2025年大學《科學史》專業(yè)題庫——科學思想對社會的影響力考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應位置。）1.哥白尼的日心說在提出初期未能迅速取代地心說，一個重要原因在于它未能有效解釋______現(xiàn)象，從而影響了其社會接受度。A.地球自轉(zhuǎn)B.星座運動C.月食D.日食2.詹姆斯·瓦特改良蒸汽機，除了技術(shù)本身的突破，其能夠引發(fā)工業(yè)革命的關(guān)鍵因素之一在于它滿足了當時英國______的迫切需求。A.海上貿(mào)易擴張B.紡織業(yè)生產(chǎn)效率提升C.城市化人口供暖D.軍事裝備制造3.達爾文的進化論對19世紀的社會影響廣泛，以下哪項不是其直接引發(fā)的重大社會討論或變革領(lǐng)域？A.宗教神學觀念的挑戰(zhàn)B.優(yōu)生學思潮的興起C.生物分類學體系的重建D.資本主義經(jīng)濟理論的完善4.喬治·貝克威爾將“進步”觀念與科學理性緊密聯(lián)系起來，這一思想在19世紀如何影響了社會的自我認知？A.加強了社會對傳統(tǒng)權(quán)威的尊崇B.推動了社會改革和福利制度的建立C.導致了社會保守主義思潮的盛行D.抑制了科學探索的自由精神5.庫侖發(fā)現(xiàn)電荷之間的作用力規(guī)律，這一科學成果最直接的社會影響體現(xiàn)在哪個領(lǐng)域？A.醫(yī)療診斷技術(shù)的進步B.通信技術(shù)的革新C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升D.建筑工程材料的選用6.托馬斯·庫恩的“范式轉(zhuǎn)換”理論，對于理解科學思想如何影響社會認知具有何等重要意義？A.強調(diào)了科學知識的絕對客觀性B.解釋了不同科學范式之間可以和平共存C.揭示了科學理論的社會歷史維度D.否定了科學家個人在科學發(fā)展中的作用7.愛因斯坦的相對論不僅改變了物理學圖像，其提出的“質(zhì)能等價”原理（E=mc2）對后世哪項社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響？A.航空航天技術(shù)的飛速發(fā)展B.核能的和平利用與核武器的研發(fā)C.計算機技術(shù)的微型化進程D.量子通信技術(shù)的突破8.第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應用深刻改變了城市面貌，以下哪項是對這一變化的恰當描述？A.城市規(guī)模普遍縮小，人口向鄉(xiāng)村遷移B.依賴煤炭等傳統(tǒng)能源的工業(yè)區(qū)衰落加速C.城市人口密度下降，居住環(huán)境顯著改善D.交通運輸方式完全以電力驅(qū)動為主9.20世紀中葉，原子彈的誕生標志著科學力量進入了新時代，這一事件對國際關(guān)系產(chǎn)生的最顯著影響是？A.促進了全球范圍內(nèi)的科技合作B.引發(fā)了關(guān)于核武器控制的長期國際談判C.絕對提升了超級大國的軍事威懾力D.停止了所有國家之間的科技競爭10.李森科在蘇聯(lián)推動的“米丘林生物學”運動，最終導致了蘇聯(lián)生物學研究的長期停滯，這一事件主要反映了______對科學發(fā)展的影響。A.政治意識形態(tài)的過度干預B.科學基金分配的不公平性C.國際科學界的技術(shù)封鎖D.基礎(chǔ)研究與應用研究的脫節(jié)二、簡答題（每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）11.簡述牛頓力學體系的建立如何被視為科學革命，并分析其對社會世界觀產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。12.分析“科學精神”或“科學方法”等觀念是如何在歷史上被建構(gòu)和傳播的，并舉例說明其對特定社會領(lǐng)域的影響。