2024級(jí)高二上學(xué)期第二次月考語文試卷

分值：150分考試時(shí)間：150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

100年前爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，是一場以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的

偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)讓廣大青年走上了救亡圖存的歷史舞臺(tái)，運(yùn)動(dòng)中熱血青年抵制巴黎和會(huì)、捍

衛(wèi)國家主權(quán)，將個(gè)人命運(yùn)與民族興亡緊密結(jié)合，堅(jiān)定地選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨，與黨同行、

與人民同行，推動(dòng)當(dāng)代中國發(fā)生了重大而深遠(yuǎn)的變化。當(dāng)前，以“80后”“90后”為代表的新時(shí)代青年逐

漸成為各行各業(yè)的中流砥柱，他們的價(jià)值追求直接關(guān)系中國特色社會(huì)主義的發(fā)展前途。隨著中國的繁榮發(fā)

展和在國際上影響力的不斷上升，一些國外敵對(duì)勢力不斷在我國周邊挑起事端。新時(shí)代青年要以極大的愛

國熱情，堅(jiān)定愛國情懷，堅(jiān)守人民立場，把愛國報(bào)國的熱血斗志投入到祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中去，

用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)國家和平發(fā)展。

作為新時(shí)代的奮斗者，廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩。到2020年我國將全面建成小康社會(huì)，到2035

年將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉我國將建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

新時(shí)代青年的人生黃金時(shí)期同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)，“現(xiàn)

在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有

能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。行百里者半九十。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅。揭?/p>

倍努力，越要?jiǎng)訂T廣大青年為之奮斗?！痹诟母镩_放新時(shí)期，新時(shí)代青年要發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時(shí)

代強(qiáng)音，要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，敢于上下求索、開拓進(jìn)取，樹立在繼承前人的

基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，以青春之我、奮斗之我，建功立業(yè)于新時(shí)代。

（摘編自劉慧、魏華《愛國是青春的底色》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年5月4日）

材料二：

百年來，中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年，把青年看作祖國的未來、民族的希望，把青年工作視為極其

重要的工作，以滿腔熱情關(guān)注青年、鼓舞青年，領(lǐng)導(dǎo)青年從勝利走向勝利。黨的十八大以來，習(xí)近平總書

記從事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的高度寄語青年：“青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)

者。”“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！薄皬V

大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任

的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！?/p>

立大志?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣?！绷⒋笾揪褪且羞h(yuǎn)大理想。志存高遠(yuǎn)才能激發(fā)奮發(fā)

前進(jìn)的潛力，催生無堅(jiān)不摧的動(dòng)力，把人生道路越走越寬。廣大青年要以老一輩革命家為榜樣，堅(jiān)定對(duì)馬

克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心；與人民共命運(yùn)，把個(gè)

人理想與人民利益緊密結(jié)合，在想人民所想、為人民造福中確立和升華理想；與時(shí)代同步伐，充分認(rèn)識(shí)到

當(dāng)代青年具體使命任務(wù)的變化，把小我融入興國、強(qiáng)國的大我之中，更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

明大德?！叭硕鵁o德，行之不遠(yuǎn)?！钡率菫槿酥?，人無德不立，沒有良好的品德修為，打不牢修身

立德的根基，在人生道路上就無法走正、難以走遠(yuǎn)。青年要加強(qiáng)正確的道德認(rèn)知，在道德認(rèn)識(shí)和道德認(rèn)同

上下功夫，增強(qiáng)道德思維和道德敬畏，明辨是非，不人云亦云；增強(qiáng)自覺的道德養(yǎng)成，在道德學(xué)習(xí)上下功

夫，恪守正道，嚴(yán)守規(guī)矩，把提升道德修養(yǎng)作為人生必修課，在日常生活中涵養(yǎng)良好道德操守，推動(dòng)自身

道德素質(zhì)不斷提高；強(qiáng)化積極的道德實(shí)踐，在道德行動(dòng)上下功夫，把道德的力量運(yùn)用到創(chuàng)造美好生活上，

弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚，傳遞文明正能量，促使道德建設(shè)蔚然成風(fēng)。

成大才。“功以才成，業(yè)由才廣?！比瞬攀歉粐?、興邦大計(jì)，偉大事業(yè)必須要由人才來實(shí)現(xiàn)，因

人才方能不斷壯大。當(dāng)今，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，對(duì)青

年能力素質(zhì)提出新的更高要求。青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，努力掌握科學(xué)知識(shí)、錘煉過硬本領(lǐng)；面向現(xiàn)代

