大班衍紙教案一、基本信息1.授課對(duì)象：大班幼兒2.授課時(shí)間：[X]分鐘3.授課地點(diǎn)：教室4.教學(xué)內(nèi)容：衍紙藝術(shù)創(chuàng)作二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)衍紙藝術(shù)，了解衍紙的基本工具和材料。掌握衍紙的基本卷法，如緊卷、松卷、淚滴卷等。學(xué)會(huì)運(yùn)用衍紙卷制作簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、三角形、方形等，并能夠組合這些圖形創(chuàng)作一幅完整的衍紙作品。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞衍紙作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和觀察力。在實(shí)踐操作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的衍紙?jiān)煨徒M合，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)衍紙藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。在小組合作創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握衍紙的基本卷法和技巧，能夠熟練制作各種形狀的衍紙卷。學(xué)會(huì)運(yùn)用衍紙卷組合創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形和作品。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，將不同形狀的衍紙卷巧妙地組合成富有創(chuàng)意的作品。在制作過程中，保持衍紙卷的均勻和整齊，確保作品的美觀度。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師示范衍紙的基本卷法和制作過程，讓幼兒直觀地了解和掌握操作方法。2.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與衍紙制作，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、展示優(yōu)秀作品等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段精美的衍紙藝術(shù)視頻，視頻中展示了各種絢麗多彩、造型各異的衍紙作品，如美麗的花朵、可愛的動(dòng)物、精致的飾品等。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞視頻，讓幼兒直觀地感受衍紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，自然地引入本節(jié)課的主題——衍紙藝術(shù)。2.認(rèn)識(shí)衍紙（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師向幼兒介紹衍紙藝術(shù)，講解衍紙是一種以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小零件，然后通過各種組合粘貼制作出各種精美作品的藝術(shù)形式。同時(shí)，展示衍紙的工具（如衍紙筆、鑷子等）和材料（彩色紙條），讓幼兒觀察和觸摸，了解它們的特點(diǎn)和用途。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)衍紙藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.衍紙基本卷法講解與演示（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：緊卷：教師邊講解邊示范，將紙條一端插入衍紙筆的小孔中，然后慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)衍紙筆，同時(shí)用手指輕輕捏住紙條，使其緊密地卷在筆上，形成一個(gè)緊實(shí)的紙卷。卷好后，用鑷子將紙卷取下，放在一旁備用。松卷：同樣將紙條插入衍紙筆，轉(zhuǎn)動(dòng)衍紙筆時(shí)力度稍輕，讓紙條卷得較為松散，形成松卷。淚滴卷：先將紙條卷成一個(gè)緊卷，然后用鑷子在緊卷的一側(cè)輕輕擠壓，使其形成一個(gè)類似淚滴的形狀。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒掌握衍紙的基本卷法，這是進(jìn)行衍紙創(chuàng)作的基礎(chǔ)技能。通過教師的詳細(xì)講解和示范，讓幼兒能夠清晰地看到每個(gè)卷法的操作過程，便于幼兒學(xué)習(xí)和模仿。4.圖形制作練習(xí)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一些彩色紙條和衍紙筆，讓幼兒練習(xí)制作緊卷、松卷和淚滴卷。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的紙條制作各種卷，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，思考這些卷可以變成什么圖形。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的卷法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。時(shí)間分配：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的衍紙基本卷法，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，為后續(xù)的組合創(chuàng)作做準(zhǔn)備。5.圖形組合與作品創(chuàng)作講解（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示一些用衍紙卷制作的簡(jiǎn)單圖形，如圓形、三角形、方形等，并講解如何將這些圖形組合成一幅完整的作品。例如，可以用圓形作為花朵的花瓣，三角形作為葉子，方形作為花盆，組合成一朵花的圖案。教師還可以展示一些創(chuàng)意衍紙作品圖片，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒思考如何運(yùn)用自己制作的圖形創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將制作好的圖形進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，為小組合作創(chuàng)作提供思路。6.小組合作創(chuàng)作（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組討論確定一個(gè)創(chuàng)作主題，如“美麗的花園”“可愛的動(dòng)物樂園”等。小組成員分工合作，運(yùn)用自己制作的衍紙卷和圖形，共同創(chuàng)作一幅主題作品。