2025年高中三年級語文上學(xué)期押題試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運用1.下列加點詞語使用不正確的一項是A.面對突如其來的疫情，各地醫(yī)護人員奮不顧身，其事跡感人至深，值得我們學(xué)習(xí)。B.這幅山水畫筆觸精妙絕倫，山川草木仿佛栩栩如生，令人嘆為觀止。C.在激烈的市場競爭中，企業(yè)若想獨占鰲頭，就必須不斷創(chuàng)新，提升核心競爭力。D.對于這個復(fù)雜的科學(xué)問題，眾說紛紜，目前還沒有一個毋庸置疑的定論。2.下列各句中，沒有語病的一句是A.通過參加社會實踐活動，同學(xué)們的眼界得以開闊，獨立思考和解決問題的能力得到了提高。B.是否加強誠信教育，是關(guān)系到學(xué)生健康成長和社會風(fēng)氣好壞的重要因素。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強交通安全管理。D.他的演講不僅邏輯清晰，而且語言生動，給在場的每一個人都留下了深刻而難忘的印象。3.將下列句子重新排序，組成一段邏輯連貫的排比句。①它是民族精神的火炬，照亮我們前進的道路。②它是人民智慧的結(jié)晶，凝聚著先輩的艱辛與付出。③它是文化傳承的載體，承載著歷史的記憶與民族的認同。④它是時代發(fā)展的旗幟，引領(lǐng)我們不斷開拓與創(chuàng)新。⑤它是引領(lǐng)未來的方向，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而奮斗。4.根據(jù)下面文字提供的信息，擬一條一句話新聞標(biāo)題?！熬G水青山就是金山銀山”的理念深入人心，近年來，某地大力推進生態(tài)環(huán)境保護和修復(fù)工作，通過植樹造林、河道治理、廢棄物回收利用等一系列舉措，有效改善了區(qū)域環(huán)境質(zhì)量，不僅吸引了大量候鳥棲息，也帶動了生態(tài)旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的雙贏。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成第5-7題。在快速變化的現(xiàn)代社會，信息爆炸式增長，人們的注意力變得極其稀缺。注意力，作為認知資源，不僅關(guān)乎學(xué)習(xí)效率，更影響著個體的決策質(zhì)量和生活品質(zhì)。如何有效管理注意力，成為一個亟待探討的議題。首先，注意力的管理需要明確的目標(biāo)和意圖。與被動接收信息不同，主動設(shè)定目標(biāo)能夠引導(dǎo)注意力聚焦于相關(guān)內(nèi)容，過濾掉無關(guān)干擾。例如，學(xué)生在閱讀專業(yè)書籍時，若能明確章節(jié)重點，其注意力便更容易集中于核心概念和關(guān)鍵論述，從而提高理解效率。缺乏明確目標(biāo)時，注意力容易在信息海洋中漂泊，導(dǎo)致淺嘗輒止，難以深入。其次，注意力的管理離不開對環(huán)境的優(yōu)化與控制。物理環(huán)境中的噪音、光線、溫度等因素，以及數(shù)字環(huán)境中的推送通知、社交媒體更新等，都可能成為注意力的干擾源。通過創(chuàng)造一個相對安靜、整潔、干擾較少的環(huán)境，可以顯著提升注意力的穩(wěn)定性。例如，在需要深度思考或?qū)W習(xí)時，關(guān)閉不必要的電子設(shè)備通知，選擇一個不易被打擾的空間，有助于維持長時間的專注。此外，注意力的管理也需要科學(xué)的方法和持續(xù)的練習(xí)。諸如正念冥想、番茄工作法等，都是經(jīng)過實踐檢驗的有效策略。正念冥想通過引導(dǎo)個體關(guān)注當(dāng)下，觀察思緒而不評判，有助于提升對自身注意力流動的覺察力，從而更好地進行調(diào)控。番茄工作法則通過設(shè)定固定的工作和休息周期，幫助個體建立專注與放松的節(jié)奏，防止長時間持續(xù)工作導(dǎo)致的注意力疲勞。當(dāng)然，注意力的管理并非一蹴而就，它是一個需要長期堅持和不斷調(diào)整的過程。在信息過載、誘惑叢生的時代，學(xué)會管理注意力，就是學(xué)會掌控自己的認知世界，是實現(xiàn)個人成長和提升生命價值的重要途徑。5.文章主要論證了什么觀點？6.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“注意力管理需要明確的目標(biāo)和意圖”這句話的論證思路。7.文章最后一段畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有何作用？三、現(xiàn)代文閱讀（二）閱讀下面的文字，完成第8-10題。月光如水，靜靜地傾瀉在古老的庭院里。老槐樹伸展著虬曲的枝干，投下斑駁的影子，隨著微風(fēng)輕輕晃動，仿佛在訴說著歲月的故事。我獨自坐在石凳上，手中捧著一本泛黃的線裝書，目光時而落在書頁上，時而投向遠處朦朧的山巒輪廓。書頁間夾著一張褪色的照片，照片上是一個年輕的女子，眉目清秀，眼神中帶著一絲淡淡的憂郁。那是我的祖母。