化、面向世界、面向未來，不斷提升認(rèn)識(shí)水平、拓寬認(rèn)知視野，以準(zhǔn)確的判斷力把握時(shí)代脈搏，以敢為天

下先的精神走在時(shí)代前列；提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，

保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題，善于把握歷史和社會(huì)的發(fā)展方向，善于把握

社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。

擔(dān)大任?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！币淮擞幸淮说拈L征，廣大青年決心在實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興這場接力跑中跑出更好成績，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命，就要勇立時(shí)代潮頭，將奮斗作為基本

的人生態(tài)度和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的路徑，在為民族復(fù)興鋪路架橋、為祖國建設(shè)添磚加瓦的每一件小事中展現(xiàn)青

春最亮麗的底色；就要爭做時(shí)代先鋒，把不計(jì)個(gè)人得失作為價(jià)值追求，在持續(xù)、忘我的為國家富強(qiáng)、民族

振興、人民幸福的每一次付出中煥發(fā)出青春最絢麗的光彩；就要開拓時(shí)代功業(yè)，把愛崗敬業(yè)作為基本的工

作作風(fēng)和職業(yè)操守，在守住工作底線、突破自我局限、追求事業(yè)極限的每一項(xiàng)任務(wù)中創(chuàng)造讓世界刮目相看

的新奇跡。

（節(jié)選自秦龍、吉瑞霞《百年大黨與大國青年》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年5月4日）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.100年前五四運(yùn)動(dòng)是救亡圖存，今天的青年則致力于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，二者表現(xiàn)不同，但本質(zhì)

上都是愛國報(bào)國行為。

B.愛國是青春的底色，對(duì)于青年來說，如果不能把個(gè)人理想與國家利益、人民利益緊密結(jié)合起來，就不能

很好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

C.廣大青年要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，就必須努力發(fā)揚(yáng)勇立潮頭的奮斗精神、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和

履職盡責(zé)的敬業(yè)精神。

D.兩則材料都為鼓舞廣大青年而作，都明確提出青年要努力掌握科學(xué)知識(shí)，錘煉過硬本領(lǐng)，在人生黃金時(shí)

期為民族復(fù)興做貢獻(xiàn)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.激發(fā)新時(shí)代青年的愛國熱情，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的愛國情懷，是避免國外敵對(duì)勢力向我國挑起事端的有力舉

措。

B.青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，因?yàn)榘倌陙碇袊伯a(chǎn)黨始終高度重視青年工

作。

C.德是為人之本，只要青年有正確的道德認(rèn)知，其自身道德素質(zhì)就會(huì)不斷提高，全社會(huì)道德建設(shè)便蔚然成

風(fēng)。

D.立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，這四條要求有著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯關(guān)系，層層推進(jìn)，相輔相成，不可

偏廢。

3.下列選項(xiàng)中，不能支持材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣?。櫻孜洹度罩洝ふ肌罚?/p>

B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）

C.捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

D.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（陸游《病起書懷》）

4.兩則材料論證的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（4分）

5.請(qǐng)結(jié)合材料，談一談當(dāng)下青年應(yīng)如何踐行五四精神。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下題。

文本一：

砸缸的人

申平

哐啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年

一舉成名。

多少年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站

在了一口缸前。

這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么

也沒說，只留下一張“門狀（名片）”就走了?！伴T狀”上的字也很簡單：翰林學(xué)士王拱辰。

王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說出考試題目他以

前曾經(jīng)做過，被賜“誠信狀元”稱號(hào)。后來曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時(shí)代，他也和自己

一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。

上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報(bào)。那時(shí)候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字，

他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱

辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王

家鉆天，司馬入地”。

現(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙

很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一

敲，悶悶地沒有聲響。

這缸里到底裝的是什么呢？

你去，給我找一塊石頭來！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。

但是老管家卻沒有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說：君實(shí)秀才，人家好心好意給你送來口風(fēng)水缸，

你要砸……不好吧？

不好？有什么不好？他鼓起眼睛問老管家。

這個(gè)是聚財(cái)?shù)?，老管家說，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。

人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說，我也得知道這缸里裝的是啥呀！

人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗(yàn)了。

以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地

下室里去編修《資治通鑒》，可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前是來晃去。送缸人的用

意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。

而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。

后來他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，

人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。

怪不得……

五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲

傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財(cái)物都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地

