班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分

數(shù)______

第五單元（B卷?能力提升練）

（時(shí)間:120分鐘，滿分：120分）

一、積累運(yùn)用（25分）

（2023?安徽中考）1.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。（6分）

卻說(shuō)那妖精脫命升空，原來(lái)行者那一棒不曾打殺妖靖，妖精出神去了。他在那云duGn

里咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認(rèn)得

我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了？不期被他走來(lái)，弄破我

這勾當(dāng)，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個(gè)和尚，誠(chéng)然是勞而無(wú)功也。我還下去戲他一戲?！?/p>

好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八句，手拄著一根彎頭

竹zhang,一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見(jiàn)了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！”

唐僧道：“尋甚人？"八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來(lái)了。”行者道：

“兄弟英要胡說(shuō)！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的！

等老孫去看來(lái)”....

行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)根子起時(shí)，依然抖里，又出化了

元神，脫費(fèi)兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。

（節(jié)選自《西游記》）

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

云duan（）八年（）竹zhang（）抖墩（）

（2）小偉同學(xué)收藏有三枚《西游記》郵票如下圖），其中與選文內(nèi)容相關(guān)的一枚郵票是

（填寫(xiě)字母）：按照小說(shuō)故事情節(jié)的先后順序，三枚郵票立排序?yàn)?、?/p>

（填寫(xiě)字母）。（2分）

A天竺收玉兔B流沙河收沙僧C三打白骨精

（3）請(qǐng)從豬八戒、沙僧中任選一個(gè)人物，參照下面的示例，仿寫(xiě)句子。（2分）

示例：孫悟空神通廣大，勇敢無(wú)畏，是取經(jīng)隊(duì)伍的開(kāi)路先鋒。

【答案】（1）端xun杖sou（2）CBCA

（3）示例：豬八戒言聽(tīng)計(jì)從、憨厚單純，是孫悟空的得力助手。

【解析】

（1）考查字音字形。

云端：yunduan,意思是云上，云中。

八旬：baxun,80多歲（的老人）。

竹杖：zhuzhang,指竹制的手杖。

抖擻：dousou,指振動(dòng)，引申為振作，形容精神振奮，飽滿：施加外力抖動(dòng)或振動(dòng)。

（2）考查名著情節(jié)的識(shí)記。

第一空，結(jié)合“好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬……

八戒見(jiàn)了，大驚道：‘師父！不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！‘唐僧道：‘尋甚人？‘八戒道：‘師

兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來(lái)了?！姓叩溃骸值苣f(shuō)！那女子十八歲，

這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的！等老孫去看來(lái)'……”的內(nèi)容可知，

此處情節(jié)是“三打白骨精”；故選

第二、三、四空，流沙河收沙和尚（第二十二回）：師徒三人來(lái)到流沙河畔，流沙河中妖怪

徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同

去。木義叫出妖怪悟凈。唐僧收悟凈為徒，悟凈以頸下估髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。

三打白骨精（第二十七回）：唐僧遣悟空去化齋飯。山中白骨精想吃唐僧肉以長(zhǎng)生不老，一

變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，均被孫悟空識(shí)破，打死妖怪，唐僧以為濫殺無(wú)辜

大怒，逐走悟空。

天竺收玉兔（第九十三回——第九十五回）：天竺國(guó)公主騎象擇親，一箭射中唐僧之帽。國(guó)

王為公主和唐僧舉行盛大婚禮。悟空救起欲投河自盡的寺中女子，問(wèn)明女子原是天竺國(guó)真公

主，一年前被黃風(fēng)刮走。悟空揭破秘密與假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宮搗藥的

玉兔，真公主才得與父母團(tuán)聚。

故順序?yàn)?BCAo

（3）考查名著人物識(shí)記和仿寫(xiě)句子能力。

豬八戒，又名豬剛鬣、豬悟能，是古典名著《西游記》中的角色。原是天庭玉皇大帝手下的

天蓬元帥，主管天河，因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯(cuò)投豬胎,

嘴臉與豬相似。下凡后“嫁'給卵二姐，棲身云枝洞，后被觀音菩薩指點(diǎn)歸于佛門(mén)，法號(hào)悟能，

于高老莊等候取經(jīng)人時(shí)入贅高太公家。唐僧西去取經(jīng)路過(guò)高老莊，被孫悟空收服，拜唐僧為

師。唐僧因豬八戒“老實(shí)”，平常多袒護(hù)豬八戒而責(zé)備孫悟空，豬八戒也好進(jìn)讒言，多次挑唆

唐僧與孫悟空的關(guān)系，導(dǎo)致唐僧兩次將孫悟空趕走，直到“真假美猴王”之后，師徒之間才剪

除二心，同心戮力，趕奔西天，遇到妖怪時(shí)，豬八戒開(kāi)始敢于爭(zhēng)先，成為孫悟空的好幫手,

兄弟合力打敗牛魔王、九頭蟲(chóng)、豹子精、蟒蛇精等許多妖怪，雖然仍貪圖美色，但定力較之

前好了許多，打死玉面狐狎、萬(wàn)圣公主、杏仙等多個(gè)女妖。取得真經(jīng)后，如來(lái)封豬八戒為“凈

壇使者”菩薩。豬八戒身上既有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質(zhì)以及貪婪自私的本性，又有

