試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁1/2專題03空氣的組成空氣污染與防護3大高頻考點概覽考點01空氣的組成考點02空氣中氧氣的含量及測定考點03空氣污染及其防護地地城考點01空氣的組成1．（24-25九年級上·江西吉安·期中）空氣是一種重要的資源。下列有關空氣及其成分說法不正確的是A．液態(tài)空氣是混合物B．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期C．稀有氣體制航標燈所利用的性質屬于物理性質D．空氣質量指數(shù)越大，空氣質量狀況越好【答案】D【詳解】A、液態(tài)空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質，屬于混合物，A選項正確；B、氮氣化學性質不活潑，食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期，B選項正確；C、稀有氣體制航標燈，是因為稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，該性質不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，C選項正確；D、空氣質量指數(shù)越大，空氣質量狀況越差，D選項錯誤。故選：D。2．（24-25九年級上·江西贛州·期中）2025年1月2日，中國首架國產(chǎn)載人飛艇“夢翔”正式交付。飛艇氣囊內(nèi)填充的氣體是A．氦氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣【答案】A【詳解】氦氣密度小，且化學性質穩(wěn)定，故飛艇氣囊內(nèi)填充的氣體是氦氣，二氧化碳和氧氣的密度比空氣大，氮氣密度與空氣密度相差不大，不能填充這些氣體。故選A。3．（23-24九年級上·江西南昌·期中）《加油!向未來》是央視綜合頻道推出的科學實驗節(jié)目，請根據(jù)主持人提供的以下信息說出一種氣體：①它是食品包裝袋中的防腐衛(wèi)士；②它的液體可用于醫(yī)療手術；③空氣中它的體積分數(shù)為78%，則該氣體是A．氮氣 B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．氧氣【答案】A【詳解】A、氮氣的化學性質穩(wěn)定，可做食品包裝袋內(nèi)的保護氣，液氮的溫度極低可用于醫(yī)療手術，氮氣約占空氣體積的78%，所以根據(jù)題目中所給的信息可知該氣體是氮氣，故此項正確；B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故此項錯誤；C、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等；故此項錯誤；D、氧氣大約占空氣體積的21%，故此項錯誤；故選A。4．（23-24九年級上·江西鷹潭·期中）空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法錯誤的是A．氮氣的體積分數(shù)約為78%B．空氣中臭氧（O3）含量少，屬于稀有氣體C．氮氣在焊接金屬時常用作保護氣D．植樹造林可以凈化空氣【答案】B【詳解】A、氮氣約占空氣體積的78%，是空氣中含量最多的氣體，不符合題意；B、臭氧屬于空氣污染物，不屬于稀有氣體，符合題意；C、氮氣化學性質穩(wěn)定，可在焊接金屬時作保護氣，不符合題意；D、植樹造林可以改善空氣質量，保護環(huán)境，不符合題意。故選B。5．（23-24九年級上·江西宜春·期中）“天宮課堂”中，航天員在水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同。“人造空氣”中含量最高的成分是A．氮氣 B．氧氣 C．氦氣 D．氫氣【答案】A【詳解】“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，空氣的成分按體積分數(shù)計算：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%，所以“人造空氣”中含量最高的成分是氮氣。故選A6．（23-24九年級上·江西南昌·期中）2017年2月6日，中國南開大學的王慧田、周向鋒團隊及其合作者在《NatureChemistry》上發(fā)表了有關在高壓條件下合成氦鈉化合物-的論文，結束了氦元素無化合物的歷史，這標志著中國在稀有氣體化學領域走向了最前端。下列氣體也屬于稀有氣體的是A．氫氣 B．氖氣 C．氯氣 D．氨氣【答案】B【詳解】A、氫氣不屬于稀有氣體，不符合題意；B、氖氣是稀有氣體之一，符合題意；C、氯氣不屬于稀有氣體，不符合題意；D、氨氣不屬于稀有氣體，不符合題意。故選B。7．（24-25九年級上·江西上饒·期中）空氣是一種寶貴的自然資源，下列關于空氣的有關說法正確的是。A．稀有氣體是純凈物B．氮氣是空氣中體積占比最多的氣體C．氧氣極易溶于水D．氧氣可用于【答案】B醫(yī)療急救（氣焊氣割等合理即可）【詳解】A、稀有氣體包括氦、氖、氬等多種氣體，屬于混合物，選項錯誤；B、氮氣約占空氣體積的78%，是空氣中體積占比最多的氣體，選項正確；C、氧氣不易溶于水，選項錯誤；D、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水、登山等，氧氣能支持燃燒，可用于氣焊氣割等。故填：B；醫(yī)療急救（氣焊氣割等合理即可）。8．（24-25九年級上·江西撫州·期中）下列物質的性質與對應用途正確的是A．氧氣助燃，可作燃料

B．稀有氣體化學性質不活潑，可作電光源C．酒精能燃燒，可作燃料

