第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2.1揭開情緒的面紗（同步練習(xí)）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單項(xiàng)選擇題（共15題，85分）1.(6分)田野同學(xué)總結(jié)了如下思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為正確的是（）A.B.`C.D.2.(6分)下圖反映了（）A.過(guò)度的負(fù)面情緒和情感影響人的身心健康B.情緒和情感是復(fù)雜多樣的C.負(fù)面情緒和情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)毫無(wú)意義D.情緒和情感是不可調(diào)控的3.(6分)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。下列生活場(chǎng)景對(duì)此有所體現(xiàn)的是（）①快樂(lè)時(shí)工作感覺(jué)精力充沛②生日時(shí)收到同學(xué)的禮物感到開心③網(wǎng)上聊天時(shí)經(jīng)常發(fā)送表情包④考試時(shí)因緊張沒(méi)有發(fā)揮正常水平A.②③B.①③C.②④D.①④4.(6分)在一次作文課上，老師表?yè)P(yáng)了紫營(yíng)，這使他更加堅(jiān)定了長(zhǎng)大以后要當(dāng)作家的夢(mèng)想。他經(jīng)常請(qǐng)教語(yǔ)文老師有關(guān)寫作的問(wèn)題，課下積極寫作投稿，多篇文章發(fā)表在刊物上，他覺(jué)得離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近了。這說(shuō)明（）①正面情緒能激發(fā)青春活力，促進(jìn)人成長(zhǎng)②情緒對(duì)我們的影響都是積極的、向上的③激發(fā)正面情緒感受，讓人積極向上④情緒具有神奇作用，能激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.(6分)“我的新書包真漂亮！”“哎！我要是能長(zhǎng)漂亮點(diǎn)兒，那該多好啊！”“什么？老師讓我爸爸明天去一趟學(xué)校？”“你真討厭！”你認(rèn)為主人公說(shuō)這些話時(shí)的情緒狀態(tài)依次是（）A.高興憂郁興奮憤怒 B.高興憂愁恐懼憤怒 C.愉快煩惱憤怒恐懼 D.愉快憂郁興奮恐懼6.(6分)杜甫在都城長(zhǎng)安淪陷時(shí)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報(bào)時(shí)，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩(shī)書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（）①會(huì)相互感染②是復(fù)雜多樣的③是可以調(diào)節(jié)的④會(huì)受外界影響A.②④B.③④C.②③D.①④7.(6分)當(dāng)你看到下列四則新聞，依次產(chǎn)生的情緒是（）①本月17日，中國(guó)隊(duì)選手王楚欽、王曼昱分別奪得WTT新加坡大滿貫?zāi)袉?、女單冠軍。?024年3月16日23時(shí)，云南臨滄山火災(zāi)撲救過(guò)程中，3名撲火人員犧牲，1名受傷。③2024年3月10日，河北邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學(xué)生王某某被殺害。④近日，國(guó)家疾控局聲稱“X疾病”的發(fā)生很難避免。A.喜、哀、怒、懼B.喜、怒、哀、懼C.喜、哀、懼、怒D.怒、懼、喜、哀8.(6分)如圖漫畫，關(guān)于情緒的正確認(rèn)識(shí)是（）A.情緒是一成不變的 B.情緒讓我們身心愉悅C.面對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生相同的情緒 D.面對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒9.(6分)可以用下邊圖示關(guān)系表示的是（）①基本情緒和懼②閉鎖與開放③情感和正義感④愉快與焦慮A.①②B.②④C.①③D.③④10.(6分)下列選項(xiàng)分別表達(dá)了喜、怒、哀、懼的是（）①卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂②不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人③勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人④天子按劍怒，使者遙相望⑤問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流⑥風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵A.①②③④B.①②④⑤C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥11.(5分)數(shù)學(xué)考試時(shí)小剛過(guò)于緊張，很多平時(shí)掌握的題都沒(méi)有解出來(lái)，他好長(zhǎng)一段時(shí)間都心情沮喪，精神恍惚。而小軍對(duì)一道試題有多種思路，考完后還久久沉浸在思考中。他們兩人的表現(xiàn)體現(xiàn)出的青春期情緒特點(diǎn)是（）A.固執(zhí)性、閉鎖性 B.波動(dòng)性、表現(xiàn)性 C.固執(zhí)性、細(xì)膩性 D.閉鎖性、細(xì)膩性12.