大班翻跟頭教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內容：學習翻跟頭3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園操場或室內寬敞活動區(qū)域二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解翻跟頭的動作要領，包括身體的姿勢、手腳的配合等。幼兒能夠初步掌握前滾翻和側滾翻的基本動作，在教師的指導下完成動作嘗試。2.過程與方法目標通過觀察教師示范、模仿練習，培養(yǎng)幼兒的觀察力和身體協(xié)調性。在小組練習和游戲活動中，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)勇敢、自信、不怕困難的品質。讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心和成就感。三、教學重難點1.教學重點掌握翻跟頭的正確動作順序和方法，如前滾翻時頭部的保護、側滾翻時身體的平衡控制。讓幼兒在練習過程中逐漸提高身體的柔韌性和力量，為完成翻跟頭動作提供基礎。2.教學難點幫助幼兒克服恐懼心理，敢于嘗試翻跟頭動作，尤其是對于一些較膽小的幼兒。糾正幼兒在翻跟頭過程中出現(xiàn)的錯誤動作，如姿勢不正確、用力不協(xié)調等，確保動作的規(guī)范性和安全性。四、教學方法1.示范法：教師通過標準、規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解翻跟頭的動作過程，便于幼兒模仿學習。2.講解法：在示范的同時，教師詳細講解動作要領、注意事項等，幫助幼兒理解動作原理，加深記憶。3.練習法：安排充足的時間讓幼兒進行模仿練習、小組練習和個人練習，通過反復練習鞏固所學動作。4.游戲競賽法：采用游戲和競賽的形式，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，同時培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。5.個別指導法：針對幼兒在練習過程中出現(xiàn)的不同問題，教師進行有針對性的個別指導，幫助幼兒更好地掌握動作。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.活動設計教師講述一個有趣的體育小故事：“小朋友們，今天老師要給大家講一個關于小動物們參加運動會的故事。在運動會上，有一個項目是翻跟頭比賽，小猴子、小兔子和小松鼠都參加了。小猴子特別厲害，它的翻跟頭又快又穩(wěn)，一下子就超過了其他小動物，贏得了比賽。小朋友們，你們想不想像小猴子一樣學會翻跟頭呀？”播放一段小動物們進行翻跟頭比賽的視頻片段，讓幼兒觀看，進一步激發(fā)幼兒的興趣。2.時間分配：5分鐘（二）熱身運動（5分鐘）1.活動設計帶領幼兒進行頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動等一系列熱身動作。每個動作做4個八拍。教師邊示范邊講解動作要領，提醒幼兒注意動作的幅度和力度，活動全身關節(jié)，預防運動損傷。2.時間分配：5分鐘（三）新課講授（15分鐘）1.前滾翻動作講解與示范（8分鐘）講解動作要領：教師站在幼兒面前，邊講解邊示范前滾翻的動作過程?！靶∨笥褌?，看老師做一個前滾翻。首先，雙腳并攏站好，膝蓋微微彎曲，上體前傾，雙手撐地，與肩同寬，手指向前。然后，頭低下，像小皮球一樣向前滾動，依次經過頸部、肩部、背部、腰部，最后雙腳落地站起來。注意，滾動的時候要保持身體的團身，就像一個圓圓的球一樣?！笔痉秳幼鳎航處熗暾厥痉肚皾L翻動作，讓幼兒仔細觀察。示范過程中，強調動作的連貫性和節(jié)奏感。分解動作示范：將前滾翻動作分解為幾個步驟進行示范，如雙手撐地、低頭、團身滾動等，讓幼兒更清楚地了解每個動作的要點。每個分解動作示范23次。2.側滾翻動作講解與示范（7分鐘）講解動作要領：“接下來，我們學習側滾翻。小朋友們先側對前方站好，靠近一側的手臂伸直撐地，手指向前，另一只手臂彎曲放在胸前。然后，身體向支撐手臂的一側滾動，頭部跟隨身體轉動，依次經過肩部、背部、腰部，最后雙腳落地。側滾翻的時候要注意身體的平衡，控制好滾動的方向?！笔痉秳幼鳎航處熯M行側滾翻的完整示范，讓幼兒觀察動作的整體過程。對比示范：將側滾翻與前滾翻的動作進行對比示范，讓幼兒比較兩者的不同之處，加深對側滾翻動作的理解。3.時間分配：15分鐘（四）幼兒練習（15分鐘）1.個人模仿練習（5分鐘）幼兒在教師的帶領下，在原地進行前滾翻和側滾翻的模仿練習。教師巡回指導，提醒幼兒按照動作要領進行練習，糾正幼兒的錯誤動作，如頭部沒有低下、身體沒有團身等。對于個別不敢嘗試的幼兒，教師給予鼓勵和支持，引導他們逐步克服恐懼心理，嘗試進行翻跟頭練習。2.小組練習（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組56人。每個小組在教師指定的區(qū)域內進行練習，小組內成員相互觀察、互相幫助。教師巡回各小組，觀察幼兒的練習情況，針對小組中普遍存在的問題進行集中指導，如翻跟頭的力度不夠、方向不準確等。同時，鼓勵幼兒在小組內分享自己的練習經驗和感受，培養(yǎng)幼兒的交流能力和團隊合作精神。3.時間分配：15分鐘（五）游戲活動：翻跟頭接力賽（10分鐘）1.活動設計將幼兒分成四組，每組幼兒依次站在起跑線后。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，接下來我們要玩一個翻跟頭接力賽的游戲。