2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中（語(yǔ)文）試卷?一．積累與運(yùn)用（共22分）?1．（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

安源路礦工人大罷工取得勝利后，工農(nóng)革命以①之勢(shì)迅速蔓延。1922年冬，毛澤東第五次來(lái)到安源，教育大家要提高警惕，保護(hù)已經(jīng)取得的成功的谷suì②，并且提出要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，趁罷工勝利之際發(fā)展和鞏固罷工斗爭(zhēng)勝利成果，發(fā)展一批優(yōu)秀的工人入黨，以迎擊反動(dòng)派的反撲。（1）（2分文中加點(diǎn)字“蔓”的讀音正確的是（）A．mángB．màngC．wàngD．màn（2）（2分填入橫線(xiàn)②處的漢字正確的是。（3）（2分填入橫線(xiàn)①處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．星火燎原B．浩浩蕩蕩C．迅雷不及掩耳D．雷霆萬(wàn)擊（4）（2分文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．并且提出要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)展一批優(yōu)秀的工人入黨，趁罷工勝利之際發(fā)展和鞏固罷工斗爭(zhēng)勝利成果。B．并且提出要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)展一批優(yōu)秀的工人入黨，趁罷工勝利之際鞏固和發(fā)展罷工斗爭(zhēng)勝利成果。C．并且提出要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和思想建設(shè)，發(fā)展一批優(yōu)秀的工人入黨，趁罷工勝利之際鞏固或發(fā)展罷工斗爭(zhēng)勝利成果。D．并且提出要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)展和鞏固罷工斗爭(zhēng)勝利成果，發(fā)展一批優(yōu)秀的工人入黨。2．（2分）巧妙應(yīng)對(duì)是口語(yǔ)交際的一種能力，下列填入情境中的應(yīng)對(duì)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中午，小李同學(xué)去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題，耽誤了值日工作，同組的小張同學(xué)幫他完成了工作。小李回來(lái)后想向小張表達(dá)歉意和感謝，他說(shuō)：

A．謝謝你替我做值日，回來(lái)晚了我很抱歉，但我知道你不是計(jì)較的人，肯定會(huì)原諒我的。B．還是你夠哥們，該出手時(shí)就出手，兄弟我不勝感激，以后你的活兒就是我的活兒。C．沒(méi)按時(shí)回來(lái)做值日，真的很抱歉，謝謝你替我完成工作，下次值日我一定多干點(diǎn)。D．真是抱歉，我回來(lái)晚了。這都怪老師太能講，我也沒(méi)辦法，只好讓你受累了，謝謝啊。3．（2分）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①如今我們進(jìn)入了一個(gè)智能時(shí)代。②而人工智能也以這樣或者那樣的方式在影響著我們的生活。③與此同時(shí)，有關(guān)人工智能的各種話(huà)題也日益成為街頭巷尾熱議的一個(gè)領(lǐng)域。④從之前引發(fā)關(guān)注的AI作畫(huà)到最近爆火的ChatGPT，這背后都是人工智能的一種應(yīng)用形式。⑤但是不可否認(rèn)的是，人工智能的各種應(yīng)用就發(fā)生在我們身邊。⑥雖然有時(shí)候我們并未察覺(jué)。A．①⑥⑤②③④B．①②⑥⑤③④C．④①②⑥⑤③D．④①⑥⑤②③4.（2分）活動(dòng)中，有同學(xué)頗有感慨，寫(xiě)了一段文字，后面幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填在空缺處，使該段文字語(yǔ)意連貫。??大凡歷史稍長(zhǎng)一點(diǎn)的學(xué)校，都有屬于自己的“永恒的風(fēng)景”。構(gòu)成這道“風(fēng)景”的，除了眼見(jiàn)為實(shí)，可以言之鑿鑿的校園建筑、圖書(shū)設(shè)備、科研成果、名師高徒外，還有必須心領(lǐng)神會(huì)的歷史傳統(tǒng)與文化精神。