神的本領(lǐng)，同時(shí)還有豬的形體特征，這充分的體現(xiàn)了作者把人性、神性、豬性的完美結(jié)合。

沙悟凈，又稱(chēng)沙和尚、沙僧。中國(guó)古典名著《西游記》中的主角之一。沙悟凈幼年游蕩乾坤

時(shí)得遇真人，修得三千功滿，被玉帝親口封為卷簾大將，在靈霄殿下侍鑾輿，只因在蜻桃會(huì)

上，失手打碎了玻璃盞，被貶下流沙河，每七日一次用飛劍穿其胸脅百余下，使之痛苦萬(wàn)分。

因饑寒難忍，便兩三天出波濤尋一個(gè)行人食用，不期沖撞了觀音菩薩，經(jīng)菩薩勸化，皈依佛

門(mén)，以沙為姓，取法名悟凈，專(zhuān)候取經(jīng)人，唐僧取經(jīng)至沆沙河時(shí)被收服。取經(jīng)途中，沙悟凈

或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他時(shí)常以言語(yǔ)調(diào)和唐僧、

孫悟空、豬八戒之間的關(guān)系，維護(hù)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定，亦是不可或缺的一份子.雖然能力

上不及兩位師兄，卻能自嘲“放屁添風(fēng)”，在必要的時(shí)候貢獻(xiàn)自己微薄的力量。取得真經(jīng)后，

被如來(lái)佛祖封為“金身羅漢”菩薩。

示例：沙僧任勞任怨，后勤服務(wù)工作周到，是取經(jīng)隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

（2023?湖南衡陽(yáng)中考）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）

“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂(lè)節(jié)”……眼下,這些旅游新熱點(diǎn)成為人們

的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。

雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，

但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人,給了年輕人一個(gè)“說(shuō)走就

走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；

傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式；（）……如此

種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起

來(lái)，成為的朋友。

（摘選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2023年5月13日，有改編）

（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.樂(lè)不思蜀心馳神往熱情奔放心悅誠(chéng)服

B.津津樂(lè)道心馳神往素昧平生志趣相投

C.樂(lè)不思蜀心曠神怡素昧平生心悅誠(chéng)服

D.津津樂(lè)道心曠神怡熱情奔放志趣相投

（2）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并用吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

B.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

C.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

D.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素

（3）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句.銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)

B.歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)

C.個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)

D.個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)

【答案】（1）B（2）A（3）D

【解析】

（1）考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

第一空，樂(lè)不思蜀：（蜀：蜀國(guó)）指快樂(lè)得不再思念蜀國(guó)；比喻樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本留戀他

鄉(xiāng)。津津樂(lè)道：形容對(duì)有興趣的事說(shuō)得很開(kāi)心。結(jié)合“這些旅游新熱點(diǎn)成為人們的

話題”的內(nèi)容可知，此處指的是談?wù)撨@些旅游新熱點(diǎn)成為人們很感興趣的事，應(yīng)選擇“津津樂(lè)

道”；

第二空，心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，心向往。心曠神怡：心

情愉快，精神舒暢。結(jié)合“當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人"

的內(nèi)容可知，此處指的是當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)令年輕人向往，應(yīng)選擇“心

馳神往”；

第三空，熱情奔放：充滿熱情的，充滿活力、首創(chuàng)精神或應(yīng)變能力的樣子。素昧平生：彼此

一向不了解，也指與某人從來(lái)不認(rèn)識(shí)。結(jié)合“讓的年輕人，在旅游中迅速熟絡(luò)起來(lái)”

的內(nèi)容可知，此處指的是年輕人從來(lái)不認(rèn)識(shí)，應(yīng)選擇“素昧平生”;

第四空，心悅誠(chéng)服：指由衷地而興，真心地服氣。志趣和投：志向、興趣互相投合，即彼此

有著相同的理想和興趣，因此很投緣，很容易成為知己，結(jié)合“在旅游中迅速熱絡(luò)起來(lái)，成

為的朋友”的內(nèi)容可知，此處指的是讓從來(lái)不認(rèn)識(shí)年輕人成為具有相同興趣的朋友,

應(yīng)選“志趣相投”：

故選B,

（2）考查病句修改能力。

“雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素”一句

中存在搭配不當(dāng)和成分贅余的問(wèn)題，應(yīng)將‘人文景觀”“青山綠水”調(diào)換位置，并刪去“成為”；

故選Ao

（3）考查句子銜接。

結(jié)合“鄉(xiāng)土氣息的‘村晚'、鄉(xiāng)村特色的‘村BA',可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺

的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式”的內(nèi)容內(nèi)容可知，下一句應(yīng)

與上文句式相同，前半句應(yīng)為“……的……”；結(jié)合“……婦此種種，都可以成為年輕人相聚在

一起的理由”的內(nèi)容可知，這些活動(dòng)“提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)”；

故選D。

（2023?廣西壯族自治區(qū)柳州市期末）3.綜合性學(xué)習(xí)（13分）

11月29日神州十五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，兩個(gè)航天員乘組實(shí)現(xiàn)太空'會(huì)師”，向全世界

展現(xiàn)中國(guó)載人航天工程的卓越能力，每位中國(guó)人都為祖國(guó)綜合實(shí)力的強(qiáng)大而驕傲自豪“學(xué)校

舉行‘奔赴熱愛(ài)，星辰相伴”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）［活動(dòng)一］學(xué)校將于12月30日下午3：00舉辦“奔赴熱愛(ài)?星辰相伴”航天手抄報(bào)比賽，