13.論述工業(yè)革命期間，科學知識向技術(shù)轉(zhuǎn)化的過程，并舉例說明這一轉(zhuǎn)化如何驅(qū)動了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革。14.在科學史研究中，為何需要關(guān)注科學思想與社會倫理之間的互動關(guān)系？請結(jié)合具體歷史案例說明。三、論述題（每小題10分，共30分。請將答案寫在答題紙上，要求論點明確，論據(jù)充分，條理清晰。）15.選擇一項你熟悉的科學思想（例如：蓋倫的醫(yī)學理論、孟德爾遺傳學、行為主義心理學、結(jié)構(gòu)主義語言學等），深入分析其在不同歷史時期的社會背景、主要觀點及其對特定社會領(lǐng)域（如醫(yī)療實踐、教育體系、文化觀念、經(jīng)濟活動等）產(chǎn)生的復雜影響。注意分析其影響過程中的社會阻力、適應與演變。16.考察歷史上某一次重大的科學發(fā)現(xiàn)或技術(shù)發(fā)明（例如：印刷術(shù)的發(fā)明、青霉素的發(fā)現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)的興起等），分析其是如何突破原有的社會、文化或知識邊界，并最終塑造了新的社會形態(tài)或生活方式的。論述過程中應關(guān)注科學之外的各種社會因素所起的作用。17.探討科學思想如何被不同社會群體（如統(tǒng)治階級、宗教機構(gòu)、普通民眾、女性群體、邊緣社群等）所詮釋、利用或抵制。選擇一個具體的歷史時期或社會事件，分析其中科學思想與社會權(quán)力、社會沖突之間的互動關(guān)系。試卷答案---1.B解析思路：哥白尼日心說的主要挑戰(zhàn)來自于對地心說能夠解釋的天文現(xiàn)象，特別是恒星視差。由于當時觀測技術(shù)有限，未能觀測到恒星視差，使得地心說似乎更具說服力，影響了日心說的社會接受度。選項A、C、D與日心說的主要論證難點無關(guān)。2.B解析思路：瓦特改良蒸汽機真正引爆工業(yè)革命的關(guān)鍵，在于其大幅提高了紡織等行業(yè)的生產(chǎn)效率，滿足了當時英國快速發(fā)展的紡織業(yè)對動力的巨大需求，從而推動了機器大生產(chǎn)，并帶動了其他行業(yè)的變革。選項A、C、D雖是工業(yè)革命的影響或背景，但并非瓦特蒸汽機直接滿足的核心社會需求。3.D解析思路：達爾文的進化論直接引發(fā)了關(guān)于物種起源、宗教神學（挑戰(zhàn)創(chuàng)世說）、人類地位（“猿人”爭議）、社會改革（社會達爾文主義的應用與濫用）以及生物學自身體系（生物分類）的廣泛討論和變革。資本主義經(jīng)濟理論主要受古典經(jīng)濟學等影響，進化論并非其直接的理論源頭或主要討論對象。4.B解析思路：貝克威爾將科學進步與理性、社會改良聯(lián)系起來，強化了社會對通過科學和技術(shù)發(fā)展實現(xiàn)持續(xù)改善的信念，這成為19世紀許多社會改革運動（如教育改革、公共衛(wèi)生改善、社會福利制度建立）的重要思想動力。選項A、C與貝克威爾思想相反，選項D未能抓住其思想的核心社會影響。5.B解析思路：庫侖的定律定量描述了電荷間的作用力，為電磁學奠定了基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)理論的突破，直接促進了電學實驗和儀器的發(fā)展，為后來的電報、電話等通信技術(shù)的發(fā)明和應用提供了理論基礎(chǔ)。選項A、C、D是后續(xù)應用領(lǐng)域或在其他時期的影響更為顯著。6.C解析思路：庫恩的范式轉(zhuǎn)換理論強調(diào)科學知識并非簡單的線性累積，而是受到社會歷史因素（如社群、范式、儀器、權(quán)威）影響的范式間的革命性轉(zhuǎn)變，這深刻揭示了科學的社會建構(gòu)性維度，改變了人們對科學客觀性和進步性的傳統(tǒng)看法。