考點(diǎn)三病句的辨析與修改一一重難突破

01考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)分值題型命題趨勢(shì)

①判斷句子有語病

辨析病句成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序

②判斷句子沒有語病

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的

2/3/4

語病是每年的命題熱點(diǎn)，復(fù)

①辨析病句修改的正誤

修改病句習(xí)事要特別注意

②對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改

02考點(diǎn)剖析

［考點(diǎn)一辨析病句］

※?？碱}型展現(xiàn)

題型一判斷句子有語病

題型一判斷句子沒有語病

※技巧方法指導(dǎo)

辨析病句可采用以下方法：

i.語感法。

辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是

否合理，句意間關(guān)系與關(guān)我詞語是否?致等。憑借語感，往往可以發(fā)現(xiàn)?些句子的毛病。

2.緊縮法。

找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。

3.分解法。

理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查同枝葉相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。

4.聚焦法。

對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有

無濫用、

錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

5.結(jié)構(gòu)分析法。

結(jié)構(gòu)分析法，顧名思義就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)句子成分，從而確定句子是否在

語法上出現(xiàn)問題。結(jié)構(gòu)分析法主要從主干和修飾語兩個(gè)方面對(duì)病句進(jìn)行辨識(shí)，是判斷病句的

根本，也是最重要的方法。

6.詞語標(biāo)識(shí)法。

在一個(gè)句子中往往有一些標(biāo)識(shí)性的詞語，這些詞語通常是語病的癥結(jié)所在。例如：

兩面詞能否、是否、好壞、得失、成敗、高低、有沒有等

并列詞和、與、同、及、以及、跟等

否定詞不、不再、沒有、否認(rèn)、避免、忌、防止等

代詞這、那、他、此、彼等

介詞通過、經(jīng)過、由于、對(duì)、對(duì)于、在等

派【經(jīng)典考題回放】

1.（2022?廣西桂林?中考真題）下列句子中續(xù)亨苒酒的一項(xiàng)是（）。

A.學(xué)生能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

B.通過“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，使學(xué)生感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

C.近三年來，全市消防救援隊(duì)伍累計(jì)解救被困群眾約1373人左右。

D.象鼻山景區(qū)的免費(fèi)開放是桂林打造世界級(jí)旅游城市的一項(xiàng)重大舉措。

2.（2022?山東青島?中考真題）下列同學(xué)們來稿的句子中，有語病的一項(xiàng)是（）。

A.那些杰出的勞動(dòng)者雖然崗位不同，但都具有高度的責(zé)任心和令人敬佩的奉獻(xiàn)精神。

B.大約數(shù)百萬左右青年學(xué)生參加了“鄉(xiāng)村振興”活動(dòng)，壬汗水揮灑在希望的田野上。

C.從最后一刻仍頑強(qiáng)拼搏的中國(guó)女足姑娘身I-.,我們真切感受到了永不服輸?shù)木瘛?/p>

D.在逐夢(mèng)太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學(xué)高峰，展現(xiàn)了中國(guó)航天人的風(fēng)采。

［考點(diǎn)二修改病句］］

※常考題型展現(xiàn)

題型一辨析病句修改的正誤

題型一對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改

※技巧方法指導(dǎo)

修改病句以改正確、改通順為原則，不做語言修飾，不改變句子原意。正確把握句子的

結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。主要采用“增”“刪”“調(diào)”

“換”四種方法進(jìn)行針對(duì)性的修改。要特別注意成分殘㈱、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂

四個(gè)方面的語病。修改病句的方法一般有：

1.看句子成分是否完整。修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否

殘缺或贅余。若是成分殘缺，則補(bǔ)上；若是贅余則刪去，

2.看搭配是否得當(dāng)。對(duì)于成分完整的句子，我們要看成分之間的搭配是否合理。如：主

語和謂語是否搭配，謂語和賓語是否搭配，修飾語和中心語是否搭配。

3.看語序是否合理。句子中的修飾語應(yīng)按照一定的順序排列，否則就會(huì)違反邏輯或事理。

因此，我們還應(yīng)看句子的語序是否合理。

4.看結(jié)構(gòu)是否清晰。有些句子往往將不同的句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，我僅必須

對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。

5.看用詞是否恰當(dāng)。有些詞語的使用從成分、搭配上來說是沒有問題的，但是從巨語的

感情色彩、使用對(duì)象、使用范圍來說是不合理、不恰當(dāng)?shù)?。還有關(guān)聯(lián)詞語的使用不恰當(dāng)?shù)?

這些在修改時(shí)都應(yīng)注意。

X【經(jīng)典考題回放】

3.（2022?遼寧丹東?中考真題）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）.

