第第頁部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元單元培優(yōu)卷B卷一、積累運(yùn)用讀語段，完成以下練習(xí)。站在薄霧籠罩的dī'àn____，看kuānkuò____的江面上，錢塘江大潮fāngǔn____著從遠(yuǎn)處奔來，那聲音zhèn____天動(dòng)地，讓人不得不驚嘆大自然的神奇。沿著éluǎnshí____鋪成的小路往前走，可以聞到pútao____與dào____子成shú____的香味，讓人陶醉其中……1．根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。2．“薄”是多音字，在語段中的讀音是；在“薄如蟬翼”一詞中，“薄”字的讀音是；在“薄荷”一詞中“薄”字的讀音是。3．畫線的詞語在語段中用來形容聲音大，像這樣的四字詞語還有：、、。劃去括號(hào)里不合適的詞語。4．星光在我們的肉眼里雖然（細(xì)小微小），然而它使我們覺得光明無處不在。5．多么（奇怪奇妙）的夜晚啊，我和阿媽走月亮！6．只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（奔騰沸騰）起來。7．下面根據(jù)詞語想象到的畫面中，想象不合理的是哪一項(xiàng)？（）A．人聲鼎沸——國慶，三坊七巷里人山人海，到處都是吆喝聲。B．鑼鼓喧天——在喜慶的鑼鼓聲中，迎財(cái)神巡游活動(dòng)開展得如火如荼。C．竊竊私語——觀看神十八發(fā)射直播時(shí)，所有人都緊盯屏幕，屏住呼吸。D．鴉雀無聲——深夜的樹林里，萬籟俱寂，連樹葉的沙沙聲都聽不到。8．下列句子中的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。B．“雙減”政策不是減教育質(zhì)量，而是要更高質(zhì)量地做好教育。C．母親因?yàn)椴惶嘈?，所以還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來。D．杭州市第19屆亞運(yùn)會(huì)的舉辦，不僅激發(fā)了全民體育運(yùn)動(dòng)的熱情，還推動(dòng)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展。9．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．我們的臉有些發(fā)紅，打發(fā)了這個(gè)念頭。B．樹木變成了一棟棟房子，變成了各種各樣的工具。C．店主人氣得幾乎完全昏過去了。D．狡猾的狐貍被烏鴉嘴里的肉騙走了。10．下列句子中，哪一項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同？（）A．頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。B．花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。C．秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。11．在下列場所張貼的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．洗手池旁：節(jié)約用水，人人有貴。B．可回收垃圾桶旁：有限資源，無限循環(huán)。C．草坪旁：心中有情，腳下留情。D．開關(guān)旁：請(qǐng)勿開燈，節(jié)約電能。12．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。A．《觀潮》一文中，作者描寫了錢塘江大潮由近及遠(yuǎn)、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀。B．《走月亮》一文抒發(fā)了“我”跟阿媽一起走月亮?xí)r無比喜悅、幸福的情感。C．《秋晚的江上》一詩中，作者描寫了歸渠的鳥兒、斜陽、江、蘆葦?shù)染拔铩．讀文章時(shí)，邊讀邊想象畫面，能加深我們對(duì)文章內(nèi)容的理解。13．按要求完成句子練習(xí)。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（請(qǐng)用上加點(diǎn)的詞仿寫句子）_____________________________________________________________________________________________（2）早晨，金燦燦的太陽光從東方冉冉升起。（用修改符號(hào)修改病句，有1處錯(cuò)誤）（3）觀察下圖，聯(lián)系你的生活實(shí)際，將下面一段話補(bǔ)充完整。

