滾輪胎大班教案一、基本信息教學(xué)對象：大班幼兒教學(xué)內(nèi)容：滾輪胎教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘教學(xué)場地：幼兒園操場或室內(nèi)寬敞活動區(qū)域二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解輪胎的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。幼兒掌握滾輪胎的正確方法，包括身體姿勢、手部動作等。幼兒能夠在一定距離內(nèi)平穩(wěn)地滾動輪胎，并保持適當(dāng)?shù)乃俣群头较颉?.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、嘗試等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在滾輪胎的實(shí)踐過程中，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。鼓勵(lì)幼兒在小組活動中相互交流、合作，共同解決滾輪胎過程中遇到的問題，提高幼兒的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的意識。讓幼兒在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握滾輪胎的正確方法，確保輪胎平穩(wěn)滾動。能夠在一定距離內(nèi)控制輪胎的滾動方向和速度。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的培養(yǎng)，使幼兒在滾輪胎過程中保持穩(wěn)定。引導(dǎo)幼兒在小組活動中相互配合，共同完成滾輪胎任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師親自示范滾輪胎的動作，讓幼兒直觀地了解正確的操作方法。2.游戲教學(xué)法：將滾輪胎活動設(shè)計(jì)成游戲形式，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高滾輪胎的技能。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒自主探索滾輪胎的技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述一個(gè)有趣的小故事：“小動物們要舉行一場運(yùn)動會，其中有一個(gè)項(xiàng)目是滾輪胎比賽。小熊、小猴和小兔子都報(bào)名參加了。比賽開始了，小熊用力地推輪胎，可是輪胎總是東倒西歪；小猴雖然跑得快，但是不知道怎么讓輪胎滾起來；只有小兔子，它掌握了一種神奇的方法，讓輪胎咕嚕咕嚕地平穩(wěn)向前滾，很快就超過了其他小動物。小朋友們，你們想知道小兔子是怎么做到的嗎？”時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授部分（15分鐘）認(rèn)識輪胎教師向幼兒展示輪胎，讓幼兒觀察輪胎的形狀、顏色、大小等特征。引導(dǎo)幼兒用手觸摸輪胎，感受輪胎的質(zhì)地和表面紋理。提問幼兒：“你們在哪里見過輪胎？輪胎有什么作用？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。講解滾輪胎的方法教師示范滾輪胎的動作，邊示范邊講解：“小朋友們，看老師是怎么滾輪胎的。首先，我們要站在輪胎的一側(cè)，雙腳前后分開，前腳微微彎曲，后腳伸直。然后，用雙手抓住輪胎的邊緣，輕輕地推動輪胎，讓它開始滾動。在滾動過程中，我們的身體要保持平衡，眼睛看著前方，根據(jù)需要調(diào)整雙手的力度和方向，這樣輪胎就能平穩(wěn)地滾動啦?！痹俅问痉稘L輪胎的動作，讓幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)動作的要領(lǐng)，并強(qiáng)調(diào)身體姿勢和手部動作的協(xié)調(diào)性。演示與練習(xí)教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一個(gè)輪胎。請每個(gè)小組的幼兒輪流嘗試滾輪胎，教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動作。針對幼兒在滾輪胎過程中出現(xiàn)的問題，如輪胎滾動不平穩(wěn)、方向控制不好等，教師進(jìn)行再次演示和講解，幫助幼兒理解和掌握正確的方法。時(shí)間分配：15分鐘3.課堂練習(xí)部分（20分鐘）小組競賽游戲：“滾輪胎接力賽”將幼兒分成四組，每組幼兒依次站成一排。在每組隊(duì)伍前方放置一個(gè)輪胎，每組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)開始滾輪胎，繞過前方的障礙物后返回起點(diǎn)，將輪胎交給下一個(gè)幼兒，依次類推。比賽過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒積極參與，注意安全，提醒幼兒保持輪胎的平穩(wěn)滾動和正確的方向。最先完成接力的小組獲勝，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙、小紅花等）。時(shí)間分配：20分鐘4.總結(jié)與拓展部分（10分鐘）總結(jié)教師召集幼兒集合，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰能說一說滾輪胎的方法是什么？”請幼兒分享自己在滾輪胎過程中的感受和體會，教師給予肯定和鼓勵(lì)。對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，表揚(yáng)幼兒積極參與活動、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及在滾輪胎技能方面取得的進(jìn)步。