A.隨著網(wǎng)絡(luò)通信、電子商務(wù)、智能制造的應(yīng)用和發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。修

改：刪掉“隨著”或“使”。

B.為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度。修改：將“避免”改為“防

止”。

C.北京冬殘奧會(huì)以出色的賽事組織、完善的無障礙設(shè)施、人性化的服務(wù)，贏得了運(yùn)動(dòng)員、教

練員和廣泛國(guó)際社會(huì)的贊譽(yù)。修改：將“廣泛”放在“贊譽(yù)”前。

D.“十四五”規(guī)劃綱要為我國(guó)的發(fā)展描寫了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢(mèng)新征程的時(shí)代號(hào)角。

修改：將“描寫”改為“繪制”。

4.（2022?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。

①遇到挫折時(shí)，要不斷激勵(lì)自己，盡量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一時(shí)

難以達(dá)到，滿足已經(jīng)取得的成績(jī)。③在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是否可能成功的目標(biāo)

來代替，不要灰心喪氣。④只有不斷修煉承受挫折的能刀，才能開成功之花，繁殖成成之森

林，結(jié)成功之果。

（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。

（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在—―后增補(bǔ)______。

（3）第③處不合邏輯，應(yīng)將刪去。

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將——與_____互換位置。

03考點(diǎn)備考整合

一、句子成分

做辨析并修改病句類題目時(shí)，很多同學(xué)往往是跟著感覺走。只有從語法的角度來審視病

句，才能分析出病句的根源，把辨析病句從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

句子成分是指組成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，包括主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語

和中心語。句子成分分析法，是指從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分

析的方法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（定語、狀語、補(bǔ)語）。

主語是句子中的陳述對(duì)象，謂語是陳述主語的成分，賓語是謂語的支配成分，定語是名詞中

心語的修飾成分，狀語是動(dòng)詞中心語的修飾成分，補(bǔ)語是謂語的補(bǔ)充成分。

值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具備這些句子成分，句子結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，句子成

分就越完備。（2）這些句子成分并不是排列在一個(gè)層面上的，而是分層次的。在一個(gè)主謂句

中，主語和謂語處在第一層次上，其他成分則分別處于第二層次以至更低的層次上。

各成分的標(biāo)志性符號(hào)：主語“_"，謂語“—”，賓語“一”，定語“（）”，

狀語“［］”，補(bǔ)語“O”。為了更好地了解和掌握這些成分名稱和它們?cè)诰渲械奈恢?，?/p>

bn訣可以更好地幫助我們理解：

主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。

基本成分上謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。

主語講誰或什么，陳述主語是謂語。

動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。

修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。

定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。

把握了句子的成分，我們就可以提取句子的主干了。在句子中，主語、謂語、賓語是句

子的主干部分，它們決定著句子結(jié)構(gòu)的格局。定語、狀語、補(bǔ)語是句子的枝葉部分，對(duì)主干

起修飾或補(bǔ)充作用。找句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語。值得注意的是，

在否定句中，作狀語的否定副詞“不”“沒有”等不能去掉，否則意義就會(huì)完全相反。例如：

（全世界的）科學(xué)家們//［都］［在］［努力］投案（地震災(zāi)害的）規(guī)律。

主干：科學(xué)家們探索規(guī)律。

二、初中常見病句類型例析

1.成分殘缺或贅余。

（1）缺少主語。

［例］通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（本句沒有主語，應(yīng)該去掉“通過”

或是“對(duì)"。）

（2）缺少謂語。

［例］舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（去掉”的生活”，或在“吃”前加”過

著”。）

（R）缺少賓語.

［例］他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”

的后面加上“的精神”。）

（4）缺少賓語的中心語。

［例］“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（本

句缺少了賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。）

（5）成分贅余。

［例］走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足觀賞。（“停下腳步”和“駐足”意思重復(fù)，

刪去一個(gè)。）

2.搭配不當(dāng)。

（1）主謂搭配不當(dāng)。

［例］我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。）

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

［例］新中國(guó)成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不

當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。）

（3）主賓搭配不當(dāng)。

［例］秋天的香山是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“香山”不能是“季節(jié)”，應(yīng)該把“季節(jié)”改為

“地方”。）

（4）修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

［例］他有一雙聰明能干的手。（“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)該去掉“聰明”一詞。）

（5）一面與兩面搭配不當(dāng)。

［例」一個(gè)人能否具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。（“能否”和

“關(guān)鍵”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。）

（6）否定與肯定搭配不當(dāng)。

［例］我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完

全否認(rèn)”等于是“部分承認(rèn)”，基本是承認(rèn)了，即“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛

好與要表達(dá)的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。）

3.語序不當(dāng)。

（1）詞語的前后順序排列不當(dāng)。

［例］為了迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了師生們開展活動(dòng)的建議。（應(yīng)該先

“聽取”建議后再“研究”，所以這兩個(gè)詞語應(yīng)該顛倒一下位置…）

（2）多層修飾語語序不當(dāng)。特別應(yīng)該注意的是：先時(shí)間后處所，先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、

形容詞，表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)?般緊靠中心詞前。

［例］在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。［應(yīng)該是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息

室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。］

（3）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個(gè)分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；主

語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。

［例］鳥的翅臍不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。（前后兩個(gè)分

句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在主語前面，即“不管”應(yīng)移到句首。）

4.句式雜糅。

簡(jiǎn)單地說，句式雜糅就是把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。

［例］我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是

人民的責(zé)任”兩句意思湊在?塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

5.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。

（1）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語。

［例］盡管遇到多大的困難，我也要完成任務(wù)。（“盡管”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)話語，

