人教版小小的船教案一、基本信息1.教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》2.教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生3.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)“船、彎”等10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“閃、星”等7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。借助圖片、多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，提高學(xué)生的觀察力和想象力。組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，掌握生字的讀音、字形和字義。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境和情感。2.教學(xué)難點(diǎn)理解“彎彎的月兒小小的船”等詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的想象。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，讀出感情。四、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、多媒體課件等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。3.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示星空?qǐng)D片同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)神秘而美麗的地方。（播放星空?qǐng)D片）瞧，這就是夜晚的天空，你們看到了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的星星、月亮等。師：在這浩瀚的星空中，有一輪彎彎的月兒，它像什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月兒的兒歌——《小小的船》。（板書(shū)課題）（二）新課講授（20分鐘）1.初讀課文，整體感知教師范讀課文同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍課文，注意字音和節(jié)奏。（教師富有感情地范讀課文）學(xué)生跟讀請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自由讀現(xiàn)在，請(qǐng)大家自己小聲地讀幾遍課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。檢查生字認(rèn)讀（出示生字卡片）這些生字寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名認(rèn)讀，正音。如“船（chuán）、彎（wān）、坐（zuò）”等。開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，鞏固生字認(rèn)讀。再讀課文，思考問(wèn)題同學(xué)們，再讀課文，想一想：小小的船指的是什么？（學(xué)生回答后，教師板書(shū)：彎彎的月兒）2.講解詩(shī)句，理解詩(shī)意學(xué)習(xí)第一句“彎彎的月兒小小的船”（出示月兒圖片）同學(xué)們，看這彎彎的月兒，像什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生想象，如香蕉、鐮刀等）師：詩(shī)人把彎彎的月兒比作小小的船，多有意思啊！誰(shuí)能把這句詩(shī)讀得美美的？（指名讀，指導(dǎo)朗讀）學(xué)習(xí)第二句“小小的船兒兩頭尖”（展示小船模型）請(qǐng)同學(xué)們看看老師手中的小船，它的兩頭是尖尖的。那小小的船兒兩頭尖，讀的時(shí)候要讀出尖尖的感覺(jué)哦。（師范讀，學(xué)生跟讀）學(xué)習(xí)第三句“我在小小的船里坐”師：假如你坐在這樣小小的船里，會(huì)是什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象自己坐在彎彎的月兒上，輕輕地讀這句詩(shī)。（學(xué)生閉眼想象朗讀）學(xué)習(xí)第四句“只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”（播放星空視頻）同學(xué)們，讓我們一起看看這美麗的星空。在這小小的船里，你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出星星、藍(lán)天）師：閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天多美呀！誰(shuí)能讀出這種美的感覺(jué)？（指名讀，評(píng)價(jià)指導(dǎo)）3.朗讀指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文師：這首兒歌寫(xiě)得真美，我們要把它讀出感情來(lái)。彎彎的月兒小小的船，讀得要輕柔、舒緩，表現(xiàn)出月兒的彎彎和小船的小巧。（師范讀）小小的船兒兩頭尖，讀出尖尖的感覺(jué)。（師范讀）我在小小的船里坐，要讀出輕松、愉快的心情。（師范讀）只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，讀得要慢一些，讀出陶醉的感覺(jué)。（師范讀）多種形式朗讀指名讀、男女賽讀、小組讀、配樂(lè)讀等，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的美。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組合作識(shí)字游戲?qū)W(xué)生分成小組，每個(gè)小組一套生字卡片。游戲規(guī)則：小組內(nèi)成員互相認(rèn)讀生字，讀對(duì)一個(gè)，在卡片上畫(huà)一顆星星，看哪個(gè)小組得到的星星最多。小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.填空練習(xí)在黑板上出示填空內(nèi)容：彎彎的月兒像（）。小小的船兒（）。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)（）。讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，鞏固對(duì)詩(shī)句的理解。指名回答，集體訂正。（四）生字教學(xué)（10分鐘）1.學(xué)習(xí)“船”字（出示“船”的圖片）同學(xué)們，看這是什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出船）講解“船”的字形：左邊是“舟”，像小船的樣子，右邊是“口”和“幾”。師范寫(xiě)“船”，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。2.學(xué)習(xí)其他生字按照同樣的方法，依次學(xué)習(xí)“彎、坐、只、星、閃、藍(lán)、天”等生字。每個(gè)生字都要講解字形、字義，示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生練習(xí)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧課文內(nèi)容同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)彎彎的月兒像什么？我們?cè)谛⌒〉拇锟吹搅耸裁?？指名回答，鞏固?duì)課文的理解。2.總結(jié)學(xué)習(xí)收獲這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的兒歌，還認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，大家表現(xiàn)都很棒！希望同學(xué)們課后繼續(xù)多讀多練，感受大自然的美。（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文，和家人分享這首兒歌。2.用自己的畫(huà)筆畫(huà)出你在小小的船里看到的景象。3.書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的生字，每個(gè)生字寫(xiě)5遍。六、教學(xué)內(nèi)容分析《小小的船》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是一首充滿童趣的兒歌。這首兒歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描繪了一幅奇妙的夜空景象。本節(jié)課在教材中的位置十分重要。它是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后接觸到的第一篇詩(shī)歌，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣有著重要的啟蒙作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，學(xué)生將初步感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，為今后學(xué)習(xí)更多的詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。同時(shí)，課文中的生字教學(xué)也是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，有助于學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力的培養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)。學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)了10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過(guò)朗讀感悟、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高了語(yǔ)感、觀察力和想象力，培養(yǎng)了合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了較好的落實(shí)，學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情被激發(fā)出來(lái)，感受到了詩(shī)歌的韻律美和意境美。2.問(wèn)題分析部分學(xué)生在朗讀時(shí)，還不能很好地把握詩(shī)歌的節(jié)奏和情感，需要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生對(duì)一些生字的字形和字義理解還不夠深刻，書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出錯(cuò)，如“坐”字的筆順。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，個(gè)別小組存在參與度不高的情況，部分學(xué)生過(guò)于依賴他人，自己思考和表達(dá)較少。3.方法效果講授法、直觀演示法、朗讀法和小組合作學(xué)習(xí)法的綜合運(yùn)用，取得了較好的教學(xué)效果。講授清晰明了，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了知識(shí)；直觀演示法通過(guò)圖片、多媒體等手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；朗讀法讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的魅力；小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，積極參與課堂活動(dòng)。他們喜歡朗讀兒歌，對(duì)生字學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的積極性。但也有部分學(xué)生反映在朗讀時(shí)有些吃力，希望能有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。5.改進(jìn)措施針對(duì)朗讀問(wèn)題，增加朗讀訓(xùn)練時(shí)間，采用多