想邀請(qǐng)王老師來(lái)當(dāng)評(píng)委，小柳給王老師寫(xiě)了一張邀請(qǐng)函，但是格式、表達(dá)上有四處不妥的地

方，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4分）

邀請(qǐng)函

尊敬的王老師：

我校將在學(xué)校會(huì)議室舉辦“奔赴熱愛(ài).星辰相伴”航天手抄報(bào)比賽，屆時(shí)將展出我們的大作，

誠(chéng)邀您來(lái)當(dāng)評(píng)委，請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

XX中學(xué)

2022年12月15日

你的修改意見(jiàn)：

①_________________________________________________________________________

(2)［活動(dòng)二「神十五”發(fā)射成功的新聞引起社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注，小柳、小州對(duì)七年級(jí)學(xué)生關(guān)

注時(shí)事新聞的情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：(4分)

七年級(jí)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的頻率調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

幾乎從不

p4每天都會(huì)看，每周7次以上

12.20%

9%

偶爾看，每周3—5次

說(shuō)到就看一下，每周1—3次

26.20%

52.60%

①?gòu)纳厦娴慕y(tǒng)計(jì)圖中，你發(fā)現(xiàn):

②根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你提兩條建議，倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事新聞的好習(xí)慣:

建議一：______________________________

建議二：___________________________________________________________________________

(3)［活動(dòng)三］奔赴夢(mèng)想中的星辰大海，不僅要關(guān)心天下事，也要讀好手中書(shū)。請(qǐng)你將小州

的閱讀摘錄補(bǔ)充完整。(2分)

作品人物選文或評(píng)述人物形象

《朝花CD_______這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑孤傲、正直、倔強(qiáng)

夕拾》少的人，看人總象在渺視。他靜在席子上，

我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意

著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的

是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：

他是徐伯芯的學(xué)生。

藤野先生可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還②

記得有?回他將我叫到他的研究室里去，

翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血

管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將

這條血管移了一點(diǎn)位置了……”

(4)［活動(dòng)四］為收集活動(dòng)成果，你所在班級(jí)擬出版期班刊，班刊編輯部計(jì)劃設(shè)立圖畫(huà)組、

設(shè)計(jì)組、文字組宣傳組等編排小組，請(qǐng)你毛邀自薦，選攔一個(gè)你擅長(zhǎng)的小組加人，結(jié)合小組

的具體職責(zé)說(shuō)說(shuō)你勝任這份工作的理由。(3分)

我申請(qǐng)加入：(組名)，因?yàn)槲?/p>

【答案】

(1)稱(chēng)呼“尊敬的王老師”需頂格；大作”是敬辭，此處應(yīng)改為“拙作'或“作品”；邀請(qǐng)函缺少活

動(dòng)時(shí)間，應(yīng)把“12月30日下午3：00"加入活動(dòng)地點(diǎn)前；務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”表達(dá)不禮貌，應(yīng)改為

“望您撥冗蒞臨”

(2)超半數(shù)七年級(jí)學(xué)生每周看13次時(shí)事新聞，只有極少數(shù)學(xué)生每周看時(shí)事新聞7次以上。；

①班級(jí)定期舉辦新聞分享會(huì)；②利用校園廣播播放新聞③開(kāi)設(shè)《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》校本課程④訂

閱新聞報(bào)刊⑤課前五分鐘時(shí)事快訊宣講⑥黑板報(bào)設(shè)置時(shí)事新聞專(zhuān)欄

(3)范愛(ài)農(nóng)；認(rèn)真負(fù)責(zé)/治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

(4)示例一：我申請(qǐng)加入圖畫(huà)組|因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)繪畫(huà),能為班刊收集整理各類(lèi)圖片，豐富班刊

內(nèi)容。

示例二：我申請(qǐng)加入文字組|因?yàn)槲覠釔?ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，既能為班刊撰稿、采稿，也能動(dòng)

員同學(xué)們投稿。

示例三：我申請(qǐng)加入設(shè)計(jì)組|因?yàn)槲腋覄?chuàng)新有創(chuàng)意，能為班刊編輯排版，設(shè)計(jì)出圖文并茂的

精美班刊。

示例四：我申請(qǐng)加入宣傳組|因?yàn)槲夷懿邉澖M織班刊的傳播與推廣，如用微信公眾號(hào)、電子

刊等形式宣傳班刊。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。

首先看格式，稱(chēng)呼語(yǔ)要頂格寫(xiě)；其次要看謙辭敬辭的使用?！贝笞鳌笆蔷崔o，在這里應(yīng)用謙辭；

邀請(qǐng)函要包含時(shí)間地點(diǎn)，此處缺少活動(dòng)時(shí)間；最后”務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)“語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬。

故答案為：①稱(chēng)呼“尊敬的王老師'需頂格②大作”是敬辭，此處應(yīng)改為“拙作'或“作品”③邀請(qǐng)

函缺少活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)把“12月30口下午3：00”加入活動(dòng)地點(diǎn)前④務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)”表達(dá)不禮貌，

應(yīng)改為“望您撥冗蒞臨”