此分句是條件關(guān)系，“盡管”改成“不管”。）

（2）濫用關(guān)聯(lián)詞語。

［例］有的同學(xué)由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)打籃球果喜歡。（“由于……所以……”表

因果關(guān)系，而分句間沒有為果關(guān)系，應(yīng)去掉。）

（3）缺少關(guān)聯(lián)詞語。

［例］新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。（分句

間是遞進(jìn)關(guān)系，前面用了“不僅”，后面應(yīng)該在“體形”前面加“而且”與之相呼應(yīng)。）

（4）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

同“語序不當(dāng)”中的第三種情況。

6.不合邏輯。

指在表述中自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒置的情況。

（1）自相矛盾。

［例］他是多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（“死難”與“幸免”相矛盾。）

⑵強(qiáng)加因果。

［例］因?yàn)樗麃碜员狈剑枷肷细具€是舊的一套。［沒有因果關(guān)系，去掉“因?yàn)椤薄＃?/p>

7.表意不明。

（1）詞的多義導(dǎo)致歧義。

［例］上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請(qǐng)假的呀……”（:“從

來不請(qǐng)假”有歧義，既可以指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假，又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己,

遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒請(qǐng)過假。）

（2）停頓歧義。

［例］這份報(bào)告，我寫不好。［可理解為“這份報(bào)告，我/寫不好（能力有限）?！币部衫斫?/p>

為“這份報(bào)告，我寫/不好（可能由于身份等因素］

（3）指代不明。

［例］局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰大會(huì)。（“其他局領(lǐng)導(dǎo)”是指本局領(lǐng)導(dǎo)

還是別局領(lǐng)導(dǎo)，指代不明確。）

（4）修飾兩可。

［例］局長(zhǎng)吩咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有起色。（“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有

歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量

詞，可分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”的詞語。）

三、病句辨析的方法與技巧

從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法，然而，有些小技巧也不容忽

視。為了使同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，現(xiàn)總結(jié)病句辨析“七不放過”。

1.看到介詞不放過。

介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。

［例1］經(jīng)過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。（此

例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子主語殘缺，應(yīng)將“經(jīng)過”放在“主任”之后。）

［例2］他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。（此例中“和”可作介詞，

也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思，在這里造成表意不明，應(yīng)將“和”改為“與”。）

［例3］他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，

樹立了克服困難的信心。（“在……中”用在句中表意不當(dāng)，應(yīng)將句子中的第二個(gè)“在”改

為“從”。）

2.看到動(dòng)詞不放過。

讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語,

動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。

［例1］它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（此例中動(dòng)

詞“輸送”和主語“發(fā)電最”不能搭配，將“它每年的發(fā)電量”改為“它每年發(fā)的電”。）

［例2］這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。（此例中的動(dòng)詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思

上不能搭配，將“質(zhì)量”改為“時(shí)間”或?qū)ⅰ巴涎印备臑椤坝绊憽?。?/p>

3.看到否定詞不放過。

否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病,審讀否定詞時(shí)一定要注意含特定意味的一類詞語。如:

禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。

［例］在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（此例前面

已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多重否定表肯定，造

成語義矛盾，應(yīng)將“所缺乏的，”或“不足”“不當(dāng)”刪掉。）

4.看到兩面詞不放過。

句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞,

就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

［例1］要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。（“質(zhì)量的好壞”說的是兩方

面的情況，但“重要條件”只強(qiáng)調(diào)了“好”的一面，兩面與一面不搭配，應(yīng)將“的好壞”改

為“過關(guān)”。）

［例2］我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教

育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（“能不能”指兩方面，而“關(guān)系到”指的是一方面，兩面與一面不搭

配，應(yīng)將“我們能不能”“出”去掉。）

5.看到關(guān)聯(lián)詞語不放過。

關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞語等毛病。

［例1］無論干部和群眾，都必須遵守社會(huì)主義法制。（此例中的“無論”后面不能接并

列短語，只能跟有選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語，應(yīng)將“和”改為“還是”。）

［例2］不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（“不但”放在主語“他”之

前，淹沒了主語，“不但”應(yīng)放在主語“他”之后。）

6.看到并列短語不放過。

句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。

［例1］人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。（此例中的并列賓語“發(fā)現(xiàn)

和進(jìn)展”中“發(fā)現(xiàn)”不能和動(dòng)詞“取得”搭配，將“重大發(fā)現(xiàn)和”去掉。）

［例2］引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大的提高。（此例的并列主語“質(zhì)