選項A、B、D均與庫恩理論的核心觀點不符。7.B解析思路：愛因斯坦的質(zhì)能等價公式E=mc2揭示了質(zhì)量和能量可以相互轉(zhuǎn)化，能量巨大的核能（原子能）的發(fā)現(xiàn)和利用（包括核武器和核電站）直接源于對該公式的理解和應用，對20世紀后期的國際政治、能源結(jié)構(gòu)和社會倫理產(chǎn)生了極其深遠的影響。選項A、C、D是核能利用后的具體技術(shù)表現(xiàn)或其他領(lǐng)域的影響。8.B解析思路：第二次工業(yè)革命中電力的廣泛應用，使得工業(yè)生產(chǎn)擺脫了對煤炭等傳統(tǒng)能源的地理限制，加速了城市向電力供應便利的區(qū)域集中，導致了傳統(tǒng)以煤炭為主的工業(yè)區(qū)衰落或轉(zhuǎn)型加速。選項A、C、D的描述與電力應用帶來的城市變化趨勢不符。9.C解析思路：原子彈的誕生及其在二戰(zhàn)中的使用，極大地改變了國際戰(zhàn)略格局，使得擁有核武器成為衡量國家實力的重要標志，顯著提升了超級大國的軍事威懾力，并由此引發(fā)了長期的核軍備競賽和冷戰(zhàn)對峙。選項A、B、D是核時代產(chǎn)生的后果或相關(guān)現(xiàn)象，但最顯著的核心影響是提升了超級大國的絕對威懾力。10.A解析思路：李森科事件是蘇聯(lián)特定歷史時期，政治意識形態(tài)（教條主義、階級斗爭）對科學研究和教育領(lǐng)域進行粗暴干預的典型例證，導致了科學真理被政治需要所扭曲，最終損害了蘇聯(lián)的生物學科學發(fā)展。選項B、C、D不是該事件的核心根源。---11.簡述牛頓力學體系的建立如何被視為科學革命，并分析其對社會世界觀產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。解析思路：1.科學革命特征：闡述牛頓力學體系的建立如何體現(xiàn)了科學革命的特點：提出新的宇宙模型（統(tǒng)一天上的地上的運動規(guī)律），建立數(shù)學化的、精確的、可預測的物理體系，強調(diào)經(jīng)驗觀察和數(shù)學推理的結(jié)合，取得巨大成功（解釋行星運動、預測潮汐等），并形成新的研究范式。2.社會世界觀轉(zhuǎn)變：分析牛頓力學體系如何塑造了新的世界觀：*機械論宇宙觀：將宇宙描繪成一個像精密鐘表一樣的機械裝置，遵循客觀、普遍、永恒的物理法則，上帝的角色從宇宙的創(chuàng)造者和直接干預者，轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗谝煌苿诱摺被蛴钪娴脑O(shè)計師。*理性主義勝利：強化了理性、數(shù)學和科學方法至上的信念，認為通過理性可以認識自然界的秩序和規(guī)律，推動了啟蒙運動的思想解放。*人類中心主義強化：人類通過科學認識了宇宙的“終極藍圖”，提升了人在宇宙中的地位和自信。*社會進步觀念：為社會發(fā)展和人類控制自然提供了思想基礎(chǔ)，與啟蒙時代的進步觀念相呼應。---12.分析“科學精神”或“科學方法”等觀念是如何在歷史上被建構(gòu)和傳播的，并舉例說明其對特定社會領(lǐng)域的影響。解析思路：1.建構(gòu)與傳播：說明“科學精神”（如懷疑、批判、實證、理性、求真等）和“科學方法”（如觀察、實驗、歸納、演繹等）并非一開始就固定不變，而是在科學實踐的歷史過程中，由科學家、哲學家、教育家、社會評論家等共同定義、爭論、推廣和傳播的。例如，通過科學著作、學術(shù)交流、教育體系（大學、科學院）、公共科普活動、科學社團的建立等方式。2.社會領(lǐng)域影響舉例：*教育：科學方法和科學知識的普及，重塑了學校的教育內(nèi)容和方式，強調(diào)邏輯思維和實驗技能的訓練。*法律：法醫(yī)學、物證分析等領(lǐng)域的科學方法的應用，改變了刑事案件的偵破和審判方式。