人教版六年級上冊第十一課故宮博物院課后復習總結一、課文主要內容《故宮博物院》是一篇說明文，主要介紹了故宮博物院的基本情況：地理位置：位于北京中心，舊稱紫禁城；歷史地位：是明清兩代的皇宮，是我國現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，也是世界著名的文化遺產之一；建筑布局：以中軸線為中心，分為外朝和內廷兩大部分。外朝以太和殿、中和殿、保和殿為核心，是皇帝舉行大典和行使權力的場所；內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為主體，是皇帝與后妃的居住生活區(qū)域，中軸線兩側還有眾多宮殿、樓閣、花園等；說明邏輯：按照空間順序（從南到北、從外到內）介紹故宮的建筑布局，同時融入部分歷史信息與文化價值，最后還提及了故宮博物院的參觀路線與保護意義。二、需掌握的知識點及配套練習題知識點1：故宮的基本信息（位置、別稱、歷史背景、地位）填空題：故宮博物院位于______中心，舊稱______，是______兩代的皇宮，也是我國現存______、______的古代宮殿建筑群。答案：北京、紫禁城、明清、最大、最完整解析：課文開篇明確提及故宮的位置、舊稱、所屬朝代及建筑地位，是對故宮基本概況的核心介紹，需準確記憶關鍵信息。選擇題：下列關于故宮博物院歷史地位的描述，錯誤的一項是（）A.是世界著名的文化遺產之一B.曾是皇帝處理政務和居住的地方C.是我國現存最小的古代宮殿建筑群D.見證了明清兩代的歷史變遷答案：C解析：課文明確指出故宮是“我國現存最大、最完整的古代宮殿建筑群”，C選項中“最小”與原文表述相反，故錯誤；A、B、D均符合課文對故宮歷史地位的描述。簡答題：故宮為什么被稱為“紫禁城”？（結合課文及常識簡要回答）答案：“紫”源于古代天文觀念，古人認為天帝居住在“紫微宮”，皇帝被視為“天子”，其居住的宮殿應與紫微宮對應，故稱為“紫”；“禁”是因為故宮是皇家禁地，平民百姓不得隨意進入，因此合稱“紫禁城”。解析：課文雖未直接展開“紫禁城”名稱由來，但結合常識與故宮“皇家專屬”的屬性，可推導此答案，同時能加深對故宮“皇權象征”特點的理解。知識點2：故宮的建筑布局（中軸線、外朝與內廷的核心建筑及功能）填空題：故宮的建筑以______為中心，分為______和______兩大部分。其中，是皇帝舉行大典和行使權力的場所，核心建筑有、、。答案：中軸線、外朝、內廷、外朝、太和殿、中和殿、保和殿解析：課文圍繞“中軸線”展開建筑介紹，明確外朝與內廷的功能劃分及外朝的核心建筑，這是理解故宮布局的關鍵框架，需牢記對應關系。簡答題：內廷的核心建筑有哪些？它們的主要功能是什么？答案：內廷的核心建筑是乾清宮、交泰殿、坤寧宮。主要功能是皇帝與后妃的居住生活區(qū)域，同時乾清宮也曾是皇帝處理日常政務的地方，交泰殿存放著皇權象征的寶璽，坤寧宮曾作為皇后的寢宮及祭祀場所。解析：課文在介紹完外朝后，詳細描述了內廷的建筑及功能，需區(qū)分內廷與外朝的功能差異（居住生活vs政務大典），準確記憶內廷核心建筑及各自作用。選擇題：下列建筑中，不屬于外朝的是（）A.太和殿B.乾清宮C.中和殿D.保和殿答案：B解析：外朝核心建筑為太和殿、中和殿、保和殿，乾清宮是內廷的核心建筑，屬于皇帝居住與處理日常政務的場所，故答案為B。繪圖題：根據課文描述，簡單繪制故宮的中軸線布局圖，標注出外朝和內廷的核心建筑（無需精細繪畫，重點體現位置關系）。答案示例：（從南到北）午門→太和殿（外朝）→中和殿（外朝）→保和殿（外朝）→乾清宮（內廷）→交泰殿（內廷）→坤寧宮（內廷）→神武門解析：課文按照“從南到北”的空間順序介紹中軸線建筑，繪圖需體現這一順序，明確外朝在前、內廷在后的布局特點，幫助鞏固空間位置記憶。