【語文】岳陽市四年級上冊期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音寫詞語，并注意把漢字書寫美觀yán

jiū

yǎn

hù

xùn

chì

kuì

bài

2．給下面加點字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出來。屹立（yì

qǐ）

混沌（hún

hùn）

門框（kuānɡ

kuànɡ）露面（lòu

lù）

寧可（nínɡ

nìnɡ）

氣氛（fēn

fèn）3．下列句子中，加點詞語運用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我校的足球隊一直成績不好，本次縣運動會破天荒地奪得金牌。B．他連日奔波募款，卻四處碰釘子，深感懊惱沮喪。C．他不學(xué)無術(shù)，還總是那么驕傲，目中無人，總有挑大梁的時候。4．照樣子，在括號里寫出加點字的反義詞。例：（悲）喜交加反()為勝

()能生巧

尊老愛()

欺軟怕()5．下列句子沒有語病的一句是（

）A．“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳比賽，我獲得了一等獎，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。B．媽媽買回了蘋果、香蕉、西紅柿等水果。C．十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。D．老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。6．妹妹做事情不知道自己拿主意，別人說什么她都說好，真是個（

）A．老黃牛 B．小蜜蜂 C．應(yīng)聲蟲 D．變色龍7．下列句子中與其他三句句子加點部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．口語交際。爸爸說：“明天別去玩了，我?guī)闳ツ棠碳摇！边^了一會兒，你的好朋友約你明天出去玩，你會怎么和你的朋友說？（轉(zhuǎn)述爸爸的話）“對不起，明天我去不了，因為爸爸說，_____________________?！?．按要求完成句子。（1）您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？（改為陳述句）_______________________________________（2）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）__________________________________________________10．我會根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）____________，駟馬難追。（2）智能之士，____________，____________。（3）王戎七歲，嘗與諸小兒游。_______________，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“____________，_________?！比≈湃?。我知道王戎所回答的這句話的意思是：________________________（4）一首詩就是一幅畫。唐代詩人白居易在《____________》中準(zhǔn)確而生動地再現(xiàn)了“_____________，半江瑟瑟半江紅。”這樣一幅夕照圖，表現(xiàn)了大自然的色彩美；而詩句“______________，_______________?！眳s是通過細(xì)致入微的觀察和形象的比喻，展現(xiàn)了一幅月夜圖，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情。（5）《麻雀》一課的起因是_______________________經(jīng)過是___________________________結(jié)果是___________________________閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)縱橫交錯，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種植物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存

彼此制約的關(guān)系

組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)

生命之網(wǎng)11、“鏈”用音序查字法應(yīng)先查___________，再查音節(jié)___________，按部首查字法應(yīng)查___________。12、寫出下列詞語的近義詞。似乎——()

遼闊——()13、句子練習(xí)。①哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。仿寫句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破壞了蜂巢。改為被字句：_________________________________14、給文中最后一段中缺標(biāo)的地方加上標(biāo)點符號。15、你是怎樣理解文中“生命之網(wǎng)”的，談?wù)勀愕目捶?。___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。一把斷尺星期天，我和申明等人代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競賽?！岸×懔恪保A(yù)備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。怎么辦呢？我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心?！靶毂螅裁礀|西掉了？”坐在我身后的申明見我這（副

幅）模樣，關(guān)心（的

地）問?！俺?！我忘拿尺子……”離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了?。《嗥恋乃芰闲鲁哐健蚁氩幌氯チ?。頓時，一（股

