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2026屆湖南省湘東教學(xué)聯(lián)盟高三11月聯(lián)考

英語參考答案

題序123456789101112131415

答案BBCABBACBABBCCA

題序161718192021222324252627282930

答案ACCABCDDACABCAD

題序313233343536373839404142434445

答案BDABCGFBEDCBCBA

題序46474849505152535455

答案CDCADABBDA

第二部分

第一節(jié)

A

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇應(yīng)用文，聚焦于“殘障與成長/奇幻冒險”的主題，主要介紹了四本以聽力損失為

特色的書籍，以紀(jì)念國際聾人周。

21.C。細(xì)節(jié)理解題。SongforaWhale講述了聾人主角Iris試圖幫助一頭無法與其他鯨魚交流的孤獨

鯨魚，這是其與其他書籍的區(qū)別。選項A對應(yīng)的是MaxandtheMillions,選項B對應(yīng)的是Harriet

VersustheGalaxy,選項D對應(yīng)的是CanYouFeeltheNoise?,均不符合題意。故選C。

22.D。細(xì)節(jié)理解題。文中明確提到在HarrietVersustheGalaxy中,Harriet的助聽器有非凡功能,能幫

助她理解來自宇宙的外星人。選項A(Harriet發(fā)明新助聽器)、B(Harriet找到外星人朋友)、C(Harriet

訓(xùn)練外太空寵物)均未提及。故選D。

23.D。推理判斷題。本文介紹了四本書的作者、情節(jié)和特色，屬于書評專欄的典型內(nèi)容。教材(A項)

側(cè)重學(xué)術(shù)知識、科學(xué)報告(B項)側(cè)重科研內(nèi)容、個人日記(D項)側(cè)重個人日常，均與本文內(nèi)容不符。

故選D。

B

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇新聞報道，圍繞“中國旅游業(yè)吸引力提升”展開，通過外國游客對中國城市街道、

交通的夸贊，介紹中國近期放寬的入境政策，用官方旅游數(shù)據(jù)證明熱度，最后以重慶為例，闡述中國獨

特文化與城市魅力對游客的吸引力。

24.A。細(xì)節(jié)理解題。選項A“Moderninfrastructure”意為“現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施”,涵蓋“城市街道”“交通列車”

等核心對象，與第一段中“發(fā)達(dá)城市”“高效列車”的描述完全對應(yīng)，是對原文信息的精準(zhǔn)歸納。

25.C。細(xì)節(jié)理解題。選項C的主體、時間和消費額數(shù)字均與原文完全匹配，細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。

26.A。細(xì)節(jié)理解題。最后一段中的“hislivestreamfromthecityattracted8.69millionviewsonYou

Tube”對應(yīng)選項A。最后一段僅同時提及“Darren的直播”和“ChenMing對重慶旅游的觀點”,未提及

Darren與ChenMing的旅行社“合作”，B項錯誤；文中提到重慶有“賽博朋克氛圍”，但未說Darre

n“發(fā)布重慶的賽博朋克風(fēng)格的視頻”，C項錯誤;文章僅以“walkways”說明重慶特色,未提及Darren“介

紹重慶的walkways”,D項錯誤。

27.B。寫作目的題。選項B(ToexplainChina’stourismboom):“explain(解釋)”精準(zhǔn)對應(yīng)全文“現(xiàn)象+直

接原因+數(shù)據(jù)佐證+深層原因”的邏輯，“tourismboom(旅游業(yè)繁榮)”是貫穿各段的核心主題，完全覆

蓋文章的寫作目的。

C

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇科普說明文，圍繞烏鴉展開，介紹其被誤解的名聲之外，還闡述了烏鴉的高智商，

包括解決問題能力、交流能力、育雛保護(hù)行為及儲食策略等。

英語試題參考答案第1頁(共8頁)

