三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認識教案青島版六三制（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)下冊第七單元“家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認識”的第一課時。根據(jù)青島版教材和六三制教學(xué)大綱，本單元旨在讓學(xué)生初步認識小數(shù)，了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課的核心概念是小數(shù)的概念和表示方法，基本技能是讀、寫小數(shù)，以及初步應(yīng)用小數(shù)進行簡單的計算。2.學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)感，能夠認識整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對家居環(huán)境中的數(shù)字有了一定的認識，如價格、長度等。但在學(xué)習(xí)小數(shù)時，學(xué)生可能會對小數(shù)的意義和表示方法產(chǎn)生混淆，尤其是在小數(shù)點位置的確定和讀寫方面。3.教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解小數(shù)的意義和表示方法；掌握小數(shù)的讀寫技能；初步應(yīng)用小數(shù)進行簡單的計算。二、教學(xué)策略1.情境導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)家居環(huán)境中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的存在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究：通過小組合作，讓學(xué)生自主探究小數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。3.練習(xí)鞏固：設(shè)計多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)的讀寫和應(yīng)用技能。三、教學(xué)評價1.過程性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作交流能力和探究精神。2.結(jié)果性評價：通過練習(xí)和測試，評價學(xué)生對小數(shù)概念、讀寫和應(yīng)用技能的掌握程度。3.達標水平：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標應(yīng)達到90%以上的學(xué)生能夠理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的讀寫和應(yīng)用技能。二、教學(xué)目標1.知識目標：說出：能夠說出小數(shù)的定義及其在生活中的應(yīng)用場景。列舉：能夠列舉出幾個日常生活中常見的帶小數(shù)的例子。解釋：能夠解釋小數(shù)點的作用以及小數(shù)部分的意義。2.能力目標：設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的圖表或模型來表示小數(shù)的大小關(guān)系。評價：能夠評價不同小數(shù)的位數(shù)和大小，并進行簡單的比較。解釋：能夠解釋如何通過直觀模型理解小數(shù)乘法和除法的初步概念。3.情感態(tài)度與價值觀目標：認同：認同數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性。參與：積極參與數(shù)學(xué)活動，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)保持好奇心和興趣。反思：在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠反思自己的思考過程，提高解決問題的能力。4.科學(xué)思維目標：分析：能夠分析小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系，以及小數(shù)運算的基本規(guī)則。推理：能夠通過推理過程，得出小數(shù)運算的正確結(jié)果。創(chuàng)新：在解決新的數(shù)學(xué)問題時，能夠嘗試新的方法和思路。5.科學(xué)評價目標：自我評價：能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行自我評價，了解自己的優(yōu)勢和不足。同伴評價：能夠參與同伴之間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價，給予他人建設(shè)性的反饋。教師評價：能夠接受教師的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解小數(shù)的概念和表示方法，能夠正確讀寫小數(shù)，并能進行簡單的加減運算。教學(xué)難點在于小數(shù)點位置的確定和進位借位的理解，特別是對于小數(shù)乘除法的初步認識，學(xué)生可能難以掌握。這些難點源于小數(shù)的抽象性和運算的復(fù)雜性，需要通過直觀教具和具體實例幫助學(xué)生逐步理解和掌握。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準備以下教學(xué)資源：制作包含小數(shù)概念、性質(zhì)和例題的多媒體課件；準備小數(shù)點位置、讀寫練習(xí)的圖表和模型；設(shè)計小數(shù)加減乘除的練習(xí)題和測試卷；以及相關(guān)的生活實例視頻。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準備畫筆和計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，我會布置教室，確保小組座位合理排列，為板書設(shè)計清晰的教學(xué)框架。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師通過展示一組家居環(huán)境中的圖片，如家具、家電的價格標簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能看出這些價格標簽上的數(shù)字有什么特別的地方嗎？”2.學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，并回答教師的問題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別出價格標簽上的數(shù)字是小數(shù)。二、新授（30分鐘）1.教學(xué)任務(wù)一：小數(shù)的概念活動方案：教師展示小數(shù)的定義，并通過多媒體課件進行講解。教師引導(dǎo)語：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念——小數(shù)。小數(shù)是用來表示比整數(shù)更小的數(shù)的一種方法。它由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點分隔兩部分。”學(xué)生活動：學(xué)生聆聽教師的講解，并記錄小數(shù)的定義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解小數(shù)的概念，并能夠說出小數(shù)的組成部分。2.教學(xué)任務(wù)二：小數(shù)的讀寫活動方案：教師通過實物教具和多媒體課件展示小數(shù)的讀寫方法。教師引導(dǎo)語：“接下來，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫方法。首先，讀小數(shù)時，先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點，最后依次讀出小數(shù)部分的每一位數(shù)字?！睂W(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)讀寫小數(shù)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確讀寫小數(shù)。3.教學(xué)任務(wù)三：小數(shù)的比較活動方案：教師展示一組小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進行大小比較。教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來比較一下這些小數(shù)的大小。比較小數(shù)時，先比較整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分的每一位數(shù)字。”學(xué)生活動：學(xué)生小組合作，進行小數(shù)的大小比較。預(yù)期行為：學(xué)生能夠比較小數(shù)的大小。4.