七年級(jí)上冊第五單元

5.3第16課《貓》分層作業(yè)單

--------------核心任務(wù)：眾人與第三只貓---------------

第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【20222023學(xué)年山東省東營市東營區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷】

①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。……

我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新

鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，……三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”

②我心里也感著一縷的辛酸，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別

處要一只來給你。”

③……這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也

會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我

們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到?！?/p>

④于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妖很不高興的，咕嗜著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明晚得

它是我家的！”

⑤我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。

⑥自此，我家好久不界貓。

⑦冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。

我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它坂吃。但大家都不喜歡它，

它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也

不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。……

⑧這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗

刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

⑨妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。”

⑩張娣便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

?……我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

?妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望

著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

?于是貓的罪狀證實(shí)了。大發(fā)都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏

罪潛逃”了，我以為?！?/p>

?我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。

?隔了幾天，李媽在樓下叫道：''貓，貓！又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里

銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

?我心里十分的難過，真的，我的艮心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話

辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！……

?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得

多。

?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

?自此，我家永不養(yǎng)貓。

—鄭振鐸《貓》

(1)一個(gè)喜歡貓的人應(yīng)對(duì)各種貓一視同仁，但作者對(duì)三只貓的態(tài)度卻各不相同，貓的命運(yùn)各異，請結(jié)合下

列語句寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。

①第一只貓：我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖的照著，心上

感著生命的新鮮與快樂。一一亡失后，我心里也感著一縷酸辛。

②第二只貓：我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。一一亡失后，我也

悵然地，憤恨地，在詛罵著

③第三只貓：大家都不喜歡它，……連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它

在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。一一亡失后，我十分難過，更難過得多。

(2)《貓》是鄭振鐸短篇小說集《家庭的故事》中的作品，雖為小說，但我們依然能感受到其中的“質(zhì)樸”

“率真”。請你從敘述、選材、語言等角度，任選一個(gè)角度談?wù)劊д呤侨绾芜_(dá)到這一效果的？

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【20222023學(xué)年山東省荷澤市成武縣七年級(jí)（上）期末語文試卷】

貓

①一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把

它咬死的？”

②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望

若，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏

罪潘逃”了，我以為。

⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

⑧它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥

的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便

逃到屋瓦上了。

⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃迂露臺(tái)，嘴里

銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話

辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的的待，都是針，刺我良心的針！

?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地計(jì)它表白我的誤解呢？

?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得

多。

?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

?自此，我家永不養(yǎng)貓。

（1）為什么“我”對(duì)第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多？

（2）品味第?段中畫線句，說說它的表達(dá)效果。

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針!

（3）“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（4）閱讀下面鏈接材料，說一說兒時(shí)的魯迅和上文作者鄭振鐸都犯了一個(gè)什么樣的錯(cuò)誤？面對(duì)弱小的

動(dòng)物，人類的某”行為值得反思。請談?wù)勀愕母形颉?/p>

【鏈接材料】我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是

追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)

得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！搅吮本€因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟?，便舊隙夾新嫌，使出

更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P(yáng)開來。

（節(jié)選自魯迅《狗?貓?鼠》）

第二部分拓展與提升（選做）

一、閱讀下面的文字，答后面的問題。

【20222023學(xué)年貴州省貴陽市清值市七年級(jí)（上）期末語文試卷】

秋天那些兒事

巫昌虎

到了九月，故鄉(xiāng)就有了涼意。秋意大多會(huì)在一個(gè)多霧的黎明悄悄來臨，到了中午就無影無蹤，傍晚又

輕輕地溜回來。

老家的房子后面是一片樹林，據(jù)說是爺爺帶著爸爸栽的。一次，我拿著書，獨(dú)自一人走進(jìn)秋天的樹林

里。走著走著，樹葉越來越多，有綠色的、黃色的、紅色的，五彩繽紛啊。看到這番景象，我就想美美地

踏上一覺。

忽然，一陣風(fēng)吹來，樹上又掉下來幾片樹葉，有的砸在我的頭上：有的像翻飛的蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的

