中考語文常用詞語專項(xiàng)訓(xùn)練題庫詞語作為語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要素，貫穿中考語文的基礎(chǔ)積累、閱讀理解與寫作表達(dá)等多個(gè)考查維度。熟練掌握詞語的語義、色彩、搭配及語境運(yùn)用，是提升語文應(yīng)試能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本專項(xiàng)訓(xùn)練題庫圍繞中考高頻考查的詞語類型，從詞語辨析、成語運(yùn)用、語病修改、語境填詞四個(gè)維度展開，助力考生系統(tǒng)突破詞語類考點(diǎn)。一、詞語辨析專項(xiàng)訓(xùn)練（近義詞、同音詞、形近詞）詞語辨析的核心在于捕捉語義細(xì)微差別、情感傾向及使用場景的不同。中考?？肌敖x詞辨析”“同音詞誤用”“形近詞混淆”三類，需結(jié)合“語義輕重”“搭配習(xí)慣”“使用對象”等角度分析。例題1：選詞填空（語義輕重+搭配習(xí)慣）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①疫情防控期間，戴口罩、勤洗手是______的防護(hù)措施。②為了實(shí)現(xiàn)夢想，他______付出一切努力。A.必須必需B.必需必須C.必須必須D.必需必需解析：“必需”是動(dòng)詞，表“不可缺少的”，常與名詞搭配（如“必需品”“必需措施”）；“必須”是副詞，表“事理上和情理上的必要性”，常修飾動(dòng)詞（如“必須付出”“必須完成”）。因此①選“必需”，②選“必須”，答案為B。例題2：同音詞辨析（“法制”與“法治”）判斷下列句子中加點(diǎn)詞使用是否正確：“國家推進(jìn)法制建設(shè)，讓社會(huì)治理更加規(guī)范化。”（）解析：錯(cuò)誤?！胺ㄖ啤眰?cè)重“法律制度體系”（名詞），“法治”側(cè)重“用法律治理國家”（動(dòng)詞性更強(qiáng)）。句中強(qiáng)調(diào)“用法律治理”，應(yīng)改為“法治”?！驹~語辨析練習(xí)題】1.選詞填空：“______（暴發(fā)/爆發(fā)）于武漢的新冠疫情，讓全球意識(shí)到公共衛(wèi)生安全的重要性?！保ㄌ崾荆骸氨┌l(fā)”側(cè)重突然發(fā)作（如洪水、疫情）；“爆發(fā)”側(cè)重力量、情緒的突然釋放（如火山、革命））2.辨析“截止”與“截至”：“______（截止/截至）2023年10月，我校已開展3次應(yīng)急演練。”（提示：“截止”是“到……為止”（后不接時(shí)間，如“報(bào)名截止”）；“截至”是“截止到……”（后接時(shí)間點(diǎn)））二、成語運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練（望文生義、褒貶誤用等）成語考查的陷阱多集中在望文生義（如“差強(qiáng)人意”被誤為“不滿意”）、褒貶誤用（如“處心積慮”用于褒義語境）、對象不當(dāng)（如“美輪美奐”形容建筑，不能形容風(fēng)景）三類。需結(jié)合成語的本義與引申義，分析語境適配性。例題1：望文生義辨析下列句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他雖然年輕，但在處理問題時(shí)卻能見微知著，提前預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讓人忍俊不禁。C.他花了十年時(shí)間研究古文字，其成果可謂苦心孤詣。解析：B錯(cuò)誤。“忍俊不禁”指“忍不住笑”，而句中“情節(jié)跌宕起伏”與“笑”無關(guān)，屬于望文生義（誤把“忍俊不禁”理解為“忍不住贊嘆”）。A中“見微知著”指從小事預(yù)見趨勢，正確；C中“苦心孤詣”指苦心鉆研到極致，正確。例題2：褒貶誤用辨析判斷：“他處心積慮地鉆研學(xué)術(shù)，終于在領(lǐng)域內(nèi)取得突破。”（）解析：錯(cuò)誤?！疤幮姆e慮”指“長期謀劃干壞事”，含貶義；句中“鉆研學(xué)術(shù)”是褒義行為，應(yīng)改為“殫精竭慮”（褒義，指用盡精力）?！境烧Z運(yùn)用練習(xí)題】1.