(5分)下列對(duì)情緒情感相關(guān)內(nèi)容的理解中，正確的是（）A.“動(dòng)之以情，曉之以理”中“情”指的是“情緒B.看到悲痛不已的場(chǎng)面自己也會(huì)潸然淚下，說(shuō)明情緒會(huì)相互感染C.小遠(yuǎn)上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè)，體現(xiàn)了情緒的細(xì)膩性D.康康因考試失利而悶悶不樂(lè)，無(wú)心學(xué)習(xí)，說(shuō)明對(duì)待負(fù)面情緒要順其自然13.(5分)當(dāng)讀到李白的詩(shī)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，我的情緒低落；當(dāng)讀到孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”時(shí)，我感到愉悅……這表明（）①人的情緒復(fù)雜多樣②人的情緒是會(huì)受到感染的③人的情緒相對(duì)穩(wěn)定④人的情緒受自然環(huán)境影響A.①②B.①③C.②④D.③④14.(5分)古人有很多描寫情緒變化的詩(shī)句，下列詩(shī)句中屬于這一類的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 B.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才15.(5分)下列對(duì)喜、怒、哀、懼四種情緒的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.喜、怒是正面情緒，哀、懼是負(fù)面情緒B.這些情緒的表達(dá)是自己的事情，與他人無(wú)關(guān)C.通過(guò)調(diào)節(jié)和管理情緒，可以將哀轉(zhuǎn)變?yōu)橄睤.意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)有情緒變化二、分析說(shuō)明題（共3題，15分）16.(5分)材料數(shù)學(xué)考試時(shí)，小魏因緊張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，他把試卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯，睡不著覺(jué)，精神恍惚。(1)從小魏面對(duì)考試出現(xiàn)的行為，可以看出是哪方面的情緒？（答“正面情緒”或者“負(fù)面情緒”）(2)影響情緒的因素有哪些？(3)調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？17.(5分)升入初中的趙建麗，開始用日記記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂(lè)吧?。ㄇ啻旱臉?lè)章）日記一：學(xué)校2020年的元旦迎新匯演選拔開始了。老師和同學(xué)們都推薦我代表班級(jí)演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級(jí)奏響最華美的樂(lè)章。（青春的彷徨）日記二：今天節(jié)目開始最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別班同學(xué)的節(jié)目實(shí)在太強(qiáng)了，站在空曠、絢麗的舞臺(tái)上，我竟然又一次唱跑了調(diào)，我真害怕自己不能堅(jiān)持到最后（青春的淚水）日記三：噩夢(mèng)發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱跑了調(diào)，之后竟然忘了詞！我辜負(fù)了同學(xué)老師的期望，我給班級(jí)丟了臉。淚水，你盡情地流吧，洗刷我的恥辱，帶走我的痛苦，我要躲在無(wú)人的角落再也不見人了。說(shuō)說(shuō)日記中趙建麗經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明情緒對(duì)我們有什么影響。18.(5分)【情緒天空】眼看著期末考試日益臨近，七年級(jí)學(xué)生李浩顯得非常緊張，生怕考試發(fā)揮不好。經(jīng)過(guò)兩天的奮戰(zhàn)，考試終于結(jié)束了，大家都在焦急地等待出成績(jī)的日子。當(dāng)李浩拿到自己原本薄弱的外語(yǔ)學(xué)科試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟意外地考了個(gè)A，這頓時(shí)讓他興奮的跳了起來(lái)。可是好景不長(zhǎng)，由于失誤太多數(shù)學(xué)老師把李浩叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，李浩沮喪地回到了自己的座位暗自流淚。這一幕恰巧被班里的“淘氣鬼”小明看到，便幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)著李浩做了個(gè)夸張的鬼臉，李浩頓時(shí)憤怒地握緊了拳頭，兩眼狠狠的瞪著小明……在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家或許都有李浩這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上述材料后回答下列問(wèn)題。(1)從上述材料的描述中，你能看出李浩同學(xué)依次經(jīng)歷了哪幾種基本情緒體驗(yàn)？(2)材料中李浩的緊張、沮喪、憤怒等情緒對(duì)李浩有怎樣的影響？(3)假如你是李浩的朋友，你將會(huì)給出哪些好的建議幫助李浩走出情緒困境？