28.C。細(xì)節(jié)理解題。第一段中的“‘Theycanbeincrediblycute,friendlyandsocial,butaboveall,they

areextremelysmart.’”明確強(qiáng)調(diào)烏鴉“最重要的是極其聰明”。故選C。

29.A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“Manycaseshavebeendocumentedofcrowsleavinggiftsforh

umanstheylike——oftenthosewhohaveleftfoodoutforthem”可知,人類因提供食物而收到烏鴉

的禮物,對應(yīng)選項A。

30.D。主旨大意題。第四段主要講烏鴉儲存食物時的誤導(dǎo)性策略，即假裝藏食物實則另尋秘密地點。A

項(Limitationofanimalintelligence)有誤:段落講的是高智商,不是局限;B項(Human-crowcompetition

forfood)有誤:文中沒提,無中生有;C項(Evolutionaryoriginofbirdintelligence)有誤:最后一段講進(jìn)

化起源,張冠李戴。

31.B。推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Themind,astheysay,istheonlylimit.”可知，正如人們所

說，思維是唯一的限制，言外之意是“動物智力的潛力是無限的”。A項(Bycomparingittohuman

cognition)有誤：文中沒對比人類認(rèn)知，無中生有；C項(Bylistingallknownanimalbehaviors)有誤：

只舉了三個例子，不是“所有”，表述絕對；D項(Byquestioningitsevolutionarypurpose)有誤：文

中沒質(zhì)疑進(jìn)化目的，無中生有。

D

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇科普說明文，圍繞“在南北極極端環(huán)境下，科學(xué)家探索將冰泡作為信息傳遞載體

及挖掘其多領(lǐng)域?qū)嵱脙r值”展開。

32.D。詞義猜測題。畫線詞所在句中的“morethan”表明“這個想法(冰泡傳信)不僅僅是一種‘frivolity’”，

后文緊接著用宋博士的話正面評價該想法————“它是人類記錄信息的全新方法”，選項D(Ame

aninglessbehavior“無意義的行為”)完全匹配“frivolity”的語義。

33.A。細(xì)節(jié)理解題。選項A涵蓋第二段中的“turnedintoMorsecode…captured…processed…trans

latedintoEnglishlettersandArabicnumerals”的核心流程，是對原文信息的精準(zhǔn)概括。選項B錯在

“Theirformation”,原文是it,代替前文的這一突破。選項C“improveproperties(改善屬性)”與原文的“了

解屬性”不一致。選項D將“識別潛在資源”偷換為“確認(rèn)已存在資源”。

34.B。推理判斷題。前文提到“冰泡傳訊不會取代短信，但新發(fā)現(xiàn)很重要”，且全文強(qiáng)調(diào)該研究的潛在

應(yīng)用價值(如除冰、氣候研究等)。“Notallbubbles…arefatedtoburst”是比喻，“氣泡破裂”象征“研

究無價值、被淘汰”，反之則指“部分研究(冰泡相關(guān))可能有持久價值”。

35.C。主旨大意題。全文分兩大核心板塊：科學(xué)家探索冰泡作為“信息傳遞載體”(傳訊功能)和冰泡的

實用價值，包括“蘊含古大氣信息”“助力除冰、氣候研究、天然氣探測”(線索功能)。選項C同時涵

蓋“信息(Messages)”和“線索(Clues)”,完整概括主旨。

第二節(jié)

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇議論文，聚焦“職場年齡偏見”這一話題，剖析了職場中年齡歧視的現(xiàn)狀、成因及