D．氮氣化學性質穩(wěn)定可作【答案】C保護氣【詳解】A、氧氣具有助燃性，可作助燃劑，而不是燃料，選項錯誤；B、稀有氣體可作電光源，是因為稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，選項錯誤；C、酒精能燃燒，可作燃料，選項正確；D、氮氣的化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣。故選C，填保護氣。9．（24-25九年級上·江西贛州·期中）空氣是一種寶貴的自然資源，人類在利用空氣的同時還應保護空氣。（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)為。氧氣的化學性質比較活潑，其用途廣泛，請寫出氧氣的一種用途：。（2）空氣中的稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的（填“物理性質”或化學性質）。（3）冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術實現(xiàn)“氣調保鮮”的流程。在空氣分離后，進入冰箱保鮮室的是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。這一保鮮原理主要是。（4）AQI是環(huán)境空氣質量指數(shù)的縮寫，AQI數(shù)值是空氣中6種常規(guī)污染檢測物的綜合評價值，數(shù)值越小說明空氣質量越好。以下氣態(tài)物質不屬于常規(guī)檢測污染物的是___________。（填序號）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．臭氧【答案】（1）21%醫(yī)療急救、煉鋼、航空航天等（2）物理性質（3）富氮空氣氮氣的化學性質不活潑，用作保護氣（4）B【詳解】（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，氧氣的主要用途有醫(yī)療急救、煉鋼、航空航天等；（2）稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，這體現(xiàn)的是稀有氣體的物理性質；（3）氮氣化學性質比較穩(wěn)定，不能供給呼吸，故富氮空氣進入冰箱保鮮室內(nèi)后，避免了食物因氧化而發(fā)生變質；（4）二氧化硫、二氧化氮、臭氧等均為有害氣體，過量排放會造成空氣污染，故A、C、D不符合題意；二氧化碳是植物光合作用必須的氣體，不屬于污染性氣體，故二氧化碳不屬于常規(guī)監(jiān)測污染物，故選：B。10．（23-24九年級上·江西景德鎮(zhèn)·期中）如圖為工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣的有關流程。請回答下列問題：（1）分離液態(tài)空氣制取氧氣是依據(jù)液氮和液氧的不同，可以將氮氣從液態(tài)空氣中分離出來。（2）在焊接金屬時常用氮氣作保護氣，是因為氮氣的。（3）在潛水艇和呼吸面具中常用過氧化鈉作供氧劑。過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的文字表達式為。【答案】（1）沸點（2）化學性質穩(wěn)定（3）【詳解】（1）工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，將它們進行分離。（2）氮氣化學性質穩(wěn)定，則可作保護氣。（3）過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的文字表達式為：。地地城考點02空氣中氧氣的含量及測定1．（23-24九年級上·江西南昌·期中）封閉的車中，乘客有時會感覺胸悶缺氧，此時車內(nèi)氧的體積分數(shù)可能為A．25% B．19% C．21% D．78%【答案】B【詳解】空氣中各組分體積分數(shù)為：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他氣體和雜質（0.03%），乘客感覺胸悶缺氧，說明氧氣濃度有所下降，若其體積分數(shù)是5%，人類無法在如此低氧的環(huán)境中生存，故此時車內(nèi)氧氣的體積分數(shù)可能是19%；故選：B。2．（24-25九年級上·江西贛州·期中）圖1是興趣小組在測定空氣中氧氣含量實驗時，用數(shù)字壓強傳感器來測定廣口瓶中的壓強變化，測定的壓強隨時間變化如圖2所示。則下列分析正確的是A．a(chǎn)到b是因為反應產(chǎn)生氣體導致壓強增大B．b到c是因為反應后氣體被水吸收了導致壓強減小C．c點表示冷卻至室溫后打開止水夾D．若裝置漏氣，則b、c兩點的壓強都會偏小【答案】C【詳解】A.a到b是因為反應放出大量的熱，導致壓強增大，此選項錯誤；B.b到c是因為反應消耗了氧氣，導致壓強減小，此選項錯誤；C.c點后的壓強突然增大，則c點表示冷卻至室溫后打開止水夾，水進入集氣瓶中，此選項正確；D.若裝置漏氣，當瓶內(nèi)壓強大于外界壓強時，氣體會逸出，則b點的壓強會偏小，而瓶內(nèi)壓強小于外界壓強時，會有氣體進入瓶中，則c點的壓強會偏大，此選項錯誤。故選C。3．（23-24九年級上·江西景德鎮(zhèn)·期中）某小組設計如圖裝置測定空氣中氧氣含量，膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的白磷開始燃燒，待白磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾。下列有關該實驗說法正確的是A．白磷能燃燒，說明生石灰與水反應放熱B．試管內(nèi)只需加入少量白磷即可C．試管內(nèi)的細沙可吸收產(chǎn)生的物質，防止污染空氣D．冷卻后，注射器內(nèi)的活塞最終停留在16mL處【答案】A【詳解】A、白磷燃燒，說明生石灰與水的反應是放熱反應，故選項說法正確；B、試管中應加足量的白磷，以完全消耗裝置中的氧氣，故選項說法錯誤；C、白磷燃燒放熱，試管中的細沙的作用是防止試管受熱不均勻炸裂，故選項說法錯誤；D、白磷燃燒消耗氧氣，無氣體生成，待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應消耗多少體積的氧氣，注射器中減少多少體積的水，所以注射器中的水最終減少的體積為：50mL×=10mL，注射器內(nèi)的活塞最終停留在10mL處，故選項說法錯誤。