大班馬蘭謠教案一、基本信息1.課程名稱：《馬蘭謠》音樂教學(xué)2.授課對象：大班幼兒3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園音樂教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解《馬蘭謠》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。幼兒學(xué)會準(zhǔn)確地演唱《馬蘭謠》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和發(fā)聲方法。能夠運用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲，增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、欣賞歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和審美能力。在學(xué)唱歌曲的過程中，引導(dǎo)幼兒運用模仿、跟隨、練習(xí)等方法，提高演唱技巧。組織小組活動，讓幼兒在合作中交流、分享，共同完成舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷。通過感受歌曲的歡快旋律和積極向上的情感，讓幼兒在音樂中獲得快樂，增強自信心。引導(dǎo)幼兒珍惜現(xiàn)在的美好生活，傳承革命先輩的精神。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解歌曲《馬蘭謠》的歌詞含義，感受歌曲所傳達(dá)的情感。教幼兒學(xué)會演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的主題。2.教學(xué)難點讓幼兒在演唱中準(zhǔn)確把握歌曲中的附點音符和切分節(jié)奏，唱出歌曲的韻味。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的舞蹈動作，并能與同伴默契配合。四、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講解歌曲的背景知識、歌詞含義、演唱技巧等內(nèi)容，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。2.欣賞法：播放歌曲《馬蘭謠》的音頻和視頻，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。3.示范法：教師親自示范演唱歌曲和表演舞蹈動作，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和舞蹈動作，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)法：讓幼兒通過反復(fù)演唱歌曲和練習(xí)舞蹈動作，鞏固所學(xué)知識和技能，提高演唱水平和舞蹈表現(xiàn)力。5.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒分享自己對歌曲的感受和理解，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：播放一段神舟飛船發(fā)射成功的視頻片段，吸引幼兒的注意力。視頻結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出是火箭發(fā)射。接著說：“在一個美麗的地方，有一群人默默地為火箭發(fā)射等航天事業(yè)做著貢獻(xiàn)，那里盛開著一種美麗的花，這首歌就和這個地方有關(guān)，叫《馬蘭謠》?！睍r間分配：5分鐘2.歌曲介紹（3分鐘）活動設(shè)計：教師向幼兒介紹《馬蘭謠》的創(chuàng)作背景。講述在遙遠(yuǎn)的西北戈壁，有一個叫馬蘭的地方，那里的人們?yōu)榱俗鎳膰朗聵I(yè)默默奉獻(xiàn)。這首歌曲就是為了歌頌馬蘭人以及他們所做出的貢獻(xiàn)而創(chuàng)作的。時間分配：3分鐘3.初聽歌曲（5分鐘）活動設(shè)計：播放歌曲《馬蘭謠》的音頻，讓幼兒安靜地聆聽。同時引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節(jié)奏和整體情緒。聽完后，提問幼兒：“小朋友們，聽完這首歌，你們的心情是怎樣的？”“歌曲的速度是快還是慢？”鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲的初步感受。時間分配：5分鐘4.歌詞學(xué)習(xí)（8分鐘）活動設(shè)計：教師富有感情地朗誦歌詞，同時展示與歌詞相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解歌詞含義。例如，朗誦“青山一排排呀，油菜花遍地開”時，展示青山和油菜花的圖片；朗誦“蝴蝶呀飛起來，飛向青云端”時，展示蝴蝶飛舞的圖片。朗誦完后，逐句教幼兒朗讀歌詞，引導(dǎo)幼兒模仿教師的節(jié)奏和語調(diào)。時間分配：8分鐘5.學(xué)唱歌曲（10分鐘）活動設(shè)計：教師再次播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂輕輕哼唱。教師一句一句地教唱幼兒，比如教唱“馬蘭謠，馬蘭謠，風(fēng)吹藍(lán)花俏”時，先示范唱，然后讓幼兒跟著唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和音準(zhǔn)。對于較難的部分，如附點音符和切分節(jié)奏，教師進(jìn)行重點講解和示范，放慢速度讓幼兒練習(xí)。時間分配：10分鐘6.歌曲鞏固（7分鐘）活動設(shè)計：組織幼兒分組進(jìn)行演唱比賽，比一比哪個小組唱得最整齊、最有感情。