量和數(shù)量”中，“數(shù)量”不能和動(dòng)詞“提高”搭配，將“和數(shù)量都"刪掉。）

7.看到有表達(dá)數(shù)量、范圍或程度的詞不放過。

句中表數(shù)量范圍或程度的詞常與其他詞語相矛盾%

［例1］經(jīng)過刻苦努力，期末考試他六門功課平均都在90分以上。（句中的“都”是指提

到的“六門功課”，但“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“go分

以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾?？蓪ⅰ岸荚凇焙汀耙陨稀倍紕h掉。）

［例2］有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8、以下，比去年下降了1倍。（“減

少，，“下降”“貶值”都不能減少1倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了，將“下降了1

倍”改為“減少了一半”。）

04考點(diǎn)演練

題型一辨析病句

1.（2021?四川成都?中考真題）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。

B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè),

C.經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛。

D.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。

2.（2021?甘肅平?jīng)?中考真題）下列沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.武威人在端午節(jié)吃油餅子卷糕的習(xí)俗流傳已久，具體從哪個(gè)年代開始還需進(jìn)一步考證。

B.在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。

C.“哀民生之多艱”的屈原，因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國(guó)人普遍追念的精神偶像。

D.據(jù)一些專家考證：端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。

3.（2021?江西?中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.中國(guó)科學(xué)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。

B.近百年來，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國(guó)教育。

C.趙孟頻可以“日書萬字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡(jiǎn)潔，線條簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)空間勻整。

D.第七次全國(guó)人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開始。

4.（2021-山東泰安?中考真題）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成

就一種技藝。

B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的四萬

八千九百余首詩作。

C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了

“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。

D.從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及

可能的合作領(lǐng)域。

5.（2021-重慶-中考真超）下面畫線句子中，有語病的一處是（）。

今年五一節(jié)期間，（A）重:慶市文化旅游系統(tǒng)組織開展了主富多彩的文化活動(dòng)。全市43

家公共圖書館、41家文化餌免費(fèi)開放，并提供內(nèi)容豐富的線上服務(wù)。（B）山城曲藝場(chǎng)推出

了兒童劇《老虎拔牙》、話劇《霧重慶》等劇目。（C）重慶博物館舉辦了《新時(shí)代的先聲

——五四運(yùn)動(dòng)圖片展》活動(dòng)。（D）這些活動(dòng)極大地提高了廣大市民的文化生活。

A.AB.BC.CD.D

6.（2021?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩。

B.施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)系到工程質(zhì)量。

C.從這件小事上，說明了為人做事的大道理。

D.中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。

7.（2021?湖南湘潭?中考真題）下面文段的①?③?語句中，有讀酒的一項(xiàng)是（）。

①今天的家庭教育學(xué)，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。②家

庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對(duì)人格的尊重。③

在曾國(guó)藩生活的時(shí)代，當(dāng)然沒有這個(gè)道理，有的只是“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”的“圣教”。

④曾國(guó)藩在兒子面前說自己的不足，便將“板起面孔訓(xùn)人”的生硬態(tài)度，化為“推心置腹交

談”的友好氣氛。

A.①B.②C.③D.?

8.（2021?湖北武漢-中考真題）下列各句中有諳精的一項(xiàng)是（）。

A.將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決環(huán)境問題上的擔(dān)當(dāng)。

B.武漢市政府邀請(qǐng)城市圈成員參加項(xiàng)目簽約大會(huì)，大家共辦招商活動(dòng)，共享發(fā)展機(jī)遇。

C.“直播銷售員”這個(gè)職業(yè)稱謂的正式啟用，意味著直潘銷售行業(yè)已進(jìn)入規(guī)范化階段。

D.動(dòng)漫專題片《新中國(guó)是這樣煉成的》，用青少年喜聞樂見的形式生動(dòng)講述黨史故事。

9.（2021?天津-中考真題）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）。

①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷。②閱讀這些典籍，可以讓我們感

受到中華文化的獨(dú)特魅力。③典籍中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能帶給我們?cè)S多人生啟迪。④在閱

讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

10.（2021?四川廣安?中考真題）下列句子矍有隼語的一項(xiàng)是（）。

A.這本書的對(duì)象，主要是面向廣安市的全體初中畢業(yè)生。

B.由于老師帶領(lǐng)我們認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，使我們班的成績(jī)得到了極大地提高。

C.能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

【）.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)己經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普

遍歡迎。

11.（2021?云南?中考真題）下列屬于語義重復(fù)語病的一項(xiàng)是（）。

A.持續(xù)干旱少雨，許多水庫的存水量已減少了一倍。節(jié)約用水刻不容緩。

B.國(guó)內(nèi)越來越多的服裝設(shè)計(jì)師和品牌致力于中華美學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新。

C.駕駛員?直長(zhǎng)時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。

D.對(duì)于高鐵的設(shè)計(jì)和施工，始終要堅(jiān)持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。

12.（2021-湖北十堰-中考真題）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.5月的十堰，鮮花盛開，綠樹成蔭，充滿了生機(jī)，是適合游玩的好季節(jié)。

B.袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究，，也為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。

C.這些文章無一不體現(xiàn)出淳樸的社會(huì)風(fēng)氣，字里行間自有一番震撼人心的力量。

D.我市開展的“光耀百年?書香傳承”答題活動(dòng)，累計(jì)吸引約2萬余人參與答題。

13.（2021?黑龍江-中考真題）下列句子中矍有語病的一項(xiàng)是（）。

A.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，使首都的空氣更加清新。

B.今年我讀了大約1（）本書左右，感覺收獲滿滿的。

C.線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵是要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