翅膀；有的像黃鶯，到處尋找自己的夢想；還有的像舞蹈演員,輕盈地旋轉(zhuǎn)舞姿……落在地二的樹葉，猶

如一塊色彩斑斕的布，給大地披上一層厚厚的“秋衣”。腳踩在上面,不時(shí)地發(fā)出“吱吱”的響聲，像一支

樂隊(duì)奏喻了交響曲。

我來到小溝邊，找了一塊石頭坐下，翻開了書。

這時(shí)，一只螞蚱跳到我的書上，它偌大的眼睛緊緊地盯著我，一動(dòng)不動(dòng)。它的觸角不停地?fù)u動(dòng)著，像

是在警告我。我雙手拿著書，輕輕地站起來，生怕驚動(dòng)這個(gè)可愛的不迷之客。我緊緊地盯著它，它也看著

我，我們對(duì)視了大概一分鐘。我試著用右手小心翼翼地?fù)崦某岚?，它沒有動(dòng)。也許它知道我再?zèng)]有思

意，所以放松了警惕。

我放下書，把這只螞蚱放在我的左手里，仔細(xì)地觀察著。我發(fā)現(xiàn)，在它的后腿的小腿處有一點(diǎn)類似血

的東西。我想，這只乖巧的小東西一定是受傷了，所以才跑到我這里來的。

我?guī)е氐郊依?，找來一瓶青霉素，用一根小木棒藏了一小點(diǎn)青霉素，輕輕地放在螞蚱受傷的位置。

我看它動(dòng)了一下，可能是我弄疼了它，但它沒有逃。它的這個(gè)舉動(dòng)，讓我的心輕輕地顫抖了一下。我

給它纏了一小塊布，放進(jìn)一個(gè)塑料瓶，我給這個(gè)瓶子戴上很多小洞讓它呼吸。

過了一個(gè)星期，我把螞蚱放匕來，仔細(xì)地看看它的后腿好了沒有？出乎我的意料，當(dāng)我打開瓶子的那

一刻，螞蚱就沖了出來，它跳到我的肩膀上。接著，它又跳到地上，一動(dòng)不動(dòng)。我小心翼翼地把螞蚱提起

來，拆掉它后腿上的布，帶著它到房子后面的樹林里。我蹲在地上，把螞蚱放在一片不知名的植物的葉子

上。這時(shí)，它扭轉(zhuǎn)頭，傻傻地望著我，似乎在說：“感謝你這幾天對(duì)我的照顧，我要走了。”看到這一寐，

我有些難過。我小聲對(duì)它說：“去吧！或許你的親人早就擔(dān)心你了，快去和它們團(tuán)聚。”它仿佛聽懂了我說

的話，縱身一躍，扇動(dòng)著稚嫩的翅膀，消失在了叢林中。

又起了風(fēng)，在瑟法的秋風(fēng)中，已經(jīng)枯黃的葉子隨著風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。它們緩緩地、緩緩地落在

