2025年小學(xué)四年級(jí)語文上學(xué)期試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。氣氛（fēnfèn）掙扎（zhēngzhèng）憨厚（huānhān）澎湃（pēngpèng）奢侈（shēshè）狡猾（jiǎojiāo）醞釀（yùnyùn）挑剔（tiāotiǎo）2.在下列括號(hào)里填上合適的詞語。（）的陽光（）的河流（）的花朵（）的歌聲（）地奔跑（）地觀察（）地閱讀（）地討論3.把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。（）（）不舍不可告（）（）心（）目（）（）不舍（）難（）退（）（）大悟（）心向（）（）心悅目4.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詩描寫的是春天美麗的景色。（）（2）“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”都是寓言故事。（）（3）“李老師不僅教學(xué)認(rèn)真，而且關(guān)心我們的成長(zhǎng)?！边@句話運(yùn)用了遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。（）（4）查字典時(shí)，先查部首，再查除部首外的筆畫數(shù)，最后查音序和讀音。（）5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。（居然果然不僅還）（1）這次考試，他（）取得了第一名，真是令人高興。（2）小明平時(shí)學(xué)習(xí)（）很努力，（）成績(jī)進(jìn)步很快。（3）外面（）下著大雨，他（）堅(jiān)持把信送給老人家。二、句子練習(xí)6.把下列句子改為“把”字句。小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。7.把下列句子改為“被”字句。強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)摧毀了海邊的小房子。8.用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。小華生病了。他堅(jiān)持來上學(xué)。9.縮句，把多余的詞語去掉，保留句子的主干。美麗可愛的白天鵝在清澈見底的湖水中優(yōu)雅地游動(dòng)著。10.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小明問老師這個(gè)問題怎么回答呢老師笑著解釋給他聽三、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。秋天的公園秋天來了，天氣涼爽了。公園里的景色變得更加美麗。天空像一塊藍(lán)寶石，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾朵白云輕輕地飄蕩著。樹木穿上了金黃色的衣服，葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰，非常鮮艷。公園的小路上鋪滿了落葉，踩上去軟綿綿的，發(fā)出“沙沙”的聲音。花壇里的菊花開放了，有黃色的、紫色的、白色的，它們?cè)谇镲L(fēng)中點(diǎn)頭微笑。公園里充滿了秋天的氣息，讓人感到舒服和愉快。11.這篇短文主要描寫了（）的景色。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天12.短文中把天空比作了什么？把楓葉比作了什么？13.短文中有幾處描寫了聲音？請(qǐng)用“~~”線畫出。14.你還知道秋天的哪些景物？請(qǐng)寫一寫。四、作文15.題目：一件令我感動(dòng)的事要求：仔細(xì)回憶生活中發(fā)生過的一件讓你感動(dòng)的事情，把它寫下來。注意寫清楚事情的經(jīng)過，寫出你的真實(shí)感受。語句通順，條理清楚，不少于400字。試卷答案1.fēnzhēnghuānpēngshējiǎoyùntiǎo2.燦爛壯闊美麗動(dòng)聽奔跑觀察閱讀討論3.癡痛欣欣愚公移山恍然大悟心向往之4.（1）×（2）√（3）√（4）√5.（1）居然（2）不僅還（3）果然6.小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。7.強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)摧毀了海邊的小房子。8.小華雖然生病了，但是堅(jiān)持來上學(xué)。9.白天鵝游動(dòng)著。10.小明問老師：“這個(gè)問題怎么回答呢？”老師笑著解釋給他聽。