2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——新聞學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革探索考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題10分，共50分）1.簡述當(dāng)前中國新聞學(xué)教育面臨的主要挑戰(zhàn)。2.闡述新時代新聞學(xué)教育改革應(yīng)遵循的基本原則。3.分析“全程媒體、全息媒體、全覺媒體、全民媒體”時代對新聞學(xué)人才培養(yǎng)提出的新要求。4.簡述項目式學(xué)習(xí)在新聞學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢。5.解釋“新聞倫理”在新聞學(xué)專業(yè)教育中的重要性。二、論述題（每題15分，共45分）1.論述如何構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展的新聞學(xué)課程體系。2.結(jié)合實際，論述新聞學(xué)實踐教學(xué)改革的具體路徑。3.論述人工智能技術(shù)對新聞學(xué)教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。三、方案設(shè)計題（20分）假設(shè)你是一名新聞學(xué)專業(yè)教師，請設(shè)計一個關(guān)于“數(shù)據(jù)新聞”的實踐教學(xué)方案，包括實踐目標(biāo)、實踐內(nèi)容、實踐形式、考核方式等。試卷答案一、簡答題1.答案：當(dāng)前中國新聞學(xué)教育面臨的主要挑戰(zhàn)包括：一是學(xué)科交叉融合加速，新聞學(xué)與信息技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科界限模糊，傳統(tǒng)新聞學(xué)知識體系面臨挑戰(zhàn)；二是媒體格局深刻變革，媒體融合深入推進(jìn)，對新聞人才的知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)提出新要求；三是新聞業(yè)市場化競爭加劇，新聞人才培養(yǎng)與社會需求存在脫節(jié)；四是新聞倫理與法規(guī)教育亟待加強，新媒體環(huán)境下，虛假信息、低俗內(nèi)容等問題突出，需要加強學(xué)生的媒介素養(yǎng)和倫理意識；五是師資隊伍建設(shè)需要提升，部分教師缺乏新媒體實踐經(jīng)驗，難以滿足教學(xué)改革需求。解析思路：考察學(xué)生對新聞學(xué)教育現(xiàn)狀的理解。從學(xué)科發(fā)展、媒體變革、市場需求、倫理建設(shè)、師資隊伍五個方面分析當(dāng)前新聞學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)。2.答案：新時代新聞學(xué)教育改革應(yīng)遵循的基本原則包括：一是堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；二是堅持問題導(dǎo)向，針對新聞學(xué)教育面臨的實際問題，進(jìn)行針對性改革；三是堅持守正創(chuàng)新，既要堅守新聞教育的根本，又要積極探索新的教學(xué)模式、方法和技術(shù)；四是堅持需求導(dǎo)向，緊密對接行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的新聞人才；五是堅持開放辦學(xué)，加強校際合作、校企合作，拓展學(xué)生的視野和實踐機會。解析思路：考察學(xué)生對新聞學(xué)教育改革方向的理解。從價值引領(lǐng)、問題解決、創(chuàng)新發(fā)展、需求滿足、開放合作五個方面闡述改革應(yīng)遵循的原則。3.答案：“全程媒體、全息媒體、全覺媒體、全民媒體”時代對新聞學(xué)人才培養(yǎng)提出的新要求包括：一是要求新聞人才具備跨媒體、跨平臺、跨終端的傳播能力，能夠適應(yīng)各種媒介形態(tài)的傳播要求；二是要求新聞人才具備全息感知能力，能夠利用多種感官和技術(shù)手段獲取信息、進(jìn)行報道；三是要求新聞人才具備數(shù)據(jù)分析能力，能夠運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行新聞采集、加工和傳播；四是要求新聞人才具備互動傳播能力，能夠與受眾進(jìn)行互動，進(jìn)行雙向溝通；五是要求新聞人才具備媒介素養(yǎng)和倫理意識，能夠應(yīng)對新媒體環(huán)境下的各種挑戰(zhàn)。解析思路：考察學(xué)生對新媒體時代特征和人才需求的理解。從傳播能力、感知能力、數(shù)據(jù)分析能力、互動能力、媒介素養(yǎng)和倫理意識六個方面闡述對新聞學(xué)人才培養(yǎng)提出的新要求。4.答案：項目式學(xué)習(xí)在新聞學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是能夠?qū)⒗碚撝R與實踐技能相結(jié)合，學(xué)生在完成項目的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高實際操作能力；二是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新精神，項目式學(xué)習(xí)通常以小組形式進(jìn)行，學(xué)生在合作過程中，能夠?qū)W會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；三能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，項目式學(xué)習(xí)通常以真實問題為導(dǎo)向，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性；四能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，項目式學(xué)習(xí)要求學(xué)生自主解決問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。解析思路：考察學(xué)生對項目式學(xué)習(xí)的理解及其在新聞學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。從理論實踐結(jié)合、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣、問題解決四個方面闡述項目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。5.答案：“新聞倫理”在新聞學(xué)專業(yè)教育中的重要性體現(xiàn)在：一是能夠幫助學(xué)生樹立正確的新聞價值觀，明確新聞工作的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，避免新聞侵權(quán)行為的發(fā)生；二是能夠提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠辨別新聞信息真?zhèn)?，抵制虛假信息和低俗?nèi)容；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到新聞工作的重要性，承擔(dān)起社會責(zé)任；四是能夠促進(jìn)新聞業(yè)的健康發(fā)展，通過加強新聞倫理教育，能夠提高新聞從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)新聞業(yè)的健康發(fā)展。