17爬天都峰分層作業(yè)

學(xué)校:姓名：班級：考號：

1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“——

（1）看著我在泰山山頂?shù)南啵▁iangxiang）片,都不太學(xué)（xiangxiang）信自己竟

然真的爬到了山頂。

（2）假（jiajia）期里，我們社區(qū)為小朋友們舉辦了“金融小課堂”活動，我學(xué)會了如

何識別假（jiajia）幣。

2.下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.悲慘既使屈服狠心B.隨即修理況且調(diào)整

C.嫩紅重疊茂盛模紡D.違抗撥牙痕跡愉快

3.選字填空。

癖辯辨瓣

（1）科學(xué)課上，小朋友們正在（）論鴿子與老鷹的眼睛分（）能力到底誰更遺。

（2）秋天到了，菊花競相開放。瞧，有些菊花的花（）像小女孩的?。ǎ┳?

柔柔的、細(xì)細(xì)的，美麗極了。

4.給下列加點(diǎn)詞選擇合適的解釋。（只填序號）

意思：A.情趣；趣味B.語言文字等的意義；思想內(nèi)容C.禮品所代表的心意

1.我不明白你話里的常學(xué)。（）

2.這點(diǎn)小事學(xué)，你就不要推辭了，請收下吧。（）

3.你們這一老一小真有莓學(xué)。（）

5.各就各位。（在不是同類的詞語下面劃“”）

A.黃山青山峨眉山廬山

B.爬登拉攀

C.拍攝照相攝影照片

D.煽動鼓舞鼓勵(lì)勉勵(lì)

6.選詞填空。

雖然果然仍然居然

（1）張小紅同學(xué)（）文化課成績好，但是體育成績卻不好。

（2）老師感冒了，但是他（）堅(jiān)持給我們上課。

（3）天氣預(yù)報(bào)說今天有雪，現(xiàn)在（）下雪了。

（4）老爺爺（）也爬上了天都峰頂。

7.按要求完成句子。

（1）你們這一老一少都會從別人身上汲取力量。（縮句）

（2）我奮力向峰頂爬去，:會兒攀著鐵鏈上，二合兒手腳步并用向上爬，像小猴子一

樣……（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

（3）我回頭轉(zhuǎn)身一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。（修改病句.）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空

課文《爬天都峰》是按照、、的順序把這件事

寫清楚的?！拔摇逼鸪醪桓遗郎?，因?yàn)?，但最終還是爬上了山頂，因

為。

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打y”，錯(cuò)的打“X”。

9.從“峰頂這么高，在云彩上面哩”可以看出“我”有點(diǎn)兒擔(dān)心自己爬不上去。（）

10.“小朋友，你也來爬天都峰？”這句話只是說老爺谷對“我''爬天都峰感到非常懷疑。

（）

11.“老爺爺，您也來爬天都峰？”這句話表現(xiàn)了“我”對老爺爺?shù)木磁逯椤＃ǎ?/p>

12.“再看看筆陡的石級，石級邊.上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的?！边@是?個(gè)夸張句，

寫出了天都峰的高和陡。（）

我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

在鯽魚背前，爸爸洽我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，

笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在

居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

爸■爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身J汲取力量！”

13.作者通過對“我”的描寫，運(yùn)用的修辭手法，把“我”爬山的過程寫得十

分清楚。

14.老爺爺和“我”為什么要互相感謝？

15.從老爺爺和“我”的對話中，你體會到他們登山時(shí)怎樣的心理變化?

16.選文告訴我們的道理是（）（多選）

A.在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

B.尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

C.做任何事情，都要謙虛謹(jǐn)慎。

D.在與人相處的過程可，要學(xué)會從別人身上汲取力量，共同進(jìn)步。

17.讀完課文，想一想在.生活中你有哪些克服困難的經(jīng)歷。你當(dāng)時(shí)是怎么想的？.又是

怎么做的？選擇最令你難忘的一次經(jīng)歷寫一寫，用幾句話把過程寫清楚。

參考答案:

1.（1）xiangxiang

（2）jiajia

【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。

<I）相：［x窗ng］l、互相：~像。2、表示一方對另一方的動作：實(shí)不~瞞。3、親自觀看

（是不是合心意）：?親。［xiang］1x相貌；外貌：長?。2、物體的外觀：月?。3、坐、

立等的姿態(tài)。4、某些國家的官名,相當(dāng)于中央政府的部長。故“相片”、“相信”的“相”依次

讀“xiAng、xiang^o

（2）假：［ji知1、虛偽的；不真實(shí)的：偽造的；人造的（跟“真”相對）：?話。2、假定：?

設(shè)。3、假如：?若。［ji汨按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間：請?。故“假