D.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

14.（2021?新疆?中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.貫徹落實(shí)中央文化潤(rùn)疆精神，就要努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時(shí)代文藝作品。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，充滿生機(jī)活力。

C.勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會(huì)了加工零件技能，而是能建立勞動(dòng)價(jià)值觀。

D.全球疫情蔓延，中國(guó)不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。

15.（2021?山東東營(yíng)?中考真題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果，是以白衣天使為代表的廣大抗疫斗士以生命赴

使命、用摯愛護(hù)蒼生。

B.長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，

經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難獲得了最后的勝利。

C.幾千年來，中華民族在同疫病斗爭(zhēng)中能一次次轉(zhuǎn)危為安，靠的就是中醫(yī)藥，同時(shí)產(chǎn)生了《傷

寒雜病論》《溫病條辨》《溫?zé)嵴摗返冉?jīng)典著作。

D.最新的?項(xiàng)調(diào)查表明，超過60$的初中學(xué)生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、

工程師、軍人、教師、警察、科研等作為未來的理想職業(yè)。

16.（2021?內(nèi)蒙古通遼?中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.樊錦詩奉獻(xiàn)大漠近40年，打造“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。

B.我國(guó)科學(xué)家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種方向。

C.大數(shù)據(jù)的生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻認(rèn)識(shí)并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的

能力。

D.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，并逐步從高速增長(zhǎng)邁向高質(zhì)軟發(fā)展轉(zhuǎn)型。

17.（2021?廣西賀州?中考真題）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.天問一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星

際的跨越，在火星上首次留下中國(guó)人的印跡。

B.為營(yíng)造濃厚的“壯族三月三”節(jié)日氛圍，我市舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活。

C.截至目前，我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已開放接種點(diǎn)11個(gè)，完成接種大約96000多人次。

D.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央號(hào)召在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，我市各縣區(qū)迅速

響應(yīng)，開展一輪又一輪黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

18.（2021?貴州黔東南?中考真題）下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正碗的一項(xiàng)是（）。

A.如今，由于創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域蔚然成風(fēng)，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。（本句成分

殘缺，是病句）

B.黔東南州旅游產(chǎn)業(yè)化工作推進(jìn)大會(huì)對(duì)我州如何強(qiáng)化旅游服務(wù)意識(shí)和提升旅游服務(wù)質(zhì)最提

出了新思路。（句中“對(duì)”是介詞，“和”是連詞，“新”是形容詞）

C.“眨眼睛”“干得很好”“他的聲音”這三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語、偏正矩語。

D.5月28日，2021中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴陽圓滿閉幕。（句子主干是：博覽會(huì)圓

滿閉幕。）

19.（2021?湖北鄂州-中考真題）下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）。

A.2020年中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧，為中國(guó)擺脫絕對(duì)貧困，為世界消除

貧困，作出了歷史性的貢獻(xiàn)。

B.能否把以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為永恒主題教育

青年學(xué)生，是“立德樹人”的重要途徑。

C.文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學(xué)認(rèn)識(shí)中華文化的淵

源與意義是夯實(shí)文化自信的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

D.驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過線上線下的多種方式寄托對(duì)先生

的哀思。

20.（2021?山東煙臺(tái)?中考真題）下列各項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普

查的主要數(shù)據(jù)。

B.無論什么職業(yè)，無論身處何方，只要有追求、有闖勁、敢奮斗，任何人都可以在夢(mèng)想的舞

臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

C.截至去年年底，全國(guó)已經(jīng)至少建成了60萬個(gè)以.上的“農(nóng)家書屋”，這些書屋已經(jīng)成為慰

藉農(nóng)民心靈的精神家園。

D.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀不能僅憑流量多這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量、美譽(yù)度等更應(yīng)該

成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。

21.（2021?青海?中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B.驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過線上線下多種方式寄托哀思。

C.許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了“世界讀書日?書香校園”系列活動(dòng)。

D.為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

22.（2021?廣東廣州-中考真題）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后洛填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。

B.北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。

C.能否建立創(chuàng)新型的國(guó)家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國(guó)的創(chuàng)新型人才。

D.新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實(shí)施，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律保障。

23.（2021?湖南婁底-中考真題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

B.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。

C.6月1日，國(guó)家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。

D.“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。

24.（2021?山東濰坊?中考真題）下列語句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）°

A.全國(guó)要實(shí)現(xiàn)群體免疫，新冠疫苗的接種率最起碼要達(dá)到70%以上。

B.在《反食品浪費(fèi)法》實(shí)施后，使全社會(huì)正在形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的良好風(fēng)氣。

C.我國(guó)確立的碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)成為推動(dòng)“十四五”經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型的新動(dòng)力。

