考點39讀后續(xù)寫04修

辭手法突破（原卷版）

【命題解讀】

適當(dāng)?shù)男揶o可以讓我們的句子增光添彩。試著比較一下，下面兩個句子：

第1個句子:Jennywasveryhappy.（Jenny很開心句

第2個句子：Jennycouldn'tresistherinnerjoy,flyingintothedoorlikeabird.

（Jenny控制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。）

是不是感覺第二個用了比喻后，Jenny開心的畫面躍然紙上，非常生動。今天我們就學(xué)習(xí)簡

單的幾個修辭手法的技巧，分別是比喻，擬人和夸張。這三種在我們的讀后續(xù)寫中，用的較

多。

【思維導(dǎo)圖】

第五類：主語是表示行為和動作的名詞

比喻將具有具備共同特征的兩種不同事物連接起來的一種修辭手法。分為明喻和暗喻。

他們之間有什么區(qū)別呢？請看下面兩個句子。

（明喻）Shenzhenislikeameltingpotwherenewideasaremixed.深圳就像一個混合了新

想法的大熔爐。

（暗喻）Shenzhenisameltingpotwherenewideasaremixed.深圳是一個混合了新思想的

大熔爐。

說通俗點兒，明喻就是用明確的標(biāo)志詞來表達比喻。這些標(biāo)志詞就是“比喻詞”。經(jīng)常有：like,

as,as...as,asif,而暗喻中找不出像like,as之類的喻詞，通常直接用“be,bee等詞

我們來看2021年1月高考浙江卷，故事中的“我”萬圣節(jié)中遇到尷尬事，頭被卡在了南瓜里，

請看卜面的描寫：FinallyImanagedtoputmywholeheadintoit,likeacorkforcedintoabottle.

意思是“最后，我把整個頭放進了里面，就像軟木塞進了瓶子里?！边@個句子中，就用到了明

喻，“l(fā)ikeacorkforcedintoabottle”像軟木塞進了瓶子里c出現(xiàn)了比喻詞“l(fā)ike”。

再看一個例子，2018年高考讀后續(xù)寫，講的是作者和朋友一起騎車游玩，途中遇狼的故事。

請看下面的句子：PaullookedoutthebackwindowandsawthewolfstandingoverMac'sbikeas

ifitwereakill.意思是“保羅從后窗望出去，看見那只狼站在麥克的自行車上，好像是要殺人

似的?！边@句話也用到了明喻，比喻詞是“好像asif。

我們再來看幾個例句：

如果你要形容“她”笑得很美,你會怎么寫呢?請看這一句：Thesmileonherfaceshonelikea

diamond.她臉上的笑容像鉆石一?樣閃閃發(fā)光。

當(dāng)我們要表達“悲傷”的時候，就可以用下面這句了?？隙ㄒ?Iamsad”要有感覺：Ifeellike

Iamfloatinginanoceanofsadness.我感覺自己像漂浮在悲傷的海洋中。

如果我們要表達一個人的撿很冰涼，你會怎么寫呢？你可能會用Hisfacewascold.在這里,

我們可以用上之前講解過的“動作細化”原則，再加上今天學(xué)習(xí)的比喻，我們看看這個句子的

效果如何？Ireachedouttctouchherface,whichwasascoldastheice.我伸手去摸她的臉,發(fā)