危害，呼吁終結(jié)基于年齡的歧視，重視年齡與經(jīng)驗的價值。

36.G。前文指出職場年齡歧視常被忽視，后文提及我們生活在以年輕人為中心的社會。G選項“This

disregardworsensduetosociety’swrongfocusonyouth.(這種忽視因社會對年輕人的錯誤關(guān)注而加

劇。)”起到承上啟下的作用，符合語境。

37.F。前文列舉了諸如“他們學(xué)不會”“缺乏創(chuàng)造力”等關(guān)于年長員工的錯誤認(rèn)知，F(xiàn)選項“Suchwrongid

easignoretherealvalueofolderworkers.(這些錯誤觀念忽視了年長員工的真正價值。)”對這些錯誤

認(rèn)知進(jìn)行了總結(jié)批判，符合語境。

38.B。前文提到在過去年長是被敬仰和尊重的，后文指出這種對年齡態(tài)度的轉(zhuǎn)變傷害了許多職業(yè)發(fā)展。

B選項“Today,however,itisoftenviewedwithrespect.(然而，如今它常常被輕蔑地看待。)”與前文

形成了今昔對比，符合語境。

39.E。前文提到許多40歲以上的人因機(jī)會有限而被困在現(xiàn)有工作中，E選項“Andlimitedchancesma

ketheirprofessionallivesunpromising.(而有限的機(jī)會使他們的職業(yè)生活前景黯淡。)”進(jìn)一步闡述了機(jī)

英語試題參考答案第2頁(共8頁)

會有限帶來的后果，符合語境。

40.D。前文呼吁終結(jié)年齡歧視，強(qiáng)調(diào)年齡和經(jīng)驗值得被重視，D選項“Thus,weshouldvalueageinste

adofseeingitasaweakness.(因此，我們應(yīng)該重視年長，而不是將其視為弱點。)”進(jìn)行了總結(jié)呼吁，

符合語境。

第三部分

第一節(jié)

【語篇導(dǎo)讀】本文是記敘文，講述作者原本熱心助人、常擱置自身需求幫助他人，后因一次經(jīng)歷反思，

學(xué)會設(shè)立界限、平衡生活與助人，最終收獲更多精力與自我空間的故事。

41.C。根據(jù)“I'llbegladtotakeyou.”可知,“ride”契合“開車載人去看醫(yī)生”的語境。“ticket”與“送”無關(guān);

“walk”不符合看醫(yī)生場景;“tour”指“旅行”,不匹配。

42.B。根據(jù)“Itfeltgoodtodogoodforothers.”可知，作者愿“擱置”自己責(zé)任和需求去助人,“onhold”

即“擱置”。ontrack“在正軌上”;onrecord“記錄在案”;ondisplay“展示”;均不符合語境。

43.C。根據(jù)“phonedtoinformme”可知，作者“接到”電話,“receivedacall”是固定表達(dá)。returned“回?fù)堋?

ignored“忽視”;made“撥打”;均不符合語境。

44.B。根據(jù)“butI'dnevertalkedtohimbefore”可知，作者“幾乎不”認(rèn)識對方，“barely”即“幾乎不”。

thoroughly“徹底地”；properly“恰當(dāng)?shù)亍?；occasionally“偶爾”；均不符合語境。

45.A。根據(jù)“Itookacloserlookatmycalendar”可知，作者查看日程表確認(rèn)時間。phone“手機(jī)”；

diary“日記”；list“清單”；均不符合語境。

46.C。作者拒絕請求后，對方態(tài)度不友好且威脅，“reaction”即被拒后的“反應(yīng)”。behavior側(cè)重具體行

為，文中未提；appearance指外貌，與電話場景無關(guān)；expression指面部表情，不適用電話溝通。

47.D。根據(jù)“Itookacloserlookatmycalendar”及“setyourownlimits”可知，這次電話是“轉(zhuǎn)折點”，