同時(shí)，指出存在的不足之處，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。拓展教師提問：“除了我們今天學(xué)習(xí)的滾輪胎方法，你們還能想出其他讓輪胎滾動的方法嗎？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，思考不同的玩法。鼓勵(lì)幼兒在課后與小伙伴們一起探索更多關(guān)于輪胎的游戲，嘗試用不同的方式讓輪胎滾動，進(jìn)一步提高幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。時(shí)間分配：10分鐘5.作業(yè)布置（5分鐘）請幼兒回家后，與家長一起用輪胎制作一個(gè)簡單的障礙物賽道，然后在賽道上進(jìn)行滾輪胎比賽，并將比賽過程用照片或視頻記錄下來，帶到幼兒園與小伙伴們分享。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“滾輪胎”是幼兒園體育活動中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。輪胎作為一種常見的體育器材，具有豐富多樣的玩法，能夠有效地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和運(yùn)動技能。在教材體系中，滾輪胎活動不僅有助于幼兒身體的發(fā)展，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等多方面的能力。它在幼兒體育教育中占據(jù)著重要的地位，是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的有效途徑之一。通過滾輪胎活動，幼兒能夠直接接觸和操作體育器材，親身體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣。同時(shí)，在滾輪胎的過程中，幼兒需要不斷調(diào)整身體姿勢、控制手部動作，以保持輪胎的平穩(wěn)滾動，這對于幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。此外，小組合作滾輪胎的活動形式，能夠讓幼兒學(xué)會與同伴交流、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交往能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握滾輪胎的基本方法，在一定距離內(nèi)實(shí)現(xiàn)輪胎的平穩(wěn)滾動，并能控制滾動的方向和速度，知識與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、嘗試、小組合作等活動，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性、平衡能力以及合作能力和解決問題的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對滾輪胎活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感，培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，情感目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在滾輪胎時(shí)，身體協(xié)調(diào)性較差，導(dǎo)致輪胎滾動不平穩(wěn)，容易摔倒。這可能是由于幼兒年齡較小，身體控制能力尚未完全發(fā)展成熟，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在小組合作滾輪胎的過程中，個(gè)別小組的幼兒之間缺乏有效的溝通和配合，出現(xiàn)各自為政的情況，影響了小組活動的順利進(jìn)行。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。部分幼兒在滾輪胎時(shí)過于關(guān)注速度，而忽視了方向的控制，導(dǎo)致輪胎偏離賽道。這說明幼兒在技能掌握上還不夠熟練，需要加強(qiáng)對動作要領(lǐng)的理解和練習(xí)。3.方法效果直觀演示法能夠讓幼兒清晰地看到滾輪胎的正確動作，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)，效果良好。游戲教學(xué)法增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)滾輪胎技能，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和合作能力，但在實(shí)施過程中，需要教師加強(qiáng)對小組活動的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組合作中。4.學(xué)生反饋幼兒對滾輪胎活動表現(xiàn)出極大的興趣，在課堂上積極參與，主動嘗試滾輪胎，課后也紛紛表示愿意與家長一起玩滾輪胎的游戲。部分幼兒在分享自己的感受時(shí)提到，滾輪胎很有趣，但有點(diǎn)難，不過通過自己的努力和老師的幫助，終于學(xué)會了，感覺很有成就感。還有幼兒表示，在小組活動中與小伙伴一起滾輪胎很開心，大家互相幫助，共同進(jìn)步，希望以后能有更多這樣的活動。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加更多的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的訓(xùn)練活動，如走平衡木、單腳站立等，幫助幼兒提高身體控制能力。加強(qiáng)對幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)，通過組織更多的小組合作游戲和活