祖母生前最愛在月夜下讀書，那本書，據(jù)說是她年輕時最喜歡的詩集。如今，祖母已作古多年，而這本承載著她青春記憶的書，卻一直被我妥善保存著。夜深了，四周一片寂靜，只有遠處偶爾傳來幾聲蟲鳴。我輕輕翻過書頁，詩句在指尖流淌。那些古老的文字，仿佛被月光賦予了生命，在靜謐的夜里低語。我仿佛看到祖母當(dāng)年坐在同樣的石凳上，同樣的月光下，沉浸在書中的身影。她的世界，或許比這庭院更廣闊，充滿了詩與遠方。此刻，我心中充滿了復(fù)雜的情感。有對祖母的思念，有對過往歲月的追憶，也有對自身存在的某種迷茫。在這寂靜的夜里，與祖母的“隔空對話”讓我感到一種奇妙的連接。雖然她已不在人世，但她的精神、她的愛，以及她所珍視的一切，都通過這本書，傳遞給了我。月光依舊，庭院依舊，書頁依舊。只是，那個年輕的女子早已作古，只留下這無聲的詩篇，在歲月的長河中，輕輕吟唱，提醒著我生命的來處和意義。8.文中描繪的月夜庭院景色有何特點？作者這樣寫有何用意？9.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我仿佛看到祖母當(dāng)年坐在同樣的石凳上，同樣的月光下，沉浸在書中的身影”這句話的表達效果。10.文章最后一段“只是，那個年輕的女子早已作古，只留下這無聲的詩篇，在歲月的長河中，輕輕吟唱，提醒著我生命的來處和意義”表達了作者怎樣的復(fù)雜情感？四、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第11-13題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”（選自《莊子·養(yǎng)生主》）11.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1)庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦(2)奏刀騞然，莫不中音(3)臣之所好者道也，進乎技矣(4)未嘗見全牛也12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。(2)技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！13.庖丁解牛的技術(shù)高超體現(xiàn)在哪些方面？從庖丁和文惠君的對話中，你能得到關(guān)于“養(yǎng)生”的哪些啟示？五、名篇名句默寫14.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)寂寞無人問，______。（王建《十五夜望月寄杜郎中》）(2)莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，______。（李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》）(3)______，則芥為之舟；煙波微茫，______。（李白《夢游天姥吟留別》）(4)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，______。（諸葛亮《出師表》）六、作文15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！暗雷枨议L，行則將至；行而不輟，未來可期。”這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。試卷答案一、語言文字運用1.C解析思路：C項，“獨占鰲頭”比喻占首位或獲得第一名。此處用于形容企業(yè)在市場競爭中處于領(lǐng)先地位，使用正確。A項，“感人至深”形容使人內(nèi)心深受感動。多用于形容事跡、故事等。使用正確。B項，“精妙絕倫”形容精巧美妙到了極點。“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。兩者語義相近，不能并列使用。D項，“毋庸置疑”指不必懷疑。形容事實明顯或理由充分，使用正確。故選C。2.A解析思路：A項，句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。B項，“是否……好壞”兩面對一面，應(yīng)去掉“好壞”。C項，“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。D項，“不僅……而且……”表示遞進關(guān)系，但“邏輯清晰”和“語言生動”并非遞進關(guān)系，可改為“既……又……”或調(diào)整語序。故選A。3.③①④⑤②解析思路：分析句子內(nèi)容，③句“文化傳承的載體”總領(lǐng)下文，應(yīng)為首句。①句“民族精神的火炬”承接③句的“民族”，應(yīng)為第二句。④句“時代發(fā)展的旗幟”承接①句的“照亮”，應(yīng)為第三句。⑤句“引領(lǐng)未來的方向”承接④句的“引領(lǐng)”，應(yīng)為第四句。②句“人民智慧的結(jié)晶”是對前文這些“載體”“旗幟”“方向”的具體說明，應(yīng)為末句。故排序為③①④⑤②。4.