地上，落在我的肩膀上，發(fā)出哀怨的“沙沙”聲。

我索性腦下來，望著蔚藍(lán)的天空。在一棵樹的枝頭，我看到幾片綠葉……

（1）下列情節(jié)不屬于“我”救治螞蚱的一項(xiàng)是

A.跳到書頁上，搖動(dòng)著觸角

B.仔細(xì)地觀察，帶螞蚱回家

C.找來青霉素，涂抹受傷處

D.放進(jìn)塑料瓶，療養(yǎng)受傷腿

（2）請從修辭手法的角度分析畫線句的表達(dá)效果。

（3）木文與鄭振鐸的《貓》都寫了人與動(dòng)物的相處，本文中的“我”對(duì)螞蚱和《貓》中的“我”對(duì)第三只

貓的感情有何共同之處？

二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

我第一次看到貓?jiān)诎麜r(shí)也會(huì)流淚

閻連科

①最初不知哪天，家門口出現(xiàn)了一只貓，因?yàn)樗囸I的叫聲，換去了一把狗糧的關(guān)切。從此，那只貓

就在每天饑餓時(shí)，來到我家院里，跳到我家窗臺(tái)上，“嚙嗡”地叫著，向你示弱示衰，不由你不把狗糧拿

去慰問它。

②但是，二個(gè)用不就從這只灰貓的得意忘形和對(duì)天機(jī)的不能守口如瓶開始了。它一定在自己吃飽肚子

后，因?yàn)橥蔚陌谅?，在某個(gè)地方以自己四仰八叉的姿勢，躺在陽光之下，顯擺自己美食鼓脹的肚子，而

引夾了更多的無家可歸的貓。或者，它曾經(jīng)拍著自己的肚子，向那些饑餓的貓們吹牛道：“走！我?guī)銈內(nèi)?。?/p>

從此，我家院里就不再是一只流浪貓，而是迅速增多到了五六只。

③從動(dòng)物商店買回的貓糧，原來一袋可以對(duì)付兩個(gè)月，現(xiàn)在最多半個(gè)月。而且那些沒有吃飽肚子的貓，

還會(huì)在我的腿上撒嬌地叫著，用嘴、頭和脖子反復(fù)地蹭，直到你滿足了它的愿望。

④每年的十一月，寒冷到來時(shí)，這里的居民就大多如迂徙鳥一樣從園里搬走了。搬回到了他們城里燒

著暖氣的家，只有少數(shù)幾戶人家在這園里燒著黑煤土暖堅(jiān)守著。

⑤我家也要搬回到北五環(huán)外的家屬區(qū)。我的行動(dòng)計(jì)劃是，在這年冬天要保證每周一次到這園里來喂貓。

每周的周六和周日，那些貓們等著我的到達(dá)，像饑餓的孩子等著母親帶著飯食的歸來。每次到那兒，它們

饑餓的叫聲，如雨點(diǎn)一樣砸在我身上，讓我的心里有一種不安和內(nèi)疚。

⑥可是，那年元月的第三個(gè)周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那個(gè)周末我沒有辦法去

喂那些貓。四天后公路通車了，四環(huán)路上也沒有結(jié)冰了，我匆匆地開著車，帶著貓糧趕到園里的家，八只

貓只還有四只在那等著我。這次我把那些貓糧仍舊都倒在窗臺(tái)上，可給貓去換水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來的半盆水

結(jié)成了死冰凌。那發(fā)灰的白色冰面上，有貓?jiān)跇O度口渴時(shí)，有舌頭在冰上舔出的淺淺的圓凹痕。

⑦第二年四月春暖花開時(shí)，我一家人又返回園子里。我首先想到的是那些貓?？稍谀菆@里找了半天，

也沒有見到貓們在哪兒。失望中，準(zhǔn)備鎖門出去買菜時(shí)，卻看見穿過寒冬的死亡隧道走來的老黃貓，出現(xiàn)

在了我家門口兒。它骨瘦如柴，連叫聲都小得幾乎讓人聽不到，每走一步因?yàn)轶w弱多病，后腿為超①著想要

倒下去。而那傷愁的叫聲中，它發(fā)黃哀傷的目光，望著我們又要離開的身影。我清晰地看到它的眼圈下流

出了渾濁的淚。

⑧這是我第一次見到貓?jiān)诎麜r(shí)，也會(huì)如牛如狗樣有淚流出來。就是在它的哀鳴和眼淚中，我決定一

是先帶老黃貓到寵物醫(yī)忱看看病；二是下--年的冬天，我將同它們一起守在寒冷里，同它們--道穿過地獄

般發(fā)冷的隧道，去迎接那新一個(gè)春天溫暖明亮的光。

【注】①趣越（1/qie）：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

1.第②段中加點(diǎn)的“一個(gè)問題”具體指代什么？請簡要說明。

2.結(jié)構(gòu)上，第④段在文中起到了什么作用？

3.根據(jù)提示，體會(huì)下列句子的表達(dá)效果。

（1）每次到那兒，它們饑餓的叫聲，如雨點(diǎn)一樣砸在我身上，讓我的心里有一種不安和內(nèi)疚。（從修辭運(yùn)

用的角度）

(2)它骨瘦如柴，連叫聲都小得幾乎讓人聽不到，每走一步因?yàn)轶w弱多病，后腿趣起著想要倒下去。(從

描寫方法角度)