現(xiàn)她的臉像冰?樣冰冷。

如果你要描寫一個女孩的頭發(fā)很好看，“Shehasbeautifulhair.”實在太普通，請看這句：Her

hairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.她的頭發(fā)是一條流淌的金色河流，

順著她的肩膀流淌。

擬人

“擬人”，就是把無生命的事物當(dāng)作有生命的事物來描寫，賦予無生命之物以感情和動

作或是把動物人格化，在讀后續(xù)寫中.使用擬人的修辭手法.可以達到增強語言感染力

的效果.使描繪對象栩栩如生、活靈活現(xiàn)。比如這一句Starswinkedatmeinadarkening

sky.夜空中星星向我眨眼睹。把“星星”比作人，可以向我眨眼睛，這個寫作手法和我們漢語

中“擬人”是一樣的。

比如要表達“森林里很黑”，你當(dāng)然可以用Theforestisverydark.或者It'sdarkinthefbrest.如

果把這個自然現(xiàn)象當(dāng)作人來描寫，句子立刻生動起來。Immediately,anabsolutedarknessruled

theforest.頃刻間，黑暗統(tǒng)治了森林。"黑暗''是沒有生命力的，但是賦予了它“統(tǒng)治”這個動作

后，句子變得生動有趣了。關(guān)于這點，我們在講解“無靈主語”這個概念的時候，也提到過，

感興趣的同學(xué)，可以回到那節(jié)課再復(fù)習(xí)一遍。

我們來看下面兩句：

Thechurchhaswitnessed(hecity'schangesinthepast20years.這個教堂目睹了這個城市20年

的變化。

Birdson(hetreearesingingabeautifulsong.樹上的小鳥在樹上唱著美妙的歌曲。

“教堂”像人一樣去“目睹"，"小鳥''像人一樣“歌唱“擬人”的寫作手法是不是很簡單。同學(xué)

們快用起來吧！

夸張

夸張的修辭手法就是運用豐富的想象，過激的言詞，渲染和裝飾客觀事物，以達到強調(diào)的

效果。比如下面兩句情感描寫：

第一句：Myheartwasbroken我心碎了。

第二句：Myheartbrokeinaboutamillionpieces.我的心碎了大約一百萬塊。

我的“心”當(dāng)然不會“碎”，更不可能碎成“百萬片millionpieces”。但是“夸張”的手法，讓我

們感受到了對方的痛苦之深。

我們再來看下面一句，如果你要體現(xiàn)天氣非常冷，你會怎么表達？好了，我已經(jīng)猜到了，

難道是it'sverycold.請看下面的句子:Itwassocoldthat...Whenthemenspoke,their

wordsfrozeintheair.Everythingtheysaidremainedfrozenallwinterlong,anddidnotmelt

untilspring.天是如此之冷，以致于人們說話時，他們的話在空中凍結(jié)。他們說的一切在整

個冬天都凍結(jié)著，直到春天才會融化。

在2018年高考真題中，有這么一個場景：“我”迷路的過程中，突然一只兔子跳了出來，

如果要表達“我被驚嚇到了“，你會怎么寫呢？Iwasscared當(dāng)然也沒有問題，如果用上夸

張的修辭手法，效果立刻不一樣？Therabbitmademejumpoutofmyskin.意思是“這只兔

子嚇得我魂不附體。”我的“魂”竟然從皮膚里跳了出來jumpoutofmyskin,是不是很夸張！

我們再來看下面三個句子，它們都使用了“夸張”的寫作手法，我們--起來感受一下它們的

魅力吧！

?MyheartalmoststoppedbeatingwhenIheardmydaughter'svoiceonthephone.從電

話里一聽到我女兒的聲音，我的心幾乎停止跳動。

②IwassohungrythatIcouldeatahorse.我很餓以致于可以吃掉一只馬。

③Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.當(dāng)她聽到這個壞消息時，她淚

流成河。

言磅無靈主語改裝法

無靈主語的概念極為簡單：用無生命的事物做主語來展開句子。其實，這種句式結(jié)構(gòu)

它向我們傳達的只是一種強維模式，印一種思考的方式而已。這里，老師賣個關(guān)子，在本

節(jié)課快結(jié)束的時候，我將向同學(xué)們揭秘這種思維模式是什么？

什么是無靈主語？

舉個例子：Iloveeverybody.譯為：我愛大家。如果出現(xiàn)在口語中，這樣的表達當(dāng)然最

為清晰，但如果出現(xiàn)在寫作中，下面的表達可能更為生動一些：Mylovegoestoeverybody.