典當(dāng)了，開始為夫人準(zhǔn)備后事。

出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào)來。

司馬光分明感覺到，正有一口無形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門

口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，

坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。

但是全家上下沒有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老

管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了

砸個(gè)缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要?dú)в谝坏┝恕?/p>

凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自

家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來，對(duì)著那口大缸用力砸去。

砰！第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？

管他！再砸！哐啷，缸破了……

天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細(xì)軟之物。殘缺的缸上

還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財(cái)自來認(rèn)領(lǐng)。

文本二：

司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，

退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆

棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

（摘自《宋史》）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭三段以電影蒙太奇的手法跨越時(shí)間將今昔鏈接起來，引出了主要人物“司馬光”和核心事件“砸

缸”。

B.背著司馬光接收大缸，還說砸缸會(huì)破壞風(fēng)水以阻止他砸缸，相對(duì)于司馬光，管家是個(gè)更懂得官場規(guī)則的

人。

C.缸留在家里的幾天，司馬光難以像往常一樣靜心編修史書，他預(yù)感到缸是復(fù)雜狀況出現(xiàn)的先兆，會(huì)給他

帶來麻煩。

D.兩次砸缸，都是世間佳話，展現(xiàn)了同一人物不同角度的性格形象，少年司馬光機(jī)智果敢，老年司馬光清

廉堅(jiān)定。

7.關(guān)于文本一中的王拱辰這一人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.送一口“被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸”，而且只留下名帖什么也不說，王拱辰初次出現(xiàn)就帶有神秘色

彩。

B.中進(jìn)士、殿試、出使，王拱辰這些經(jīng)歷讓人敬佩，包括和司馬光一樣被排擠，都為這口大缸出現(xiàn)鋪墊了

背景。

C.交代王拱辰在洛陽最繁華的地段修建豪宅，和前面寫他光輝的履歷形成了巨大反差，推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)

展。

D.結(jié)尾彰顯了主題，照應(yīng)了前文司馬光讓管家把禮品登記造冊(cè)的情節(jié)，將王拱辰陷害司馬光的險(xiǎn)惡用心推

至幕前。

8.請(qǐng)結(jié)合作品分析，文本一中“缸”的深層含義。（4分）

9.同樣寫了“砸缸”，主要人物同樣具有中國傳統(tǒng)美德，文本一為小說，文本二為正史，二者在藝術(shù)感染

力上有怎樣的差異？請(qǐng)結(jié)合作品分別從人物形象塑造、語言風(fēng)格、敘事三方面加以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（本題共5小題，20分）

材料一：

參①子窋為中大夫?；莸酃窒鄧恢问拢詾椤柏M少朕與？”乃謂窋曰：“若歸，試私從容問

而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請(qǐng)事，何以憂天下乎？’然無言吾告

若也?！狈敿认淬鍤w，間侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所言

也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰

與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也。”

參曰：“陛下言之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不

亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”

（節(jié)選自司馬遷《史記·曹相國世家》）

材料二：

初，齊王田榮怨項(xiàng)羽謀舉兵畔之劫齊士不與者死。齊處士東郭先生、梁石君在劫中，強(qiáng)從．。及

田榮敗，二人丑．之，相與入深山隱居?？椭^通曰：“先生知梁石君、東郭先生世俗所不及，何不進(jìn)

之于相國乎？”乃見相國曰：“婦人有夫死三日而嫁者，有幽居守寡不出門者，足下欲求婦，何取？”