作者開始反思自己的行為。startingpoint“起點”；breakingpoint“破裂點”；endingpoint“終點”；

均不符合語境。

48.C。根據(jù)“Darkcircles”可知，“shadowed”即“籠罩”————既形象描述黑眼圈像陰影落在眼周的視

覺狀態(tài)，又暗合前文“作者頻繁助人、疲憊不堪”的背景(黑眼圈是長期疲憊的典型表現(xiàn))，精準(zhǔn)傳遞

疲憊感。covered側(cè)重“完全覆蓋”，體現(xiàn)不出疲憊邏輯；blocked“阻擋”，需要通過實體阻擋視線；

filled“充滿”，不符合眼部結(jié)構(gòu)且不關(guān)聯(lián)疲憊的含義；均不符合語境。

49.A。根據(jù)“Ifeltfarfromenergetic”可知，作者感到“疲憊”，與“沒活力”邏輯一致，呼應(yīng)前文因助人

積累的疲憊感。sad“悲傷的”；empty“空虛的”；anxious“焦慮的”；均不符合語境。

50.D。根據(jù)“setyourownlimits”且后續(xù)調(diào)整助人方式可知，作者意識到生活需“改變”。continue“繼續(xù)”；

improve“改善”；delay“推遲”；均不符合語境。

51.A。根據(jù)“herhouseappearedwellcaredforandshehadtimetosocialize”可知，朋友忙碌卻維持

生活“平衡”。health“健康”；peace“和平”；order“秩序”；均不如“balance”貼切。

52.B。根據(jù)“herhouseappearedwellcaredfor”可知，此處是讓步關(guān)系————“盡管”全職工作，家仍

打理得好，“Despite”即“盡管”。Through“通過”；Besides“此外”；Without“沒有”；均不符合邏輯。

53.B。根據(jù)“setyourownlimits”及“thinktwice”可知，作者“急于”助人前會三思，“jumpingtoothers’

aid”即“急于助人”。appealingto“呼吁”；referringto“提及”；objectingto“反對”；均不符合語境。

54.D。根據(jù)“setyourownlimits”及“scalingbackonfavors”可知，作者減少助人后“獲得”愛好時間。

sacrificed“犧牲”；wasted“浪費”；valued“重視”；均不符合語境。

55.A。根據(jù)“setyourownlimits”及“l(fā)earnedtoappreciatemyhelp”可知，他人“放棄”理所當(dāng)然的態(tài)度。

developed“發(fā)展、養(yǎng)成”；resisted“抵制”；embraced“欣然接受、擁抱”；均不符合語境。

第二節(jié)

【語篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文，介紹了二胡的歷史演變、樂器構(gòu)造以及經(jīng)典曲目《二泉映月》，展現(xiàn)了

英語試題參考答案第3頁(共8頁)

二胡作為中國傳統(tǒng)樂器的藝術(shù)價值與文化內(nèi)涵。

56.an。考查冠詞。此處表示“一種名為胡琴的樂器”，instrument是可數(shù)名詞單數(shù)，且發(fā)音以元音音素

開頭，故填an。

57.beginning。考查名詞。此處需用名詞作賓語，begin的名詞形式是beginning，意為“開端，開始”。

58.which?？疾榉窍拗菩远ㄕZ從句。先行詞是morethantenkindsofHuqin,指物，在從句中作of的

賓語，故用which。

59.and?？疾檫B詞。此處表并列，“一端覆蓋著蛇皮，另一端有一個雕刻精美的開口”。

60.havebeenmade?？疾闀r態(tài)和語態(tài)。inrecenttimes是現(xiàn)在完成時的標(biāo)志，improvements與make

之間是被動關(guān)系，故用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。

61.written?？疾榉侵^語動詞。TheMoonReflectedintheSecondSpring與write之間是被動關(guān)系，

故用過去分詞作后置定語。

62.smoothly?？疾楦痹~。此處需用副詞修飾動詞flow，smooth的副詞形式是smoothly。

63.with?？疾榻樵~。此處是“with+名詞+現(xiàn)在分詞”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，作伴隨狀語。

64.Using?？疾榉侵^語動詞。themusic與use之間是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作方式狀語。

65.talented。考查形容詞。此處需用形容詞修飾名詞artist，talent的形容詞形式是talented，意為“有

天賦的”。

第四部分

第一節(jié)

【參考范文】

AnInitiativeforaCivilizedCommunity

Dearfellowstudents,

Recently,I'venoticedsomeuncivilizedbehaviorsinourcommunity,suchaslittering,walkingdogswithout

leashesandmakingexcessivenoiseduringresthours.Theseactionsnotonlydamageourlivingenvironment

butalsonegativelyimpacttheharmonyamongneighbors.