故選A。4．（23-24九年級上·江西鷹潭·期中）某同學利用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)壓強用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是A．t1~t3s均能觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙B．從瓶內(nèi)壓強達到最高點直至t2s時，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C．t2s時瓶內(nèi)的氧氣已耗盡D．t3s后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)壓強又顯著增大，其原因是溫度又升高了【答案】C【詳解】A、由圖可知，t2~t3s時，壓強已經(jīng)降到最低，說明此時溫度已經(jīng)降低到室溫，說明t2s之前白磷已經(jīng)熄滅，白磷熄滅后，不能觀察到產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；B、由A的分析可知，t2s時，溫度已經(jīng)恢復至室溫，故從瓶內(nèi)壓強達到最高點直至t2s時，瓶內(nèi)溫度有逐漸恢復至室溫的過程，不符合題意；C、t2s時，壓強已經(jīng)降到最低，此時反應已經(jīng)結束，瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡，符合題意；D、t3s后的一段時間內(nèi)瓶內(nèi)壓強又顯著增大，其原因是：打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，氣體被壓縮，不符合題意。故選C。5．（24-25九年級上·江西新余·期中）為測定空氣中氧氣的含量，同學們在實驗室設計并完成了如下實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題。（1）【實驗現(xiàn)象】紅磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生；冷卻至常溫后，打開彈簧夾。（2）【實驗結論】。（3）【問題與交流】本實驗的原理：紅磷燃燒消耗空氣中的（填化學式），生成固態(tài)的（填化學式），使密閉裝置內(nèi)壓強。（4）用文字表示紅磷燃燒的反應?！敬鸢浮浚?）大量白煙水進入集氣瓶，約為集氣瓶體積的五分之一（2）氧氣約占空氣體積的五分之一（3）O2P2O5降低（4）【詳解】（1）紅磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙；冷卻至常溫后，打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入集氣瓶總的水約為集氣瓶體積的五分之一；（2）通過實驗現(xiàn)象，進入集氣瓶中水的體積，即消耗氧氣的體積，故得出結論：氧氣約占空氣體積的五分之一；（3）紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣（O2），生成固體五氧化二磷（P2O5），裝置內(nèi)壓強降低，打開彈簧夾，在外界大氣壓的作用下，將水壓入到集氣瓶中；（4）紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達式為：。6．（24-25九年級上·江西宜春·期中）某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是。（2）乙同學設計出了如圖2所示的實驗裝置。【實驗過程】①在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）②把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為；③待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅冷卻至室溫的過程中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化情況是；④根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。已知c=60mL，a=10mL，則b=mL，得出結論，氧氣的體積分數(shù)為20%。（寫出計算過程）【答案】（1）紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)壓強減?。?）引燃白磷產(chǎn)生大量白煙，放熱先增大后減小集氣瓶內(nèi)氧氣的體積為b-a=b-10mL，集氣瓶內(nèi)空氣的體積為c-a=60mL-10mL=50mL，因為氧氣的體積分數(shù)為20%，所以，則b=20mL【詳解】（1）實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)壓強減??；（2）①按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為引燃白磷；②把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；③白磷燃燒放熱，壓強增大，后冷卻至室溫后，氧氣消耗，壓強減小。所以壓強變化為先增大后減小。④見答案。7．（23-24九年級上·江西景德鎮(zhèn)·期中）科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)?；瘜W興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進行探究，并基于證據(jù)進行推理分析。（一）氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質。