。①可是，在這個(gè)世界上，沒(méi)有比“大學(xué)”更為充滿(mǎn)靈性的場(chǎng)所。②介于兩者之間，兼及自然與人文、歷史與現(xiàn)實(shí)的，是眾多精彩的傳說(shuō)。③比起校史上極其有說(shuō)服力的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這些蘊(yùn)涵著感情與想象的“傳說(shuō)”，未免顯得虛無(wú)縹緲。④因而，也就不大可能進(jìn)入史家的視野。5．（8分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。

詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中劉禹錫被貶歸來(lái)，感到物是人非，恍若隔世，悲痛悵惘之情油然而生：“

，

”。李白在《行路難》中借古人典故，表達(dá)渴望得到明主的賞識(shí)的詩(shī)句是“

，

”。李商隱《無(wú)題》中“

，

”兩句運(yùn)用比喻和雙關(guān)的修辭手法，常被用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。讀《岳陽(yáng)樓記》“

，氣象萬(wàn)千”，體會(huì)范仲淹筆下洞庭湖的晨昏變化。讀張岱《湖心亭看雪》感受“

，天與云與山與水，上下一白”的蒼茫大地。二．閱讀與理解（共38分）?6．（6分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。慶全庵桃花謝枋得①尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。敷淺原②見(jiàn)桃花劉次莊桃花雨過(guò)碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來(lái)雙燕子，一時(shí)銜在畫(huà)梁③西?！咀ⅰ竣倌纤螠缤龊?，謝枋得在浙贛交界一帶抗擊元兵，以江東提刑、江西招諭使知信州。②敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。③畫(huà)梁：有彩繪的屋梁。（1）（2分）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《慶全庵桃花》中“又”字暗示時(shí)間的更迭，桃花年年盛開(kāi)，但人事已非，隱含了詩(shī)人對(duì)過(guò)往歲月的感慨。B．《慶全庵桃花》中詩(shī)人怕有“漁郎”來(lái)“問(wèn)津”，表現(xiàn)出其對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)，傳遞出閑適自得之感。C．《敷淺原見(jiàn)桃花》中描寫(xiě)燕子銜得桃花，帶到有彩繪的屋梁西側(cè)，這讓落花有了更美好的際遇。D．兩詩(shī)都以桃花為意象，謝詩(shī)哀愁孤寂、憂(yōu)心家國(guó)；劉詩(shī)筆調(diào)明麗，情韻悟適，觀察細(xì)膩。（2）（4分）兩首詩(shī)中都描繪了“桃花隨著流水而去”的畫(huà)面，但兩者的作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7．（8分）閱讀《愚公移山》完成下面小題。

①太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉：子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（1）（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。許：

徹：

（2）（4分）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾與汝畢力平險(xiǎn)。=2\*GB3②曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3）（2分）本文采用了對(duì)比手法，鄰人遺男的“