2.1揭開情緒的面紗（同步練習(xí)）答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系、情緒的類型、復(fù)雜的情感。B：依據(jù)教材知識(shí)，愛國(guó)情感屬于一種高級(jí)情感，故B符合題意；A：情緒和情感不是包含與被包含的關(guān)系，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：責(zé)任感是人類的一種情感，對(duì)社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感屬于一種高級(jí)情感，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：人類的基本情緒包括喜怒哀懼，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2.【答案】A【解析】本題考查對(duì)情緒和情感的認(rèn)識(shí)和理解。A：依據(jù)教材知識(shí)并觀察漫畫內(nèi)容，如果被過(guò)度的負(fù)面情緒和情感左右，這會(huì)危害我們的身心健康，故A說(shuō)法正確；B：情緒和情感是復(fù)雜多樣的在漫畫中沒(méi)有體現(xiàn)，故B不符合題意；C：感受負(fù)面情緒和情感未必是件壞事，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：情緒和情感是可以控制的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3.【答案】D【解析】本題考查情緒的影響、情緒的分類。①④：“快樂(lè)時(shí)工作感覺(jué)精力充沛”、“考試時(shí)因緊張沒(méi)有發(fā)揮正常水平”體現(xiàn)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)，故①④符合題意；②：“收到禮物感到開心”是喜，并未直接體現(xiàn)情緒的影響，故②不符合題意；③：“網(wǎng)上聊天時(shí)經(jīng)常發(fā)送表情包”并未體現(xiàn)和情緒有直接關(guān)系，故③不符合題意；故本題選D。4.【答案】B【解析】本題考查青春的情緒。①③④：分析可知，紫營(yíng)的表現(xiàn)說(shuō)明正面情緒能激發(fā)青春活力，促進(jìn)人成長(zhǎng)，，激發(fā)正面情緒感受，讓人積極向上，情緒具有神奇作用，能激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故①③④正確；②：情緒既有積極作用，也會(huì)產(chǎn)生消極影響，并非所有情緒都是積極的、向上的，故②錯(cuò)誤；故本題選B。5.【答案】B【解析】本題考查情緒的類型。B：題干中，“我的新書包真漂亮！”是高興?！鞍?！我要是能長(zhǎng)漂亮點(diǎn)兒，那該多好??！”是憂愁。“什么？老師讓我爸爸明天去一趟學(xué)校？”是恐懼。“你真討厭！”是憤怒。故B符合題意；ACD：選項(xiàng)的情緒類型與題干不符，故ACD不符合題意；故本題選B。6.【答案】A【解析】本題考查情緒的理解。②④：杜甫在都城長(zhǎng)安淪陷時(shí)，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”體現(xiàn)懼的情緒；在初聞捷報(bào)時(shí)，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”體現(xiàn)哀的情緒，繼而“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，體現(xiàn)喜的情緒，由此可以看出，在不同場(chǎng)景，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，說(shuō)明人的情緒是復(fù)雜的，會(huì)受外界影響，故②④符合題意；①③：題干強(qiáng)調(diào)情緒受外界影響，故①③不符合題意；故本題選A。7.【答案】A【解析】本題考查情緒的類型。A：中國(guó)隊(duì)選手王楚欽、王曼昱分別奪得男單、女單冠軍，從中產(chǎn)生的情緒為喜；云南臨滄山火災(zāi)撲救過(guò)程中，3名撲火人員犧牲，1名受傷，我們?yōu)槠涓械桨a(chǎn)生的情緒為哀；初一學(xué)生王某某被殺害我們?yōu)橹械綉嵟?，產(chǎn)生的情緒為怒；國(guó)家疾控局聲稱“X疾病”的發(fā)生很難避免，由此產(chǎn)生的情緒為懼，故A符合題意；BCD：分析題干和所學(xué)知識(shí)可知，四則新聞分別產(chǎn)生的情緒為喜、哀、怒、懼，故BCD不符合題意；故本題選A。8.【答案】D【解析】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。D：漫畫表明了不同的人，面對(duì)同一件事，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，故D正確；A：情緒不是一成不變的，故A錯(cuò)誤；B：情緒讓我們身心愉悅，在題文中未涉及，故B不符合題意；C：面對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9.【答案】C【解析】本題考查對(duì)青春期的矛盾心理、情緒的類型、情感是復(fù)雜的認(rèn)識(shí)和理解。①③：圖示表示的是包含關(guān)系；基本情緒包括喜怒哀懼；情感包含正義感，因而此二項(xiàng)屬于包含關(guān)系，故①③符合題意；②④：閉鎖與開放，愉快與焦慮均屬于并列關(guān)系，故②④不符合題意；故本題選C。10.【答案】C【解析】本題考查情緒的類型。