*醫(yī)療：科學方法推動了醫(yī)學從經(jīng)驗醫(yī)學向?qū)嶒炨t(yī)學轉(zhuǎn)變，促進了現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展和疾病防治能力的提升。*公共決策：“科學依據(jù)”、“科學證據(jù)”等觀念的流行，使得科學在環(huán)境政策、公共衛(wèi)生、能源政策等公共事務(wù)決策中扮演日益重要的角色。---13.論述工業(yè)革命期間，科學知識向技術(shù)轉(zhuǎn)化的過程，并舉例說明這一轉(zhuǎn)化如何驅(qū)動了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革。解析思路：1.轉(zhuǎn)化過程：描述科學知識向技術(shù)轉(zhuǎn)化的機制和特點。可能涉及：科學理論的研究與傳播、科學家與發(fā)明家/工程師的合作、專利制度的作用、企業(yè)家對技術(shù)的需求與投資、政府政策的支持、技術(shù)工人的實踐技能等。指出這一過程并非總是線性或直接的，有時是科學積累的偶然應用，有時是技術(shù)需求引導下的科學探索。2.社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變革舉例：*工廠制度：蒸汽機等技術(shù)的應用，使得大規(guī)模集中生產(chǎn)成為可能，取代了家庭手工作坊，形成了工廠制度，促進了城市化。*新的產(chǎn)業(yè)部門：紡織業(yè)的技術(shù)革新（如紡紗機、織布機）帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)（如棉花種植、鐵路運輸）的發(fā)展，形成了新的工業(yè)部門。*勞動分工與城市化：機器大生產(chǎn)加劇了勞動分工，吸引了大量農(nóng)村人口進城務(wù)工，加速了城市人口的增長和城市規(guī)模的擴張。*交通運輸革命：蒸汽機車、輪船等技術(shù)的應用，極大地改善了交通運輸條件，降低了運輸成本，促進了國內(nèi)市場和世界市場的形成。---14.在科學史研究中，為何需要關(guān)注科學思想與社會倫理之間的互動關(guān)系？請結(jié)合具體歷史案例說明。解析思路：1.研究必要性：說明科學思想并非在真空中發(fā)展，其產(chǎn)生、傳播和接受都受到社會倫理觀念的影響；同時，科學思想的進展（特別是涉及生命、健康、環(huán)境、認知等領(lǐng)域的）又常常引發(fā)新的倫理挑戰(zhàn)和討論，對社會倫理產(chǎn)生沖擊。關(guān)注這種互動有助于全面理解科學發(fā)展的歷史，認識科學的社會文化屬性，并為當代科學倫理決策提供歷史借鑒。2.歷史案例：*案例1（正面）：愛迪生發(fā)明電燈，在帶來光明便利的同時，也引發(fā)了關(guān)于電刑、電椅等倫理問題的討論，但最終促進了社會對電能源的接受和利用，改善了生活質(zhì)量。*案例2（負面/復雜）：繼發(fā)性優(yōu)生學，在遺傳學知識（如優(yōu)生學理論）被錯誤解讀和濫用，用于支持種族主義、強制絕育等反人類和反倫理的實踐，揭示了科學思想可能被非理性力量扭曲和利用的危險。*案例3（持續(xù)討論）：基因編輯技術(shù)（如CRISPR），其潛力在于治療遺傳病，但也引發(fā)了關(guān)于“設(shè)計嬰兒”、改變?nèi)祟惢驇臁⒐叫缘壬羁痰膫惱頎幾h，需要社會持續(xù)進行倫理探討和規(guī)范制定。---15.選擇一項你熟悉的科學思想（例如：蓋倫的醫(yī)學理論、孟德爾遺傳學、行為主義心理學、結(jié)構(gòu)主義語言學等），深入分析其在不同歷史時期的社會背景、主要觀點及其對特定社會領(lǐng)域（如醫(yī)療實踐、教育體系、文化觀念、經(jīng)濟活動等）產(chǎn)生的復雜影響。注意分析其影響過程中的社會阻力、適應與演變。解析思路：（以“蓋倫的醫(yī)學理論”為例）1.