”與智叟的“

”形成對(duì)比，突出了愚公堅(jiān)持移山的決心。（用原文回答）8．（11分）閱讀下面文章，完成題目。寫(xiě)日記也是在整理自己梁美賽??作家周?chē)?guó)平在《養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣》里寫(xiě)道：“有兩種好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，就終身受益。我指的是閱讀的習(xí)慣和寫(xiě)日記的習(xí)慣?！边@里我只說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)日記的好處。從2018年1月開(kāi)始，我一直堅(jiān)持做的一件事，就是寫(xiě)日記。??寫(xiě)日記就是記錄生活點(diǎn)滴，感受美好人生的過(guò)程。在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到不能與人訴說(shuō)的苦惱，令我們迷茫。而日記則可以幫助我們記錄每天的喜怒哀樂(lè)，所寫(xiě)內(nèi)容來(lái)源于對(duì)生活的觀察，可以寫(xiě)自己的故事，也可以寫(xiě)所見(jiàn)所聞、所思所感。當(dāng)我用文字去表達(dá)自己的內(nèi)心、描繪生活時(shí)，我的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，思考也會(huì)更觸及靈魂。??這些年堅(jiān)持寫(xiě)日記，于細(xì)微處的變化，讓我變成了更好的自己！??寫(xiě)日記前，我常常忘了前一天我做了什么，有時(shí)候要拼命地回憶才能零星地拼湊起來(lái)。當(dāng)我有寫(xiě)日記的習(xí)慣后，我的記憶力變得越來(lái)越好。有時(shí)太忙來(lái)不及記錄，過(guò)了兩三天才想起，這時(shí)，我會(huì)在心底搜尋記憶，并把它寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣多次的練習(xí)之后，即使有時(shí)候隔了一個(gè)星期，我也能清晰地想起一周前所發(fā)生的事。有句話(huà)說(shuō)：“心里有光，自會(huì)奮發(fā)，懂得自律，人就不會(huì)倦怠?！睂?xiě)日記，是我每晚睡前必須完成的事項(xiàng)，習(xí)慣會(huì)形成自然，很多時(shí)候我不只是單純地記錄事件，我會(huì)加一些自己的觀點(diǎn)和看法，這樣的一篇日記，更有邏輯、更有思考性，也成為我更深刻的記憶。??幾年前，我因?yàn)楣ぷ骱透星樯系氖?，被失眠、焦慮、煩躁包裹著，整個(gè)人處于“易燃易爆”的狀態(tài)，同事的一句無(wú)心話(huà)語(yǔ)或家人的一句勸慰，都能讓我豎起身上的“刺”，隨時(shí)進(jìn)行攻擊和宣戰(zhàn)，我厭惡那種狀態(tài)的自己。作家劉娜曾說(shuō)：“情緒是一把槍?zhuān)?dāng)我們扣動(dòng)情緒的扳機(jī)時(shí)，槍口其實(shí)對(duì)準(zhǔn)了自己。”深以為然，其實(shí)任何一種情緒，一旦過(guò)度，就會(huì)化成可怕的武器，刺傷他人也毀掉自己。我一遍遍地捫心自問(wèn)，現(xiàn)在的樣子多么的丑陋不堪，內(nèi)在的聲音告訴我，一定要爬出這個(gè)幽暗的洞口，我努力地尋找一個(gè)突破口，我知道只有自己可以拯救自己。于是我開(kāi)始嘗試著寫(xiě)日記，把每天的所思所想都記錄下來(lái)，想到什么就寫(xiě)什么，然后再去復(fù)盤(pán)，我在復(fù)盤(pán)的過(guò)程中通過(guò)不同的角度來(lái)看待自己的行為，獲取更加完整的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，每一次的反思，都讓我更清晰地找到問(wèn)題的所在。慢慢地，我的情緒找到了宣泄的出口，微妙的變化也在悄然發(fā)生。每當(dāng)負(fù)面情緒像洪水一般來(lái)勢(shì)洶洶時(shí)，我會(huì)給自己冷靜的時(shí)間，保持平常心，情緒穩(wěn)定了，遇到問(wèn)題時(shí)就能更從容地去應(yīng)對(duì)，我跟同事和家人之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽。??好記性不如爛筆頭，寫(xiě)日記不僅能讓我記載事物，還能增加我的詞匯量，積累寫(xiě)作文章素材，培養(yǎng)我對(duì)生活的觀察力，更能進(jìn)行自我認(rèn)知，提高我的寫(xiě)作水平。那些零零碎碎的日常，不懂得的人可能真的理解不了那個(gè)意思，但我知道，那是自己強(qiáng)大的富饒之地。這些年來(lái)，我有閱讀的習(xí)慣，也有寫(xiě)作的愛(ài)好，平常寫(xiě)一些日常感悟、閱讀分享等投在報(bào)刊上。而寫(xiě)日記會(huì)驅(qū)使我不斷梳理所發(fā)生的事，然后用自己的知識(shí)儲(chǔ)量，根據(jù)所發(fā)生的事情，進(jìn)行歸納、整理，慢慢地，就形成了初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)脈絡(luò)，寫(xiě)得多了，這些背景知識(shí)之間存在的某種關(guān)聯(lián)性保存在我的記憶里，等下一次想要寫(xiě)作，想要用到某些典故來(lái)填充文章的時(shí)候，就會(huì)很自然地根據(jù)一個(gè)故事點(diǎn)聯(lián)想到另一個(gè)故事點(diǎn)，不斷擴(kuò)展、延伸，久而久之就會(huì)獲得相對(duì)更快速的成長(zhǎng)，文章更有條理，邏輯也會(huì)更清晰。??其實(shí)，日記的真正價(jià)值在于總結(jié)和改正過(guò)去的自己，并為未來(lái)的自己找到方向。今天做過(guò)的事情已經(jīng)不能改變，但是我通過(guò)寫(xiě)日記可以清晰地看到自己今天到底做了哪些事情，哪些做得得體，哪些做得不合適，還有哪些地方需要改進(jìn)等。寫(xiě)日記的過(guò)程其實(shí)也是在整理自己的過(guò)程。（選自《右江日?qǐng)?bào)》2024年4月26日，有刪改）（1）(3分)作者認(rèn)為，寫(xiě)日記除了能讓“記憶力變得越來(lái)越好”外，還有什么好處？（2）(3分)文章多處提到自己寫(xiě)日記的經(jīng)歷，有什么作用？（3）(2分)下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是