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流、互相幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。教師巡回各小組，觀察幼兒的創(chuàng)作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。時(shí)間分配：20分鐘設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，讓幼兒在合作中共同完成一個(gè)有創(chuàng)意的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。7.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示并介紹自己小組的作品。其他小組的幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括作品的創(chuàng)意、色彩搭配、制作工藝等方面。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出存在的不足之處，并給予鼓勵(lì)和建議。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也讓幼兒了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)幼兒在今后的創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。8.課堂總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括衍紙藝術(shù)的特點(diǎn)、基本卷法、圖形組合方法以及小組合作創(chuàng)作的過程和收獲。強(qiáng)調(diào)衍紙藝術(shù)是一種充滿創(chuàng)意和樂趣的藝術(shù)形式，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒梳理本節(jié)課的知識(shí)和技能，強(qiáng)化記憶，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)衍紙藝術(shù)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。9.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，用衍紙制作一個(gè)自己喜歡的小物件，如書簽、賀卡等，并在下節(jié)課帶來(lái)與大家分享。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)作能力和分享意識(shí)。六、教學(xué)內(nèi)容分析衍紙藝術(shù)作為一種獨(dú)特的手工藝術(shù)形式，在幼兒藝術(shù)教育中具有重要的地位和作用。本節(jié)課在教材中的位置是手工藝術(shù)領(lǐng)域的拓展內(nèi)容，旨在豐富幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)衍紙藝術(shù)，幼兒可以鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，衍紙藝術(shù)豐富多樣的色彩和造型能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。在小組合作創(chuàng)作過程中，幼兒還能學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。此外，衍紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。幼兒喜歡動(dòng)手操作，衍紙制作過程中的卷、捏、貼等動(dòng)作能夠讓幼兒充分體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，滿足幼兒的探索欲望。而且，衍紙作品的多樣性和可變性能夠不斷吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)衍紙藝術(shù)，掌握衍紙的基本卷法，并運(yùn)用這些卷法制作出簡(jiǎn)單的圖形。在小組合作創(chuàng)作中，幼兒們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的作品，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、實(shí)踐、小組合作等方式，審美能力、手部精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新思維能力都得到了一定的鍛煉和提高，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)衍紙藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到了樂趣，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，目標(biāo)達(dá)成較為理想。2.問題分析部分幼兒在衍紙卷的制作過程中，卷法不夠熟練，紙條容易松散或粗細(xì)不均勻。這可能是由于手部力量控制不夠或操作不夠熟練導(dǎo)致的。在小組合作創(chuàng)作時(shí)，個(gè)別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，影響了作品的完成進(jìn)度和質(zhì)量。幼兒在創(chuàng)意表達(dá)方面還有待提高，部分作品雖然制作工藝較為精細(xì)，但創(chuàng)意略顯不足，缺乏獨(dú)特的視角和想法。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到衍紙的操作過程，便于學(xué)習(xí)和模仿，效果良好。實(shí)踐操作法使幼兒在親身體驗(yàn)中掌握了技能，提高了動(dòng)手能力，但在操作過程中教師的個(gè)別指導(dǎo)還需要更加及時(shí)和細(xì)致。啟發(fā)引導(dǎo)法有效地激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在小組合作過程中教師的組織和引導(dǎo)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)衍紙藝術(shù)表現(xiàn)出了很高的熱情，在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，課后也主動(dòng)詢問關(guān)于衍紙的更多知識(shí)和作品。部分幼兒反映在制作衍紙卷時(shí)遇到了困難，希望教師能給予更多的練習(xí)時(shí)間和指導(dǎo)。幼兒們對(duì)小組合作創(chuàng)作非常感興趣，認(rèn)為通過合作可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，但也提出了在合作中如何更好地分工和交流的問題。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加衍紙卷制