期”、“?假幣”的“假”依次讀“談、謁”。

2.B

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A項(xiàng)，既使——即使。

C項(xiàng)，模紡——模仿。

D項(xiàng)，撥牙——拔牙。

3.辯辨瓣辮

【詳解】本題考杳學(xué)生辨字組詞的能力。首先讓學(xué)生能正確識別這些字，把字音讀準(zhǔn)確，并

能辨析字形；其次理解字的意思，在具體的語素環(huán)境中，能讀出字的正確讀音；最后按照題

目的要求，認(rèn)真審題，根據(jù)題目的要求在自己掌握的詞匯量中迅速找出正確的詞語。

辮：指把頭發(fā)分股編成的帶狀物。

辯：指爭論；說明是非、真假。

辨：是區(qū)別；分析的意思，

瓣：指組成花冠的各片。

根據(jù)字義，結(jié)合（1）題語境，應(yīng)依次選字為“辯”“辨”。結(jié)合（2）題語境，應(yīng)依次選字為“瓣”“辮”。

4.BCA

【詳解】考查了多義詞。“多義詞”也就是一個(gè)詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要

考查了理解同一個(gè)詞在不司語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然

后選擇合適的解釋。

1.“意思''在句中是指話語的含義，語言文字等的意義；思想內(nèi)容。

2.“意思”在句中是指禮品所代表的心意。

3.“意思”在句中是指有情趣。

5.A.青山

B.拉

c.B21

D.蛔

【詳解】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力。

完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

A.“黃山、峨眉山、廬山”是山具體的名稱，“青山”指的是長滿綠色植物的山。故“青U”不

是同類；

B.“爬、登、攀”都是用腳的動作,“利”是用手的動作。故“拉”不是同類：

C.”拍攝、照相、攝影”都是動詞。“照片”是名詞。故“照片”不是同類；

D.“鼓舞、鼓勵(lì)、勉勵(lì)”都是褒義詞?！吧縿印笔鞘琴H義詞。故“煽動”不是同類。

6.雖然仍然果然居然

【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們

之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會?詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰

當(dāng)?shù)脑~語.

雖然：表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。

果然：表示事情的結(jié)果與所料所說相符。

居然：釋義為表示沒想到，出乎意料,；表示明白清楚，顯然；同安然，平安，安穩(wěn)；放慢

的樣子。

7.你們都會汲取力量，我媽媽說我睡覺喜歡翻身，一會兒縮成-團(tuán)，-會兒四腳朝

天，像只小貓一樣……我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

【詳解】本題考查的句型的變化，要根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的句型變化，不要改變原有

的句子意思即可。

I.考查學(xué)生縮句的能,力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡

潔即可。本題中去掉修飾成分，原句變?yōu)槟銈兌紩橙×α俊?/p>

2.考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言衣達(dá)要準(zhǔn)

確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。寫出符合題意的句子即可。

3.本題考查的是修改病.句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根

據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、

合理。本題中，回頭和轉(zhuǎn)身意思重復(fù)，留下一個(gè)就可以。

故答案為：

I.你們都會汲取力量。

2.我媽媽說我睡覺喜歡翻身，一會兒縮成一團(tuán)，一會兒四腳朝天，像只小貓一樣……

3.我回頭一看，是一位自發(fā)蒼蒼的老爺爺。

8.爬山前爬山中爬上峰頂后爬天都峰“我”看到天都峰又高又陡，心里有些

害怕"我'’看到老爺爺也要爬天都峰，心里有了勇氣

【詳解本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)匕了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表送的思想感情等,所

以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《爬天都峰》，是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，依次寫了“爬山之前——爬山時(shí)——爬山后”。課

文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì),

克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困

難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。通

過閱讀原文我們知道，《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。

9.710.xII.712.4

【解析】9.本題考查句子理解。在云彩上面，突出峰頂很高，可以看出“我”有點(diǎn)兒擔(dān)心自

己爬不上去。題目敘述正通。

10.本題考查句子理解。這句話只是說老爺爺表示對小朋友年齡小的驚訝！題目敘述錯(cuò)誤。

11.本題考查句子理解。這句話表現(xiàn)了“我“對爺爺這么大年齡的人還來爬天都峰感到佩服。

題目敘述正確。

12.本題考查句子理解?！八坪跏菑奶焐蠏煜聛淼??！边\(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了天都峰

的高和陡。題目敘述正確，

13.動作比喻14.因?yàn)樗麄儚谋舜松砩霞橙×α?，克服山高路陡的困難，終于一起

爬上了天都峰。15.我體會到這一老一小由開始的不自信到互相受到鼓舞、堅(jiān)定信心，再

到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化的過程。16.AD

【分析】13.考查文章內(nèi)容的理解與填空。

根據(jù)原文進(jìn)行判斷即可。

根據(jù)第?段“我奮力向峰頂爬去，--會兒攀著鐵鏈.匕一會兒手腳并用向.上爬，像小猴子一

樣……”可知句中使用了“爬”“攀”動詞,可知是動作描寫，將自己比作小猴子可知使用了比喻

的修辭手法。

14.考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)最后一段：爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”

可知老爺爺和“我''都在對方身上汲取力量，最后爬上了天都峰。

15.考查人物心理。

根據(jù)原文進(jìn)行理解。

在鯽自背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相.留作紀(jì)念。老爺爺撲撲我的小辮子，笑呵呵地

說:“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心，哩!現(xiàn)在居然颼上來了丁不,

老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

可知兩者都是由缺乏信心——鼓起勇氣——下定決心向上爬一戰(zhàn)勝困難登上天都峰。

16.考查文章內(nèi)容理解。

課文描寫了在假日，"我''和爸爸去爬天,都峰，路遇?位素不相識的老爺爺，"我們'’互相鼓勵(lì)，

克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰“課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困

難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

17.范文：

一次難忘的經(jīng)歷

各種各樣的人會從各種各樣的事情中，獲得各種各樣的啟示。而我，以及我的同學(xué)們，

就從一件小事情當(dāng)中，獲得了一個(gè)大啟示。

有一次在研學(xué)課上，趙老師帶著我們出去采集大樹的紋路。我們一出去，就一哄而散，

去整個(gè)校園里尋找大樹。我是第一組，也許是因?yàn)橐贿@個(gè)數(shù)字代表著好運(yùn)吧，所以，我們一

出門，就找到了一棵高大挺拔的大樹。