D.菜鳥驛站采用共同配送的方式可以大幅度增加快遞員的派件效率。

25.（2021?山東濟(jì)南?中考真題）下列句子矍專謂通的一項(xiàng)是（）。

A.通過中國(guó)全球影響力的提升，吸引著越來越多的外國(guó)青年學(xué)習(xí)漢語。

B.故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的日常實(shí)用價(jià)值的緣故。

C.大學(xué)生黃放棄大城市的高薪工作，主動(dòng)請(qǐng)縷到貧困村退任第一書記。

D.在書香文化浸潤(rùn)下，學(xué)校逐漸營(yíng)造了善思善行的校風(fēng)和求實(shí)求是的精神。

題型二修改病句

26.（2021?遼寧丹東?中考真題）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）。

A.我們要貫徹好、研究好、宣傳好黨的十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì).主義思想，這是對(duì)

馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》的最好紀(jì)念。

修改：將“貫徹好”移到“宣傳好”后面。

B.在如何立德樹人的問題上，市政府廣泛召集了老師們的意見。

修改：將“召集”改為“聽取”。

C.網(wǎng)絡(luò)游戲必須完善實(shí)名認(rèn)證機(jī)制，防止青少年玩家不再沉迷游戲，損害身心健康。

修改：將“不再”刪除。

D.具備研發(fā)能力，是衡量一個(gè)科技公司綜合實(shí)力強(qiáng)弱的重要指標(biāo)。

修改：將“衡量”改為“丈量”。

27.（2021?遼寧葫蘆島?中考真題）選出下列對(duì)病句修改有誤的一項(xiàng)（）。

A.人生是一次逐漸不斷選擇的旅行，當(dāng)千帆過盡，留下的就是一片屬于自己的風(fēng)景。

修改：將“一片”和“屬于自己的”換位。

B.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長(zhǎng)存風(fēng)華。

修改：將“如果”改為“只有”。

C.勇氣是逆境中綻放的光芒，是人生中一筆寶貴的財(cái)富，擁有了它，就擁有了改變。

修改：在句末加上“的機(jī)會(huì)”。

D.在人生道路上，許多不可復(fù)印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。

修皮：指“復(fù)印”改為“復(fù)制”

28.（2021?遼寧鐵嶺?中考真題）選出對(duì)選文中的病句修改有誤的一項(xiàng)（）。

歷史大劇《覺醒年代》近期領(lǐng)跑中國(guó)電視劇收視率榜單.①該劇形象再現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)、

五四運(yùn)動(dòng)以及建黨前后這段時(shí)期風(fēng)起云涌。《覺醒年代》一經(jīng)播出就贏得良好口碑，②這部

劇之所以大受歡迎，主要是因?yàn)樗鼪]有對(duì)歷史人物進(jìn)行臉譜化的塑造，而是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匾罁?jù)

時(shí)代背景和性格特征展示人物群像的原因。整體上看，《覺醒年代》制作精良、好看耐看。

③這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)牛.觀眾喜歡的好作品。④

希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精品力作書寫偉大實(shí)踐，表彰信仰之美、崇高之美,弘揚(yáng)中國(guó)精神，

凝聚中國(guó)力量。

A.①句在“風(fēng)起云涌”后加”的歷史畫卷”。

B.②句刪除“的原因”。

C.③句把“只要”改為“如果”。

D.④句“表彰”改為“彰顯”。

29.（2021?廣東-中考真題）下列對(duì)病句的修改不走店的一項(xiàng)是（）。

A.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。

（“貢獻(xiàn)者”“參與者”互換位置）

B.電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作于法，遭受了觀眾

的好評(píng)。（把“遭受”改為“嬴得”）

C.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。

（在“容易”前加上“之所以”）

D.粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映r中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺

南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞°（刪掉“隨著”）

30.（2020?廣東-中考真題）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。

A.面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們只有把防控工作抓緊抓實(shí)，就能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序的全

面恢復(fù)創(chuàng)造條件。（將“就”改為“才”）

B.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但更渴望贏得大

家的贊賞。（將“高高興興地”調(diào)至“分享”前）

C.“二十四節(jié)氣”雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中

國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律。（在“規(guī)律”后加土“的理念”）

D.我以前對(duì)開平碉樓不以為意，直到前些日子去實(shí)地參觀，才明白這些風(fēng)格迥異的建筑是先

輩背井離鄉(xiāng)、漂洋過海討生活的歷史見證。（刪去“實(shí)地”）

31.（2019?廣東-中考真題）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）。

A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來工子女和他們的生活狀

況。（將“探望”改為“探訪”）

B.目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將

“1977年”移至“是”和“在”之間）

C.愛國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛

國(guó)”前加“是否"）

D.氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明

顯減少。（刪掉“的原因”）

32.（2020?遼寧丹東?中考真題）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）。

A.為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，政府加快了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)改革的速度，增加了鄉(xiāng)村投資的規(guī)模和影響。