知識點3：說明文的說明方法（課文中運用的列數字、舉例子、作比較、打比方）選擇題：“宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間”這句話運用的說明方法是（）A.舉例子B.列數字C.作比較D.打比方答案：B解析：句子中“72萬平方米”“七十多座”“九千多間”均為具體數字，通過準確的數據說明故宮的規(guī)模大小，符合“列數字”的說明方法特點。簡答題：課文中提到“太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂”，這句話運用了哪些說明方法？有什么作用？答案：運用了列數字和作比較的說明方法?！案?8米”“面積2380多平方米”是列數字，準確寫出太和殿的高度與面積；“是故宮最大的殿堂”是作比較，將太和殿與故宮其他殿堂對比，突出太和殿的“大”與重要地位。解析：列數字能讓說明更準確具體，作比較能突出被說明對象的特點，結合句子中的數字與對比表述，可清晰判斷說明方法及作用。判斷題：“彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋”這句話運用了打比方的說明方法，將金水河比作玉帶，寫出了金水河的形狀與美觀。（）答案：√解析：“像一條玉帶”明確使用了比喻的修辭，在說明文中屬于“打比方”的說明方法，生動形象地描繪出金水河的形態(tài)特點，故表述正確。找句子題：從課文中找出一句運用“舉例子”說明方法的句子，并簡要分析其作用。答案示例：句子：“比如，太和殿后面是中和殿，這是皇帝舉行大典前稍事休息和接受官員朝拜的地方?！弊饔茫和ㄟ^舉“中和殿的功能”這一例子，具體說明外朝建筑的用途，讓讀者更清晰地理解外朝作為“皇帝處理政務場所”的特點，避免抽象化。解析：舉例子的作用是“將抽象的事物具體化”，課文中通過列舉某一建筑的功能、特點，幫助讀者理解故宮建筑的整體屬性，需結合具體句子分析。知識點4：課文的說明順序（空間順序）選擇題：《故宮博物院》主要運用的說明順序是（）A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.事情發(fā)展順序答案：B解析：課文圍繞故宮的建筑布局，按照“從南到北”“從外到內”“從中軸線到兩側”的空間位置變化展開介紹，符合“空間順序”的特點，故答案為B。簡答題：課文為什么要采用空間順序介紹故宮？這種順序有什么好處？答案：因為故宮是大型建筑群，其布局具有鮮明的空間位置特點，采用空間順序（從南到北、從外到內）能讓讀者像“參觀故宮”一樣，清晰地跟隨作者的視角了解建筑的位置、布局及功能；好處是：符合讀者對建筑群的認知習慣，使說明條理清晰、層次分明，避免內容混亂，幫助讀者構建故宮的整體空間印象。解析：空間順序適合介紹建筑、場所等具有明確空間位置的事物，需結合故宮“建筑群”的屬性，分析該順序對讀者理解的幫助。排序題：將下列故宮建筑按照課文介紹的順序（從南到北）排列：①保和殿②太和殿③午門④乾清宮⑤中和殿答案：③→②→⑤→①→④解析：課文從南端的“午門”進入，依次介紹外朝的“太和殿→中和殿→保和殿”，再到內廷的“乾清宮”，需準確記憶這一空間順序。知識點5：故宮的文化價值與保護意義簡答題：結合課文內容，說說故宮博物院有哪些重要的文化價值？答案：①歷史價值：故宮是明清兩代的皇宮，見證了中國古代封建王朝的歷史變遷，保留了大量歷史遺跡與信息；②建筑價值：是我國現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，體現了中國古代建筑藝術的最高水平（如對稱布局、精美裝飾等）；③文化價值：作為世界文化遺產，是中國傳統(tǒng)文化的重要象征，向世界展示了中國古代的文明與智慧。解析：課文結尾及中間介紹中，均隱含故宮的文化價值，需從歷史、建筑、世界影響三個角度提煉，結合課文對故宮“歷史地位”“建筑特點”的描述。填空題：故宮