從例子可以看出，用客觀的事物love代替有生命的I,這就是無靈主語的實質(zhì)。我們用下

面的公式來表達，就是：

無靈主語句=無靈主語+有靈動詞

“無靈主語”簡單理解就是“沒有生命力”的東西做主語。比如時間，地點，自然現(xiàn)象等。

“有靈動詞”簡單理解就是把沒有生命力的東西，賦予有生命力的動作。比如上一句

Mylovegoestoeverybody.中l(wèi)ove就是沒有生命力的名詞，但是go就是有生命力的動詞。

但我們?yōu)槭裁匆褂脽o靈主語，它究竟有什么優(yōu)點呢？

（1）第1個優(yōu)點：增加主語的多樣性。往往在寫作時，我們會反復(fù)用同一有生命的詞作

主語，使語句顯得單調(diào)，重復(fù)。這些總在不經(jīng)意之間常常發(fā)生。

例如so.Ifon'tthinkso.Ifwewantlight,wemustconquerdarkness.我們并不這么認為。如果我

們想要光明，我們就必須征服黑暗。

三個we的使用，使句子顯得平淡，甚至別扭，但如果稍加變動，句子會顯得協(xié)調(diào)的

多。

so.Ifn,tthinkso.IfwewantlightJarknessmustbeconquered.我們并不這么認為。如果我們想

要光明，黑暗就必須被征服。

（2）第2個優(yōu)點：增使語言更生動化。將無生命的事物作主語而展開的句子，往往會用

上比喻、擬人等修辭手法，語言隨之提升一個檔次。這也就是無靈主語的難點所在，也是

華麗之處。

需要注意的是，并不是簡單的主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，而是用主動語態(tài)去表達被動意

義。比如：Iforgothisname.我們忘了他的名字了。并不是簡單地變?yōu)镠isnamewas

forgottenbyme.而應(yīng)當(dāng)更為形象的用主動語態(tài)表示。比如我們可以說：

“他的名字溜出了我的大腦。"Hisnameslippedmymind.

“他的名字沒有在我頭腦中扎根。"Hi@namedidn*ttakerootinmymind.

其實要寫這樣的句子并不難，只要掌握這種思想，加上一段時間的練習(xí)，肯定會下筆如有

神。

再比如：

Hewassonervous.他很緊張。我們可以改成：Awaveofnervousnesswashedoverhim.一，陣緊

張的情緒席卷了他“

Hewasexcited他很興奮。我們可以改成:Excitementseizedhim.興奮（這種情緒）抓住了

他。

（3）第3個優(yōu)點：增使表達更為客觀。主語是有生命的事物時，展開的句子往往帶有該

有生命物質(zhì)的主觀感情色彩，而如果是無靈主語，則表達很客觀。無靈主語并不是英語的

專利，在漢語中其實我們也常常用到。

比如：“我們從生活中學(xué)到?????.”可以表述為“生活告訴我們......”也就是：

that...astoldusthat...這就是一個漂亮的無靈主語的應(yīng)用。

再比如:“海外華人時刻關(guān)注祖國?！笨梢员硎鰹椤白鎳鴷r刻牽動著海外華人的

心“Motherland,always,isdrawing（heheartofoverseasChinese.

我們把這種無靈主語的應(yīng)用大致分為五大類:

【第一類：主語是表示情感狀態(tài)的抽象名詞］

這類名詞有fear恐懼，excitement興奮等。

與之對應(yīng)的動詞有：seize（侵襲,突然控制），choke（使哽咽）,flood（使大受感動,充滿）,

creep（不知不覺地產(chǎn)生）,grip（緊抓），givewayto（被…代替）,等詞。

請看下面的例句：

（1）Panicseizedher.她突然驚慌失措。

（2）Despairchokedherwords.她絕望得說不出話來。

（3）Agreatsenseofrelieffloodedoverhim.他深感寬慰。

【第二類：主語是表示時間和地點的名詞】

這類名詞有：theLown（鎮(zhèn)）,山cfulluwingyear（第二年）等。

與之對應(yīng)的動詞有：witness（見證），find,see,boast（有弓I以為榮的事物）等。

請看下面的例句：

（1）Beijinghaswitnessedgreatchangesinrecentyears.北京見證了最近幾年的的巨大變

化。

（2）Thefollowingyearsawthedeathofhismother.第二年他的媽媽去世了。

（3）Thetownboastsabeautifullake.這個鎮(zhèn)引以為榮的是有個美麗的湖。

【第三類：主語是表示自然現(xiàn)象等名詞】

這類名詞有：fog霧、earthquake地震等。

與之對應(yīng)的動詞有:blanket（覆蓋）,e,bring,prevent,strike,hit,threaten等詞。請看下

面的例句：

（1）Thethickfogblanketedthefield.濃霧籠罩著整個大地。

（2）Anearthquakecamelikeathiefinthenight,withoutwarning.地震到來,猶如夜賊，不

作預(yù)告。

（3）Therainpreventedtouristsfromenjoyingthefullmoon.雨使得游客無法欣賞到滿月c

【第四類：主語是表示身體部位和音容等名詞】

這類名詞有:face臉,laughter笑聲等

與之對應(yīng)的動詞有：lightup（照亮）,brighten（照亮）,linger（繼續(xù)存留）,wellup（涌

出），flash等詞。請看下面的例句：

（1）Herfacelitup/brightenedwhenIgaveherthepresent.