下列成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他的演講繪聲繪色，贏得滿堂喝彩。B.他妙手回春，將破舊的老屋裝修得煥然一新。（提示：“妙手回春”指醫(yī)術(shù)高明，對象錯(cuò)誤）C.同學(xué)們趨之若鶩地報(bào)名參加志愿者活動(dòng)。（提示：“趨之若鶩”含貶義，指追逐不好的事物）2.修正病句：“這部電影的結(jié)尾別出心裁，讓觀眾貽笑大方。”（提示：“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話，與“觀眾”搭配不當(dāng)，且語境褒義，應(yīng)改為“拍案叫絕”）三、病句修改中的詞語語病專項(xiàng)訓(xùn)練病句中詞語類錯(cuò)誤常表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞誤用、詞性誤用、搭配不當(dāng)、語義重復(fù)等。需結(jié)合語法規(guī)則與詞語特性分析。例題1：詞性誤用下列病句的病因是“詞性誤用”的一項(xiàng)是（）A.他把節(jié)儉下來的錢捐給了災(zāi)區(qū)。B.只要你虛心接受意見，才能進(jìn)步。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。解析：A錯(cuò)誤?！肮?jié)儉”是形容詞（如“生活節(jié)儉”），不能帶賓語“錢”，應(yīng)改為動(dòng)詞“節(jié)省”。B是關(guān)聯(lián)詞誤用（“只要……就”“只有……才”）；C是搭配不當(dāng)（“水平”與“改進(jìn)”不搭配，應(yīng)改為“提高”）。例題2：語義重復(fù)修改病句：“他大約花了一小時(shí)左右完成作業(yè)?！苯馕觯骸按蠹s”與“左右”語義重復(fù)，刪去其一即可（如“他花了一小時(shí)左右完成作業(yè)”或“他大約花了一小時(shí)完成作業(yè)”）?！驹~語語病練習(xí)題】1.修改病句：“通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。”（提示：介詞濫用導(dǎo)致主語缺失，刪去“通過”或“使”）2.修正病句：“他的書包里裝著課本、文具和橡皮擦?！保ㄌ崾荆骸拔木摺卑跋鹌げ痢保Z義重復(fù)，刪去“和橡皮擦”或“文具和”）四、語境填詞專項(xiàng)訓(xùn)練（結(jié)合上下文選詞語）語境填詞需結(jié)合語境情感、邏輯關(guān)系、語體風(fēng)格選詞，核心是理解詞語的細(xì)微差別與語境的適配性。例題1：結(jié)合情感色彩選詞在______（悲涼/凄涼）的秋風(fēng)中，老人獨(dú)自坐在村口的老槐樹下。解析：“凄涼”側(cè)重環(huán)境的冷清、哀傷（視覺+環(huán)境），“悲涼”側(cè)重內(nèi)心的悲傷（情感+心理）。句中“秋風(fēng)”“老槐樹”是環(huán)境描寫，選“凄涼”更貼切。例題2：結(jié)合邏輯關(guān)系選詞他性格______（孤僻/孤獨(dú)），很少與人交流，但內(nèi)心卻渴望溫暖。解析：“孤僻”指“性格古怪，不合群”（含貶義，側(cè)重性格缺陷）；“孤獨(dú)”指“獨(dú)自一個(gè)，感到寂寞”（中性，側(cè)重狀態(tài)）。句中“很少與人交流”是性格特點(diǎn)，選“孤僻”更準(zhǔn)確?！菊Z境填詞練習(xí)題】1.填入橫線：“月光灑在______（寧靜/靜謐）的湖面上，仿佛一片銀紗。”（提示：“靜謐”側(cè)重環(huán)境的安靜、清幽，更具文學(xué)性；“寧靜”側(cè)重心理或環(huán)境的平靜）2.結(jié)合語境選詞：“他______（毅然/斷然）放棄了高薪工作，回到家鄉(xiāng)支教?！保ㄌ崾荆骸耙闳弧眰?cè)重果斷、堅(jiān)定（褒義）；“斷然”側(cè)重堅(jiān)決、果斷（中性，可表否定））總結(jié)：詞語學(xué)習(xí)的“三階法”1.積累層：建立“詞語錯(cuò)題本”，記錄易混詞、成語的本義、例句，標(biāo)注錯(cuò)因（如“望文生義”“搭配錯(cuò)誤”）。2.辨析層：通過“組詞對比”（如“必須—必需”）、“造句驗(yàn)證”（用詞語造