A.作者認(rèn)為，當(dāng)我們遇到不能與人訴說(shuō)的苦惱時(shí)，我們可以在日記中傾訴。B.作者在日記中記錄事件時(shí)，都會(huì)加入一些自己的觀點(diǎn)和看法。C.不管是哪種情緒，最終都會(huì)化成可怕的武器，刺傷他人也毀掉自己。D.作者認(rèn)為，對(duì)日記中記錄的事情進(jìn)行歸納、整理，就能形成完整的知識(shí)脈絡(luò)。（4）(3分)小文認(rèn)為寫(xiě)日記時(shí)總是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。你認(rèn)為這篇文章能給他帶來(lái)怎樣的啟示？9．（13分）文學(xué)作品鑒賞課上，老師邀請(qǐng)同學(xué)們自主設(shè)計(jì)課堂，請(qǐng)你與同學(xué)們一起完成問(wèn)題。一顆睡著了的糖牛斌

（1）自行車(chē)穿梭在田間坎坷的小道上，麥子熟了，金色的麥浪隨著車(chē)輪翻滾、跳躍?！巴煌煌弧保h(yuǎn)處笨重的拖拉機(jī)聲喚醒了原野的豐碩，地界里的蛙鳴，狗吠，河壟上的野雞從灌木叢中撲將出來(lái)，奔跑的孩童，鐮刀觸碰到麥秸的清脆聲……

（2）這些豐收的景象只會(huì)讓我騎得更快。

（3）讀高中時(shí)，我在縣城，離家十公里，周末回來(lái)。每一次路過(guò)原野，都有不一樣的收獲。有時(shí)，她是青澀的，一株株禾苗期盼著春天；有時(shí)、她是莞爾的、比肩的玉米地隨風(fēng)搖曳；有時(shí)，她是成熟的，低眉的麥穗擁抱著喜悅；有時(shí)，她是荒涼的，一只候鳥(niǎo)緩緩飛過(guò)。

（4）“姥奶，我回來(lái)啦?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地、我就看到曾祖母端坐在門(mén)前。