教學(xué)任務(wù)四：小數(shù)的加減運算活動方案：教師通過實例講解小數(shù)的加減運算方法。教師引導(dǎo)語：“接下來，我們學(xué)習(xí)小數(shù)的加減運算。在進行小數(shù)的加減運算時，要注意對齊小數(shù)點，然后按照整數(shù)加減的規(guī)則進行計算?！睂W(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)小數(shù)的加減運算。預(yù)期行為：學(xué)生能夠進行小數(shù)的加減運算。5.教學(xué)任務(wù)五：小數(shù)的乘除運算活動方案：教師通過實例講解小數(shù)的乘除運算方法。教師引導(dǎo)語：“最后，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除運算。在進行小數(shù)的乘除運算時，要注意小數(shù)點的移動，以及乘除法的規(guī)則。”學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)小數(shù)的乘除運算。預(yù)期行為：學(xué)生能夠進行小數(shù)的乘除運算。三、鞏固（10分鐘）1.活動方案：教師設(shè)計一系列小數(shù)的讀寫、比較和運算練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的小數(shù)知識。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)小數(shù)的重要性和應(yīng)用。教師引導(dǎo)語：“今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念、讀寫、比較和運算，小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望大家能夠熟練掌握。”學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，并能夠正確回答教師的問題。五、當堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師設(shè)計一份小數(shù)的讀寫、比較和運算的測試題，讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成測試題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過測試，檢驗自己對小數(shù)的掌握程度。六、課后作業(yè)1.活動方案：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成一些小數(shù)的練習(xí)題。學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)的小數(shù)知識。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的小數(shù)讀寫練習(xí)題，包括20道小數(shù)的讀寫練習(xí)。完成形式：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并在課后提交。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標：鞏固學(xué)生對小數(shù)讀寫的基本技能，提高準確性和速度。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的家居預(yù)算表，包含5項物品的價格，并計算總價。完成形式：學(xué)生使用紙筆或電子表格軟件完成預(yù)算表，并提交電子版或紙質(zhì)版。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用小數(shù)進行實際問題的解決能力，提高數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個自己感興趣的家居用品，研究其價格組成，包括成本、利潤等，并撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：學(xué)生進行市場調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)搜索，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫研究報告。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高收集、分析和綜合信息的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生能夠理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的讀寫和基本運算。但部分學(xué)生在小數(shù)點的位置確定上仍有困難，說明教學(xué)目標的達成度還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)有效性分析新授環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，通過直觀教具和多媒體課件，幫助學(xué)生建立了對小數(shù)的直觀認識。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分進行個性化輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不牢固。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在探究性作業(yè)中表現(xiàn)出濃厚興趣，但在實際操作中遇到了一些困難，如數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析。這提示我們在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。同時，學(xué)生的積極反饋也激勵我們在教學(xué)設(shè)計和資源運用上更加細致和多元化。八、本節(jié)知識清單及拓展1.小數(shù)的概念：小數(shù)是表示比整數(shù)更小的數(shù)的一種方法，由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分組成，小數(shù)點將整數(shù)部分和小數(shù)部分分隔開來。2.小數(shù)的讀寫：小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點，最后依次讀出小數(shù)部分的每一位數(shù)字；寫法是先寫整數(shù)部分，然后寫小數(shù)點，最后依次寫出小數(shù)部分的每一位數(shù)字。3.小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的大小比較先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同再比較小數(shù)部分的每一位數(shù)字。4.小數(shù)的加減運算：小數(shù)的加減運算需要先對齊小數(shù)點，然后按照整數(shù)加減的規(guī)則進行計算。5.小數(shù)的乘除運算：小數(shù)的乘除運算需要根據(jù)乘除法的規(guī)則進行，同時注意小數(shù)點的移動。6.小數(shù)在生活中的應(yīng)用：小數(shù)在日常生活中廣泛應(yīng)用于價格標簽、測量數(shù)據(jù)等，如商品的售價、長度、重量等。7.小數(shù)點位置的重要性：小數(shù)點的位置決定了小數(shù)的大小，因此在讀寫和運算中要特別注意小數(shù)點的位置。8.小數(shù)與整數(shù)的轉(zhuǎn)換：小數(shù)可以通過乘以或除以10的冪來轉(zhuǎn)換為整數(shù)，反之亦然。9.小數(shù)的近似值：在實際應(yīng)用中，小數(shù)可以近似到一定的位數(shù)，如保留到小數(shù)點后兩位。10.小數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用：小數(shù)在科學(xué)研究中也扮演著重要角色，如測量數(shù)據(jù)、計算結(jié)果等。11.小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系：小數(shù)與分數(shù)有密切的關(guān)系，分數(shù)可以轉(zhuǎn)換為小數(shù)，小數(shù)也可以轉(zhuǎn)換為分數(shù)。12.小數(shù)在金融計算中的應(yīng)用：小數(shù)在金融計算中非常重要，如利率計算、投資回報等。13.小數(shù)在烹飪中的應(yīng)用：在烹飪中，小數(shù)用于表示食材的重量和體積，如調(diào)味料的用量。14.小數(shù)在體育競賽中的應(yīng)用：在體育競賽中，小數(shù)用于表示運動員的成績，如跑步和游泳的時間。15.小數(shù)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用：在建筑設(shè)計中，小數(shù)用于表示尺寸和比例，如