4.結(jié)合選文第⑧段和鏈接材料的內(nèi)容，分析兩位作者對(duì)待動(dòng)物的共同態(tài)度。

我心里十分地難過，賓的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯

訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

—鄭振鐸《貓》

第三部分評(píng)價(jià)與反思

第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析

【答案】

(1)①運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，顯示了“我”對(duì)前兩只貓和第三只貓的截然不同的態(tài)度，鮮明地揭示了文

章的主題，也通過三只貓不同的命運(yùn)結(jié)局，讓我意識(shí)到了自己的過失，醒悟到自己造成這過失的原因，體

現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省意識(shí)，以及知識(shí)分子悲天憫人的寬厚情懷。

②運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)對(duì)三只貓的態(tài)度，對(duì)第一只貓時(shí)心上感著生命的新鮮與快樂，為第二只貓“提心吊膽”，

對(duì)第三只貓一開始就不招人喜歡，通過對(duì)三只貓不同的態(tài)度導(dǎo)致貓的命運(yùn)不同，“我”意識(shí)到光憑個(gè)人的好

惡，帶著私人的偏見去對(duì)待第三只貓是多么不公平，借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)弱小、

反思人類自身弱點(diǎn)的主題。

（2）示例一：采用第一人稱敘述故事。''我”是故事的敘述者，也是三只小貓從到“我”家到最后都亡失

的見證者和參與者，拉近了與讀者的距高，讓讀者有身臨其境之感。

示例二：選材著眼于生活，寫的都是凡人小事。主要內(nèi)容為一人愛貓的家庭最終用“不養(yǎng)貓”其間發(fā)生的

小事，通過對(duì)平平淡淡家庭瑣事的反省來體現(xiàn)自我剖析的精神及知識(shí)分子悲天憫人的情懷，符合生活真實(shí)，

符合讀者樸素認(rèn)知。

示例三：抓住貓的特征，進(jìn)行細(xì)致的描寫，生動(dòng)形象。無論是貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍

然紙上。三只貓各有個(gè)的特點(diǎn)。令人難忘，讀者閱讀時(shí)能調(diào)動(dòng)起相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。

示例四：情節(jié)設(shè)計(jì)真實(shí)、結(jié)構(gòu)巧妙。圍繞三只貓的來歷、外形、在家中的地位、結(jié)局等生活真實(shí)內(nèi)容展開

故事，按照時(shí)間順序展開，符合日常生活邏輯。

示例五：選文語言質(zhì)樸、率真，情真意切。作者抓住關(guān)于三只貓的不同性情以及“我”和家人對(duì)他們不同

的態(tài)度語言，作為主題的兩條線緩緩?fù)七M(jìn)，意在水到渠成，突出主題，字里行間蘊(yùn)含著作者的真摯感情。

【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和語句賞析。

從胭目中“亡失后，我心里也感著一縷酸辛”，“亡失后，我也悵然地，憤恨地，在詛罵著”，“亡失后，我

十分難過，更難過得多”幾句可以看出對(duì)比、烘托手法的運(yùn)用，“我”對(duì)三只貓的態(tài)度截然不同，從而揭示

文章主題；三只貓的結(jié)局都是亡失，卻擁有不同的命運(yùn)，讓我意識(shí)到了自己的過失，從“亡失后，我十分

難過，更難過得多”“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！”“自此，我家永不養(yǎng)貓”可以看出，作者醒悟到自己

造成這過失的原因，體現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省意識(shí)，以及知識(shí)分子悲天憫人的寬厚情懷。

“心上感著生命的新鮮與快樂”“我們都很為它提心吊膽”幾句屬于心理描寫，表現(xiàn)對(duì)三只貓的態(tài)度，對(duì)第

一只貓時(shí)心上感著生命的新鮮與快樂，為第二只貓“提心吊膽”，對(duì)第三只貓一開始就不招人喜歡，作者對(duì)

三只貓的態(tài)度不同，導(dǎo)致貓的命運(yùn)也各不相同，我意識(shí)到了自己的偏見，意識(shí)到不能光憑個(gè)人的好惡，帶

著私人的偏見去對(duì)待第三只貓，這是不公平的，借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)弱小、反思

人類自身弱點(diǎn)的主題。

（2）本題考查對(duì)文章的分析與理解。注意找準(zhǔn)答題角度。

如：從敘述角度看，本文采用第一人稱敘述故事。“我”是故事的敘述者，也是三只小貓從到“我”家到最

后都亡失的見證者和參與者，從①段“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)