(2)本題考查學(xué)生提建議的能力。

在看餅狀圖時(shí)，注意最大值和最小值的含義；在提出建議時(shí)，根據(jù)平常積累的活動(dòng)形式提出

建議即可。

故答案為：①超半數(shù)七年級(jí)學(xué)生每周看13次時(shí)事新聞，只有極少數(shù)學(xué)生每周看時(shí)事新聞7

次以上。

②.①班級(jí)定期舉辦新聞分享會(huì)②利用校園廣播播放新聞③開(kāi)設(shè)《時(shí)事點(diǎn)評(píng)》校本課程④訂

閱新聞報(bào)刊⑤課前五分鐘時(shí)事快訊宣講⑥黑板報(bào)設(shè)置時(shí)事新聞專(zhuān)欄

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。

本題考查的是《朝花夕拾》和《西游記》相關(guān)人物。由”他是徐伯菰的學(xué)生“即可判斷是

范愛(ài)農(nóng)；由指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了……”可看出藤

野先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

故答案為：①范愛(ài)農(nóng)②認(rèn)真負(fù)責(zé)/治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

（4）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

從四個(gè)小組中任選其一進(jìn)行合理闡述即可，理由要有說(shuō)服力。

故答案為：

示例一：我申請(qǐng)加入圖畫(huà)組|因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)繪畫(huà)，能為班刊收集整理各類(lèi)圖片，豐富班刊內(nèi)容。

示例二：我申請(qǐng)加入文字組|因?yàn)槲覠釔?ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，既能為班刊撰稿、采稿，也能動(dòng)

員同學(xué)們投稿。

示例三：我申請(qǐng)加入設(shè)計(jì)組|因?yàn)槲腋覄?chuàng)新有創(chuàng)意，能為班刊編輯排版，設(shè)計(jì)出圖文并茂的

精美班刊。

示例四：我申請(qǐng)加入宣傳組|因?yàn)槲夷懿邉澖M織班刊的傳播與推廣，如用微信公眾號(hào)、電子

刊等形式宣傳班刊。

二、閱讀理解（45分）

（2023?山東省淄博市高青縣期末）（一）比較閱讀下面文言文段，完成題目。（12分）

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將睡入以攻其后也。身已半入。止露尻尾。

房自后斷其股，亦斃之。乃悟前很假寐，蓋以誘敵“

狼亦黠矣，而頃刻兩卷，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】

南京一勛貴①家，蓄除猴，甚馴。既久，輒（A）其侍婢。主怒而欲殺之,逃（B）報(bào)恩寺塔

M，出沒(méi)迅捷，人無(wú)如之何?；蚪谭批棑糁镆?jiàn)胤至，即裂其爪，胤反斃焉。如是數(shù)四，

主怒甚，募有能擊者，予百全。一遼東人應(yīng)募，解絳②縱鷹。鷹形甚小。至塔頂，盤(pán)飛良久，

瞥然③遠(yuǎn)逝，不知所之，萬(wàn)眾相視罔測(cè)④，良久，乃從天斥而下。將至猴身，乘其張目熟視，

將毛羽一（C）,黃沙蔽天而下，猴兩目昧不能開(kāi)，一擊而隕地矣。乃知向之遠(yuǎn)去，為藏沙也。

物之智如此，主大喜，厚場(chǎng)之。

（選自《五雜俎》）

【注釋】①勛貴：功臣權(quán)貴。②絳：用絲線編織成的帶子。③瞥然：忽然，迅速地。④罔測(cè):

不明白。

4.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從“匿、抖、落、戲”中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在句中橫線上。（3分）

A.輒其侍婢B.逃報(bào)恩寺塔頂C.將毛羽一

5.解釋下面加點(diǎn)的詞。：3分）

①一狼洞其中________________②簟以誘敵③鷹反彈焉

6.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.即裂基爪意將隧入以攻基后也

B.主怒頂欲殺之頂頃刻兩斃

C.乃從天際而下不知向之遠(yuǎn)去

D.禽獸之變?cè)p幾何哉物之智如此

7.【甲】文中的“禽獸之變?cè)p”與【乙】文中的“物之智”，分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的

話概括回答。（4分）

【答案】

4.戲；匿；抖

5.①用作動(dòng)詞，挖洞；②表推測(cè)，大概，原來(lái)是；③被殺死

6.B

7.狼：一只狼假裝睡覺(jué)，迷惑屠戶(hù)，讓他放松警惕；另一只狼打洞，想前后攻擊屠夫。鷹：

先觀察，后采取藏沙方法對(duì)付滁猴：善于抓住時(shí)機(jī)，機(jī)智聰慧，一招致勝°

【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】

4.本題考查結(jié)合上下文對(duì)文言實(shí)詞的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法

類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注

意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

5.本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推,

可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言

詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

6.本題考查對(duì)文言虛詞“其”“而”“乃”“之”的理解與掌握。的用法有：其：副詞，表推測(cè)，可譯

為“大概、或許”；表加強(qiáng)語(yǔ)氣；表選擇；表反問(wèn)語(yǔ)氣；代詞，代第三人稱(chēng)；代第一人稱(chēng).；指

示代詞，這；“而”的用法主要有表承接，可譯為“就、才二也可不譯，表轉(zhuǎn)折，譯成可是、

然而，表修飾，表并列；‘乃”的用法有于是、就，竟然，你、你們，卻等；“之”的用法有：

結(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志不譯，助詞，

定語(yǔ)后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動(dòng)詞，去往，代詞，代人、事、物。平時(shí)學(xué)習(xí)

要善于歸類(lèi)整理。

7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與掌握。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求

提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行

驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人

物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題,要將每?項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，

