初中語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽實(shí)施方案一、活動(dòng)背景與目的古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的璀璨明珠，承載著民族精神與文化基因。為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“積累古代詩(shī)文名篇名句，提高文化品位和審美情趣”的要求，夯實(shí)學(xué)生古詩(shī)詞積累基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，同時(shí)以競(jìng)賽為契機(jī)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)式傳承，我校擬開(kāi)展初中語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)“以賽促學(xué)、以賽促記、以賽促悟”，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。二、競(jìng)賽主題“誦經(jīng)典詩(shī)詞，品千年風(fēng)雅”——以背誦為基，以理解為翼，在古典詩(shī)詞的韻律中感受文化魅力。三、參賽對(duì)象全體初中學(xué)生（七、八、九年級(jí)），以班級(jí)為單位組織參與，鼓勵(lì)全員參與、分層競(jìng)技。四、賽程安排（一）初賽：班級(jí)內(nèi)選拔（第X周）1.形式：班級(jí)自主設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，可采用“默寫(xiě)闖關(guān)”“詩(shī)詞接龍”“小組飛花令”等形式，重點(diǎn)考察教材必背篇目的準(zhǔn)確性與熟練度。2.要求：班主任與語(yǔ)文教師共同組織，確保全員參與；每班推選3-5名優(yōu)秀選手進(jìn)入年級(jí)復(fù)賽，同時(shí)評(píng)選“班級(jí)詩(shī)詞之星”。（二）復(fù)賽：年級(jí)內(nèi)競(jìng)技（第X+1周）1.形式：采用“筆試+現(xiàn)場(chǎng)展示”結(jié)合的方式。筆試含“名句默寫(xiě)”“情境填句”（如根據(jù)季節(jié)、情感、典故選句）；現(xiàn)場(chǎng)展示為“指定篇目背誦”（教師隨機(jī)抽取教材篇目，選手脫稿背誦）。2.晉級(jí)：七年級(jí)、八年級(jí)各推選5名，九年級(jí)推選6名選手進(jìn)入校級(jí)決賽（可根據(jù)年級(jí)人數(shù)靈活調(diào)整）。（三）決賽：校級(jí)巔峰對(duì)決（第X+2周）1.環(huán)節(jié)設(shè)置：“字斟句酌”：根據(jù)上句默寫(xiě)下句，或根據(jù)下句默寫(xiě)上句（含易錯(cuò)字辨析）；“情境飛花”：圍繞主題（如“月”“酒”“春”）進(jìn)行詩(shī)句接龍，需兼顧準(zhǔn)確性與速度；“詩(shī)意解碼”：結(jié)合詩(shī)詞背景、意象，闡述名句的文化內(nèi)涵或個(gè)人感悟（3分鐘內(nèi)完成）；“終極背誦”：選手從拓展篇目中抽取篇目，脫稿背誦并進(jìn)行情感演繹（可配樂(lè)、配手勢(shì)）。2.評(píng)審：由語(yǔ)文教研組教師、校外語(yǔ)文教研員組成評(píng)審團(tuán)，現(xiàn)場(chǎng)打分并點(diǎn)評(píng)。五、競(jìng)賽內(nèi)容與范圍（一）核心范圍1.教材必背篇目：覆蓋七至九年級(jí)語(yǔ)文教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文（含課標(biāo)推薦的課外背誦篇目）。2.經(jīng)典拓展篇目：精選唐詩(shī)、宋詞、元曲中的經(jīng)典作品（如李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等名家代表作），難度適配初中認(rèn)知水平。（二）能力考察維度積累性：名句默寫(xiě)、篇目背誦的準(zhǔn)確性；理解性：情境運(yùn)用、意象解讀的合理性；表現(xiàn)力：背誦時(shí)的情感傳達(dá)、儀態(tài)臺(tái)風(fēng)。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）筆試部分（占比40%）名句默寫(xiě)：每句1分，錯(cuò)別字（含漏字、添字）扣0.5分，完全錯(cuò)誤不得分；情境填句：每空2分，需準(zhǔn)確契合情境（如“送別”主題需用送別類詩(shī)句），否則酌情扣分。（二）現(xiàn)場(chǎng)展示部分（占比60%）背誦環(huán)節(jié)：流利度（無(wú)卡頓、無(wú)錯(cuò)漏）30分，情感表達(dá)（語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏貼合詩(shī)意）20分，儀態(tài)臺(tái)風(fēng)（站姿、眼神交流）10分；詩(shī)意解碼：內(nèi)容深度（文化內(nèi)涵解讀）20分，表達(dá)邏輯（條理清晰）15分，語(yǔ)言感染力15分。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（決賽前3名）：榮譽(yù)證書(shū)+經(jīng)典詩(shī)詞集+“校園詩(shī)詞大使”勛章；二等獎(jiǎng)（決賽4-8名）：榮譽(yù)證書(shū)+古風(fēng)筆記本；三等獎(jiǎng)（決賽9-15名）：榮譽(yù)證書(shū)+詩(shī)詞主題書(shū)簽；特色獎(jiǎng)：“最具詩(shī)意表達(dá)獎(jiǎng)”“最快反應(yīng)獎(jiǎng)”（表彰創(chuàng)意與速度）。（二）集體獎(jiǎng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（3個(gè)班級(jí)）：根據(jù)班級(jí)參與度、選手獲獎(jiǎng)率、活動(dòng)創(chuàng)意評(píng)選，頒發(fā)錦旗+班級(jí)圖書(shū)角詩(shī)詞類書(shū)籍；詩(shī)詞優(yōu)秀班級(jí)（各年級(jí)1個(gè)）：表彰班級(jí)整體背誦水平突出的班級(jí)。八、保障措施（一）組織保障成立競(jìng)賽組委會(huì)，由教務(wù)處主任任組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)語(yǔ)文教師、班主任為成員，負(fù)責(zé)賽程策劃、題庫(kù)建設(shè)、評(píng)審組織等工作。（二）資源保障1.題庫(kù)建設(shè)：語(yǔ)文組教師整理教材必背篇目及拓展篇目，按年級(jí)、題型分類，賽前一周公布樣題（不含決賽核心題）；2.場(chǎng)地設(shè)備：初賽在班級(jí)教室，復(fù)賽、決賽使用多媒體教室，準(zhǔn)備音響、PPT展示設(shè)備、抽簽道具；3.后勤支持：安排學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、計(jì)分、道具傳遞，確保流程順暢。（三）宣傳與延伸1.賽前通過(guò)班會(huì)、校園廣播、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，營(yíng)造“人人誦詩(shī)詞”的氛圍；2.賽后整理優(yōu)秀背誦視頻、感悟文章，制作《校園詩(shī)詞集錦》電子刊，在校園文化墻展示獲獎(jiǎng)作品；3.結(jié)合競(jìng)賽成果，語(yǔ)文組設(shè)計(jì)“詩(shī)詞賞析”系列微課，深化學(xué)生對(duì)經(jīng)典的理解。九、注意事項(xiàng)1.競(jìng)賽過(guò)程需公平公正，評(píng)審團(tuán)需提前培訓(xùn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；2.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，班級(jí)初賽需記錄學(xué)生參與情況，作為語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)的參考；3.拓展篇