（5）我知道她在等我。這是爺爺說(shuō)的，每到周五的傍晚，曾祖母都會(huì)搬個(gè)小馬扎坐在門(mén)前，她已經(jīng)98歲了。

（6）“猜猜我給你帶了啥？”我把自行車(chē)靠到墻角，蹲在曾祖母的膝邊，半握著拳，拳心朝下，笑著問(wèn)。曾祖母不說(shuō)話(huà)，只是笑著看我。也或者，她早就猜到了那是一顆糖。她曾在縣城陪我住過(guò)一段時(shí)間，她愛(ài)吃糖，這和她所經(jīng)歷的跌宕有關(guān)，一顆甜蜜的糖就足以讓她感恩，銘記，或者釋?xiě)选?/p>

（7）曾祖母也把手伸出來(lái)，和我一樣，半握著拳。她的拳心向上，似乎是怕什么東西掉出來(lái)。“花生？山棗子？”我試圖從布滿(mǎn)皺紋的手上看到什么。手掌攤開(kāi)，幾顆晶瑩剔透的麥粒在掌心滴溜溜地打轉(zhuǎn)?！把?，是青麥仁……”我驚喜地叫出了聲。麥子說(shuō)熟就熟，泛黃后不過(guò)三五天的事。

（8）青麥仁在將熟未熟之間，青中泛黃的軟糯，黃中帶青的香甜。吃起來(lái)更簡(jiǎn)單，只消把麥穗兒放在掌心里來(lái)回一搓，薄薄的麥殼就和麥仁脫離了，再用嘴輕輕一吹，一把讓人垂涎欲滴的青麥仁就顯露出來(lái)。

（9）這樣的日子在交換中度過(guò)，有一回，曾祖母、曾祖和我在給騾子鍘草，曾祖用虎頭鍘切，我續(xù)草，曾祖母拾掇。來(lái)福是一頭馬騾，在我們家多年，養(yǎng)得久了都熟識(shí)。它“吭吭吭”地打著響鼻，用偌大的腦袋在曾祖母的后背上蹭，差點(diǎn)把曾祖母給掀翻了。誰(shuí)都知道，它是想要曾祖母手中的青草。

（10）曾祖護(hù)著曾祖母，拿一把草去抽來(lái)福的額頭。曾祖母笑著轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)，莫打莫打，來(lái)福還小呢。又摸了摸來(lái)福被抽打的地方說(shuō)，來(lái)福啊，你親我一下，我就給你一顆糖吃，這話(huà)剛說(shuō)完。來(lái)福好像聽(tīng)懂了，用它狹長(zhǎng)的臉在祖母臉上小心翼翼地蹭了一下，曾祖母笑了，抓了一把草喂給來(lái)福。轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，你看，咱這一大家子，老的老，小的小，都愛(ài)吃糖呢。

（11）我高中還未畢業(yè)，曾祖母的身體就每況愈下了。

（12）先是沒(méi)法搬著小馬扎出來(lái)，只能躺在床上。但她每天都在算日子、問(wèn)曾祖。今天星期幾？我什么時(shí)候回來(lái)。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，給她糖。她笑著說(shuō)，呀，我吃不動(dòng)了。再往后，她慢慢沒(méi)了知覺(jué)、我回去就把她的手掰開(kāi)，把糖放進(jìn)去，她不說(shuō)話(huà)，有時(shí)握緊我的手，有時(shí)眼角會(huì)淌下幾滴淚。

（13）曾祖挨個(gè)通知親戚時(shí)，我們圍在曾祖母身旁。曾祖母已沒(méi)了聲息，她把拳頭攥得緊緊的，這是她握得最嚴(yán)實(shí)的一次。我把拳頭掰開(kāi)，里面是我上次給她的一顆糖。

（14）其實(shí)，我猜到了那是一顆糖。但在打開(kāi)的那一瞬間，還是止不住地歇斯底里。這一次，我和曾祖母沒(méi)有完成交換，她把那顆糖還給我了。我也記住了那個(gè)永恒的瞬間，親情是一顆睡著了的糖，它給我們帶來(lái)的是甜蜜、是等待、是豁達(dá)、是念想。在故鄉(xiāng)的夢(mèng)里，它時(shí)而散發(fā)出誘