找出正確的選項(xiàng)。

（2023?廣西壯族自治區(qū)柳州市期末）（二）小柳和小州又向大家推薦了默讀的方法來(lái)理解

文學(xué)作品，我們將使用這一方法繼續(xù)在文學(xué)的海洋里遨游。（10分）

不速之客

盛慧

①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開(kāi)門(mén)，看到它趴在門(mén)檻上，像草結(jié)一樣

縮成一團(tuán)。它輕輕叫喚聲，眼神可憐極了，父親動(dòng)了惻隱之心，喂了它幾條小魚(yú)。從此以后，

它便把這里當(dāng)成家，再后來(lái)，干脆在糧倉(cāng)里找了個(gè)角落，生下四只小貓。

②當(dāng)了母親之后.白貓立刻變成一個(gè)“女強(qiáng)人工除了捉老鼠,它還會(huì)找些“零食”來(lái)補(bǔ)充

營(yíng)養(yǎng)。它特別擅長(zhǎng)偷襲，河里的魚(yú)、天上的烏、溝里的泥瞅，全成了它的食物。由于吃得好，

它有了充足的奶水，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓得像球。

③村里的人愛(ài)開(kāi)玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說(shuō)：“恭喜你當(dāng)外公了?！笨筛赣H

一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家里也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起

來(lái)都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛(ài)撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹈來(lái)蹭去。

后來(lái)，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)在河海邊，父親以為它還活著，叫了一聲，它沒(méi)有應(yīng)，叫

了兩聲，還是沒(méi)有應(yīng)……從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

④一天上午，趁著母猗出門(mén)覓食，他悄悄走進(jìn)糧倉(cāng)。這四個(gè)小家伙剛吃完奶，唾得正香，

它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽(tīng)到腳步聲，它們很不情愿地睜開(kāi)眼

睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽(tīng)得人心都

要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又像抱外孫一樣，將它們抱起來(lái)，放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了

一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸?lái)晃去，像生上了轎子，很是享受。

⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了，立刻叫喚起來(lái)。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的

溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來(lái)了。可是，聲音在空蕩蕩的房間里消散，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)。它

的叫聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來(lái)越嘶啞，越來(lái)越無(wú)助。

⑥父親在唾午覺(jué)，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，好像在責(zé)問(wèn)，又像在哭

訴。父親裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊輔下來(lái)，溫柔地叫喚著,

好像在說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開(kāi)眼昧。

⑦見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不

忍心聽(tīng)。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房子，每一個(gè)草垛……仍然一無(wú)所獲。后來(lái)，它

縱身一躍，跳到村口的草珠上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯，好像那幾個(gè)調(diào)

皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買(mǎi)零食去了。

⑧那天晚上，下起了雨。雨勢(shì)很大，天空和大地好像連在了一起。父親有些內(nèi)疚，無(wú)法

入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離家有足足一里地遠(yuǎn)。他不知道那四只小貓

會(huì)不會(huì)找地方躲雨，他想圮身去看一看，但終究還是沒(méi)有下床。他安慰自己說(shuō)，不能再養(yǎng)貓

了。

⑨第二天，雨過(guò)天晴，父親起床后，像往常一樣推升糧倉(cāng)的門(mén)，看到了那四只如毛線團(tuán)

般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“嗡”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然

找到了它們，又把它們一只一只地叼回來(lái)。

⑩父親心頭一酸,退出糧倉(cāng)。掩門(mén)的一瞬，他想起逝去多年的母親。

（選自《讀者》，有刪改）

8.文章重點(diǎn)敘寫(xiě)了白貓尋小貓的過(guò)程，請(qǐng)你默讀文章，圈點(diǎn)勾畫(huà)重要語(yǔ)句，理清故事情節(jié)

和白貓的心理變化，將表格補(bǔ)充完整。（3分）

尋小貓的過(guò)程心理變化

剛回到家，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了①___________________________________

②__________________無(wú)助

搜索每一個(gè)角落，仍亳無(wú)收獲③_________

將小貓帶回疲憊而欣慰

9.在下列選項(xiàng)中.選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.文章按照時(shí)間順序記敘了白貓與父親的往事，塑造了一個(gè)勤勞能干、深?lèi)?ài)子女的貓形象。

B.文章第③段的屬于插敘，記敘了父親不養(yǎng)貓的原因，為下文拒絕給白貓幫助做了鋪墊。

C.文中兩次寫(xiě)到父親表示不再養(yǎng)貓，意思相同，但情境不同，表達(dá)的情感也不同。

D.標(biāo)題的“不速之客”是貶義詞，文中指白貓不請(qǐng)自來(lái)，體現(xiàn)了父親對(duì)它的厭惡之情。

10.文章有多處精彩的描寫(xiě)，小州通過(guò)摘錄的方法，摘錄了下面的句子，請(qǐng)你根據(jù)小州的

摘錄，賞析這個(gè)句子的妙處。（3分）

見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽(tīng)。

11.文章結(jié)尾戛然而止，你覺(jué)得父親有沒(méi)有繼續(xù)收養(yǎng)白貓一家呢？請(qǐng)你結(jié)合原文進(jìn)行分析。

（2分）

【答案】

8.以為孩子躲起來(lái)了（或輕松溫和）；拉長(zhǎng)聲音呼喚；痛苦

9.D

10.動(dòng)作描寫(xiě)，“沖”“找”“叫喚”等一系列動(dòng)詞寫(xiě)出了母貓尋找孩子的急切，體現(xiàn)了母貓對(duì)孩

子的愛(ài)。

11.示例一：會(huì)繼續(xù)收養(yǎng),因?yàn)槲闹心肛垐?zhí)著地尋找孩子，不懼艱難地最終找到孩子，它對(duì)

