中班走大鞋教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學內(nèi)容：走大鞋3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園操場或室內(nèi)寬敞活動區(qū)域二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解走大鞋的動作要領(lǐng)，知道如何保持身體平衡，雙腳協(xié)調(diào)移動。幼兒能夠熟練掌握走大鞋的基本方法，在一定距離內(nèi)平穩(wěn)行走。2.過程與方法目標通過觀察教師示范、小組合作練習，培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力和團隊協(xié)作能力。在走大鞋的過程中，讓幼兒體驗身體控制和平衡的感覺，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。通過小組活動，增強幼兒的合作意識，讓幼兒學會與同伴相互配合、相互幫助。三、教學重難點1.教學重點掌握走大鞋時保持身體平衡的方法，如雙腳同時移動、步伐適中、身體正直等。學會與同伴配合，保持大鞋的同步移動。2.教學難點幼兒在行走過程中如何協(xié)調(diào)兩人的步伐，避免摔倒或出現(xiàn)節(jié)奏不一致的情況。培養(yǎng)幼兒在走大鞋過程中的耐心和堅持性，遇到困難時不輕易放棄。四、教學方法1.直觀演示法：教師通過親自示范走大鞋的動作，讓幼兒直觀地了解動作要領(lǐng)，便于幼兒模仿學習。2.游戲教學法：將走大鞋活動設計成游戲形式，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作走大鞋，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計教師講述一個關(guān)于小動物們合作完成任務的故事：“今天老師要給小朋友們講一個故事。森林里要舉辦一場運動會，有一項比賽是運送珍貴的果實。小猴子和小兔子分到了一組，它們要一起把果實運到終點。可是它們發(fā)現(xiàn)，果實放在一個大大的鞋子里，只有兩個人一起穿上這雙大鞋，同步走才能把果實運過去。小朋友們，你們能想象它們是怎么做到的嗎？”提問幼兒：“如果是你們和小伙伴一起，要怎么才能像小猴子和小兔子一樣順利地移動呢？”引導幼兒思考合作和保持平衡的問題。2.時間分配：5分鐘（二）熱身運動（5分鐘）1.活動設計帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的熱身操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等。每個動作做4個八拍。例如，頭部運動：雙手叉腰，頭向前點、向后仰、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，每個方向各做4次。2.時間分配：5分鐘（三）新課講授（10分鐘）1.講解動作要領(lǐng)（3分鐘）教師向幼兒展示大鞋，并邀請一名幼兒上前觀察大鞋的結(jié)構(gòu)。講解走大鞋的動作要領(lǐng)：“小朋友們，我們要穿上這雙大鞋走路啦。首先，兩個人要面對面站好，把腳分別放進大鞋對應的鞋套里，然后雙手握住大鞋兩邊的把手。走路的時候，要像我們平時走路一樣，先邁左腳，再邁右腳，但是要注意，兩個人的步伐要一樣大，速度要一樣快，這樣才能走得穩(wěn)。身體要直直的，不要彎腰駝背，眼睛向前看，保持平衡。大家明白了嗎？”2.教師示范（4分鐘）教師邀請一名幼兒作為搭檔，兩人穿上大鞋，進行示范行走。一邊走一邊強調(diào)動作要領(lǐng)，如“雙腳同時抬起，同時放下”“步子不要太大，慢慢走”等。示范過程中，故意走不穩(wěn)，制造一些小失誤，然后引導幼兒觀察并思考如何避免這些問題，如“剛剛老師走得有點歪了，是因為我步子不一樣大，你們看應該這樣走……”3.幼兒嘗試（3分鐘）邀請幾組幼兒穿上大鞋，在教師的指導下嘗試行走。教師在旁邊觀察，及時給予鼓勵和糾正，如“你們走得真棒，再注意一下腳步的節(jié)奏哦”“哎呀，這邊腳步慢了一點，和小伙伴配合好”等。2.時間分配：10分鐘（四）小組練習（15分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組23人。每個小組發(fā)放一雙大鞋。小組內(nèi)幼兒相互配合，穿上大鞋，在指定區(qū)域內(nèi)練習行走。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意保持平衡和步伐一致。對于表現(xiàn)出色的小組，教師給予表揚和獎勵，如小貼紙、小紅花等。設計小組競賽環(huán)節(jié)，每組幼兒依次從起點走到終點，比一比哪組走得又快又穩(wěn)，用時最短的小組獲勝。2.時間分配：15分鐘（五）游戲鞏固（10分鐘）1.游戲名稱：“運果子接力賽”游戲準備：在操場的一端設置起點，另一端設置終點，在起點放置一些小沙包當作“果子”，終點放置幾個小籃子。游戲規(guī)則：每個小組的幼兒穿上大鞋，從起點出發(fā)，走到終點將一個“果子”放入籃子，然后返回起點，與下一組幼兒擊掌，下一組幼兒再出發(fā)。