忽然，一陣大風(fēng)吹來，，轉(zhuǎn)眼間，過了一會(huì)兒，。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。14．自然景觀令人神往。錢塘江大潮：“那條白線很快地向我們移來，，變粗，橫貫江面，形成。再近些，?！痹孪滦∠骸凹?xì)細(xì)的，流著，流著?！?5．詩中也有山林美景?！?，但聞人語響。返景入深林，?！边@首詩是代詩人寫的。二、閱讀理解非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧看汗?jié)旅行去哪里？【材料二】最美雪鄉(xiāng)冬天的雪鄉(xiāng)是一幅美麗的畫卷。樹木被白雪銀裝素裹，屋頂上厚厚的積雪仿佛是蛋糕上的糖霜。夜晚時(shí)分，路燈照耀下的雪地泛著銀光。冬天的雪鄉(xiāng)風(fēng)景美麗純凈，仿佛是大自然賜予的珍貴禮物。雪鄉(xiāng)不僅美麗，還有很多吸引人的冰雪項(xiàng)目，如滑雪、雪地摩托、雪地越野等。雪鄉(xiāng)成了人們向往的旅游勝地?！静牧先筷P(guān)于春節(jié)旅行的咨詢16．人們選擇去東北旅行的理由不包括（）。A．東北雪景美麗純凈，這里的雪鄉(xiāng)美得像一幅畫。B．東北人民親切好客，非常歡迎游客的到來。C．東北有豐富的冰雪項(xiàng)目，吸引眾多的游客前去體驗(yàn)。D．一些旅行社主推東北冰雪游產(chǎn)品，吸引了人們。17．材料二主要運(yùn)用了的修辭手法，我仿佛看到了的畫面，感受到了雪鄉(xiāng)的。18．騰騰家旅行費(fèi)用超出預(yù)算，你建議（去不去）雪鄉(xiāng)旅游，因?yàn)?。閱讀課文片段，完成練習(xí)。走月亮（節(jié)選）秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃??從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田?！具@兩句話運(yùn)用了_______________的修辭手法。讀這兩句話，我仿佛看到了這樣的畫面：__________________________________________________________?！颗叮?，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……19．第1自然段描寫了三幅優(yōu)美的畫面，分別是、和種菜栽稻。20．段對(duì)“種菜栽稻”的畫面描寫得較為詳細(xì)。作者是從哪些方面來描寫這一畫面的？請(qǐng)將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。21．畫波浪線句在全文中多次出現(xiàn)，這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A．這句話串聯(lián)全文，流露出“我”和阿媽走月亮?xí)r的愉悅之情。B．這句話起到承上啟下的作用，表達(dá)了“我”對(duì)月亮的喜愛和贊美之情。C．家鄉(xiāng)的月夜景色迷人，可“我”和阿媽不能停下來欣賞，令人遺憾。22．讀畫橫線部分，邊讀邊想象畫面，補(bǔ)充“【】”中的內(nèi)容。23．讀畫雙橫線句，想一想：夏天“我”會(huì)在田里做什么？寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀理解。燕園秋色北京的十月秋高氣爽，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，我來到了北京大學(xué)校園——燕園觀賞秋色。踏進(jìn)燕園，首先映入眼簾的是兩排排列整齊、高大挺拔的白楊樹。微風(fēng)中，白楊樹的葉子沙沙作響，不時(shí)還有些發(fā)黃的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。走著走著，我來到了新擴(kuò)建的（）的圖書館門前。那兒有一個(gè)大花壇。花壇中開著（）的鮮花，最外面是一片小紅燈籠似的一串紅，里側(cè)是翠綠的冬青?；▔凶睿ǎ┑囊獢?shù)菊花了。你看那菊花，有的如燃燒的火焰，光彩照人；有的黃紅相間，美麗多姿；有的潔白如玉，小巧玲瓏；還有的墨綠似翡翠，莊重大方。花壇前照相的人絡(luò)繹不絕，人們流連忘返。欣賞完美麗的花壇，我來到著名的未名湖畔，湖岸邊的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像擺動(dòng)著腰肢的少女，在向秋天問好。湖面上微波蕩漾，一群群小魚在湖中游來游去，嬉戲玩耍。水塔倒映在湖面上，爸爸告訴我這湖水塔影是北大的標(biāo)志，也是燕園一景。順著湖邊的甬道來到了一座小山的南麓（lù）。那里有一片寬闊的草坪，小草已經(jīng)變黃，像一塊黃綠色的地毯。草坪的中間矗（chù）立著幾棵高大挺拔、被譽(yù)為“智慧樹”的塔松。雖然已經(jīng)是秋季了，可它們還是那么郁郁蔥蔥。圍繞斯諾墓種著的銀杏樹的葉子也由綠變黃，秋風(fēng)吹過，葉子紛紛落下，在樹下堆積了厚厚的一層，踏上去如同踩在松軟的海綿上。草坪的西面就是有名的勺園，池塘里的荷花雖然已經(jīng)凋謝，但荷葉不時(shí)散發(fā)出陣陣清香。池邊的龍爪槐葉子已經(jīng)脫落，那龍爪般彎彎曲曲的枝條還是那樣碧綠。燕園的秋色美不勝收，給我留下了深刻印象，我愛深秋時(shí)節(jié)的燕園。24．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號(hào)里。萬物復(fù)蘇富麗堂皇引人注目五顏六色25．文中畫橫線”的句子把比作。26．作者是按照什么順序來寫燕園秋色的？請(qǐng)根據(jù)提示完成填空。27．最后一個(gè)自然段在文中起著（）的作用。A．總結(jié)全文B．點(diǎn)明中心C．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心28．用上加點(diǎn)詞語仿寫句子。你看那菊花，有的如燃燒的火焰，光彩照人；有的黃紅相間，美麗多姿；有的潔白如玉，小巧玲瓏；還有的墨綠似翡翠，莊重大方。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實(shí)踐語文實(shí)踐。某校正在舉辦“創(chuàng)建美好環(huán)境”實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧。29．下面是兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。甲：我去超市買東西，發(fā)現(xiàn)很多人用不可降解一次性塑料袋。我覺得 。乙：我去餐廳吃飯，服務(wù)員會(huì)給我一次性筷子，我認(rèn)為。30．有同學(xué)為“創(chuàng)建美好環(huán)境”活動(dòng)設(shè)計(jì)了一張宣傳海報(bào)，請(qǐng)你在海報(bào)上寫兩條保護(hù)環(huán)境的建議。\四、習(xí)作天地（25分）31．習(xí)作。親愛的同學(xué)們，你們?cè)诼眯兄幸欢ㄅ牧嗽S多紀(jì)念照，每一張照片都記錄了你們的旅行時(shí)光。請(qǐng)你們選擇一張照片，寫一寫它是在哪里拍攝的？有什么特別之處？有什么難忘的畫面？題目自擬，不少于400字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元單元培優(yōu)卷B卷答案解析部分【答案】1．堤岸、寬闊、翻滾、震、鵝卵石、葡萄、稻、熟2．bó；baó；bò3．響徹云霄；鑼鼓喧天；震耳欲聾【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，側(cè)重對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)字詞的掌握和運(yùn)用。