ABCD：卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂體現(xiàn)了喜的情緒；不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人體現(xiàn)的是懼的情緒；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人體現(xiàn)的是哀的情緒；天子按劍怒，使者遙相望體現(xiàn)的是怒的情緒；問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流體現(xiàn)的是哀的情緒；風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵體現(xiàn)的是懼的情緒。由以上分析可知，C說(shuō)法符合題意，ABD說(shuō)法與題不符；故本題選C。11.【答案】C【解析】本題考查青春期情緒特點(diǎn)。ABD：閉鎖性、波動(dòng)性、表現(xiàn)性在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；C：考試時(shí)因?yàn)楹芏嗥綍r(shí)掌握的題都沒(méi)有解出來(lái)，小剛好長(zhǎng)一段時(shí)間心情沮喪，體現(xiàn)了青春期情緒的閉鎖性；小軍對(duì)一道題有多種解題思路，考完后久久沉浸在思考中，體現(xiàn)了青春期情緒的細(xì)膩性，故C符合題意；故本題選C。12.【答案】B【解析】本題考查情緒和情感。A：“動(dòng)之以情，曉之以理”這里的“情”指的是情感，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：看到悲痛不已的場(chǎng)面自己也會(huì)潸然淚下，說(shuō)明情緒會(huì)相互感染，故B說(shuō)法正確；C：小遠(yuǎn)上午還興高采烈下午卻悶悶不樂(lè)，說(shuō)明情緒具有波動(dòng)性，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：負(fù)面情緒需要調(diào)控，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.【答案】A【解析】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。①②：分析題文，當(dāng)我們對(duì)不同詩(shī)人的不同詩(shī)句產(chǎn)生不同的情緒感受，這表明人的情緒復(fù)雜多樣，會(huì)因不同的情境和事物而有所不同。同時(shí)，讀到這些詩(shī)句后我們的情緒發(fā)生變化，也說(shuō)明人的情緒是會(huì)受到感染的；故①②符合題意；③：人的情緒并非相對(duì)穩(wěn)定，而是具有多變性，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：材料中我們的情緒變化是受到詩(shī)句內(nèi)容的影響，而非自然環(huán)境，故④不符合題意；故本題選A。14.【答案】B【解析】本題考查對(duì)情緒的理解。B：情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼。選項(xiàng)體現(xiàn)了妻子愁喜的情緒和詩(shī)人喜的狀態(tài)，故B符合題意；A：詩(shī)句的意思是飛速流下來(lái)的瀑布有三千尺，讓人懷疑那是銀河傾落于九天，這與情緒無(wú)關(guān)，故A不符合題意；C：詩(shī)句的意思是真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人，與情緒無(wú)關(guān)，故C不符合題意；D：詩(shī)句的意思是我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才，這與情緒無(wú)關(guān)，故D與不符合題意；故本題選B。15.【答案】C【解析】本題考查了對(duì)喜怒哀懼等情緒的理解和認(rèn)識(shí)。情緒沒(méi)有積極情緒和消極情緒之分，故A錯(cuò)誤；情緒的產(chǎn)生的原因，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，故B錯(cuò)誤；積極情緒對(duì)人、對(duì)社會(huì)有積極的作用，情緒是可以調(diào)控的，要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，故C正確；任何人都會(huì)有情緒的變化，故D錯(cuò)誤；故選C.二、分析說(shuō)明題16.【答案】(1)負(fù)面情緒；(2)①個(gè)人的生理周期；②對(duì)某件事情的預(yù)期；③周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)境；(3)①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練。【解析】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“情緒的分類”相關(guān)知識(shí)，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一怒之下、哭著離開考場(chǎng)→負(fù)面情緒；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查影響情緒的因素，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17.【答案】喜、懼、哀。情緒①影響我們的觀念和行動(dòng)。②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前?！窘馕觥啃?wèn)1第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)