課題：2.1二元一次方程目標(biāo)明確價(jià)值導(dǎo)向真、仁、義、禮、慧、信、德、儉、美、善、勤、愛、公、法、敬、誠、凈、和、廉、榮、恥、謙、勇、精、學(xué)、用。學(xué)習(xí)技能聽、說、閱、記、合、練、疑、問、理、思課堂知識(shí)基礎(chǔ)我知道了二元一次方程的概念和二元一次方程的解的含義我學(xué)會(huì)了檢驗(yàn)一對數(shù)是不是二元一次方程的解提升1.我會(huì)把二元一次方程化為用一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式。2.我知道二元一次方程的解的不唯一性挑戰(zhàn)路徑清晰問題巧妙路徑清晰問題巧妙路徑清晰問題巧妙教學(xué)流程模塊設(shè)計(jì)反饋反思目標(biāo)方式時(shí)間環(huán)節(jié)一：引疑（情境引入/內(nèi)部引入）知識(shí)回顧：1.什么叫一元一次方程（從方程的特征引導(dǎo)學(xué)生回憶概念）？2.什么是一元一次方程的解？想一想：(1)寫有數(shù)字5的黃卡和寫有數(shù)字2的藍(lán)卡若干張，問黃卡和藍(lán)卡各取幾張，才能使取到的卡片上的數(shù)字之和為22？（2）如果是花了7元4角,買了票額為5角和8角的郵票若干張,問這兩種面額的郵票能買多少張?（3）在高速公路上,一輛轎車行駛2時(shí)的路程比一輛卡車行駛3時(shí)的路程還多20千米.轎車的速度和卡車的速度分別是多少千米/時(shí)？思考：每個(gè)問題中，有幾個(gè)未知數(shù)？2.如果將未知量分別設(shè)為x和y，你能找到題目中所含有的等量關(guān)系嗎？目標(biāo)方式時(shí)間環(huán)節(jié)二：探索新知（操作觀察） 由想一想中的（1）（2）、（3）觀察它們有什么共同點(diǎn)?未知數(shù)個(gè)數(shù)未知數(shù)次數(shù)等量關(guān)系（方程）引導(dǎo)學(xué)生從未知數(shù)的個(gè)數(shù)、次數(shù)和一元一次方程的概念進(jìn)行類比，歸納得到二元一次方程的概念概念1：含有兩個(gè)未知數(shù),且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是一次的方程叫做二元一次方程.鞏固概念：1、下列各式是二元一次方程的是（）2、根據(jù)題意列出方程：（1）買5kg蘋果和3kg梨共需23.6元，求蘋果和梨的單價(jià)。設(shè)蘋果的單價(jià)為x元/kg，梨的單價(jià)為y元/kg；（2）七年級一班男生人數(shù)的2倍比女生人數(shù)的多7人，求男生、女生的人數(shù)。設(shè)男生人數(shù)為x人，女生人數(shù)為y人。由此引出二元一次方程組的解得概念，并且讓學(xué)生理解二元一次方程的解的多元性。概念2：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的解。環(huán)節(jié)三：應(yīng)用新知（應(yīng)用舉例）例2已知方程3x+2y=10.（1）用關(guān)于x的代數(shù)式表示y;（2）求當(dāng)x＝2,0,3時(shí)對應(yīng)的y的值，并寫出方程3x+2y=10的三個(gè)解.你能說出方程3x+2y=10的其他解嗎？由此你可以得出什么結(jié)論？一個(gè)二元一次方程一般情況下有無數(shù)個(gè)解.（注意實(shí)際問題要受現(xiàn)實(shí)的限制）變式跟進(jìn)1已知二元一次方程3x＋2y＝6. (1)用含y的代數(shù)式表示x； (2)任意寫出方程的兩個(gè)解．變式跟進(jìn)2已知方程eq\f(1,4)x－eq\f(3,2)y＝1，用含x的代數(shù)式表示y為_______________環(huán)節(jié)四：分層演練（A/B）環(huán)節(jié)五：梳理小結(jié)(1)二元一次方程的概念;(2)二元一次方程的解的概念;(3)用含一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù).練習(xí)︵訓(xùn)練︶設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)間環(huán)節(jié)六：目標(biāo)檢測如果方程mx+(n1)y+2=0是關(guān)于x、y的二元一次方程,求有理