Tobuildamorecomfortableandcivilizedcommunity,Isincerelyappealtoeveryonetojoinmeinthe

followingactions.Firstly,wecanallcontributetoacleanerenvironmentbysortinggarbageproperlyand

avoidinglittering.Secondly,it’simportanttouseleasheswhenwalkingdogsandcleanupafterthempromptly.

Finally,keepnoisetoaminimumduringresthourstoshowconsiderationforneighbors.

Everysmalleffortcounts.Let'sworktogethertomakeourcommunityamorecivilizedplacetolive.

【評分標(biāo)準(zhǔn)】(滿分15分)

一、內(nèi)容要點(10分)

1.社區(qū)目前存在的不文明現(xiàn)象及其危害。(4分)

2.提出具體的改進(jìn)舉措。(3分)

3.發(fā)出行動號召。(3分)

二、卷面與語言表達(dá)(5分)

1.詞匯與語法用詞準(zhǔn)確，語法錯誤少，句式多樣。(如復(fù)合句、強(qiáng)調(diào)句、過渡詞恰當(dāng)使用)(1-3分)

2.字跡潦草降檔處理。

3.詞數(shù)不足(如少于60詞)扣2分。

【各檔次的給分范圍和要求】

檔次描述

第五檔完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

英語試題參考答案第4頁(共8頁)

(13-15分)覆蓋所有內(nèi)容要點；語言表達(dá)準(zhǔn)確、多樣并且恰當(dāng)；有效地使用了銜接手段，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔

覆蓋所有內(nèi)容要點；語言表達(dá)比較準(zhǔn)確、多樣，有些許語言錯誤；比較有效地使用了銜接手段，

(10-12分)使全文結(jié)構(gòu)較為緊湊。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第三檔覆蓋大部分內(nèi)容要點；語言表達(dá)比較單一，有一些語言錯誤；應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，

(7-9分)全文不夠緊湊。

未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，未能清楚地將信息傳達(dá)給讀者。

第二檔

遺漏一些要點或?qū)懥艘恍o關(guān)內(nèi)容；詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單一，錯誤較多；較少使用語句間的

(4-6分)連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

未完成試題規(guī)定的任務(wù)，未能將信息傳達(dá)給讀者。

第一檔

遺漏大部分內(nèi)容要點，只寫出少量相關(guān)內(nèi)容；詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單一，錯誤很多，以致影響

(1-3分)理解；缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

不得分未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無

(0分)法看清。

第二節(jié)

【參考范文】

Whenthestartinggunwentoff,theotherridersrushedforwardinagroup.Eddywasimmediatelyleft

behind,theoldercyclists'mockingwordsechoinginhismind.Foramoment,panicgrippedhim.Butthenhe

rememberedallthoseeveningsofpractice,hisdad'sunconditionalsupport,andthedreamthathadkepthim

going.Hesettledintoasteadypace,leaninglowoverthehandlebarsashealwaysdid.Throughthetownand

intothefields,hebegantogainground.Onthefinallap,seeingagapopenbetweentheleadingriders,he

pushedwithallhismighttocrossthefinishline.

Eddygotoffhisbike,hislegsshakyandhisbodyexhausted,yetfilledwithincrediblehappiness.Though

hehadn'twon,he'dfinishedarespectablethird.Anevengreaterrewardcamewhenthesameriderswho'd

laughedathimnownoddedinrespect.Hisdadrushedover,eyesshiningwithpride.“Youshowedthemwhat

you'remadeof,son！Markwashere—hesawyourfinish！”Inthatmoment,Eddyknewthiswasjustthe

beginning.Hehadn'tjustcompletedtherace;hehadproventhatwithenoughdetermination,eventhebiggest

dreamswerewithinreach.