每個小組輪流演唱，其他小組認(rèn)真傾聽并給予評價。教師給予鼓勵和指導(dǎo)，對表現(xiàn)出色的小組進(jìn)行表揚。時間分配：7分鐘7.舞蹈創(chuàng)編（10分鐘）活動設(shè)計：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。先讓幼兒自己思考和嘗試，然后小組內(nèi)交流討論，共同完善舞蹈動作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。最后，每個小組推選代表上臺展示創(chuàng)編的舞蹈，其他小組進(jìn)行欣賞和評價。時間分配：10分鐘8.課堂總結(jié)（3分鐘）活動設(shè)計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《馬蘭謠》的演唱、舞蹈動作的創(chuàng)編等。表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)欣賞這首歌曲，感受歌曲的魅力。時間分配：3分鐘9.作業(yè)布置（2分鐘）活動設(shè)計：布置作業(yè)，讓幼兒回家后把《馬蘭謠》演唱給家人聽，并和家人一起分享自己創(chuàng)編的舞蹈動作。時間分配：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析《馬蘭謠》是一首具有濃郁民族風(fēng)格和時代氣息的兒童歌曲。它以簡潔明快的旋律、朗朗上口的歌詞，描繪了馬蘭地區(qū)的美麗風(fēng)光和馬蘭人的奉獻(xiàn)精神。這首歌曲在教材中的位置十分重要，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，還能激發(fā)幼兒的愛國主義情感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒能夠在感受音樂美的同時，了解祖國的歷史和文化，增強民族自豪感。同時，歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)訓(xùn)練，有助于提高幼兒的音樂感知能力和演唱技巧。在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和表現(xiàn)力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解《馬蘭謠》的歌詞內(nèi)容，感受到歌曲所表達(dá)的情感，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒學(xué)會了演唱歌曲，掌握了歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，并且能夠運用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲，在一定程度上提高了身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過聆聽、欣賞、模仿、練習(xí)等方法，積極參與到音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了音樂感知能力和審美能力，同時在小組活動中提高了團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情和愛國主義情懷得到了激發(fā)，在音樂中獲得了快樂，增強了自信心，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在演唱時，對于附點音符和切分節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致歌曲的韻味不足。這需要在今后的教學(xué)中加強節(jié)奏訓(xùn)練，通過更多的練習(xí)和游戲，幫助幼兒更好地掌握這些復(fù)雜的節(jié)奏型。在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)，個別幼兒的想象力和創(chuàng)造力不夠，表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)?？赡苁且驗槠綍r缺乏相關(guān)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中應(yīng)多提供一些創(chuàng)意啟發(fā)和實踐機會，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮。3.方法效果講授法能夠清晰地向幼兒傳授知識，但在教學(xué)過程中，應(yīng)注意語言的生動性和趣味性，避免過于枯燥。欣賞法、示范法和練習(xí)法相結(jié)合，有效地幫助幼兒理解和掌握了歌曲演唱和舞蹈動作。但在示范時，應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)，讓幼兒能夠更清楚地看到每個動作的要領(lǐng)。討論法和小組活動激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。但在小組活動中，應(yīng)加強對個別幼兒的關(guān)注，確保每個幼兒都能積極參與。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與演唱和舞蹈創(chuàng)編活動。幼兒們表示很喜歡《馬蘭謠》這首歌，通過學(xué)習(xí)，他們感受到了音樂的快樂，也了解到了一些關(guān)于祖國和家鄉(xiāng)的知識。部分幼兒反映在演唱和舞蹈動作上還有些困難，希望老師能多給一些指導(dǎo)和練習(xí)的機會。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加節(jié)奏訓(xùn)練的比重，設(shè)計更多有趣的節(jié)奏游戲，如