某地生態(tài)治理改善環(huán)境吸引候鳥帶動旅游實現(xiàn)雙贏解析思路：提取新聞核心要素：主體（某地）、事件（生態(tài)治理改善環(huán)境）、結(jié)果（吸引候鳥帶動旅游實現(xiàn)雙贏）。根據(jù)要素整合，概括為“某地生態(tài)治理改善環(huán)境吸引候鳥帶動旅游實現(xiàn)雙贏”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）5.學(xué)會管理注意力，就是學(xué)會掌控自己的認知世界，是實現(xiàn)個人成長和提升生命價值的重要途徑。解析思路：文章首段提出問題（注意力管理的重要性），第二段至第四段分別從目標(biāo)意圖、環(huán)境控制、方法練習(xí)等方面論述如何管理注意力，最后一段總結(jié)強調(diào)管理注意力的意義。最后一段“學(xué)會管理注意力，就是學(xué)會掌控自己的認知世界，是實現(xiàn)個人成長和提升生命價值的重要途徑”是對全文核心觀點的概括。6.論證思路：首先提出分論點“注意力的管理需要明確的目標(biāo)和意圖”；然后通過對比“被動接收信息”和“主動設(shè)定目標(biāo)”的不同效果，具體說明明確目標(biāo)如何引導(dǎo)注意力聚焦、過濾干擾，從而提高學(xué)習(xí)效率；最后通過學(xué)生閱讀專業(yè)書籍的實例，具體印證了主動設(shè)定目標(biāo)對注意力管理的積極作用。解析思路：分析該句在文中的位置和作用，明確其是文章第三段的核心觀點。接著分析該段的結(jié)構(gòu)，首先提出本段中心句（分論點）。然后通過對比（被動vs主動）論證明確目標(biāo)的作用。最后通過舉例（學(xué)生閱讀）來具體說明。7.說明方法：打比方、作比較。作用：將抽象的“引領(lǐng)未來的方向”和“激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而奮斗”比作“旗幟”，形象生動地說明了其指引方向、激發(fā)斗志的作用；通過將“它是引領(lǐng)未來的方向”與“它是人民智慧的結(jié)晶”進行比較，突出了不同方面的意義。解析思路：分析劃線句子的表達特征?！捌鞄谩笔谴虮确降男揶o手法。比較“引領(lǐng)未來的方向”和“激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而奮斗”這兩個抽象概念，屬于作比較的說明方法。分析其作用，需結(jié)合比喻和比較的內(nèi)容，說明其如何使說明更形象、更清晰。三、現(xiàn)代文閱讀（二）8.特點：寧靜、清冷、朦朧、富有詩意。用意：營造一種安靜、祥和、略帶感傷的月夜氛圍，為下文抒發(fā)思念之情、表現(xiàn)內(nèi)心感受作鋪墊，也襯托了祖母形象的溫柔和詩歌的意境。解析思路：分析文中對月夜庭院景物的描寫，“月光如水”、“寂靜”、“斑駁的影子”、“朦朧的山巒輪廓”等詞語，概括出景色的特點。分析景物描寫的作用，通常需要結(jié)合下文，看其如何為人物塑造、情感抒發(fā)、主題表達等服務(wù)。此處，寧靜的景色烘托了“我”的思念之情，也暗示了祖母生活的恬靜美好。9.表達效果：運用想象（虛寫）和細節(jié)描寫（“同樣的石凳”、“同樣的月光下”、“沉浸在書中的身影”），生動形象地寫出了“我”在月光下讀書時，與祖母精神的相通和記憶的連接，表達了“我”對祖母深切的思念和崇敬之情。解析思路：識別句子使用的表達手法，主要是“仿佛看到”——想象/虛寫，以及描寫祖母形象的細節(jié)。分析這些手法的作用，看其如何表現(xiàn)人物、抒發(fā)情感。“沉浸在書中的身影”這一細節(jié)暗示了祖母對讀書的熱愛，也連接了“我”和祖母的共同愛好?！巴瑯拥氖省薄ⅰ巴瑯拥脑鹿庀隆眲t強調(diào)了時空的契合，突出了“我”與祖母精神上的共鳴。綜合起來，表達了思念和崇敬之情。10.作者在寂靜的月夜里，通過閱讀祖母的書籍，與祖母進行“隔空對話”，感受到了祖母的精神力量和愛的傳承，從而獲得了心靈的慰藉和啟迪，也更加明確了自身生命的來處和意義，表達了思念、追憶、感悟和獲得精神力量的復(fù)雜情感。解析思路：分析最后一段的句子，“早已作古”與“留下詩篇”、“輕輕吟唱”形成對比，表達了物是人非的傷感；“提醒著我生命的來處和意義”則說明了祖母的精神遺產(chǎn)對“我”的重要價值。綜合這些情感色彩，可以概括出作者復(fù)雜的心情：對祖母的思念、對過往的追憶、對生命意義的感悟，以及從祖母精神中獲得的力量和慰藉。四、古詩文閱讀11.(1)支撐，依靠(2)合乎，符合(3)愛好(4)全部解析思路：（1）“倚”指依靠，“履”指踩，都是動詞，結(jié)合語境指身體的支撐和接觸部位。（2）“中”在此處讀zhòng，指符合、合乎音律。（3）“好”是古今異義詞，此處讀hào，意為愛好、喜歡。（4）“全”指全部、完整。12.(1)依照牛的自然結(jié)構(gòu)，砍入它筋骨間的縫隙，引導(dǎo)它骨節(jié)間的空處，順著牛本來的樣子（去解）。(2)技術(shù)方面碰到筋骨交錯的地方（都沒有碰到過），何況大的骨頭呢！解析思路：（1）“依乎天理”譯為“依照牛的自然結(jié)構(gòu)”，“批”譯為“砍入”，“大郤”譯