我給她禮物時，她的臉上族發(fā)出了光彩。

（2）Laughterlingeredaroundtheroom.笑聲在房間里縈繞。

（3）Whenhesawthefamiliarhandwriting,tearswelledupinhiseyes.他一看到熟悉的字跡,

便熱淚盈眶。

【第五類：主語是表示行為和動作的名詞】

常見的表示行為或動作的名詞有如sight,thought,glance,look,idea,feeling等。

與之對應(yīng)的動詞有：strike（打），arouse（喚起）,remind,delight,frighten,overwhelm（壓

倒）等詞。請看下面的例句：

（1）Aterriblethoughtsuddenlystruckme.我突然想到?個可怕的想法。

（2）Thesightofthescenefilledmewithhonor.想到這個背景我心中充滿了恐懼。

最后我來揭曉在本節(jié)課開頭提到的這種思維模式是什么。在講解這種思維模式之前，

我們一起復(fù)習(xí)無靈主語句的公式：無靈主語句:無靈主語+有靈動詞。

英語常用無生命的名詞作主語,這是英語和漢語在句子構(gòu)成方面的一個重要差別。引

起這種差別的原因很多，最主要的恐怕是由于不同民族的不同思維習(xí)慣所致。

在中國人的思維中，往往以“人”為中心，認為只有“人”才會發(fā)出“具有生命力的動

作”。比如只有“人”才能產(chǎn)生這些動作：看、哭、送、說、寫、講、拿等；相反，無生命的

動詞，對應(yīng)的是，沒有生命力的動詞：如：相吸引、相排斥、變等。

而在英美人的思維中，往往更注意客觀事物和現(xiàn)象對人的作用和影響，反映在語言表

達上就是多用無生命名詞作主語。

[模擬題1]（2022?山東濟南?一模）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Ella'sFirstFashionCreation

Ellawaswearinganewdressandshefeltlikeafamousmodel,Evenbetter,itwasadressshe

made!Herveryfirstpieceoffashion!

“Whatdoyouthink?,^sheaskedherfamily.Theywereallgatheredatthekitchentablefor

breakfast."It'sverypretty.Ican'tbelieveyoudesignedandsewedthatallbyyourself]Mom

said/M'msoproudofyou!Howlongdidthattakc?”Dadasked.Ellapulledoutherchairandsat

down."Twoweeks!ButIthinkIcouldmakethenextonefaster.Ihadafewproblems.

Ellasmiled.Shehadsomanyproblemsmakingthedress,butrightnowitwasallworthit.It

wasgoingtobeagreatday.

Thekidsatschoolweren'tquiteasexcitedaboutherdressasshethoughttheywouldbe,but

shedidgetsomenicemeritsfromsomeofthegirls,soshewashappyaboutthat.Thedaywentby

quickly,andbeforesheknewit,shewasoutsideforthelastbreakoftheday.Whataperfectcay,

shethoughttoherselfassheswungon（heswings.

Theschoolbellrangandthebreakwasover.Whentheswingwasclosetostopping,Ella

jumpedoff.Whenshelanded,sheheardaloudrip（撕裂）.Shemovedherhandtothebackofher

dress.Itwasrippedallthewaydowntheback!Herveryfirs：fashioncreationfellapart!Ellawas

soembarrassed.

Ellaspottedherteacher,MissMiller,nearthedoor.Ellatookonehandfromherdressand

wavedforMissMillertoctoher.MissMillercameupandlookedatthebackofElla'sdress."Oh

no!Anditissuchabcautifiildress!”“Imadeitmysclf,^^Ellasaid.“Youmustbeveryproud!You

didagreatjob!”Notreally.Oritwouldn'thaveripped.^^44V/ell,thathappenssometimes.Even

withclothesyoubuyinthestore!,5

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150詞左右；

2.請按如下格式作答。

MissMillertookoffhersweaterandhelpedEllatopulliton.

“Wecan'tavoidproblems,saidMom.