鼓）暖流流（遍

篇）全身。我（抑制

壓制）不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……考卷發(fā)下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊！畫圖。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。16、在文中括號內(nèi)選擇正確的字或詞，畫上“√”。17、省略號的作用有A．表示重復(fù)詞語或列舉的省略；B．表示說話未完或余意未盡；C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文章中有四處省略號，其中最后兩處省略號的作用分別為()和()。18、根據(jù)意思在文中選出適當(dāng)?shù)脑~語。①形容非常小心。()②像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。()③好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。()19、如果讓你給短文換個題目，你認(rèn)為哪個題目最合適？請寫在橫線上。_______________________________________20、讀讀畫線句子，說說你的體會。______________________________________答案：B21、習(xí)作。（1）班級是一個大家庭，有許多性格各異的小伙伴與你朝夕相處、共同成長。他們當(dāng)中可能有令你捧腹大笑的“笑話大王”，有做事慢騰騰的“小蝸?！?，還有喜歡讀書的“小書蟲”……每個人都是一道獨特的風(fēng)景。請你以“我們班的”為題寫一篇習(xí)作吧。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②選取典型的事例，運用學(xué)過的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點；③書寫工整，正確使用標(biāo)點符號，350字左右；④文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名。（2）《王戎不取道旁李》是一個有趣的故事，但故事情節(jié)很簡練，比如：王戎和諸小兒去哪兒玩兒？諸小兒如何摘李？他們嘗李的感覺如何……你來發(fā)揮想象，把這個故事寫具體，寫完整吧！要求：①題目自擬；②350字左右；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名。1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“掩”“潰敗”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．yì

hùn

kuànɡlòu

nìnɡ

fēn【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。屹立yìlì：（動）像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖混沌hùndùn：（名）我國傳說中指世界開辟前的模糊一團(tuán)的狀態(tài)。②（形）形容無知無識的樣子。門框ménkuàng：圍著門道兩旁和頂上的邊框和上檻，鑲在墻上，通常支承著門扇。露面lòumiàn：（動）出現(xiàn)于人們的交際應(yīng)酬活動中。寧可nìngkě：（連）表示比較兩方面的利弊得失后，選取其中一面。氣氛qìfēn：（名）存在于周圍的使人能感受的景象或情調(diào)。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語搭配。挑大梁，意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。結(jié)合“他不學(xué)無術(shù)，還總是那么驕傲，目中無人”可知與句意不符，可改為“捅婁子”，故選C。捅婁子，意思是指：引起糾紛；惹禍。4．

敗

熟

幼

硬【詳解】本題主要考查對反義詞的辨析。悲喜交加：糾結(jié)。一邊開心，一邊難過。悲：傷心。反義詞：喜。反敗為勝：扭轉(zhuǎn)敗局,變?yōu)閯倮伲簞倮ǜ柏?fù)、敗”相對）。反義詞：敗。熟能生巧：工作、技能等熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法。生：果實沒有成熟（跟“熟”相對）。反義詞：熟。尊老愛幼：不僅僅要孝敬自己的父母，還就應(yīng)尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子。老：年歲大（跟“少、幼”相對）。反義詞：幼。欺軟怕硬：欺負(fù)軟弱的，害怕強(qiáng)硬的。軟：物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后，容易改變形狀（跟“硬”相對）。反義詞：硬。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。病句辨析先要找到病因，然后根據(jù)病因修改，最后檢查是否沒有語病了。選項A有語病，病因是詞語重復(fù)。情不自禁的意思是抑制不住自己的感情。和忍不住有意思重復(fù)的部分，刪掉“忍不住”。選項B有語病，病因是分類不當(dāng)。西紅柿是蔬菜，不是水果。刪掉頓號和西紅柿。改為“媽媽買回了蘋果、香蕉等水果?！边x項D有語病，病因是搭配不當(dāng)，造成“一面對多面”的問題，前面提到取得好成績，那么對應(yīng)的應(yīng)該是勤學(xué)苦練。但是原句中對應(yīng)的是“是否勤學(xué)苦練”，改為“老師告訴我們，好成績的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系?！?．C【解析】C本題考查詞語的理解。A項，老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。B項，小蜜蜂：是一種非常勤勞善良的動物，他們住在一起，為了自己的蜂王起早貪黑辛勤勞動，卻只是得到極少的用以維持生計的蜂蜜。通常形容那些辛勤勞動、付出很多、獲得回報很少的人。C項，應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。D項，變色龍：指脊椎動物，軀干稍扁，皮粗糙，四肢稍長，運動極慢。舌長，可舔食蟲類。表皮下有多種色素塊，能隨時變成不同的保護(hù)色。根據(jù)意思可知應(yīng)選C。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對敵人的憎恨，故該項感情色彩不同；B項：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強(qiáng)的活魚”，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決；C項：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時的優(yōu)美。8．他帶我去奶奶家這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：“對不起，明天我去不了，因為爸爸說，他帶我去奶奶家?！?．

