第第頁(yè)人教版（2024）六年級(jí)全一冊(cè)信息科技第16課智能種植初探秘教案教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息主題16.智能種植初探秘學(xué)科信息科技老師年級(jí)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容分析《智能種植初探秘》這一課題旨在通過(guò)探索智能種植大棚的運(yùn)作原理與應(yīng)用，讓小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生初步了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的信息技術(shù)應(yīng)用，特別是物聯(lián)網(wǎng)、傳感器技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)等在智能種植中的重要作用?？紤]到小學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣點(diǎn)，本教學(xué)內(nèi)容將避免過(guò)于復(fù)雜的技術(shù)細(xì)節(jié)，而是側(cè)重于通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到智能種植的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇。他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息查詢(xún)和操作。同時(shí)，隨著生活水平的提高，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)注度也在逐漸增加，對(duì)智能種植等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)有一定的了解興趣。然而，由于年齡和知識(shí)儲(chǔ)備的限制，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜技術(shù)原理和應(yīng)用方面仍存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采用直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方法，結(jié)合具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步理解智能種植大棚的運(yùn)作原理和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)信息意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，理解智能種植大棚對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量的重要性。計(jì)算思維：通過(guò)分析智能種植大棚中的自動(dòng)控制系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，初步形成計(jì)算思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的智能種植方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生思考智能種植技術(shù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)其信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1．知道智能種植大棚的基本功能和工作過(guò)程。2．理解閉環(huán)控制特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解閉環(huán)控制特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)實(shí)施過(guò)程情境導(dǎo)入呈現(xiàn)北方地區(qū)對(duì)溫室大棚需求的故事情境。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師活動(dòng)1】提問(wèn)：種植大棚如何調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)所需要的環(huán)境?！緦W(xué)生活動(dòng)1】閱讀故事，觀(guān)察圖片，思考并回答問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)概括性的文字表述和大棚內(nèi)部場(chǎng)景圖片，幫助學(xué)生熟悉情境，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)活動(dòng)一了解智能種植大棚的相關(guān)知識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1．搜索資料，了解影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素有哪些。【教師活動(dòng)2】提問(wèn)：“大棚里種植果蔬要具備怎樣的環(huán)境條件？”然后組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資料搜索的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．搜索資料，了解智能種植大棚的“智能”體現(xiàn)在哪些方面。【教師活動(dòng)3】提問(wèn)：可以用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索?！窘處熁顒?dòng)4】梳理、總結(jié)學(xué)生提出的關(guān)鍵詞，列出供學(xué)生參考?！窘處熁顒?dòng)5】提問(wèn)：智能種植大棚的未來(lái)是什么樣子？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象?！緦W(xué)生活動(dòng)2】上網(wǎng)搜索資料，填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)一“植物生長(zhǎng)的環(huán)境條件”表格?！緦W(xué)生活動(dòng)3】思考并回答?！緦W(xué)生活動(dòng)4】小組合作，確定搜索關(guān)鍵詞，上網(wǎng)搜索資料，填寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)一“智能種植大棚的‘智能’體現(xiàn)在哪些方面”表格，并進(jìn)行小組匯報(bào)?！