孩子的愛(ài)深深感動(dòng)了父親，讓父親走出了過(guò)去的陰影。所以父親會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)母貓。

示例二：不會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。因?yàn)檫^(guò)去父親養(yǎng)過(guò)的一只貓最終悲慘的死去，后來(lái)父親也不愿意幫

助母貓尋找小貓。。說(shuō)明父親受到的打擊很大，所以不會(huì)再養(yǎng)貓了。

【解析】

8.此題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力。

根據(jù)已給信息確定每一過(guò)程所在的段落。如“發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)”是在第五段，“它以為淘氣的孩子

躲起來(lái)了”；“無(wú)助”是在第五段后半部分，母貓“它的M聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭

腔。搜索每一個(gè)角落仍無(wú)收獲是在第七段，“聲音凄慘至極，讓人不忍心聽(tīng)”體現(xiàn)其痛苦。

9.此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。D.文中父親并無(wú)對(duì)貓的厭惡，反而在母貓找不

到小貓時(shí)，父親還會(huì)愧疚，故答案為D

10.本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。“沖”“找”“叫喚”等一系列動(dòng)詞運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)母

貓因找不到孩子而心急，體現(xiàn)了母貓對(duì)孩子的愛(ài)。

故答案為：動(dòng)作描寫(xiě)，“沖”“找”“叫喚”等一系列動(dòng)詞寫(xiě)出了母貓尋找孩子的急切，體現(xiàn)了母

貓對(duì)孩子的愛(ài)。

11.本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。

本題繼續(xù)不繼續(xù)都可。會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)的原因是，母貓的行為感動(dòng)了父親；而不會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)的原

因則是父親受打擊很大，養(yǎng)貓只會(huì)揭開(kāi)父親過(guò)去的傷疤.

故答案為：示例：會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。因?yàn)槲闹心肛垐?zhí)著地尋找孩子，不懼艱難地最終找到孩子，

它對(duì)孩子的愛(ài)深深感動(dòng)了父親，讓父親走出了過(guò)去的陰影。所以父親會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)母貓。示例

二：不會(huì)繼續(xù)收養(yǎng)。因?yàn)檫^(guò)去父親養(yǎng)過(guò)的一只貓最終悲慘的死去，后來(lái)父親也不愿意幫助母

貓尋找小貓。。說(shuō)明父親受到的打擊很大，所以不會(huì)再養(yǎng)貓了。

（2023?江西省景德鎮(zhèn)市期末）（三）閱讀下面的文章，完成各題。（11分）

流八、、子J

賈平凹

①不見(jiàn)了燕子，已是七八年的光景：我常常在城里覓尋，但每每卻都失望了。商場(chǎng)的大

廳里它自然不肯去的，那高達(dá)十幾層的樓頂上，我爬上去了，也不曾見(jiàn)它的巢兒筑著，我也

專(zhuān)意到公園過(guò)了一次，那水光山色里，也沒(méi)它的足跡。呷，可親的燕子，難道你是在地球上

滅絕了嗎，還是不肯到這大城市里來(lái)；這么苦著我，使我夜夜夢(mèng)著你的倩影和呢哺的低吟，

而哀愁兒不能自已！

②記得在鄉(xiāng)里的時(shí)候，天一暖和，它就來(lái)了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天氣

變冷的深秋了，才要離去，它是穿著一件黑外衣的，總是把頭裹得嚴(yán)嚴(yán)，似乎是一個(gè)寡婦，

整日呢呢嘀嘀，一副懦弱而日多的模樣。我剛剛會(huì)爬，光著屁股在土窩里滾，尿下了，又用

手去和泥玩。后來(lái)，稍稍大點(diǎn)，就去放牛；我摘過(guò)草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在陽(yáng)坡

上捉虱，甚至跟著奶奶，一塊去山坡上的廟中燒香磕頭呢?？勺叩侥睦?，燕子總陪伴了我，

它是懂得我們的，常常只要學(xué)著一聲呢喃的叫聲。它就會(huì)飛到我們手掌上來(lái)呢。

③在我的童年幼年里,的恭過(guò)貓兒狗兒,但貓兒容易背叛，狗兒又多樂(lè)事，唯有燕子是

最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂(lè)趣，也給了我得意。我年年盼著它來(lái)，它果然

也就來(lái)了。一直過(guò)了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個(gè)草屋呢。

④我長(zhǎng)成大人了，從鄉(xiāng)里到大城市里求學(xué)，我卻深深地羞愧起兒時(shí)的愚昧，時(shí)常想起來(lái)，

就感到臉紅。那時(shí)，我覺(jué)得故鄉(xiāng)貧困落后，一心想逃離，離得越遠(yuǎn)越好。想想我家的燕子，

這么多年來(lái)始終不離不棄，一到春天就如約而至。我很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有回到老家了，燕子，

它還住在我宓的木梁上嗎，它還在說(shuō)著那些永不改音的古老的話嗎？

⑤終有一日，市里開(kāi)會(huì)，會(huì)址是一座七層樓的大會(huì)議室，擺設(shè)十分講究。我靠近那面一

人多高的玻埔窗前，正聽(tīng)著報(bào)告，突然有了一片呢呢喃響的叫聲；神經(jīng)立即觸動(dòng)了。舉頭看

時(shí)，那窗外的半空，灰白色里，翻動(dòng)著無(wú)效的黑點(diǎn)。啊，燕子，是我可親的燕子！它竟到城

市里來(lái)了，來(lái)的又是那么的多！在這個(gè)世界上，它是無(wú)處不去的；往日我怨恨它的不來(lái)，原

來(lái)是我的少見(jiàn)多怪了！

⑨燕子越來(lái)越多了，組成了一個(gè)燕亍陣，使夕陽(yáng)曉照的天，也不明朗起來(lái)。但是，卻沒(méi)