您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。

青草叢中隱藏著隧道?！窘馕觥勘绢}考查句型轉(zhuǎn)換。（1）本題是反問句改為陳述句。此題型要先讀懂句子意思。然后去掉反問詞，疑問助詞，句中肯定變否定或否定變肯定，最后問號改為句號。句中“還愁”改為“不愁”。問號改句號，最后變成“您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花?！保?）本題是考查縮句?？s句只需保留句子主干部分，修飾的成分都刪掉，比如表示地點的，修飾主語的形容詞等都需要刪掉。句中“在朝著陽光的堤岸上”表示地點，刪掉?！耙粭l傾斜的”修飾隧道，刪掉。最后縮句為青草叢中隱藏著隧道。10．

一言既出

不學(xué)不成

不問不知

看道邊李樹多子折枝

樹在道邊而多子

此必苦李

李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。

暮江吟

一道殘陽鋪水中

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

一只小麻雀被風(fēng)吹到了樹下，獵狗想要攻擊它。

樹上的老麻雀不顧一切地落到獵狗面前保護(hù)幼兒。

老麻雀的勇氣嚇走了獵狗，“我”把獵狗叫走了?！窘馕觥勘绢}考查課文理解與填空，學(xué)生注意平時要多積累。（1）“一言既出，駟馬難追”意思是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說出之后，無法再收回。強(qiáng)調(diào)說話要算數(shù)，不能反悔。（2）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請教別人就不會知道。這句話出自漢代王充《論衡·實知》。（3）《王戎不取道旁李》原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。（4）唐代白居易《暮江吟》原文：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。譯文：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。詩句后半句把“新月”比喻為“彎弓”；把“露珠”比喻為“珍珠”。（5）屠格涅夫《麻雀》主要敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文章開始是只小麻雀被風(fēng)吹到了樹下，獵狗想要攻擊它；接著是樹上的老麻雀不顧一切地落到獵狗面前保護(hù)幼兒；最后老麻雀的勇氣嚇走了獵狗，“我”把獵狗叫走了。11、

L

lian

钅12、

好似

寬闊13、

陽光充足

植物就長得茂盛

蜂巢被田鼠破壞了。14、、，——。15、生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去?！窘馕觥?1、本題考查查字典能力。“鏈”用音序查字法應(yīng)先查L，再查音節(jié)lian，按部首查字法應(yīng)查钅。12、本題考查近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要聯(lián)系文章理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?！八坪酢钡慕x詞有好幾個，“似乎”在文中是說看起來毫不相干，根據(jù)文中的意思，可以替換“似乎”，又使其在文中通順，可以寫：好似或好像?！斑|闊”在文中修飾草原，是說草原面積廣大，因此，可以寫寬闊的草原。13、本題考查句子仿寫和轉(zhuǎn)換被字句能力。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。這個句子中植物和動物有因果關(guān)系，文中給我們講明了。因此，仿寫這種句子要有一個有邏輯關(guān)系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收獲。再如：哪有的陽光充足，哪里的植物就長得茂盛。14、本題考查對標(biāo)點符號的理解和運用能力。動植物之間有幾方面的關(guān)系，是關(guān)系前的修飾語，這個修飾語是并列的，因此用頓號。因為這是一句話，意思還沒有表達(dá)完，所以關(guān)系后面用逗號。“組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)”，這個“網(wǎng)”后面“生命網(wǎng)”是對前面“網(wǎng)”的解釋說明，因此“網(wǎng)”后面要用破折號。添加標(biāo)點符號后的句子是：動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。15、本題考查對文章題目的理解。題目是文章的眼睛，是文章主題內(nèi)容的高度集中。這篇說明文在文章最后一段闡釋了什么是生命之網(wǎng)。其實，這篇在給我們介紹食物鏈的同時，也是在警示我們：保護(hù)好大自然，就是保護(hù)人類自己。因此，我們要把文中對生命之網(wǎng)的闡釋稍微寫上，后面附上文章引起的警示感受，兩者結(jié)合起來，變成一句通順的話，那就是：生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。B【解析】16、副