(2)本題考查多音字的辨析能力，要求結(jié)合具體語境準(zhǔn)確判斷字詞的讀音。

(3)本題考查對(duì)特定含義四字詞語的積累與運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)詞語的語境適配性。1．“dī'àn”對(duì)應(yīng)“堤岸”，指江邊的堤壩；“kuānkuò”對(duì)應(yīng)“寬闊”，形容江面寬廣；“fāngǔn”對(duì)應(yīng)“翻滾”，描繪大潮的動(dòng)態(tài)；“zhèn天動(dòng)地”對(duì)應(yīng)“震”，體現(xiàn)聲音的震撼；“éluǎnshí”對(duì)應(yīng)“鵝卵石”，是一種圓形的石頭；“pútao”對(duì)應(yīng)“葡萄”，“dào子”對(duì)應(yīng)“稻”，“成shú”對(duì)應(yīng)“熟”，分別指農(nóng)作物和成熟的狀態(tài)。書寫時(shí)需注意易錯(cuò)字，如“堤”“闊”“滾”“震”“鵝”“葡”“萄”等的筆畫和結(jié)構(gòu)。

故答案為：堤岸、寬闊、翻滾、震、鵝卵石、葡萄、稻、熟2．“薄”是多音字，讀音隨語境變化。在“薄霧”中，“薄”表示輕微、少，讀音為“bó”；“薄如蟬翼”中，“薄”形容厚度小，讀音為“báo”；“薄荷”是專有名詞，“薄”讀音為“bò”。需根據(jù)詞語含義區(qū)分不同讀音。

故答案為：bó；baó；bò3．畫線詞語“震天動(dòng)地”形容聲音極大，仿寫時(shí)需選取同類四字詞語。“響徹云霄”指聲音穿透云層，形容響亮；“鑼鼓喧天”形容鑼鼓聲響亮熱鬧；“震耳欲聾”指聲音大到快震聾耳朵，均符合“形容聲音大”的要求。

故答案為：響徹云霄；鑼鼓喧天；震耳欲聾【答案】4．細(xì)小5．奇怪6．歡騰【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)近義詞的辨析與運(yùn)用能力，需結(jié)合語境理解詞語的細(xì)微差別，選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

(2)本題考查對(duì)近義詞的辨析與運(yùn)用能力，通過分析詞語的情感色彩和適用語境，選出符合句意的詞語。

(3)本題考查對(duì)近義詞的辨析與運(yùn)用能力，需根據(jù)詞語的比喻義及語境表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，做出正確選擇。4．“微小”側(cè)重指體積、數(shù)量、力量等非常小，“細(xì)小”側(cè)重指形狀又細(xì)又小。句中形容星光在肉眼里的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)其“小”的程度，“微小”更合適，故劃去“細(xì)小”。