有一只是沖著這座七層樓來(lái)的。我探出頭看去，四面都是高樓大廈，燕子盤(pán)旋成一團(tuán)，全是

繞著右側(cè)的座并不高大的鼓樓飛的，在那鼓樓的頂上，檐下，欄里，階內(nèi)，出出進(jìn)進(jìn)，鳴叫

不已。

⑦這竟使我疑惑不解了。會(huì)議剛一休息，我就走到?jīng)雠_(tái)上，想：鼓樓并不高大，也不艷

麗，因年久失修，梁上已沒(méi)了雕，棟上也沒(méi)了畫(huà)，連那臨風(fēng)叮當(dāng)?shù)膾焘徱矝](méi)有了，那有什么

可吸引的呢？

⑧“它為什么不到四周的高樓大廈上來(lái)？”我納悶地自言自語(yǔ)。

⑨“高樓大廈是現(xiàn)代化的?！迸赃呌腥苏f(shuō)。

⑩“現(xiàn)代化的為什么它就不來(lái)？"我依舊疑惑不解。

?“它是留戀古老的?！彼孟穸猛Χ啵夷芾斫?，但是總是覺(jué)得有很多不可思議。我

不大理會(huì)，便啜起嘴來(lái)，作弄出兒時(shí)學(xué)會(huì)的燕鳴聲，但它們紛紛從我身邊飛過(guò)，卻沒(méi)有一只

落下來(lái)，盡趨著鼓樓而去了。

?“咳，”我長(zhǎng)嘆了一n氣，“它們把我也忘了。”

?“是你忘了你。

?是的，是我忘了我了，我再不是那么個(gè)流著黃涕的孩子了，我長(zhǎng)成大人，我有了知

識(shí)，它認(rèn)得的只是過(guò)去的我！但我自豪，我得意，我終究不是往日的我了?？伤?，我的燕子，

面對(duì)這現(xiàn)代化的建筑，無(wú)動(dòng)于衷，瘋狂兒戀著鼓樓，是因?yàn)橹挥羞@一處鼓樓，才是它們有情

物.它們呢呢喃喃,只有涔這永世不蠻的語(yǔ)言說(shuō)給鼓樓.控訴、抗議這么大個(gè)城市里.再?zèng)]

有了它們的去處嗎？

?啊，燕子，我不禁悲傷起來(lái)了：時(shí)至今日，還這么閆祖，這么偏見(jiàn)，不肯落腳在新

的建筑，硬要向腐朽欲傾的鼓樓飛去，那么，城市將永遠(yuǎn)不會(huì)是你的天地了，現(xiàn)代建筑愈來(lái)

愈多，你不是便要真的消亡了嗎？咳，我該怎么說(shuō)呢，我可憐的燕子，我可悲的燕子！

?在我的童年里，依然有著每年都來(lái)梁下筑巢的燕子，如今他們依然還會(huì)去嗎，我也

不得而知，我已有多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)故鄉(xiāng)的春天，我的燕子們，也是多年不見(jiàn)了“我也會(huì)在這個(gè)

陌生的城市，在某個(gè)角落遇到它們嗎，不得而知，卻又盼望著一次偶遇。

12.文章第②和第?自然段都提到了“固執(zhí)”，下列對(duì)這個(gè)詞的內(nèi)涵理解不正確的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.第②自然段中的“固執(zhí)”一詞描寫(xiě)的是燕子的外貌，燕子的外在形態(tài)和模樣始終不變。

B.第②自然段“固執(zhí)”一詞表現(xiàn)出燕子模樣的不討喜，不可愛(ài)。

C.第?自然段的“固執(zhí)”是指燕子在新形勢(shì)下依然倔強(qiáng)地選擇在腐朽欲傾的鼓樓飛翔繁衍這

樣樸素的生活方式，而不愿在新的建筑中筑巢生息。

D.第?自然段的“固執(zhí)”屬于褒詞貶用，表達(dá)出作者對(duì)它們悲慘生活狀況的憐惜。

13.通讀全文，按照文章情節(jié)發(fā)展和我的情感變化順序，填空。（2分）

在城里久不見(jiàn)燕子，我哀愁不已一①-開(kāi)會(huì)時(shí)見(jiàn)到燕子,

我十分驚喜一②—聽(tīng)了旁人的解釋?zhuān)?/p>

不禁感到悲傷。

14.第②③段屬于什么記敘順序？有何作用？（3分）

15.對(duì)于燕子，作者表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析（4分）

【答案】

12.B

13.①燕子陪伴著童年時(shí)期的“我”，也帶給“我”很多樂(lè)趣；②“我”在開(kāi)會(huì)時(shí)看到燕子去鼓樓棲

息，而不是去新建的高樓，

14.屬于插敘。豐富了文章的內(nèi)容，交代了“我”對(duì)燕子的情感。呼應(yīng)前文到城里后看不到燕

子的“哀愁”和后文又看到燕子的欣喜。

15.文章通過(guò)描寫(xiě)作者與燕子之間的故事，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)，對(duì)時(shí)光一去不返的惋

