2025年高三生物高考生態(tài)文明建設(shè)模擬試題一、選擇題（每題6分，共60分）生態(tài)文明建設(shè)的核心是（）A.正確處理人與自然的關(guān)系B.提高資源利用率C.治理環(huán)境污染D.發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)生態(tài)文明建設(shè)旨在實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，其核心是通過調(diào)整人類活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，維持生態(tài)平衡。提高資源利用率、治理環(huán)境污染和發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)均為實(shí)現(xiàn)這一核心的具體手段，而非本質(zhì)目標(biāo)。下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性保護(hù)的生態(tài)意義（）A.提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能B.增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性C.促進(jìn)單一物種快速繁殖D.維持物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)生物多樣性通過復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，提供如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等服務(wù)，并支持物質(zhì)循環(huán)（如碳循環(huán)、氮循環(huán)）。單一物種過度繁殖可能導(dǎo)致生態(tài)位壟斷，破壞平衡，不屬于保護(hù)意義。我國某地區(qū)推廣“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（桑葉養(yǎng)蠶、蠶沙喂魚、魚塘泥肥桑），其設(shè)計(jì)原理不包括（）A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理C.整體性原理D.協(xié)調(diào)與平衡原理該模式通過桑、蠶、魚的相互作用實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)（蠶沙和塘泥的再利用），體現(xiàn)整體性（農(nóng)業(yè)與生態(tài)效益結(jié)合）和協(xié)調(diào)平衡（生物與環(huán)境適配）。但系統(tǒng)中物種數(shù)量有限，未突出“多樣性”的刻意設(shè)計(jì)。在生態(tài)修復(fù)工程中，下列措施主要針對恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的是（）A.投放微生物降解石油污染物B.人工種植鄉(xiāng)土植物構(gòu)建植被帶C.建立自然保護(hù)區(qū)限制人類活動(dòng)D.實(shí)施退耕還林政策植被是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，人工種植鄉(xiāng)土植物可重建食物鏈基礎(chǔ)，恢復(fù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；A項(xiàng)側(cè)重功能修復(fù)（凈化），C、D項(xiàng)為保護(hù)措施，不直接干預(yù)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于生態(tài)足跡的敘述，正確的是（）A.生態(tài)足跡越大，表明人類對環(huán)境的影響越小B.發(fā)展中國家的人均生態(tài)足跡普遍高于發(fā)達(dá)國家C.綠色出行、垃圾分類可縮小生態(tài)足跡D.生態(tài)足跡僅考慮資源消耗，不涉及廢棄物排放生態(tài)足跡是人類對地球資源的需求與環(huán)境承載力的比值，數(shù)值越大影響越嚴(yán)重；發(fā)達(dá)國家人均資源消耗更高，足跡更大；綠色生活方式可降低資源消耗和廢物排放，從而縮小足跡。某城市為治理霧霾，推廣新能源汽車替代燃油車，其主要生態(tài)學(xué)依據(jù)是（）A.減少CO?排放，緩解溫室效應(yīng)B.降低PM2.5濃度，改善大氣質(zhì)量C.提高能源利用效率，節(jié)約資源D.減少噪音污染，保護(hù)生物棲息地霧霾的核心污染物是PM2.5（可吸入顆粒物），新能源汽車無尾氣排放，能直接降低PM2.5濃度；A項(xiàng)為長期效應(yīng)，C、D項(xiàng)與霧霾治理無直接關(guān)聯(lián)。下列哪項(xiàng)技術(shù)不符合“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”理念（）A.工業(yè)廢水處理后用于農(nóng)業(yè)灌溉B.焚燒生活垃圾發(fā)電并填埋殘?jiān)麮.秸稈粉碎還田作為有機(jī)肥料D.廢舊電池回收提取重金屬再利用焚燒垃圾雖能回收能量，但殘?jiān)孕杼盥?，可能造成土壤污染，未?shí)現(xiàn)“廢物完全資源化”；其他選項(xiàng)均體現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性的間接價(jià)值主要體現(xiàn)在（）A.