11.C12.天空比作了藍(lán)寶石。楓葉比作了火焰。13.~~公園里充滿了秋天的氣息，讓人感到舒服和愉快。~~14.（略，例如：秋天的果園里，蘋果紅彤彤的，像小燈籠一樣掛滿枝頭；秋天的田野里，稻谷黃澄澄的，一片豐收的景象。）15.（略，學(xué)生作文，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，但需符合題目要求：寫一件令自己感動(dòng)的事，敘事清晰，情感真摯，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。）解析1.考察生字讀音。注意區(qū)分形近字、多音字的讀音。例如，“氛”讀fēn，“掙”讀zhēng，“憨”讀huān，“澎湃”讀pēngpài，“奢侈”讀shēchǐ，“狡猾”讀jiǎohuá，“醞釀”讀yùnniàng，“挑剔”讀tiāotì。2.考察詞語搭配。注意動(dòng)詞與賓語、形容詞與中心語之間的合理搭配。例如，“燦爛的陽光”，“壯闊的河流”，“美麗的花朵”，“動(dòng)聽的歌聲”，“地奔跑”（快速地、飛快地等），“地觀察”（仔細(xì)地、認(rèn)真觀察），“地閱讀”（專心地、默讀），“地討論”（熱烈地、認(rèn)真討論）。3.考察成語積累與運(yùn)用。首先補(bǔ)全成語，如“依依不舍”，“不可告人”，“心滿意足”，“依依不舍”。然后選擇一個(gè)成語造句，要使句子通順、符合邏輯。例如，用“心滿意足”造句：“考試得了第一名，他心里美滋滋的，感到心滿意足?！?.考察語文常識(shí)和句子理解。第（1）題，詩句出自王勃的《滕王閣序》，描寫的是秋景。第（2）題，“精衛(wèi)填?！焙汀坝薰粕健倍际侵袊?guó)古代寓言故事。第（3）題，分析句子結(jié)構(gòu)，“不僅...而且...”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第（4）題，查字典的順序是部首、筆畫數(shù)、音序、讀音。5.考察關(guān)聯(lián)詞語的使用和選詞填空。第（1）句表示出乎意料，用“居然”。第（2）句表示遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅...還...”。第（3）句表示事實(shí)與預(yù)料相符，用“果然”。6.考察句式變換——把字句。強(qiáng)調(diào)是把動(dòng)作的對(duì)象“垃圾”放在動(dòng)詞“扔”的前面，并使用“把”字。結(jié)構(gòu)為：主語+把+賓語+動(dòng)詞+其他成分。7.考察句式變換——被字句。強(qiáng)調(diào)是動(dòng)作的對(duì)象“小房子”承受了“摧毀”這個(gè)動(dòng)作，并使用“被”字。結(jié)構(gòu)為：賓語+被+主語+動(dòng)詞+其他成分。8.考察關(guān)聯(lián)詞語合并句子——轉(zhuǎn)折關(guān)系。兩句話之間有轉(zhuǎn)折，表示雖然生病，但仍然堅(jiān)持上學(xué)，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然...但是...”。9.考察縮句。去掉句子中修飾、限制詞語“美麗可愛的”、“在清澈見底的湖水中”、“優(yōu)雅地”，保留句子的主干“天鵝游動(dòng)著”。10.考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。第一句是疑問句，句末用問號(hào)；第二句是陳述句，句末用句號(hào)；對(duì)話部分，提示語在前用冒號(hào)，在中間用逗號(hào)。11.考察概括文章主要內(nèi)容。通讀短文，短文主要描寫了公園秋天的景色，如天空、樹木、楓葉、落葉、菊花等，因此選擇C。12.考察比喻句的識(shí)別與理解。短文中“天空像一塊藍(lán)寶石”是比喻句，把“天空”比作“藍(lán)寶石”。“楓樹的葉子紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰”是比喻句，把“楓葉”比作“火焰”。13.考察對(duì)文中聲音描寫的查找能力。短文中描寫的聲音是“踩上去軟綿綿的，發(fā)出‘沙沙’的聲音”。用“~~”畫出即可。14.考察拓展寫作能力。要求學(xué)生結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，寫出秋天其他景物的特點(diǎn)。答案不唯一，只要符合秋天的特征且描述合理即可。15.考察記敘文寫作。要求寫一件令自己感動(dòng)的事，屬于記敘文中的記敘和抒情。寫作時(shí)要注意：①審題，明確寫作對(duì)象是“一件事”，核心情感是“感動(dòng)”。②選材，回憶生活中確實(shí)讓