太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂”可以看出，第一人稱的運(yùn)用能夠拉近與讀者的距離，讓

讀者有身臨其境之感。

再如：從選材角度看，通過敘述三只小貓?jiān)谖壹业慕?jīng)歷，可以看出選材著眼于生活，寫的都是凡人小事。

從①段“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光嘎暖的照著，心上感著

生命的新鮮與快樂”⑦段“這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳

地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在

那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要‘小貓呢？小貓呢？'”可以看出作者是愛貓的，到最后卻

永不養(yǎng)貓，其間發(fā)生的小事，通過對(duì)平平淡淡家庭瑣事的反省又體現(xiàn)自我剖析的精神及知識(shí)分子悲天憫人

的情懷，符合生活真實(shí)，符合讀者樸素認(rèn)知。

又如：從語言角度看，文章抓住貓的特征，進(jìn)行細(xì)致的描寫，“這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園

中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)

由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽”幾句通過一系列動(dòng)詞表現(xiàn)貓的性格，生動(dòng)形象。無論是貓

的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍然紙上。二只貓各有自己的特點(diǎn)，令人難忘，讀者閱讀時(shí)能調(diào)動(dòng)

起相應(yīng)的情緒體驗(yàn)。

二、

【答案】

（1）第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。

（2）這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧?，表現(xiàn)出“我”深深的

自費(fèi)和無窮的悔恨之情，表現(xiàn)了“我”的難過達(dá)到無以復(fù)加的程度。

（3）內(nèi)容上：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，

為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上：這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，形成了首

尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。

（4）兒時(shí)的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。兒時(shí)的

魯迅和鄭振鐸都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。

感悟：人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，大類要尊重動(dòng)物，善待生命。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明

白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”“我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣

地對(duì)它表白我的誤解呢”可知“我”對(duì)第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多的原因是：第三只

貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。

（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄

下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐

待，都是針，刺我良心的針”這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)?/p>

死，表現(xiàn)出“我”深深的自費(fèi)和無窮的悔恨之情，表現(xiàn)了“我”的難過達(dá)到無以更加的程度。

（3）本題考查句段分析。聯(lián)系“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的

兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”可知“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)

容上：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，為了不再

看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上：這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，形成了首尾呼應(yīng)的

特點(diǎn)，總結(jié)全文。

（4）本題考查內(nèi)容理解和感悟。根據(jù)鏈接材料“我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報(bào)仇”

一詞，回顧《狗?貓?鼠》的相關(guān)內(nèi)容一一而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到

“憤怒而且悲哀。決心和貓們?yōu)閿场保浑m然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，“但和貓的感情卻終于沒

有融合”，可知：兒時(shí)的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。根據(jù)選文“我想，它一定

是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”⑤段“我心

里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”

和《狗?貓?鼠》中雖然后來知道“那隱鼠其實(shí)并非被貓所害”，結(jié)合［鏈接材料］“最先不過是追趕，襲擊;

后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣”可知，魯迅和鄭振鐸犯的

同樣的錯(cuò)誤是：憑自己的主觀臆斷，冤枉了貓，并追打貓。感悟圍繞人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處來談即可。如：

人與動(dòng)物都是大自然的一員，彼此之間應(yīng)是朋友，而不是敵人，因此，我們應(yīng)尊重動(dòng)物、善待動(dòng)物，與動(dòng)

物和睦相處，讓世界豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。

第二部分《拓展與提升》答案解析

、

【答案】

（1）A

（2）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了秋天樹葉的美。

（3）相同之處都是出于可憐所以收養(yǎng)照顧。

【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。

A.不屬于，只是“我”觀察到的；

BCD.屬于。

故選：Ao

（2）本題考查賞析句子。

“落在地上的樹葉，猶如一塊色彩斑斕的布，給大地披上一層厚厚的‘秋衣’”此句把“樹葉”比作“布”，

運(yùn)用比喻的修辭，同時(shí)把“樹葉”擬人化，說“給大地披上一層厚厚的‘秋衣'"，生動(dòng)形象地寫出了秋天

樹葉