變太陽(yáng)小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)主題：變太陽(yáng)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本特征，如圓形、黃色等。了解太陽(yáng)在白天出現(xiàn)，給人們帶來(lái)光明和溫暖。2.技能維度幼兒能夠用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)太陽(yáng)。通過(guò)手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，如撕紙、粘貼等。3.過(guò)程方法維度在觀察、討論和實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感受和想法。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受太陽(yáng)的重要性。培養(yǎng)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特征，能用簡(jiǎn)單方式表現(xiàn)太陽(yáng)。掌握撕紙和粘貼等手工技能。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的太陽(yáng)作品。培養(yǎng)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的耐心和細(xì)心。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示太陽(yáng)的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受太陽(yáng)的形態(tài)和光芒。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，如“太陽(yáng)找朋友”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.示范教學(xué)法：教師示范撕紙、粘貼等手工操作，讓幼兒更清晰地掌握技巧。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段清晨太陽(yáng)升起的視頻，視頻中展示美麗的日出景色，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，小朋友們?cè)趹?hù)外玩耍。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到的畫(huà)面里最亮的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出太陽(yáng)。時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解太陽(yáng)的特征活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出一張?zhí)?yáng)的圖片，向幼兒講解太陽(yáng)是圓形的，顏色是黃色的，它會(huì)發(fā)出光芒。同時(shí)，教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的作用，如“太陽(yáng)出來(lái)啦，照亮了我們的幼兒園，讓我們能看到周?chē)臇|西；太陽(yáng)還能給我們帶來(lái)溫暖，這樣我們就不會(huì)覺(jué)得冷啦?！睍r(shí)間分配：5分鐘演示手工制作太陽(yáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師先拿出一張黃色的彩紙，示范如何將彩紙撕成圓形作為太陽(yáng)的主體。邊撕邊說(shuō)：“小朋友們看，像這樣一點(diǎn)點(diǎn)地把紙撕開(kāi)，變成一個(gè)圓圓的形狀哦?！比缓螅處熌贸黾t色彩紙，撕成細(xì)長(zhǎng)條作為太陽(yáng)的光芒，粘貼在圓形彩紙上。粘貼過(guò)程中講解：“把光芒粘在太陽(yáng)的周?chē)@樣太陽(yáng)就更漂亮啦。”時(shí)間分配：10分鐘3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放彩紙、膠水等材料。讓幼兒們一起合作制作太陽(yáng)。教師提出要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們要一起動(dòng)手做一個(gè)大大的太陽(yáng)。大家可以分工哦，有的小朋友負(fù)責(zé)撕圓形，有的小朋友負(fù)責(zé)撕光芒，然后一起把它們粘起來(lái)。看看哪個(gè)小組做得又快又好！”在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，如可以給太陽(yáng)添加眼睛、嘴巴等。時(shí)間分配：20分鐘4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的太陽(yáng)作品展示在黑板上。教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，提問(wèn)：“你覺(jué)得哪個(gè)太陽(yáng)最漂亮？為什么？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，如“我喜歡這個(gè)太陽(yáng)，因?yàn)樗墓饷⒑荛L(zhǎng)?！苯處煂?duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，如“每個(gè)小朋友都做得很棒，太陽(yáng)都很有特色！”時(shí)間分配：10分鐘5.總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特征和制作太陽(yáng)的方法。教師再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的重要性，如“太陽(yáng)對(duì)我們很重要，它給我們帶來(lái)光明和溫暖，我們要愛(ài)護(hù)它?！睍r(shí)間分配：5分鐘6.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作一個(gè)太陽(yáng)，并將制作過(guò)程拍成照片帶到幼兒園分享。時(shí)間分配：無(wú)六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的藝術(shù)活動(dòng)。太陽(yáng)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的事物，通過(guò)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特征并進(jìn)行手工制作，既符合幼兒的認(rèn)知水平，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教材中，本節(jié)課處于培養(yǎng)幼兒觀察力、動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的起始階段，為后續(xù)的美術(shù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)讓幼兒親手制作太陽(yáng)，能夠讓幼兒更深入地感受太陽(yáng)的形象，同時(shí)鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和參與度。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本特征，并能用簡(jiǎn)單的線條和色彩表現(xiàn)太陽(yáng)，在技能維度基本達(dá)成目標(biāo)。在過(guò)程方法維度，幼兒通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，觀察力和想象力得到了一定的培養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)太陽(yáng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在撕紙時(shí)不夠熟練，容易撕歪或撕壞，這可能是手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠完善導(dǎo)致的。在創(chuàng)作太陽(yáng)時(shí)，個(gè)別幼兒想象力較為匱乏，只是按照教師示范的樣子制作，缺乏獨(dú)特的創(chuàng)意。3.方法效果直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和示范教學(xué)法的運(yùn)用取得了較好的效果。直觀教學(xué)法讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，示范教學(xué)法幫助幼兒清晰地掌握了手工制作技巧。但在小組合作過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的積極性，在制作太陽(yáng)的過(guò)程中非常開(kāi)心。許多幼兒表示回家后還要和爸爸媽媽一起制作太陽(yáng)。但也有幼兒反映撕紙有點(diǎn)難，希望老師能多教教。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)，如串珠子、捏橡皮泥等，