社會背景：羅馬帝國時期，希臘醫(yī)學（希波克拉底、亞里士多德）基礎(chǔ)，融合了哲學、宗教（靈魂觀），注重體液學說、四診法，服務(wù)于羅馬社會的穩(wěn)定和帝國管理需求。2.主要觀點：強調(diào)解剖學（基于動物解剖推及人），提出體液學說（血液、黃膽汁、黑膽汁、黏液決定健康與性格），五臟六腑功能（尤其強調(diào)心臟是精神中心），注重藥物、放血等治療手段，強調(diào)理性與經(jīng)驗結(jié)合。3.社會領(lǐng)域影響：*醫(yī)療實踐：奠定了西方傳統(tǒng)醫(yī)學的基礎(chǔ)框架，其理論和治療方法（如放血）在medieval和earlymodern時期仍占主導地位，影響了醫(yī)生的教育和診療模式。*文化觀念：體液學說滲透到社會生活的方方面面，影響人們對健康、疾病、性格、社會行為的理解，與占星術(shù)、命運觀等相互關(guān)聯(lián)。*教育體系：蓋倫著作成為中世紀和文藝復興時期醫(yī)學教育的主要內(nèi)容，塑造了醫(yī)學人才培養(yǎng)的模式。4.影響過程中的社會阻力、適應與演變：蓋倫理論在漫長的時期內(nèi)被廣泛接受，但也并非一成不變。隨著解剖學的發(fā)展（維薩里等人挑戰(zhàn)蓋倫的解剖錯誤），以及其他醫(yī)學知識的傳入（如阿拉伯醫(yī)學），蓋倫理論不斷被修正和補充。放血等療法的效果和適用性也長期存在爭議，最終被現(xiàn)代醫(yī)學所取代。蓋倫思想的影響逐漸被哈維的血液循環(huán)理論等所超越，但其整體醫(yī)學哲學和部分診斷方法仍留下印記。---16.考察歷史上某一次重大的科學發(fā)現(xiàn)或技術(shù)發(fā)明（例如：印刷術(shù)的發(fā)明、青霉素的發(fā)現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)的興起等），分析其是如何突破原有的社會、文化或知識邊界，并最終塑造了新的社會形態(tài)或生活方式的。論述過程中應關(guān)注科學之外的各種社會因素所起的作用。解析思路：（以“印刷術(shù)的發(fā)明”為例）1.科學發(fā)現(xiàn)/技術(shù)發(fā)明：古騰堡約15世紀中葉發(fā)明了可移動活字印刷術(shù)，結(jié)合了已有技術(shù)（紙、油墨、木材雕刻），實現(xiàn)了高效、低成本的文字復制。2.突破原有邊界：*知識邊界：打破了由手抄本限制的知識傳播范圍和速度，使得知識（宗教文獻、科學著作、法律條文、世俗讀物）能夠更廣泛、更快地擴散到社會各階層。*文化邊界：促進了一種標準化的書面語言（如德語、法語）的形成，削弱了方言和地方文化差異，推動了文化認同感的增強。*社會邊界：降低了知識和信息的準入門檻，有助于世俗化（神學權(quán)威相對下降），促進了教育普及和市民社會的形成。3.塑造新的社會形態(tài)/生活方式：*文藝復興與宗教改革：為文藝復興的思想傳播和宗教改革（如馬丁·路德的《九十五條論綱》廣泛傳閱）提供了技術(shù)基礎(chǔ)，加速了歐洲的文化變革。*民族國家與公共領(lǐng)域：促進了民族語言文學的繁榮，有助于民族國家的形成。印刷品成為公共討論的重要媒介，催生了現(xiàn)代意義上的公共領(lǐng)域。*現(xiàn)代科學革命：為哥白尼、伽利略、牛頓等科學家的著作廣泛傳播和學術(shù)交流提供了條件，加速了科學革命的發(fā)展。4.社會因素的作用：印刷術(shù)的發(fā)明和影響并非孤立的技術(shù)事件。它得益于當時歐洲的社會經(jīng)濟條件（商業(yè)發(fā)展、城市興起、對知識的需求）、政治環(huán)境（對舊秩序的挑戰(zhàn)）、文化氛圍（人文主義興起）以及技術(shù)積累（紙的普及、木工技術(shù)等）。同時，印刷商、書商、政府、教會等社會力量在技術(shù)的推廣、內(nèi)容的控制、市場的形成等方面起到了關(guān)鍵作用。---17.探討科學思想如何被不同社會群體（如統(tǒng)治階級、宗