（1）圖3為空氣成分示意圖，物質A是。（2）若測出空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5，可能的原因是（答一點）。（3）利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量并結合傳感器技術，測得實驗過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度的變化趨勢如圖2所示。請結合實驗原理，解釋BC段氣體壓強變化的原因：。（二）Ι用紅磷測定空氣中氧氣的含量（4）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：。（5）某同學利用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：①用彈簧夾夾緊膠皮管；②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；③；④觀察并記錄水面的變化情況。多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于1/5。同學們查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是。Ⅱ用鎂條測定空氣中氧氣的含量（6）某同學進行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與空氣中的氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應生成氨氣【做出猜想】黃色固體為Mg3N2【實驗過程】進行圖3所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B?！緦嶒灲Y論】觀察到的現(xiàn)象，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂（Mg3N2）?！痉此冀涣鳌窟M行圖2所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)（填“大于”“小于”或“等于”）1/5。【答案】（1）氮氣/N2（2）紅磷的量不足（3）紅磷燃燒氧氣不斷消耗，氣體的量減少，壓強減小，冷卻至室溫，溫度降低，氣體壓強減?。?）（5）紅磷熄滅，冷卻至室溫，打開彈簧夾氧氣不能完全反應（6）B燒杯中產(chǎn)生氣泡，A燒杯中滴有酚酞的蒸餾水變紅大于【詳解】（1）由于空氣中氮氣的體積分數(shù)是78%，據(jù)圖可知物質A為氮氣，化學式為N2；（2）造成測得的氧氣體積分數(shù)小于五分之一的可能原因有：紅磷的量不足；裝置漏氣等；（3）裝置中紅磷燃燒生成五氧化二磷，放出大量的熱，消耗氧氣，反應完全后冷卻至室溫，打開止水夾，由于內(nèi)外的壓強差，燒杯中的水進入集氣瓶中，則有壓強的變化情況是：紅磷燃燒放熱，溫度升高，壓強增大，氧氣消耗氣體的量減少，壓強減小，冷卻至室溫，溫度降低，氣體壓強進一步減小，打開止水夾后，水進入集氣瓶，氣體體積減小，壓強增大，最后與大氣壓相同。所以BC段氣體壓強變化的原因是：紅磷燃燒氧氣不斷消耗，氣體的量減少，壓強減小，冷卻至室溫，溫度降低，氣體壓強減??；（4）紅磷與空氣中氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷。文字表達式：；（5）紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的壓強減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。實驗步驟為：①用彈簧夾夾緊膠皮管；②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；③紅磷熄滅，冷卻至室溫，打開彈簧夾；④觀察并記錄水面的變化情況。多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于五分之一。當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是：氧氣不能完全反應；（6）由于氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣易揮發(fā)，溶于水，顯堿性，使無色酚酞變紅，所以觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中產(chǎn)生氣泡，A燒杯中滴有酚酞的蒸餾水變紅，可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂。鎂燃燒不僅消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，鎂還和氮氣反應生成氮化鎂，使得集氣瓶內(nèi)氣體減少的體積大于五分之一。8．（23-24九年級上·江西吉安·期中）空氣中氧氣含量測定的再認識?！緦嶒灮仡櫋咳鐖D1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式。（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。根據(jù)原理，分析不能用木炭代替紅磷的原因。【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大?！緦嶒灨倪M】根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹，測得實驗數(shù)據(jù)如表。測量項目實驗前實驗后集氣瓶的體積燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積體積/mL1268054.5【交流表達】（3）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵Fe（OH）2，寫出該反應的符號表達式。