[模擬題2]（2022?遼寧大連?模擬預(yù)測）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Itwasdark,coldandrainingonDecember24.Jameslefthisofficeandwalkedslowlyacross

thestreettotheparkingplace.Hewasverytired.Hetookouthiscarkeyandputdownhis

umbrella.Heputthekeyinlothelockandturnedit.Nothinghappened.Thedoorwouldnotopen.

ThenJamesrealisedthatitwasthewrongcarHiscarwasred,hutthisoneWASdarkblue"Oh

dear!Imusthaveparkedinadifferentplacethismorning,Mthoughthe.Puttinguphisumbrella,he

setofftolookforhiscar.Therainpoureddownandtheeveninggotcolderandcolder.

Havingwalkedroundallthesidestreets,Jamesdidn'tfindhiscar.Hewasexhaustedand

angry."Someonemusthavestolenmycar,“hethought.t4NowIshallhavetogotothepolice

stationandreportit."Thepolicemantherewasveryhelpftil.Hewrotedownadescriptionof

Jamescarandthentookhisaddressandtelephonenumber.AsJameswasleaving,thepoliceman

wishedhimamerryChristmas.

44Christmas!,'thoughtJames."Ohno!TveforgottenallaboutChristmas.Ihaven'tboughtmy

wifeapresentandnowalltheshopsareshut.WhatshallIdo?”Whenwaitingforthebus,hegot

wetterandmoremiserable（難受的）.Hehadnoumbrellaandtherainfloweddownintohiscollar.

Hefeltlikeburstingintotears.

WhenJamesgothome,hefoundhiswifestandingonachairandlookingforsomethingina

veryhighcupboard."Whatareyoudoing,Jessica?^^heasked."ThebiggoldstarfbrtheChristmas

tree,^^Jessicareplied.4tJustamoment.Tilgointothegarage（車庫）andfetchthestepladder（梯

子）fbryou,“saidJames.WhenJamessaw.thewelldecoratedChristmastreeandlotsofpresents

underit,hefeltevenmoreunhappy.44Whatalovelytrcc!^^hethoughtashewentdownstairs,,lI

haven'tevengotonepresenttorJessica.TvelostmycarancI'mpletelywet.Imusthavelostmy

umbrella,too?,

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

AsJamesopenedthegaragedoor,hespottedsomething,frozeninamazement.

Pleasedtoknowhiscarwasthere,Jamesenteredtheroomwiththepresent.

【模擬題31（2022?湖南株洲?一模）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文.

DRUMMINGWITHGRANDPA

Rogerwasfilledwithexcitementashismothertoldhimhisgrandfatherwasonhiswayover.

Healwayshadfuntogetherwithhisgrandfatherwhooncedrummedinaband.Theycouldmake

thewholehouseshakewiththeirjoyfulmusic.Rogergotexcitedandpracticeddrummingall

morning.

Finally,Dad'scarpulledupinfrontofthehouse.Uponhearingthecardooropened.Roger

shoutedfbrjoyfromhisbedroomwindow,"Hi,Grandpa!Listentothis!”Takingadeepbreath,he

raisedhisdrumsticksandbeganrockingandrolling,justlikeGrandpahadtaughthim.Jumping

up.heracedoutsidetohisgrandfatherandasked,"Grandpa,whatdoyouthink?Areyoureadyto

drumtogciher?"Grandpa,givingRogerahug,said."1（waswonderful,butI'mafraidIcan'iplay

rightnow."DadsmiledatRoger,tellinghimsomeofGrandpa'sfingerjointswerehurtinghimand

thatmaybehewouldwanttoplayafterashortrest.Rogerdidn'taskagain.

Afterlunch,Rogerwenttohisroomtogethisskateboard,findingsomeonehadalready

steppedintotheroom.ItwasGrandpawhostoodnearthedrumset.Hepickedupadrumstickand

begantoplay.Thump!Thump!Butjustwithtwothumps,thedrumstickfellontothefloor.

Grandpareachedforit,tryingtopickitup,but（hedrumstickfelloutofhishand.Hetriedagain

andthesamethinghappened.Grandpamovedhisredandswollenfingers,lookingupset.Seeing

this,Rogershutthedoornoiselessly.HewalkedtothesittingroomwhereDadwasreadingand

askedDadtodrivehimtohisfriend'shouse."Davidhasadrumwiththepedal（踏板）andI'd

liketoborrowit,"RogertoldDadabouthisplan.Dadgotthecarkeysandofftheywent.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右:

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

"Grandpa,asurprise!”Rogershoutedwhentheyreturnedwithabigbox.