故答案為：細(xì)小5．“奇妙”指稀奇巧妙，多用來形容令人感興趣的、新奇的事物或感受；“奇怪”指跟平常不一樣，使人覺得詫異。句中形容夜晚帶來的美好感受，“奇妙”更貼切，故劃去“奇怪”。

故答案為：奇怪6．“沸騰”原指液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡，常用來比喻情緒高漲、喧囂嘈雜；“歡騰”指歡喜得手舞足蹈，側(cè)重表現(xiàn)歡樂的動(dòng)作和狀態(tài)。句中描述人群因看到白線而情緒高漲的狀態(tài)，“沸騰”更合適，故劃去“歡騰”。

故答案為：歡騰7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.“竊竊私語”指暗地里小聲說話?！八腥硕季o盯屏幕，屏住呼吸”體現(xiàn)的是安靜無聲的狀態(tài)，與“竊竊私語”所描繪的畫面不相符，因此該想象不合理。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語含義的理解及結(jié)合詞語想象畫面的能力，需準(zhǔn)確把握每個(gè)詞語所對(duì)應(yīng)的情境特點(diǎn)。8．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.“母親不太相信”和“仔細(xì)地用小棍子把植物支起來”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而非因果關(guān)系，應(yīng)使用“雖然……但是……”，因此關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確運(yùn)用，需結(jié)合句子前后的邏輯關(guān)系，判斷關(guān)聯(lián)詞是否與語境匹配。9．【答案】B【解析】【分析】A.“打發(fā)了這個(gè)念頭”搭配不當(dāng)，“念頭”通常與“打消”搭配，“打發(fā)”多與“時(shí)間”“人”等搭配，句子存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

B.句子結(jié)構(gòu)完整，“樹木變成……房子”“變成……工具”表述清晰，邏輯合理，沒有語病。

C.“幾乎”和“完全”語義矛盾，“幾乎”表示接近但未達(dá)到，“完全”表示全部，二者不能同時(shí)使用，存在語義矛盾的語病。

D.語序不當(dāng)，應(yīng)是“烏鴉嘴里的肉被狡猾的狐貍騙走了”，原句主客顛倒，導(dǎo)致語義不清。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)句子語病的辨析能力，需從詞語搭配、語義邏輯、語序等方面判斷句子是否通順合理。10．【答案】D【解析】【分析】A.“頭白的蘆葦”“妝成一瞬的紅顏”，將蘆葦擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；

B.“花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰”，“做夢”“偷渡”是人的行為，把花牛和太陽當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人；

C.“秋蟲唱著”，“唱”是人的動(dòng)作，賦予秋蟲人的行為，運(yùn)用了擬人；

D.把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)不同修辭手法的辨析能力，需準(zhǔn)確區(qū)分?jǐn)M人、比喻等常見修辭手法的特點(diǎn)及應(yīng)用。11．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.“請(qǐng)勿開燈”過于絕對(duì)，在需要照明的情況下開燈是必要的，標(biāo)語應(yīng)倡導(dǎo)“按需開燈，節(jié)約電能”，該表述不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)語與場所的適配性，需結(jié)合場所功能和實(shí)際需求，判斷標(biāo)語是否合理、得體。12．【答案】A【解析】【分析】A.《觀潮》一文描寫錢塘江大潮時(shí)，是按照“由遠(yuǎn)及近”的順序，從潮來前、潮來時(shí)到潮退后，展現(xiàn)了大潮的雄偉壯觀，而非“由近及遠(yuǎn)”。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容及閱讀方法的掌握，需準(zhǔn)確記憶課文的寫作順序、情感主旨、主要內(nèi)容及閱讀技巧。13．【答案】（1）閃閃的星星猶如一顆顆珍珠點(diǎn)綴在夜空中。（2）早晨，金燦燦的太陽從東方冉冉升起。（3）天空中烏云密布；下起了瓢潑大雨；地上出現(xiàn)了許多小水洼【解析】【分析】（1）仿寫比喻句。分析例句可知，比喻句就是打比方，其特點(diǎn)是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。展開聯(lián)想，按照要求仿寫。