解析思路：考察學(xué)生對新聞倫理重要性的理解。從價值觀、媒介素養(yǎng)、社會責(zé)任、行業(yè)健康發(fā)展四個方面闡述新聞倫理在新聞學(xué)專業(yè)教育中的重要性。二、論述題1.答案：構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展的新聞學(xué)課程體系應(yīng)從以下幾個方面入手：一是加強通識教育，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；二是優(yōu)化專業(yè)核心課程，將新媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)傳播等內(nèi)容納入專業(yè)核心課程體系；三是增設(shè)交叉學(xué)科課程，加強新聞學(xué)與信息技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的交叉融合；四是強化實踐教學(xué)，增加實踐課程的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力；五是建立模塊化課程體系，根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃，提供個性化的課程選擇；六是加強課程內(nèi)容的更新，及時將最新的行業(yè)動態(tài)和研究成果融入到課程教學(xué)中。通過以上措施，構(gòu)建一個適應(yīng)新時代發(fā)展的新聞學(xué)課程體系，培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)新聞人才。解析思路：考察學(xué)生構(gòu)建新聞學(xué)課程體系的能力。從通識教育、專業(yè)核心課程、交叉學(xué)科課程、實踐教學(xué)、模塊化課程體系、課程內(nèi)容更新六個方面論述如何構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展的新聞學(xué)課程體系。2.答案：新聞學(xué)實踐教學(xué)改革的具體路徑包括：一是建立校內(nèi)外實踐基地，與媒體機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實踐機會；二是改革實踐教學(xué)方法，采用項目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高實踐教學(xué)的實效性；三是加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，提高實踐教學(xué)水平；四是開發(fā)實踐教學(xué)資源，編寫實踐教學(xué)教材，開發(fā)實踐教學(xué)軟件，為實踐教學(xué)提供支撐；五是建立實踐教學(xué)評價體系，對學(xué)生的實踐教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升。通過以上措施，推動新聞學(xué)實踐教學(xué)改革，提高學(xué)生的實踐能力。解析思路：考察學(xué)生對新聞學(xué)實踐教學(xué)改革的理解。從實踐基地建設(shè)、教學(xué)方法改革、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)資源開發(fā)、實踐教學(xué)評價體系建設(shè)五個方面論述新聞學(xué)實踐教學(xué)改革的具體路徑。3.答案：人工智能技術(shù)對新聞學(xué)教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)體現(xiàn)在：機遇方面，人工智能技術(shù)可以幫助新聞工作者進(jìn)行新聞采集、加工和傳播，提高工作效率，例如，利用人工智能技術(shù)可以進(jìn)行新聞自動采集、自動寫作、自動編輯、自動推送等；可以利用人工智能技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，挖掘新聞線索，提高新聞的深度和廣度；可以利用人工智能技術(shù)進(jìn)行個性化推薦，提高新聞的傳播效果。挑戰(zhàn)方面，人工智能技術(shù)的發(fā)展可能會導(dǎo)致部分新聞崗位的消失，對新聞從業(yè)人員的就業(yè)造成沖擊；人工智能技術(shù)的發(fā)展可能會導(dǎo)致新聞質(zhì)量下降，需要加強監(jiān)管；人工智能技術(shù)的發(fā)展可能會導(dǎo)致新聞倫理問題，需要加強新聞倫理教育。人工智能技術(shù)的發(fā)展為新聞學(xué)教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，需要新聞學(xué)教育進(jìn)行相應(yīng)的改革，培養(yǎng)適應(yīng)人工智能時代發(fā)展需要的新聞人才。解析思路：考察學(xué)生對人工智能技術(shù)與新聞學(xué)教育關(guān)系的理解。從機遇和挑戰(zhàn)兩個方面進(jìn)行分析，機遇方面從效率、深度、廣度、傳播效果四個方面論述；挑戰(zhàn)方面從就業(yè)、質(zhì)量、倫理三個方面論述。三、方案設(shè)計題答案：“數(shù)據(jù)新聞”實踐教學(xué)方案一、實踐目標(biāo)1.使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)新聞的基本概念、流程和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、清洗、分析和可視化的能力。3.提高學(xué)生運用數(shù)據(jù)新聞進(jìn)行新聞報道的實踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。二、實踐內(nèi)容1.數(shù)據(jù)新聞概述：介紹數(shù)據(jù)新聞的概念、發(fā)展歷程、基本流程和常用工具。2.數(shù)據(jù)采集：講解如何從公開數(shù)據(jù)源、網(wǎng)絡(luò)爬蟲等途徑獲取數(shù)據(jù)。3.數(shù)據(jù)清洗：講解如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、整理和轉(zhuǎn)換，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。4.數(shù)據(jù)分析：講解如何運用統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新聞線索。5.數(shù)據(jù)可視化：講解如何運用數(shù)據(jù)可視化工具將數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。6.數(shù)據(jù)新聞報道：學(xué)生分組選擇新聞主題，運用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞報道實踐。三、實踐形式1.理論講授：教師進(jìn)行理論講解，介紹數(shù)據(jù)新聞的相關(guān)知識。2.案例分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀數(shù)據(jù)新聞報道案例。3.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、清洗、分析和可視化實踐操作。4.項目匯報：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞項目匯報，展示實踐成果。四、考核方式1.平時成績（40%）：包括課堂表現(xiàn)、實踐操