修改：將“增加”改為“增大”。

B.全民健身不僅能豐富人們的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)人們的體質(zhì)。

修改：將“豐富人們的業(yè)余生活”和“增強(qiáng)人們的體質(zhì)”調(diào)換位置

C.科學(xué)技術(shù)是為人類服務(wù)的，所以任何科技創(chuàng)新都需要遵循以人為本。

修改：在“以人為本”后面加上“的原則”。

D.相對(duì)矮小的五針?biāo)?、文竹、吊蘭等盆栽，最好放在茶幾、案頭或書架上較合適。

修改：將“最好”或“較合適”刪掉。

33.（2020?遼寧鐵嶺?中考真題）選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）。

A.細(xì)心的讀者能夠及時(shí)修正并發(fā)現(xiàn)論文中的錯(cuò)誤，這無疑對(duì)學(xué)術(shù)研究大有裨益。

修改：將“修正”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

B.為解決網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，我校教師提前錄制了許多教學(xué)視頻，以供學(xué)生觀看。

修改：在“不穩(wěn)定”后加“的問題”。

C.在國(guó)外制作的電視動(dòng)畫中，有關(guān)校園生活等現(xiàn)實(shí)題材的作品占比大約為20%左右。

修改：將“大約”或“左右”去掉。

D.教育部門倡導(dǎo)的“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，目的是為了弘揚(yáng)中國(guó)的戲曲文化。

修改：將“弘揚(yáng)”改為“發(fā)揚(yáng)”。

34.（2020?遼寧本溪?中考真題）選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）。

A.把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。修

改：在句后添加”的價(jià)值追求”。

B.華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首日接待了超過100位以上來訪者。修

改：去掉“超過”或“以上”。

C.教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長(zhǎng)教育主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。修改:

去掉“能否”。

D.隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校展開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。修改;

將“展開”改為“加強(qiáng)”。

35.（2021?遼寧盤錦?中考真題）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）。

在中國(guó)，“子牛”“拓荒?！薄袄宵S牛”年號(hào)家喻戶曉的形象已成為底蘊(yùn)承厚的文化意

象。近日，中國(guó)美術(shù)館展出以牛的形象為主體的精品力作。這批作品，既展現(xiàn)藝術(shù)家精神，

又彰顯時(shí)代風(fēng)范。其中，李可染的中國(guó)畫《樹水牛》磐期林清，卓填漆匹，最受觀眾喜愛。

近600余件作品激揚(yáng)向上，充滿牛.氣，無不體現(xiàn)藝術(shù)家們的匠心獨(dú)運(yùn)。

A.“這些”是代詞，“深厚”是形容詞，“墨色”“意境深遠(yuǎn)”都是主謂短語。

B.“近日，中國(guó)美術(shù)館展出以牛的形象為主體的精品力作?！贝司渲?，“形象”做主語。

C.“這批作品，既展現(xiàn)藝術(shù)家精神，又彰顯時(shí)代風(fēng)范?！边@是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

D.畫線句子有語病，修改方法是:把“無不”刪掉。

36.下面語句有語病，請(qǐng)修改。

（1）教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu),

不得統(tǒng)?配置。

（2）武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍然存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化

速度不快。

（3）我市在做好疫情防控的前提下，鼓勵(lì)開展夜間消費(fèi)活動(dòng)，以此推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和復(fù)蘇。

參考答案

02考點(diǎn)剖析

1.【答案】D

【解析】考查病句修改。A.兩面對(duì)一面,去掉“能否”；B.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；

C.“約”與“左右”語義重復(fù)，去掉任意一個(gè)；故選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查病句的辨析。B.重復(fù)啰嗦，“大約數(shù)百萬左右”中“大約”“左右”語

意重復(fù)，二者刪去其一；故選B。

3.【答案】B

【解析】B.病因：否定詞使用不當(dāng)；修改建議：刪去“不再”或“避免”；故選B。

4.【答案】（1）第①處應(yīng)將“推敲”改為“考慮”（或“顧及”，意思對(duì)即可）。

（2）第②處應(yīng)在“達(dá)到”后增補(bǔ)“的目標(biāo)”（意思對(duì)即可）。

（3）第③處應(yīng)將“是否"刪去，

（4）第④處應(yīng)將“繁殖成功之森林”與“結(jié)成功之果”互換位置。

【解析】本題考查病句的辨析與修改。①“盡量少推敲眼前得失”中“推敲”與“得失”

搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推敲”改為“考慮”或“顧及”；②“降低自己一時(shí)難以達(dá)到”中，“達(dá)

到”缺失賓語，應(yīng)在“達(dá)到”后增補(bǔ)“的目標(biāo)”；③“在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，要以另一個(gè)是

否可能成功的目標(biāo)來代替”中，不合邏輯，“是否”包含正反兩個(gè)方面，與“在某方面目標(biāo)

受挫時(shí)”不對(duì)應(yīng)，刪去“是否”；④“才能開成功之花，繁殖成功之森林，結(jié)成功之果”語

序不當(dāng)，應(yīng)將“繁殖成功之森林”與“結(jié)成功之果”互換位置。

04考點(diǎn)演練

1.【答案】C

【解析】A.語序不當(dāng)，應(yīng)把“成都”放在句首；B.成分殘缺，就在句末加“任務(wù)”；I).