惜,對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)現(xiàn)代城市發(fā)展中產(chǎn)牛的問(wèn)撅的思考。

【解析】

12.本題考查詞語(yǔ)含義的理解。B.有誤，由“可走到哪里，燕子總陪伴了我，它是懂得我們的，

常常只要學(xué)著一聲呢喃的叫聲。它就會(huì)飛到我們手掌上來(lái)呢”句看出，作者并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)

燕子模樣的不喜歡。故選B。

13.本題考查文章內(nèi)容的桎理和人物心理的體會(huì)。

從第②——③段中“在我的童年幼年里，飼養(yǎng)過(guò)貓兒狗兒但貓兒容易背叛，狗兒又多惡事，

唯有燕子是最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂(lè)趣，也給了我得意。我年年盼著它

來(lái)，它果然也就來(lái)了。一直過(guò)了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個(gè)草屋呢”句

可以總結(jié)出“我”在燕子的陪伴中獲得了樂(lè)趣；從第④段口可以總結(jié)出“我”想念家鄉(xiāng)的燕子；

從第⑤一?段中可以總結(jié)出“我”開(kāi)會(huì)時(shí)看到燕子飛向鼓樓。結(jié)合“但是，卻沒(méi)有一只是沖

著這座七層樓來(lái)的。我探出頭看去，四面都是高樓大廈，燕子盤(pán)旋成一團(tuán)，全是繞著右側(cè)的

座并不高大的鼓樓飛的，在那鼓樓的頂上，檐下，欄里，階內(nèi)，出出進(jìn)進(jìn)，鳴叫不己。這竟

使我疑惑不解了。會(huì)議剛一休息，我就走到?jīng)雠_(tái)上，想：鼓樓并不高大，也不艷麗，因年久

失修，梁上已沒(méi)了雕，棟上也沒(méi)了畫(huà)，連那臨風(fēng)叮當(dāng)?shù)膾焘徱矝](méi)有了，那有什么可吸引的呢”

句可知，“我”在開(kāi)會(huì)時(shí)看到燕子去鼓樓棲息，而不是去新建的高樓感到疑惑。

14.本題考查記敘順序的分析。

第②段的“記得在鄉(xiāng)里的時(shí)候”和第③段的“在我的童年幼年里”句表明這兩段的內(nèi)容是作者的

回憶，屬于插敘。豐畝了文章的內(nèi)容，“可走到哪里，燕子總陪伴了我，它是懂得我們的，

常常只要學(xué)著一聲呢喃的叫聲。它就會(huì)飛到我們手掌上來(lái)呢。唯有燕子是最好的了。在這四

山之間的地方，它給了我樂(lè)趣，也給了我得意。我年年盼著它來(lái)，它果然也就來(lái)了。一直過(guò)

了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個(gè)草屋呢”句可知，此處的插敘交代了“我”

對(duì)?燕子的情感。呼應(yīng)前文到城里后看不到燕子的“哀愁”和后文又看到燕子的欣喜。

15.本題考查分析文章的主旨。

結(jié)合“啊，燕子，我不禁悲傷起來(lái)了：時(shí)至今日，還這么固執(zhí)，這么偏見(jiàn)，不肯落腳在新的

建筑，硬要向腐朽欲傾的鼓樓飛去，那么，城市將永遠(yuǎn)不會(huì)是你的天地了，現(xiàn)代建筑愈來(lái)愈

多，你不是便要真的消亡了嗎？咳，我該怎么說(shuō)呢，我可憐的燕子，我可悲的燕子！在我的

童年里，依然有著每年都來(lái)梁下筑巢的燕子，如今他們依然還會(huì)去嗎，我也不得而知，我已

有多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)故鄉(xiāng)的春天，我的燕子們，也是多年不見(jiàn)了。我也會(huì)在這個(gè)陌生的城市，在

某個(gè)角落遇到它們嗎，不得而知，卻又盼望著一次偶遇‘內(nèi)容可以體會(huì)到作者由淺入深的感

情,不僅是對(duì)燕子的，還有對(duì)城市、故鄉(xiāng)等的。

（2023?湖南省湘西州瀘溪縣期末）（四）閱讀回答各小題。（12分）

黃蜂之死

①到了霜降的時(shí)候，黃蜂陸續(xù)墜落了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會(huì)大批地

同時(shí)死亡，有時(shí)候前面就端動(dòng)著一兩只。

②秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著，像押開(kāi)四肢時(shí)緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面

似有一堵無(wú)力逾越的無(wú)形的墻，在秋風(fēng)的驛月來(lái)往傳送急件的時(shí)候，擋住了那些沒(méi)有辦好移

民證件的小生命。

③黃蜂的家族里，大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說(shuō)：生活

著多么好?。〉俏覀?，只有一死了。我聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，見(jiàn)它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊

抓住枯葉，然后落在一?片寧?kù)o的秋天里。秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩

住一個(gè)即將謝幕的芭，蕾舞演員，它的翅膾像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)

光下異樣地鮮明美麗。

④那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熱

的玉米顆粒的黃，浸透了陽(yáng)光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無(wú)月之夜的濃黑。這兩者套印

在它的身上，就是晝與（），（）和峻厲，生命與死亡，無(wú)限與短暫。

⑤它蟋動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開(kāi)始整頓自己，

用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。

那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它櫛著它，一遍又一遍