曰：“取不嫁者?！蓖ㄔ唬骸叭粍t求臣亦猶是也，彼東郭先生、梁石君齊之俊士也，隱居不嫁，未

嘗卑節(jié)下意以求仕也。愿足下使人禮之?！辈芟鄧唬骸熬词苊??！苯砸詾樯腺e。

（節(jié)選自班固《漢書·蒯通傳》）

材料三：

曹參代蕭何為漢相國，日夜飲酒不事事，自云：“高皇帝與何定天下，法令既明，遵而勿失，

不亦可乎！”是則然矣，然以其時(shí)考之，承暴秦之后，高帝創(chuàng)業(yè)尚淺，日不暇給，豈無一事可關(guān)心

者哉？齊處士東郭先生、梁石君隱居深山，蒯徹②為參客，或謂徹曰：“先生之于曹相國，拾遺舉

過，顯賢進(jìn)能，二人者，世俗所不及，何不進(jìn)之于相國乎？”徹以告參，參皆以為上賓。徹善齊人

安其生，嘗干項(xiàng)羽，羽不能用其策。羽欲封此兩人，兩人卒不受。凡此數(shù)賢，參皆不之用，若非史

策失其傳，則參不薦士之過多矣。

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆·曹參不薦士》）

材料四：

曹參因蕭河之法而治，非必其治也，唯其時(shí)之不得不因也。高帝初崩，母后持權(quán)于上，惠帝孱弱而

不自振，非因也，抑將何為哉？參非周公之德而值其時(shí)，乃欲矯草創(chuàng)之失以改易一代之典，則人心

不寧而亂即于．此起。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·惠帝》）

[注]①參：曹參，西漢初年相國。②蒯徹：因避漢武帝劉徹名諱而在《史記》《漢書》中被記錄為“蒯通”。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)把答案涂在答題卡上的相應(yīng)位置。

齊王田榮怨A項(xiàng)羽B(yǎng)謀舉C兵D畔之E劫齊F士G不與者H死。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從容，委婉得體，與《屈原列傳》“然皆祖屈原之從容辭令”中“從容”的意義相同。

B.丑，意動(dòng)用法，“以……為丑”，與《屈原列傳》“同生死，輕去就”中“同”的用法相同。

C.從，與《屈原列傳》“齊與楚從親”中“從”的意義不同。

D.于，介詞，與《無衣》“王于興師”中“于”的用法和意義不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.惠帝因曹參不理政事而心生不滿，便讓曹窋私下勸說曹參，而曹參認(rèn)為國家大事不是曹窋應(yīng)當(dāng)談?wù)摰模?/p>

于是就鞭打曹窋以示懲戒。

B.蒯通認(rèn)為東郭先生和梁石君隱居不仕，堅(jiān)守氣節(jié)，是難得的人才，以“擇婦”為喻向曹參推薦兩人，曹

參采納了他的建議，讓他們做了上賓。

C.曹參接替蕭何擔(dān)任漢惠帝的丞相時(shí)，正值漢朝百廢待興，他卻日日飲酒，無所事事，連安其生這樣的賢

才都不能主動(dòng)舉薦任用。

D.王夫之認(rèn)為曹參之所以“因循舊法”，主要是因?yàn)樗狈χ芄菢拥牡滦?，如果?duì)漢朝剛剛建立的制度

進(jìn)行修改，就會(huì)導(dǎo)致人心不安，產(chǎn)生禍亂。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）參免冠謝曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”

（2）徹善齊人安其生，嘗干項(xiàng)羽，羽不能用其策。

14.洪邁和王夫之對(duì)曹參沿襲蕭何治國策略的評(píng)價(jià)并不相同，請(qǐng)分別簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

曲江春望懷江南故人【注】

趙嘏

杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。

故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來雪滿衣。

目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。

此時(shí)愁望情多少？萬里春流繞釣磯。

【注】曲江：又名曲江池，位于長安城南朱雀橋東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)。

15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩中“杜若洲”“煙暖”“原草”等意象緊扣詩題中的“春望”一詞，描繪出春到曲江的無限風(fēng)情。

B.詩歌首聯(lián)，作者觸景生情，由眼前曲江岸邊、水上的景象想到“人未歸”“柴扉”，奠定了全詩的抒情

基調(diào)。

C.頷聯(lián)上句“故園何處風(fēng)吹柳”屬于虛寫，運(yùn)用想象的手法，細(xì)膩生動(dòng)地表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

D.詩歌頸聯(lián)寫作者思隨目轉(zhuǎn)，將無限深情寄托在草上，也苦于曲江浪濤洶涌而無法接到從故鄉(xiāng)寄來的書信。

16.詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了哪些手法，請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

17.古詩詞默寫

（1）李白《將進(jìn)酒》中，表現(xiàn)作者藐視富貴利祿只愿沉醉酒鄉(xiāng)的詩句是“___________________，

___________________”。

（2），”兩句，描寫詞人夢里與妻子相見時(shí)，“執(zhí)手相看淚眼，竟

無語凝噎”的情形，生動(dòng)感人。

（3）張若虛《春江花月夜》中，寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的句子是

“，”。

(4)“，”兩句寫戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)友愛，同穿貼身穿的衣服。

(5)司馬遷《屈原列傳》中“，”兩句，指出屈原痛心于楚懷王被

小人之言蒙蔽。

三、語言表達(dá)（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長津湖之戰(zhàn)，人類歷史上最為慘烈的戰(zhàn)役之一。______①______：一是武器裝備和戰(zhàn)場保障遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于