（4）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是（計算結果精確到0.1%）【答案】（1）（2）壓強木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占據(jù)消耗的氧氣的體積（3）（4）20.2%【詳解】（1）紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，符號表達式為，故填：；（2）紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，故填：壓強；木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占據(jù)消耗的氧氣的體積，導致結果偏小，所以不能用木炭代替紅磷，故填：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占據(jù)消耗的氧氣的體積；（3）鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，符號表達式為，故填：；（4）實驗前燒杯中水的體積80.0mL，實驗后，燒杯中剩余水的體積54.5mL，所以氧氣的體積為80.0mL-54.5mL=25.5mL，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是：,故填：20.2%。9．（24-25九年級上·江西吉安·期中）是重要的資源，其生產(chǎn)與性質如下圖所示，回答問題：（1）工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣得到氧氣，利用了氮氣和氧氣的不同；（2）反應①（填“是”或“不是”）氧化反應。除在放電條件下能與氧氣反應，還有許多物質能在氧氣中燃燒，比如鐵、硫、碳等，請寫出鐵在氧氣中燃燒發(fā)生反應的文字表達式；（3）反應②中氮元素的化合價（填“升高”或“降低”）了；（4）鎂不僅能在氧氣中燃燒生成白色的氧化鎂，也能在中燃燒生成淡黃色的固體氮化鎂（，在操作規(guī)范的情況下，如果用鎂代替紅磷完成如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗，所測得的體積分數(shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）?！敬鸢浮浚?）沸點（2）是（3）降低（4）大于【詳解】（1）工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣得到氧氣，利用了氮氣和氧氣的沸點不同。（2）物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，反應①是N2、O2在放電條件下反應生成NO，是氧化反應；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：。（3）化合物中元素正負化合價之和為零，單質中元素的化合價為零。N2中氮元素顯0價，NH3中氫元素顯+1價，設氮元素的化合價為x，則，解得x=-3，因此反應②中氮元素的化合價降低。（4）利用洪林測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒消耗氧氣，同時生成固體，導致裝置內(nèi)氣壓降低，燃燒停止且溫度恢復室溫后，進入裝置的水的體積即為裝置內(nèi)原有氧氣的體積，據(jù)此推算空氣中氧氣的含量。如果用鎂代替紅磷，鎂不僅能消耗氧氣，也能消耗氮氣，則燃燒停止且溫度恢復室溫后，裝置內(nèi)氣壓下降幅度偏大，進入裝置內(nèi)的水偏多，所測得的體積分數(shù)大于。10．（24-25九年級上·江西南昌·期中）某化學興趣小組欲用家用制氧機制取“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。【查閱資料】：通常情況下人體吸入氣體和呼出氣體的成分氣體成分%氮氣氧氣二氧化碳水蒸氣其它吸入氣體%78210.030.010.96呼出氣體%Y153.685.440.88（1）氮氣在呼吸過程中沒有參與化學反應，說明氮氣的性質（填“活潑”或“不活潑”）。（2）根據(jù)上表分析：Y78（填“>”或“=”或“<”）?！緦嶒灉y定】測定“富氧空氣”中氧氣的含量“沸石分子篩”能將氮氣等分子吸附，是家用制氧機的關鍵部件．通過控制按鈕，利用變壓吸附技術，獲得不同濃度的富氧空氣，圖1為該制氧過程的示意圖。

用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷），操作如下：Ⅰ．往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為ml；Ⅱ．用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；Ⅲ．冷卻至室溫后打開止水夾，待右側量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為mL?；卮饐栴}：（3）由圖1可知，“沸石分子篩”制備氧氣的前后，氧分子總數(shù)（填“改變”或“不變”）。（4）圖2裝置中氣球的作用是：，紅磷燃燒的文字表達式為。（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為%?！敬鸢浮浚?）不活潑（2）<（3）不變（4）調節(jié)瓶內(nèi)外壓強（5）27【詳解】（1）氮氣在呼吸過程中沒有參與化學反應，說明氮氣化學性質不活潑；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，Y=100-15-3.68-5.44-0.88=75，小于78；（3）空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4：1，則圖中為氮分子，根據(jù)題意，氮分子被吸附之后，使氧分子與氮分子的個數(shù)比變大形成富氧空氣，則氧分子總數(shù)并未改變；（4）圖2裝置中氣球的作用是調節(jié)瓶內(nèi)外壓強，防止因燃燒及冷卻產(chǎn)生較大壓強差而使液體倒吸；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：。