每組的第一個小朋友要從起跑線出發(fā)，向前滾翻或側滾翻到終點，然后再跑回起點，與下一個小朋友擊掌，下一個小朋友接著出發(fā)，依次進行，哪一組的小朋友最先完成接力，就是獲勝組。在游戲過程中，要注意安全，按照動作要領進行翻跟頭哦?！庇螒蜷_始，教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵幼兒積極參與，完成游戲。2.時間分配：10分鐘（六）放松活動（5分鐘）1.活動設計帶領幼兒進行深呼吸放松，讓幼兒慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復35次。教師為幼兒進行全身的放松按摩，重點按摩幼兒的肩部、背部、腿部等部位，幫助幼兒緩解肌肉疲勞。按摩動作要輕柔、舒緩。引導幼兒進行簡單的拉伸活動，如手臂伸直向上拉伸、腿部伸直向前拉伸等，每個動作做23次，進一步放松身體。2.時間分配：5分鐘（七）課堂小結（3分鐘）1.活動設計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學的內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了什么呀？”引導幼兒回答前滾翻和側滾翻的動作要領。對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結評價，表揚幼兒積極參與、勇敢嘗試的精神，肯定幼兒在練習過程中取得的進步。同時，指出存在的不足之處，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。2.時間分配：3分鐘（八）作業(yè)布置（課后）1.活動設計讓幼兒回家后，與家長一起分享在幼兒園學習翻跟頭的快樂，并在家長的幫助下繼續(xù)練習翻跟頭動作，鞏固所學技能。鼓勵幼兒在家庭中開展簡單的體育小活動，如與家長進行翻跟頭比賽等，增進親子關系，同時提高幼兒對體育活動的興趣。2.時間分配：課后完成六、教學內容分析本節(jié)課“大班翻跟頭教案”是幼兒園體育教學中的重要內容之一。翻跟頭作為一項具有挑戰(zhàn)性的體育技能，對于大班幼兒的身體協(xié)調性、柔韌性和力量發(fā)展具有重要的促進作用。在教材體系中，本節(jié)課的內容位于幼兒體育活動的進階階段。通過學習翻跟頭，幼兒能夠進一步提升身體的控制能力和平衡能力，為今后更復雜的體育活動奠定基礎。同時，翻跟頭活動也有助于培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和自信心，讓幼兒在克服困難、挑戰(zhàn)自我的過程中獲得成長。從幼兒的身心發(fā)展特點來看，大班幼兒正處于身體快速發(fā)育和動作技能逐漸完善的時期。他們對周圍世界充滿好奇，喜歡嘗試新的動作和活動。翻跟頭這一教學內容符合大班幼兒的興趣需求，能夠激發(fā)他們的參與熱情，促進其身體和心理的全面發(fā)展。此外，本節(jié)課的教學內容與幼兒園體育教學的整體目標相契合，旨在培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極向上的精神風貌和良好的運動習慣。通過有針對性的教學活動設計，讓幼兒在學習翻跟頭的過程中，不僅掌握了一項體育技能，更重要的是培養(yǎng)了他們對體育活動的熱愛，為其終身健康奠定基礎。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解翻跟頭的動作要領，并在教師的指導下嘗試完成前滾翻和側滾翻的動作，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察示范、模仿練習和小組活動，提高了觀察力、身體協(xié)調性和團隊協(xié)作能力，較好地實現(xiàn)了教學目標。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對體育活動的興趣明顯增強，勇敢、自信的品質得到了培養(yǎng)，許多幼兒在克服恐懼嘗試翻跟頭后，體驗到了成功的喜悅，達成了情感目標。2.問題分析部分幼兒在翻跟頭時，仍然存在動作不規(guī)范的問題，如頭部抬起、身體沒有團身等。這可能是由于幼兒對動作要領的理解不夠深入或者肌肉控制能力不足導致的。個別幼兒在游戲活動中表現(xiàn)出過于緊張，影響了翻跟頭的效果和速度。這反映出幼兒在面對競爭環(huán)境時，心理素質還有待提高。在小組練習環(huán)節(jié)，雖然幼兒之間能夠互相幫助，但仍有個別幼兒參與度不高，可能是因為性格內向或者對活動缺乏興趣。3.方法效果示范法和講解法相結合，能夠讓幼兒直觀地了解翻跟頭的動作過程和要領，有效地幫助幼兒掌握知識技能，教學方法運用較為成功。練習法和游戲競賽法的運用，激發(fā)了幼兒的參與熱情，提高了幼兒的練習積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學動作，達到了較好的教學效果。個別指導法能夠針對幼兒的具體問題進行及時糾正和指導，有助于幼兒更好地掌握動作，但在指導過程中，可能對個別幼兒的關注還不夠全面。4.學生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，認為翻跟頭很有趣，紛紛表示回家后要繼續(xù)練習。部分幼兒反映在翻跟頭時有點害怕，但在老師和小伙伴的鼓勵下克服了恐懼，體驗到了成功的快樂。個別幼兒提出希望在今后的活動中能夠增加更多的游戲環(huán)節(jié)，讓體育活動更加有趣。5.改進措施在今后的教學中，加強對動作要領的講解和示范，采用更生動、形象的方式幫助幼兒理解，如利用動畫演示、動作兒歌等。同