自己的美軍；二是朝鮮蓋馬高原50年一遇的嚴(yán)寒。美軍住的是保暖帳篷，穿的是鴨絨服，吃的是罐頭，喝

的是咖啡……______②______，用以充饑的只有凍得硬硬的土豆和積雪……從一盤散沙到同仇敵愾，從茍

安退讓到雄赳赳、氣昂昂出國迎敵，一條鴨綠江見證了一個(gè)不一樣的中國和一支不一樣的軍隊(duì)。

朝鮮戰(zhàn)爭期間，曾經(jīng)有多少美國兵無法理解：面對(duì)空中的炸彈、凝固汽油彈和火箭彈，面對(duì)地面上的

坦克和榴彈炮，面對(duì)暴雨一樣的自動(dòng)武器射擊出的子彈，在尖利的軍號(hào)和哨子聲中，如潮水般一波又一波

地攻擊的中國軍人，為什么能夠從容不迫地踏著前面士兵的尸體，毫無躲閃地迎著死亡沖去？

______③______，從宋阿毛烈士留下的那張凍得幾乎不能展平的紙條上，其實(shí)就能找到答案：我愛親人和

祖國/更愛我的榮譽(yù)/我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士/冰雪??！我決不屈服于你/哪怕是凍死，我也要高傲地/聳

立在我的陣地上/

18.下列句子中的“自己”與文中畫橫線處的“自己”用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.水杯不會(huì)自己倒下來，一定是有人碰了它。

B.自己兄弟，不用客氣，有需要幫忙的盡管說。

C.你下午有時(shí)間的話，就自己去買筆記本吧。

D.這種新型客機(jī)是我國自己制造的。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)

字。（6分）

四、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共3小題，9分）

20.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

①人窮．則反本窮：貧窮

②亡走趙，趙不內(nèi)．內(nèi)：同“納”，接納

③被．發(fā)行吟澤畔被：通“披”

④爭寵而心害．其能害：害怕

⑤屈平屬．草稿未定屬：通“囑”，囑托

⑥然皆祖．屈原之從容辭令祖：繼承

⑦嫻．于辭令嫻：熟練，熟悉

⑧適．長沙，過屈原所自沉淵適：到某地去

A．①②③⑥⑧B．②③⑥⑦⑧C．②③⑤⑦⑧D．②③④⑥⑦

21．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象的分類，正確的一項(xiàng)是（）

①明．道德之廣崇②其后楚日．以削③時(shí)秦昭王與楚婚．④身客．死于秦

⑤短．屈原于頃襄王⑥故內(nèi)．惑于鄭袖⑦方．正．之不容也⑧邪．曲．之害公也

A．①③//②④⑥//⑤⑦//⑧B．①④⑤//②⑥//③//⑦⑧

C．①⑤//②④⑥//③//⑦⑧D．①⑦⑧//②③⑥//④//⑤

22.下列句子中，句式不相同的一項(xiàng)是（）

A．信而見疑故死而不容

B．方正之不容也故內(nèi)惑于鄭袖

C．身客死于秦不凝滯于物

D．竟為秦所滅是以見放

五、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)

的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，

體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

【答案】1.D2.D3.B4.①材料一立足于歷史、現(xiàn)在和未來的時(shí)間維度，號(hào)召廣大青年自覺踐

行愛國主義；②材料二立足于百年大黨與國家前途的高度，從立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任四個(gè)方面