Slowly,GrandpareachedouthisfootandpushedthepedalasRogerdid.

[模擬題4]（2022?重慶?一模）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Itwasoneofthosedayswhennothingseemedtogoright.Idraggedmyselfoutofthebed

andalloftheroutinesbeganearly.Idroppedmytwoolderchildrenatschoolwithreliefand

unwillinglyheadedtothesupermarkettobuygrocerieswithmyyoungest.Iwasn'tfeelingany

senseofappreciationformyfortablehomeorlovelyfamily.

Iwasgettingmadwiththisearlyday,andmyson,justfouryearsoldatthattime,wasbeing

difficult.Iracedaroundtopicktheitemswithnoregardtocost,whiletrying（ocontrolmy

naughtychildwhosebehaviorhadnowaddedtomypletedispleasure.Yes,Iwasthatmother,

threatening,androaringatasmallchild.

Weeventuallymadeittothecheckoutandstoodinthequeuewaitingforourturn.Aftera

shorttime,Inoticedthatsomeonehadjoinedthelinebehindus.Iturnedandsawanoldman.He

woreadirtyovercoat.Hisshoeswerewornout,andhistrouserstappedaroundsocklessankleson

（hiscold,wetday.Inhishandshejustcarriedasmallboxoflonglifemilk.

Ihadtoomanygroceries.Iaskedhimifhe'dliketogoaheadofme.Ilwasn'tanactof

kindnessonmypart,alsonotmyautomaticreaction.PerhapsIjustdidoutofasenseofguilt,orI

justwantedhimgone.Afterall.hispresencemademeunforlable.Inthesameway,Ifelt

unfortablcandavoidedmyeyeswhenpassingahomelessperson.

Hedidn'trespondtomeasifIhadsaidnothingtohim.Ilookedathimandrepeatedmy

words.Thistime.IwassurethathehadheardwhatIsaid.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題K的相應(yīng)位置作答。

Helookedsurprisedanduncertain.

Ihadtofindhimandgavebackthechange.

【模擬題5]（2022?福建莆田?一模）

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Backintheearly1980s,theideaofhomeputerswascatchingon.Iwasn'tkeenongetting

one.Somehow,Ievolvedandhaveownedseveralputersovertheyears.Somedays,Ilovedmy

puter,butmoreoftenthannot,Ihatedit.Ididn'tgrowupwiththem,andtheywereachallengeto

mymentalhealth.Dealingwithmoderntechnologywasmyintroductiontostress,andIknow

whotoblame:mychildren.

Theyweren'tsatisfied:hattheirdadandIfinallyboughtaputerandlearnedtosendemails.

Wewerequitehappywiththat,butnextcameacellphone.Thenjusttalkingonthephonewasnot

acceptable;theyinsistedwelearntotextaswell.Wecouldn'tgetabreak.

IrememberwellthenightthatFacebookbecameahouseholdwordaroundhere.Thosekids

ofoursweredetermined（osetupajointaccountforus.Iltooksomeconvincing.Wefeltnoguilt

forgratingon（激怒）theirnervesconsideringthedramathey'dsometimescreatedforusduring

theirteenageyears.Alittlepaybackwouldn'thurtthosetwo.

Morerecently,myhusbandandIwereforcedintogettingridofourflipphonesandgetting

smartphones.IwilladmitthatIprogressedintoappreciatingmine.IlikedspeakingtoSiriand

findingoutwhatIneededtoknowinaninstant.IenjoyedhavingInternetaccesseverywhereI

went.Ifeltasenseofacplisliment:myhushandnotsomuch.Tothisday.hewouldhappilytake

backhisflipphone.

LastChristmas,ourchildrensurpriseduswithyetanotherpopularformoftechnologyAlexa.

Thegirlstookoursmartphonesinhandandgotusprogrammed.Beforewefullyunderstoodwhat

washappening,wecouldtellAlexatoturnourlamponoroff,andshewould.Tobehonest,we

wereabitannoyedathavingtolearnhowtouseyetanotherdevice,butwedecidedtokeepit.We

masteredturningthelamponandoff,andonceagainIgotthehangofitsoonerthanmyhusband

did.IbecamehisAlexacoach.

注意：

L續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Onenight,Alexadidnotturnonthelampwhen