【續(xù)寫思路參考】

第一段重點描寫：比賽過程，包括比賽開始落后和如何堅持不放棄(父親的鼓勵、自己的夢想)。

第二段重點描寫：1.比賽結(jié)果，不刻意追求“奪冠”，而是突出“堅持的意義”；2.其他騎手態(tài)度的轉(zhuǎn)變；3.

情感升華，寫Eddy與父親的互動或Eddy的內(nèi)心獨白，回扣“熱愛與堅持”的主題。

【要點分】

一、內(nèi)容(14分)

第一段：需包含比賽過程遇到的挑戰(zhàn)及Eddy的堅持等關(guān)鍵情節(jié)。情節(jié)合理且細(xì)節(jié)豐富，能推動故

事發(fā)展，得4—7分；情節(jié)偏離主題或關(guān)鍵內(nèi)容缺失，得0—3分。

第二段：需包含合理的比賽結(jié)果、其他騎手態(tài)度的轉(zhuǎn)變及Eddy的感悟。內(nèi)容充實、邏輯嚴(yán)密，且

能升華故事主旨，得4—7分；關(guān)鍵內(nèi)容缺失或邏輯矛盾，得0—3分。

二、語言(8分)

準(zhǔn)確性：語法、拼寫錯誤極少，不影響理解，得3—4分；有少量錯誤但不影響整體表意，得1—2

分；錯誤較多導(dǎo)致理解障礙，得0分。

豐富性：詞匯鮮活、句式多樣，能生動刻畫動作與情感，得3—4分；詞匯句式較單一但表達(dá)流暢，

英語試題參考答案第5頁(共8頁)

得1—2分；表達(dá)生硬、重復(fù)，得0分。

三、銜接(3分)

情節(jié)連貫，兩段續(xù)寫與原文情境、開頭提示銜接自然，過渡詞/句使用恰當(dāng)，邏輯清晰，得2—3分；

銜接較生硬但不影響整體閱讀，得1分；銜接混亂、邏輯斷裂，得0分。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】(滿分25分)

1.范文僅供參考，學(xué)生可用不同語言表達(dá)形式來表述。

2.本題總分為25分，按7個檔次給分。

3.評分時，應(yīng)根據(jù)作答整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或者調(diào)整

檔次，最后給分。22分以及以上為非常優(yōu)秀，18—21分為尚好(不很地道)，15—17分為及格(有影響

意義傳達(dá)的地方)，11—14分為較差，6—10分為很差，1—5分為很亂，0分為全空或者抄襲。

4.詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分。

5.評分時，應(yīng)主要從以下四個方面考慮：

(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度；

(2)內(nèi)容的豐富性和情節(jié)的合理性；

(3)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；

(4)上下文的連貫性。

6.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。

7.如書寫較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。

【各檔次的給分范圍和要求】

檔次描述

創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；

第七檔

使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；

(22-25分)

自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。

創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；

第六檔

使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；

(18-21分)

比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。

創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；

第五檔使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯誤，但基本不影響理

(15-17分)解；

使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。

創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)；

第四檔

使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；

(11-14分)

尚有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。

內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；

第三檔

所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；

(6-10分)

未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。

內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；

第二檔

所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解；

(1-5分)

幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義欠連貫。

英語試題參考答案第6頁(共8頁)

未作答；

第一檔

所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；

(0分)

所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。

聽力材料

Text1(忘帶作業(yè))

W:Didyoubringyourhomework,Larry?

M:No,Miss.Ileftitathome.WillitbeOKifIhanditintomorrow?

W:OK.ButIdon'twantittohappenagain.