對(duì)廣大青年提出具體要求。

5.①學(xué)習(xí)歷史，不忘歷史，做五四精神的自覺傳承者；

②將五四精神內(nèi)化于心，塑造自身，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人；

③將五四精神外化于行，付諸行動(dòng)，在祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。

【答案】6.B7.D8.①“缸”象征金錢的誘惑。送來的滿缸金銀財(cái)寶，是為官者隨時(shí)可能面臨的誘

惑。②“缸”反映趨炎附勢、逢迎攀附的庸俗風(fēng)氣。人們瘋傳司馬光即將進(jìn)京升職的消息，絡(luò)繹不絕地來

訪，實(shí)則是攀附權(quán)貴的風(fēng)氣使然。③“缸”喻指輿論的壓力。未確定的升官消息卻在口口相傳中被人當(dāng)真，

傳言如巨“缸”一樣給司馬光造成了未知的威脅。

9.①形象上，文本一講求藝術(shù)性和文學(xué)性，多種藝術(shù)手法塑造的人物形象立體豐滿，如既寫到司馬光堅(jiān)守

節(jié)操，也寫到他猶疑、糾結(jié)；文本二真實(shí)客觀，以簡筆勾勒人物，形象鮮明。②敘事上，文本一以想象虛

構(gòu)故事，有鋪墊伏筆，曲折生動(dòng)，情節(jié)引人；文本二平鋪直敘，簡約明了。③語言上，文本一生動(dòng)傳神，

如寫司馬光的心理，貼合人物，入情入理；文本二簡潔凝練，給讀者留下想象空間。

10.BEG11.A12.D13.（1）曹參脫帽謝罪說：“陛下自己考察，圣明英武與高帝相比如何？”

（2）蒯徹與齊國的安其生交好，他們?cè)?jīng)求見項(xiàng)羽，但項(xiàng)羽不采納他們的策略。

14.①洪邁：批評(píng)曹參沿襲舊法，認(rèn)為其在百廢待興時(shí)無所作為，且不舉薦賢才，存在過失。②王夫之：

參考譯文：

材料一：

曹參的兒子曹窋擔(dān)任中大夫?；莸圬?zé)怪相國不治理國事，認(rèn)為“難道曹參在輕視我嗎？”就對(duì)曹窋說，

“你回家，試著私下隨便問問你父親：‘高帝剛剛?cè)ナ啦痪?，皇帝正值年富力?qiáng)，你是相國，每天飲酒，無

所事事，怎么憂慮天下？’但是不要說是我告訴你的?！痹斝菁倩丶?，有了單獨(dú)進(jìn)言的機(jī)會(huì)，自隨其意勸

諫曹參。曹參大怒，鞭笞曹窋二百下，道：“趕緊回宮侍奉陛下，天下大事不是你該說的?！贝缴铣瘯r(shí)，

惠帝責(zé)備曹參道：“對(duì)曹窋為什么要懲罰呢？上次是我讓他規(guī)勸您的。曹參脫帽謝罪說：“陛下自己考察，

圣明英武與高帝相比如何？”漢惠帝道：“我怎么敢跟先帝相比呢！”曹參道：“陛下看我和蕭何相比，誰更

加賢能？”漢惠帝道：“您好像不如他。”曹參道：“陛下這話說得對(duì)。高皇帝和蕭何平定了天下，法令已經(jīng)

明確，現(xiàn)在陛下您只需要垂衣拱手，我們這些臣子謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而沒有疏失，不就行

了嗎？”漢惠帝道：“好。擬歇著去吧！”

材料二：

當(dāng)初，齊王田榮怨恨項(xiàng)羽，謀劃發(fā)兵背叛項(xiàng)羽，劫持齊地士人，不服從的處死。齊國不曾做官的東郭

先生、梁石君也被劫持，勉強(qiáng)服從。待田榮起兵失敗，二人以曾參與叛亂為恥，就一同入深山隱居。有人

對(duì)蒯通說：“先生知道梁石君和東郭先生本是世俗的人趕不上的，為什么不推薦給曹相國呢？”于是他求見

曹相國，說：“婦人中有死了丈夫三天就出嫁的，有深居守寡不出門的，假若您找妻子，娶哪個(gè)？”曹參說：

“娶不出門的?！必嵬ㄕf：“既然這樣，那么尋找臣子也應(yīng)當(dāng)這樣，那東郭先生、梁石君，是齊國的才智過

人之士，隱居不出，未曾卑節(jié)屈意而乞求做官。希望您派人對(duì)二人以禮相請(qǐng)?！辈芟鄧f：“我接受你的指

教?！庇谑前褨|郭先生和梁石君當(dāng)做上賓接待。

材料三：

曹參繼蕭何之后擔(dān)任丞相，上任后日夜飲酒，無所事事，還為自己辯解說：“高祖與蕭丞相平定了天下，

嚴(yán)明周密的法令已經(jīng)制定，我完全遵照?qǐng)?zhí)行，不出差錯(cuò)