依次進行，最先完成接力且果子運送數(shù)量最多的小組獲勝。游戲過程：教師先講解游戲規(guī)則，然后組織幼兒進行游戲。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒積極參與，為小組加油助威，同時注意觀察幼兒的安全。2.時間分配：10分鐘（六）放松活動（5分鐘）1.活動設計帶領(lǐng)幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、全身抖動、腿部拉伸等。深呼吸：幼兒站立，雙腳與肩同寬，雙手自然下垂，慢慢地吸氣，使腹部膨脹，然后慢慢地呼氣，感受身體的放松。重復35次。全身抖動：幼兒雙腳并攏，膝蓋微微彎曲，全身放松，快速抖動身體，從頭部開始，依次抖動肩膀、手臂、腰部、腿部，持續(xù)12分鐘。腿部拉伸：幼兒坐在地上，雙腿伸直，雙手握住一只腳的腳趾，輕輕地將腳向身體方向拉，感受腿部肌肉的拉伸，每條腿拉伸23次。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置1.回家后，和爸爸媽媽一起分享在幼兒園玩走大鞋的快樂經(jīng)歷。2.鼓勵幼兒在周末的時候，和小伙伴們再次嘗試走大鞋，鞏固所學技能。六、教學內(nèi)容分析“走大鞋”這一教學內(nèi)容在幼兒園體育課程中具有重要的地位和作用。它不僅能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，還能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和社交能力。從教材體系來看，走大鞋活動是中班體育教學中的一項重要內(nèi)容，它是在幼兒已有的基本行走能力基礎上進行的拓展和提升。通過走大鞋，幼兒能夠進一步體驗身體控制和平衡的感覺，為今后更復雜的體育活動打下基礎。在幼兒的成長過程中，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展至關(guān)重要。走大鞋活動要求幼兒雙腳同時移動，保持身體正直，這對于鍛煉幼兒的腿部肌肉力量、關(guān)節(jié)靈活性以及身體的空間感知能力都有很大幫助。同時，小組合作走大鞋的形式，能夠讓幼兒學會與同伴溝通、配合，增強幼兒的社交意識和團隊合作精神，培養(yǎng)幼兒的責任感和互助能力。此外，走大鞋活動具有較強的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情和好奇心。幼兒在嘗試和練習過程中，會不斷克服困難，體驗到成功的喜悅，從而增強自信心和成就感，促進幼兒積極向上的情感發(fā)展。七、教學反思1.目標達成情況通過本次教學活動，大部分幼兒能夠掌握走大鞋的基本動作要領(lǐng)，在小組練習和游戲環(huán)節(jié)中，能夠與同伴較好地配合，順利完成行走任務，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、模仿、小組合作等方式，鍛煉了觀察力、模仿能力和團隊協(xié)作能力，身體協(xié)調(diào)性和靈活性也得到了一定程度的提高。在情感態(tài)度與價值觀目標上，幼兒參與活動的積極性較高，表現(xiàn)出了勇敢、自信的品質(zhì)，同時在小組活動中增強了合作意識，學會了與同伴相互幫助，達到了預期的教學目標。2.問題分析部分幼兒在走大鞋時，仍然難以協(xié)調(diào)兩人的步伐，出現(xiàn)節(jié)奏不一致的情況。這可能是由于幼兒對動作要領(lǐng)的理解不夠深入，或者是在練習過程中缺乏足夠的耐心和專注度。在小組競賽環(huán)節(jié)，個別小組之間出現(xiàn)了一些小摩擦，如爭搶果子、指責對方等。這反映出幼兒在團隊合作中還需要進一步培養(yǎng)規(guī)則意識和包容精神。3.方法效果直觀演示法和游戲教學法的運用效果較好。教師的示范讓幼兒能夠清晰地看到走大鞋的動作，便于幼兒模仿學習；游戲形式增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了技能。小組合作法在培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作能力方面發(fā)揮了重要作用。幼兒在小組練習和游戲中，通過相互配合、交流，逐漸學會了如何與同伴合作，提高了團隊協(xié)作能力。4.學生反饋幼兒對走大鞋活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中積極參與，主動嘗試。大部分幼兒表示很喜歡和小伙伴一起走大鞋，覺得很有趣，也很有挑戰(zhàn)性。部分幼兒在活動后提出了一些建議，如希望能有更多不同的游戲玩法，或者增加一些難度更高的挑戰(zhàn)等。這說明幼兒對體育活動有更高的期待和需求，教師可以根據(jù)幼兒反饋，進一步優(yōu)化教學內(nèi)容和形式。5.改進措施在今后的教學中，加強對動作要領(lǐng)的講解和示范，采用更多的練習方式，如個別指導、小組互助練習等，幫助幼兒更好地掌握走大鞋的技巧，提高協(xié)調(diào)能力。注重培養(yǎng)幼