緦W(xué)生活動(dòng)5】思考、想象并描述，希望未來(lái)的種植大棚具備哪些智能化特性或功能。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生知道植物生長(zhǎng)的基本環(huán)境條件，如土壤、水分、陽(yáng)光等都要適宜，為后面對(duì)這些因素進(jìn)行監(jiān)控做鋪墊。【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生了解智能種植大棚如何調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)因素并控制生長(zhǎng)環(huán)境，以此發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)二找出智能種植大棚中的主要子系統(tǒng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織學(xué)生合作，分解智能種植大棚控制系統(tǒng)?！窘處熁顒?dòng)6】結(jié)合上圖提問(wèn)：智能種植大棚，除了具備場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施，還需要哪些種類(lèi)的設(shè)備？【教師活動(dòng)7】梳理學(xué)生提出的設(shè)備種類(lèi)后，進(jìn)行概括總結(jié)：智能種植大棚除了需要具備場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施外，還至少要配備三種設(shè)備：傳感器、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和其他設(shè)備（照明系統(tǒng)、風(fēng)機(jī)系統(tǒng)、其他輔助設(shè)備等）?！窘處熁顒?dòng)8】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)智能種植大棚要實(shí)現(xiàn)的功能，分解子系統(tǒng)。【教師小結(jié)】智能種植大棚中比較典型的子系統(tǒng)是土壤濕度控制系統(tǒng)、光照控制系統(tǒng)和溫度控制系統(tǒng)，它們對(duì)大棚內(nèi)的環(huán)境調(diào)節(jié)至關(guān)重要?！緦W(xué)生活動(dòng)6】小組合作，觀(guān)察示意圖，總結(jié)智能種植大棚需要配備的設(shè)備種類(lèi)?！緦W(xué)生活動(dòng)7】?jī)A聽(tīng)，思考、回答，列舉相關(guān)設(shè)備，簡(jiǎn)要說(shuō)明其用途?！緦W(xué)生活動(dòng)8】小組交流討論，找出智能種植大棚中的主要子系統(tǒng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)二?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的智能種植大棚，通過(guò)分析知道智能種植大棚是一個(gè)復(fù)雜的控制系統(tǒng)，且可以分解為多個(gè)子系統(tǒng)，為下一課設(shè)計(jì)自己的種植園做鋪墊。教學(xué)活動(dòng)三分析智能種植大棚中的自動(dòng)控制和閉環(huán)控制教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師活動(dòng)9】播放智能種植大棚的介紹視頻，組織學(xué)生在視頻中尋找下面兩個(gè)問(wèn)題的答案：（1）智能種植大棚中，哪些工作不需要人工干預(yù)，由控制系統(tǒng)自動(dòng)完成？（2）智能種植大棚中，哪些子系統(tǒng)屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)？【教師活動(dòng)10】結(jié)合智能種植大棚的介紹視頻引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)屬于閉環(huán)控制的子系統(tǒng)。簡(jiǎn)單描述它的工作過(guò)程、用到的傳感器以及采集的數(shù)據(jù)。如果學(xué)生感到困難，教師可以直接給出答案，并簡(jiǎn)單介紹相關(guān)傳感器的作用?！緦W(xué)生活動(dòng)9】觀(guān)看視頻，找出智能種植大棚中哪些工作實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制，植物生長(zhǎng)的哪些環(huán)境因素調(diào)節(jié)是通過(guò)閉環(huán)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！緦W(xué)生活動(dòng)10】小組合作，根據(jù)智能種植大棚的介紹視頻，選定閉環(huán)控制子系統(tǒng)進(jìn)行分析并完成學(xué)習(xí)任務(wù)三。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)自動(dòng)控制和閉環(huán)控制的特點(diǎn)，并初步感受控制系統(tǒng)為農(nóng)業(yè)種植帶來(lái)的影響。應(yīng)用提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師活動(dòng)11】結(jié)合“智能種植大棚組成示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在智能種植大棚中所起的作用?！窘處熁顒?dòng)12】組織各小組展示本節(jié)課三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果?！緦W(xué)生活動(dòng)11】小組討論交流，在班級(jí)中分享觀(guān)點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)12】每個(gè)小組選擇一種展示方式（呈現(xiàn)任務(wù)單、結(jié)合演示文稿進(jìn)行介紹或播放視頻等），在班上展示本小組的三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到，只要是智能化，就離不開(kāi)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。它們能夠?qū)ΨN植大棚中各個(gè)采集設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理，有助于精準(zhǔn)決策，并實(shí)時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)大棚種植環(huán)境的各項(xiàng)參數(shù)。另外，通過(guò)成果展示，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作