Text2(周末不外出)

W:Areyoustillthinkingaboutdrivingintothecitythisweekend?Thetrafficwillbebad.

M:Theweatherforecastsaysit'llrainheavily,soIdecidedtostayhomeinstead.

Text3(賺錢買相機(jī))

M:Haveyoumanagedtogetthecamerayouwanted?

W:Notyet,butI'mgettingthere!I'vealreadysaved￡300,andI'mputtingaway￡50amonth.Sointwo

monthsfromnow,it'llbemine!

Text4(旅行前的準(zhǔn)備)

M:I'mgoingtotheshoppingmalltomorrow.IneedsomeT-shirtsandswimmingshortsforourholidayto

Spainnextweek.

W:Itwillbereallybusytomorrowbecauseit'sweekend.I'dsuggestleavingituntilMonday.

M:Okay,itsoundsgood!

Text5(跳傘)

M:We'llbeoverthejumpspotinafewseconds…OnceIopenthedoor,we'lljumpouttogether

W:Ican'tbelieveI'mdoingthisIshouldbeathomereadingabookorenjoyingacoffeewithfriends.

M:Toolatenow!Three,two,one…Jump

Text6(改變飲食習(xí)慣)

M:Yourarmmuscleshavereallyimprovedthismonth.IwishIcouldbelikeyou.We'vebeenworkingout

reallyhard,butmyshouldersstilldon'tlookgreat.(6)

W:Youmightbenefitfromchangingyourdiet.Ialwaysconsumemorefruits,vegetables,andproteins.

M:Nowonder.I'veseenhowyou'vecontrolledyourdietwhilewe'reexercisingtogether.(7)

W:Iworkedhardtostayonalow-fatdiet.HavealookatthestateI'min.Youshouldtryit.

M:Didyoucutbackonanyfoods?

W:Sure.Andtakeinwateranhourbeforemealstofeelfuller.Also,preparemealsathometocontrolwhat

goesintoyourdishes.

Text7(運動意外與體育精神)

W:Hey,areyoureallyOK?

M:I'mfine,honestly.

W:I'msosorry.IwassofocusedontheballthatIwasn'tpayingattentiontoanythingelse.Iswungmyarm

back,andsuddenlyyouwereonthefloor,holdingyourface(8)

M:Don'tworry.Itdefinitelylookedworsethanitwas.Mynosegetshurtreallyeasilyanyway.(8)

W:Well,ifyou'resure…

M:HonestlyButitwascoolofyoutostopthegamestraightawaytocheckonme.Manyplayerswouldhave

justkeptplaying.(9)

W:Well,that'snotme.Sportsmanshipmattersmuchmorethanwinningabasketballgame.(9)

M:Thanks.Butstill…I'msorryyoulostthegame.(10)

W:It'sOK.Youdeservedtheprize.(10)Butifwedrawagainstyourteamagaininthiscompetition,Ipromise

it'llbeaverydifferentstory!

英語試題參考答案第7頁(共8頁)

M:I'lllookforwardtoit!

Text8(培養(yǎng)習(xí)慣)

W:Ialwaysexerciserightafterleavingmyoffice.OnceIcombinethesetwoactions,theybecomejustanother

partofmyroutine.

M:Combineyourhabits?

W:Yeah.It'samethodinhabitformationthatinvolveslinkinganewhabitwithanexistingonethatyou

performregularly.(11)We'vealldoneitinschool,work,andpersonallife.Mybrotherinstructedmeonhowto

usethisskilleffectively.(11)

M:Wow.I'venaturallydonethissinceIwasyoung.Ibetitworksbecauseoftherewardsystemofyourmind.

Youreleasefeel-goodchemicalsafterfinishingdailytasks,soit'seasiertobuildnewhabits.(12)

W:True!(12)Ifyouwanttostartabreathingpractice,doitrightafterbrushingyourteeth.

M:Howaboutkeepingajournal?I'd