地

股

遍

抑制17、

B

A18、

小心翼翼

百爪撓心

如坐針氈19、最珍貴的東西20、同學(xué)贈我斷尺這份濃濃的友情溫暖了我，斷尺如同他的友情在我看來是世界上最珍貴的東西?！窘馕觥?6、考查選詞填空。結(jié)合語境進(jìn)行選擇。副，量詞意為套、雙、張。幅，1.布帛、呢絨等的寬度。2.泛指寬度。3.用于布帛、呢絨、圖畫等。句中為申明看見“我”焦急的模樣，應(yīng)選擇“副”。其后“問”為動詞，前面填“地”。股，用于成條的東西。鼓，樂器。這里是“一股暖流”。遍，全；篇，量詞，這里為“流遍全身”。抑制，意思是約束，壓制；壓制，用強(qiáng)力限制，這里應(yīng)為“我抑制不住內(nèi)心的激動”。17、考查省略號的作用?！拔乙种撇蛔?nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”這里的省略號表示話沒有說完，語意未盡。“我順利地做完了第一題、第二題……第六題”這里省略號表示列舉的省略。18、考查根據(jù)意思尋找詞語。閱讀時，留意詞語。小心翼翼，本是嚴(yán)肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。百爪撓心，形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。如坐針氈，形容心神不寧。19、考查更換題目?？山Y(jié)合主要內(nèi)容或者中心來擬題。本文講了“我”和申明等幾個同學(xué)代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)比賽，但是“我”尺子不見了，申明將漂亮的塑料尺折成兩段，把其中一截遞給了“我”，贊揚(yáng)了同學(xué)間的深情厚誼?？梢杂谩罢滟F的友誼”作為題目?！按藭r，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！秉c明了文章中心，升華了文章主題，可以使用“最珍貴的東西”。20、考查句子理解。申明在考場上借“我”斷尺，“此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。”，這斷尺是同學(xué)之間的深情厚誼的體現(xiàn)，申明的行為深深打動了“我”，因此“我”覺得斷尺是世界上最為珍貴的東西。21、范文：（1）我們班的“小書蟲”“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”讀書，是一種獲取知識的方法，更是一種難得的享受，我們班就有一位酷愛看書的同學(xué)。他中等個兒，瘦瘦的，走起路來十分挺拔。【解析】范文：（1）我們班的“小書蟲”“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”讀書，是一種獲取知識的方法，更是一種難得的享受，我們班就有一位酷愛看書的同學(xué)。他中等個兒，瘦瘦的，走起路來十分挺拔。他的眉毛會變，不高興的時候就皺成一團(tuán)，高興的時候又像夏天那風(fēng)吹過的柳葉，舒展漂亮。兩條眉毛下是一幅框架眼鏡，顯得博學(xué)多識，眼鏡下是又大又圓的眼睛。他每天衣冠整齊地來到學(xué)校，除了上課就是看書了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學(xué)們期盼已久的下課鈴終于響起了。大家像瞬間打了雞血似的，個個爭先恐后地往門外擠。這時，大家伙兒都在走廊旁嬉戲，但是如果再走進(jìn)教室，就會發(fā)現(xiàn)他靜靜地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本課外書，慢慢地翻開書頁，開始了一趟只有一個人的閱讀之旅。后來，有幾位同學(xué)走了過去，盡管有同學(xué)在他身邊吵來吵去，并且很大聲地講話，可是他依然沉浸在書里無法自拔。那幾位同學(xué)沒辦法，只好離開了。時而，他的眉毛突然皺了起來，嘴巴突然抿了起來，好像是遇到了緊張的情節(jié)，又或是看到了自己不懂的地方，再后來，他恍然大悟，點了幾下頭，滿意地笑了，他或許在想：“原來是這樣啊！”他，就是——XXX。（2）王戎不取道旁李很久很久以前，有個叫王戎的小孩，他十分聰明。故事就發(fā)生在王戎七歲那年。那是一個風(fēng)和日麗的早晨，王戎和小伙伴們?nèi)ネ饷嬗瓮?。他們來到大路邊，忽然，一個小朋友看見一棵李子樹，