提供藥材、食物等直接產(chǎn)品B.吸引游客創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益C.調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源D.保存遺傳資源用于科學(xué)研究間接價(jià)值指生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能，如調(diào)節(jié)氣候、水土保持等；A、B項(xiàng)為直接價(jià)值，D項(xiàng)為潛在價(jià)值。下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.“三北防護(hù)林”建設(shè)主要遵循物種多樣性原理B.礦區(qū)廢棄地修復(fù)需先改良土壤再種植植被C.濕地生態(tài)恢復(fù)工程應(yīng)避免引入外來物種D.生態(tài)工程的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益統(tǒng)一“三北防護(hù)林”主要通過營造人工林防風(fēng)固沙，其設(shè)計(jì)原理為協(xié)調(diào)與平衡（適地適樹）和整體性，而非強(qiáng)調(diào)物種多樣性；外來物種可能導(dǎo)致生物入侵，濕地修復(fù)需謹(jǐn)慎引入。全球氣候變暖對生態(tài)系統(tǒng)的影響不包括（）A.極地苔原凍土融化，釋放溫室氣體B.海洋酸化加劇，珊瑚礁白化死亡C.溫帶地區(qū)降水增加，作物產(chǎn)量持續(xù)提高D.物種分布區(qū)北移，部分物種面臨滅絕氣候變暖可能導(dǎo)致溫帶地區(qū)極端干旱或洪澇頻發(fā)，作物產(chǎn)量波動(dòng)而非持續(xù)提高；極地凍土融化釋放CH?，海洋吸收CO?導(dǎo)致pH下降，物種因無法適應(yīng)溫度變化而滅絕或遷移。二、非選擇題（共40分）（一）填空題（每空2分，共10分）生態(tài)系統(tǒng)的__________是指生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，恢復(fù)到原狀態(tài)的能力，其大小與生物多樣性呈__________相關(guān)。我國《長江保護(hù)法》規(guī)定禁止在長江流域重點(diǎn)水域捕撈，這屬于__________保護(hù)措施（就地/遷地）。垃圾分類中，廢舊塑料瓶屬于__________（可回收物/有害垃圾），其主要環(huán)境危害是__________。（二）簡答題（15分）簡述“綠水青山就是金山銀山”理念在生物高考命題中的體現(xiàn)，并舉例說明生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同機(jī)制。（三）分析題（15分）某研究團(tuán)隊(duì)對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)如下表：指標(biāo)2010年2020年浮游植物種類3218魚類種類158水體總氮含量0.8mg/L2.3mg/L藍(lán)藻生物量5%65%（1）指出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要問題，并分析原因。（8分）（2）提出兩項(xiàng)針對性治理措施，并說明依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理。（7分）參考答案及解析一、選擇題A2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.A10.C二、非選擇題恢復(fù)力穩(wěn)定性；正就地可回收物；難以降解，造成“白色污染”體現(xiàn)：該理念強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一，高考命題常結(jié)合案例考查生態(tài)工程（如生態(tài)旅游）、生物資源可持續(xù)利用（如藥用植物人工栽培）等。協(xié)同機(jī)制：生態(tài)農(nóng)業(yè)（如“稻田養(yǎng)魚”）：通過種養(yǎng)結(jié)合提高單位面積產(chǎn)值，減少化肥使用（例：浙江青田稻魚共生系統(tǒng)）。生態(tài)旅游：依托自然保護(hù)區(qū)（如張家界國家森林公園）發(fā)展旅游，門票收入反哺生態(tài)保護(hù)，形成“保護(hù)-開發(fā)-再保護(hù)”循環(huán)。（1）問題：生物多樣性下降（浮游植物、魚類種類減少），水體富營養(yǎng)化（總氮升高、藍(lán)藻暴發(fā)性增長）。原因：氮磷等營養(yǎng)物質(zhì)輸入過多（如農(nóng)業(yè)面源污染、生活污水排放），導(dǎo)致藍(lán)藻占據(jù)優(yōu)勢，抑制其他浮游生物，破壞食物鏈。（2）措施：①種植沉水植物（如苦草、黑藻）：利用其吸收氮磷，競爭光照抑制藍(lán)藻，依據(jù)“物種間競爭原理”。②投放濾食性魚類（如鰱魚）：通過攝食藍(lán)藻控制其數(shù)量，依據(jù)“食物鏈調(diào)控原理”。三、命題特點(diǎn)與備考建議緊扣熱點(diǎn)：試題常結(jié)合“雙碳”目標(biāo)（碳循環(huán)）、生物入侵（如水葫蘆防治）、生態(tài)修復(fù)（黃河三角洲濕地）等政策熱