準備跳跳糖若干，保證每個幼兒都能品嘗到。透明塑料杯若干，用于盛放跳跳糖。放大鏡若干，方便幼兒觀察跳跳糖的外形。關于跳跳糖的視頻資料，如跳跳糖的制作過程、在嘴里跳動的有趣畫面等。小毛巾若干，供幼兒品嘗后擦拭嘴巴。2.經驗準備：提前讓幼兒了解一些常見糖果的名稱和特點。六、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.案例導入老師：“小朋友們，今天老師要給大家講一個有趣的小故事。有一天，小熊去超市買東西，它看到了一種從來沒見過的糖果。這種糖果小小的、五顏六色的，當小熊把它放進嘴里的時候，神奇的事情發(fā)生了，糖果在嘴里不停地跳來跳去。小朋友們，你們能猜到這是什么糖果嗎？”幼兒自由猜測，老師對幼兒的回答進行回應和引導，引出跳跳糖。（二）觀察跳跳糖（10分鐘）1.展示跳跳糖老師將跳跳糖分發(fā)給每個幼兒，讓幼兒仔細觀察手中的跳跳糖，并鼓勵幼兒說一說自己看到的跳跳糖是什么樣子的。引導幼兒從跳跳糖的顏色、形狀、大小等方面進行觀察。例如：“小朋友們，看看你們手中的跳跳糖，它是什么顏色的呀？”“它看起來像什么形狀呢？”2.使用放大鏡觀察老師給每個小組發(fā)放放大鏡，讓幼兒用放大鏡更仔細地觀察跳跳糖。提問：“用放大鏡看，跳跳糖有什么不一樣的地方嗎？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)跳跳糖表面的細微特征。（三）了解跳跳糖的味道（5分鐘）1.品嘗跳跳糖老師提醒幼兒：“現(xiàn)在我們要嘗嘗跳跳糖的味道啦，但是要注意，吃的時候要慢慢嚼，小心別嗆到哦?！庇變浩穱L跳跳糖，老師觀察幼兒的表情和反應。2.交流味道感受品嘗完后，老師問：“小朋友們，跳跳糖是什么味道的呀？”鼓勵幼兒用簡單的語言描述，如“甜甜的”“酸酸的”等。請個別幼兒分享自己吃跳跳糖的感受，如“跳跳糖在嘴里跳來跳去，感覺好有趣，味道也很好”。（四）探索跳跳糖跳動的秘密（10分鐘）1.提出問題老師：“小朋友們，你們吃跳跳糖的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)它會在嘴里跳動呀？那你們猜猜，跳跳糖為什么會跳呢？”鼓勵幼兒大膽猜測，自由發(fā)言。2.觀看視頻講解老師播放關于跳跳糖跳動原理的視頻資料，向幼兒講解跳跳糖跳動的原因。視頻中可以通過動畫演示的方式，讓幼兒更直觀地理解：跳跳糖里含有二氧化碳氣體，當我們把跳跳糖放進嘴里，嘴里的溫度使跳跳糖中的二氧化碳氣體釋放出來，從而產生了跳動的現(xiàn)象。講解過程中，老師可以適時提問幼兒，如“小朋友們，你們看視頻里說跳跳糖里有什么呀？”引導幼兒關注視頻內容。（五）小組活動：分享跳跳糖（10分鐘）1.分組將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。2.小組討論老師提出問題：“如果我們要和好朋友一起分享跳跳糖，應該怎么做呢？”讓幼兒在小組內討論分享的方法。每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結果，如“要一個一個分給好朋友”“大家一起吃”等。3.分享跳跳糖幼兒在小組內分享跳跳糖，老師鼓勵幼兒互相交流，如“你吃的跳跳糖是什么味道的呀？”“我覺得這個顏色的跳跳糖更好吃”等。提醒幼兒注意分享的禮儀和秩序，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。（六）課堂練習（5分鐘）1.任務布置老師：“小朋友們，現(xiàn)在請你們用自己的小手，把跳跳糖擺一擺，擺出一個你喜歡的圖案?？梢院托〗M里的小伙伴一起合作哦?！?.小組合作完成任務幼兒分組進行操作，老師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，擺出不同的圖案。對幼兒的作品進行展示和評價，如“你們擺的這個圖案真漂亮，像一朵小花”“這個想法很有創(chuàng)意，大家一起合作得真棒”等，增強幼兒的自信心和合作意識。（七）總結部分（5分鐘）1.回顧內容老師：“今天我們一起認識了有趣的跳跳糖，小朋友們都觀察得很仔細，也嘗了跳跳糖的味道，還知道了它為什么會跳。大家和小伙伴一起分享跳跳糖也很開心，對不對？”引導幼兒回顧本節(jié)課所學的內容，如跳跳糖的外形、顏色、味道、跳動原理等。2.鼓勵探索老師：“生活中還有很多像跳跳糖這樣有趣的東西等著我們去發(fā)現(xiàn)，小朋友們要保持好奇心，多多觀察哦。”七、教學內容分析1.在教材中的位置和作用本次教學內容“開心跳跳糖”是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平設計的。在幼兒園教材中，它屬于生活常識類的內容，旨在通過讓幼兒接觸和了解跳跳糖這一常見的食品，豐富幼兒的生活經驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和語言表達能力。跳跳糖作為一種具有趣味性的食品，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。同時，通過品嘗跳跳糖、分享跳跳糖等活動，還能培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和社交能力，為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎。八、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠達到教學目標。幼兒們對跳跳糖的外形、顏色、味道等特征有了較為清晰的認識，能夠用簡單的語言描述自己的觀察和感受。在觀察跳跳糖跳動的現(xiàn)象以及探索其跳動原理的過程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和回答問題，基本理解了跳跳糖跳動的原因。在小組活動分享跳跳糖時，幼兒們也能夠較好地與同伴交流合作，體驗到了分享的樂趣，培養(yǎng)了合作意識和社交能力。2.問題分析在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在描述跳跳糖的特征時，語言表達不夠準確和完整，需要老師進一步引導和鼓勵。對于跳跳糖跳動原理的理解，仍有個別幼兒存在困難，可能是因為這一概念對于小班幼兒來說較為抽象。在小組活動中，個別小組的幼兒合作不夠默契，出現(xiàn)了爭搶跳跳糖的現(xiàn)象，需要老師加強引導和教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。3.方法效果本次教學采用的直觀演示法、體驗法、小組合作法和提問引導法等教學方法，取得了較好的教學效果。通過展示跳跳糖的實物、播放視頻等直觀演示，讓幼兒更直觀地了解了跳跳糖的特征和跳動現(xiàn)象；親身體驗品嘗跳跳糖，增強了幼兒的感知能力；小組合作活動培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力；提問引導法激發(fā)了幼兒的探索欲望，促進了幼兒的思維發(fā)展。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內容非常感興趣，尤其喜歡品嘗跳跳糖和小組分享的環(huán)節(jié)。很多幼兒表示，他們從來沒有見過會跳動的糖果，覺得很神奇。在分享跳跳糖時，幼兒們都很開心，主動與同伴交流，還交到了新朋友。但是，也有個別幼兒反映，跳跳糖在嘴里跳動的時候有點害怕，老師在今后的教學中可以更加關注幼兒的情緒變化，給予適當?shù)陌矒帷?.改進措施針對幼兒語言表達不準確和不完整的問題，在今后的教學中，老師要更加注重引導幼兒觀察和描述，