（5）由于量筒倒吸入水的體積為消耗的氧氣的體積，消耗氧氣的體積為60mL-33mL=27mL，則本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為：。地地城考點03空氣污染及其防護1．（23-24九年級上·江西贛州·期中）《美麗中國建設評估指標體系及實施方案》中對市級及以上城市空氣質量優(yōu)良天數(shù)比例作出了具體規(guī)定。下列屬于空氣質量日報中需要監(jiān)測的污染物是A．二氧化氮 B．氧氣 C．氮氣 D．二氧化碳【答案】A【詳解】目前計入空氣質量評價的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入顆粒物（PM10）、細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳、氧氣、氮氣均屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，故屬于空氣質量日報中需要監(jiān)測的污染物為二氧化氮；故選：A。2．（24-25九年級上·江西南昌·期中）2024年6月5日是第53個世界環(huán)境日，生態(tài)環(huán)境部日前發(fā)布中國環(huán)境日主題“全面推進美麗中國建設”。下列做法不符合這一理念的是A．少開私家車，鼓勵綠色出行B．在工業(yè)生產(chǎn)中采用低碳技術，降低能耗C．加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨D．增大綠化面積，美化居住環(huán)境【答案】C【詳解】A、少開私家車，鼓勵綠色出行（如步行、騎自行車或乘坐公共交通工具等），可減少汽車尾氣排放，降低能源消耗，減少對空氣的污染，符合“全面推進美麗中國建設”理念；B、在工業(yè)生產(chǎn)中采用低碳技術，降低能耗，能減少二氧化碳等溫室氣體排放，有利于緩解溫室效應，符合“全面推進美麗中國建設”理念；C、加高煙囪排放廢氣，只是將廢氣排到更高空中，廢氣中的污染物（如二氧化硫、氮氧化物等）并沒有減少，仍然會對大氣環(huán)境造成污染，不能防止酸雨形成，不符合“全面推進美麗中國建設”理念；D、增大綠化面積，植物可吸收空氣中有害氣體、吸附粉塵，還能美化居住環(huán)境，改善生態(tài)，符合“全面推進美麗中國建設”理念。故選C。3．（24-25九年級上·江西吉安·期中）建設美麗家園需要天藍、地綠、水清。下列做法不利于保護環(huán)境的是A．露天焚燒樹葉B．積極植樹、造林、種草C．合理使用農(nóng)藥化肥D．將生活污水集中處理達標后排放【答案】A【詳解】A、露天焚燒樹葉，會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，不利于保護環(huán)境，A選項正確；B、積極植樹、造林、種草，有利于保護環(huán)境，B選項錯誤；C、合理使用農(nóng)藥化肥，可以減少水體污染，有利于保護環(huán)境，C選項錯誤；D、將生活污水集中處理達標后排放，可以減少水體污染，有利于保護環(huán)境，D選項錯誤。故選：A。4．（23-24九年級上·江西南昌·期中）下列物質中屬于空氣污染物的是。A．氧氣

B．氮氣

C．一氧化碳

D．【答案】C二氧化硫或二氧化氮、臭氧、PM2.5等【詳解】A、氧氣不是空氣污染物，故A選項不符合題意；B、氮氣不是空氣污染物，故B選項不符合題意；C、一氧化碳有毒，屬于空氣污染物，故C選項符合題意；D、二氧化硫、二氧化氮、臭氧或PM2.5等屬于空氣污染物。故選C；二氧化硫、二氧化氮、臭氧或PM2.5?！军c睛】本題考查空氣污染的知識，難度不大，根據(jù)所學知識進行分析解答。5．（24-25九年級上·江西宜春·期中）環(huán)境與人類生活息息相關，深入打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，持續(xù)改善環(huán)境空氣質量勢在必行。下列措施有利于持續(xù)改善空氣質量的是。A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．及時清理路面，露天焚燒垃圾C．增添節(jié)日氣氛，燃放煙花爆竹D．【答案】A積極植樹造林，增大綠化面積【詳解】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，可以顯著減少私家車的使用，從而降低尾氣排放，有利于持續(xù)改善空氣質量，符合題意；B、及時清理路面是保持城市整潔的必要措施，但露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，嚴重污染空氣，不利于空氣質量的持續(xù)改善，不符合題意；C、雖然燃放煙花爆竹可以增添節(jié)日氣氛，但這一過程中會產(chǎn)生大量的煙塵、二氧化硫等污染物，嚴重污染空氣，不利于空氣質量的持續(xù)改善，不符合題意；D、積極植樹造林，增大綠化面積，植物可以吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，同時還能吸附空氣中的塵埃，有利于持續(xù)改善空氣質量。故選：A；積極植樹造林，增大綠化面積。6．（24-25九年級上·江西景德鎮(zhèn)·期中）下列屬于空氣污染物的氣體是。A．二氧化碳

B．稀有氣體

C．一氧化碳

D．【答案】C二氧化硫（合理即可）【詳解】A、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；B、稀有氣體是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；C、一氧化碳有