句式雜糅，去掉“造成的”；故選C。

2.【答案】A

【解析】B.缺少主語，可去掉“在……中”；C.成分贅余，去掉“使之”；I).搭配不當(dāng)，

可去掉“的起源”；故選A。

3.【答案】A

【解析】B.成分殘缺，應(yīng)該在“中國(guó)教育”后面加上“的百年之路”；C.句式雜糅，刪去

“的原因”或“是因?yàn)?；D.語序不當(dāng),應(yīng)將“協(xié)同推進(jìn)”放在“周密計(jì)劃”后面。故選A。

4.【答案】D

【解析】A.不合邏輯，”不僅是……更是……”是遞進(jìn)關(guān)系，故“成就全面發(fā)展的人格”

和“成就一種技藝”互換位置，故錯(cuò)誤；B.不合邏輯，“約二千二百余名詩人”中的“約和

余”相矛盾，應(yīng)刪掉一個(gè)，故錯(cuò)誤；C.成分殘缺，“開展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困”表述不完整，應(yīng)

在“脫困”后補(bǔ)充“試驗(yàn)”，故錯(cuò)誤；故選D。

5.【答案】I)

【解析】D.搭配不當(dāng),把“提高”改為“豐富”。故選及

6【答案】B

【解析】A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“最偉大的”和“人類建筑史上的”調(diào)換順序；C.成分殘缺，

缺主語，去掉“從”“上”；1).順序顛倒，改為''對(duì)于中國(guó)近代史，大多數(shù)中學(xué)生是比較熟

悉的"；故選B。

7.【答案】B

【解析】②句“家庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正

是對(duì)人格的尊重”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“而且”改為“但”。故選B。

8.【答案】A

【解析】A.介詞誤用，應(yīng)該把“對(duì)解決環(huán)境問題上”中的“對(duì)”改為“在"。故選A。

9.【答案】I)

【解析】D.第④句中“在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈”錯(cuò)，缺少主語,

應(yīng)把“在……中”刪除。第①②③句表達(dá)正確，無語病。故選D。

10.【答案】D

【解析】A.語序不當(dāng)，可修改為“這本書面向的對(duì)象，主要是廣安市的全體初中畢業(yè)生.?！?/p>

B.缺少主語。去掉“由于”或“使”；C.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”；故選D。

1L【答案】C

【解析】A.搭配不當(dāng)，“減少”不能與“一倍”搭配；B.搭配不當(dāng)，“精神”不能與“創(chuàng)

新”搭配；C.語義重復(fù)，“一直”表示狀態(tài)持續(xù)不變，“長(zhǎng)時(shí)間”表示很長(zhǎng)一段時(shí)間維持某

種狀態(tài)，所以二者重復(fù)；D.成分殘缺，“時(shí)于”和“始終”掩蓋主語，造成主語殘缺；故選

C.

12.【答案】C

【解析】A.搭配不當(dāng)，可將“5月的十堰”改為“十堰的5月”；B.語序不當(dāng)，將“應(yīng)

用、推廣與研究”改為“研究、應(yīng)用與推廣”；D.重復(fù)累贅，可去掉“約”；故選C。

13.【答案】D

【解析】A.成分殘缺，“通過……使……”主語殘缺，可刪掉“通過”或“使”；B.不合

邏輯，“大約”和“左右”矛盾，可刪掉“大約”或“左右”；C.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，前

面有“是否”，應(yīng)在“突破”和“改進(jìn)”前加''能否"；故選D。

M.【答案】B

【解析】A.“努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時(shí)代文藝作品”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“努力創(chuàng)

作更多展現(xiàn)兵團(tuán)精神的新時(shí)代文藝作品”；C.兩面對(duì)一面，去掉“是否”或把“能”改為“能

否”；D.“發(fā)揮”與“貢獻(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)揮”改為“做出”；故選B。

15.【答案】C

【解析】A.成分殘缺，正確的句式為“取得……成果，是……（共同努力）的結(jié)果”，應(yīng)

在“以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生”后加“的結(jié)果”；B.結(jié)構(gòu)混亂，“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭

自從首次飛行任務(wù)展開以來”主語是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭"，之后主語又變成了“各參研

參試單位和全體同志”。可將“自從”放到句首，讓“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任

務(wù)展開以來”作狀語；I）.用詞不當(dāng)，“科研”不是一種職業(yè)，可把“科研”改為“科學(xué)家”；

故選C。

16.【答案】C

【解析】A.成分殘缺，“打造”后缺賓語，應(yīng)在句末加“虛擬工程”；B.搭配不當(dāng)，”提

升”和“方向”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方向”改為“水平”；D.句式雜糅，刪去“邁”或“轉(zhuǎn)型”；

故選C。

17.【答案】A

【解析】B.成分殘缺，“舉辦了一系列豐富人民群眾精神文化生活”后缺賓語中心語，應(yīng)

加上“的活動(dòng)”；C.搭配不當(dāng)，"接種……人次”搭配不當(dāng)，人次表示若干次人數(shù)的總和，

不能和“接種”搭配，應(yīng)修改為“接種……人”；D.搭配不當(dāng)，“開展……學(xué)習(xí)教育熱潮”

搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為“開展……學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”或“興起……學(xué)習(xí)教育熱潮”。故