（2）搭配不當(dāng)。“冉冉升起”的是“太陽”，而不是“太陽光”，故應(yīng)將“光”字刪去。

（3）觀察圖片，圖中有一個(gè)小女孩打著傘，周圍的環(huán)境看起來像是在刮風(fēng)下雨，根據(jù)生活實(shí)際補(bǔ)充即可。示例：忽然，一陣大風(fēng)吹來，天空中烏云密布，轉(zhuǎn)眼間，下起了瓢潑大雨，過了一會(huì)兒，地上出現(xiàn)了許多小水洼。

故答案為：（1）閃閃的星星猶如一顆顆珍珠點(diǎn)綴在夜空中；（2）早晨，金燦燦的太陽從東方冉冉升起；（3）天空中烏云密布、下起了瓢潑大雨、地上出現(xiàn)了許多小水洼

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的仿寫、修改病句、補(bǔ)充句子。作答時(shí)要注意例句的句式、寫法等特點(diǎn)，結(jié)合語境，想象要合理，詞語運(yùn)用要正確，語句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。【答案】14．逐漸拉長；只見白浪翻滾；一堵高高的水墻；溪水；山草和野花的香味；月光15．空山不見人；復(fù)照青苔上；唐；王維【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)課文中自然景觀描寫內(nèi)容的識(shí)記與默寫，注重對(duì)經(jīng)典寫景語句的準(zhǔn)確掌握，以及對(duì)景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)描寫的區(qū)分。

（2）本題考查對(duì)古典詩詞的識(shí)記，包括詩句內(nèi)容、作者及朝代，側(cè)重對(duì)山水田園類詩歌的積累與理解。14．前三個(gè)空出自《觀潮》，原文描寫錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近的形態(tài)變化：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！毙铚?zhǔn)確記憶大潮的動(dòng)態(tài)描寫。后三個(gè)空出自《走月亮》，文中描繪月下小溪的美景：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”體現(xiàn)了溪水與自然氣息、月光的融合，需注意“山草和野花的香味”這一嗅覺與視覺的結(jié)合描寫。

故答案為：逐漸拉長；只見白浪翻滾；一堵高高的水墻；溪水；山草和野花的香味；月光15．詩句出自唐代詩人王維的《鹿柴》，全詩為：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”這首詩以幽靜的山林為背景，通過聽覺與視覺的對(duì)比，營造出空靈的意境。需準(zhǔn)確記憶詩句、作者及所處朝代。

故答案為：空山不見人；復(fù)照青苔上；唐；王維【答案】16．D17．比喻；厚厚的白雪；靜靜地堆在路面上、房屋上、樹木上，整個(gè)世界被籠罩在一片白茫茫中18．去；可以選擇性價(jià)比較高的旅行團(tuán)，跟團(tuán)旅行，且雪鄉(xiāng)風(fēng)景美麗純凈，值得一游（不去；春節(jié)期間票價(jià)翻倍增長，此時(shí)去雪鄉(xiāng)旅游并不劃算）【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)非連續(xù)性文本內(nèi)容的理解與邏輯判斷，需梳理材料中“東北吸引游客的原因”，區(qū)分“因”和“果”，判斷選項(xiàng)是否為“選擇去東北的理由”。

(2)本題考查修辭手法判斷及文本畫面想象、內(nèi)容提煉，需識(shí)別比喻修辭，結(jié)合文本描寫還原畫面，概括景物特點(diǎn)。

(3)本題考查基于文本信息的實(shí)際應(yīng)用與邏輯表達(dá)，需結(jié)合材料中“費(fèi)用”“旅行產(chǎn)品”等內(nèi)容，給出合理建議并說明理由，鍛煉結(jié)合文本解決實(shí)際問題的能力。16．ABC.正確。

D.材料三是“多家旅行社推出了性價(jià)比較高的東北冰雪跟團(tuán)游產(chǎn)品”，是東北成為熱門后旅行社的舉措，并非人們選擇去東北旅行的“理由”，屬于因果倒置，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D17．材料二“冬天的雪鄉(xiāng)是一幅美麗的畫卷。樹木被白雪銀裝素裹，屋頂上厚厚的積雪仿佛是蛋糕上的糖霜”，把“雪鄉(xiāng)”比作“畫卷”，把“屋頂積雪”比作“蛋糕糖霜”，運(yùn)用比喻修辭。結(jié)合“樹木被白雪銀裝素裹，屋頂上厚厚的積雪……夜晚時(shí)分，路燈照耀下的雪地泛著銀光”，可想象出白雪覆蓋、雪地泛銀光的畫面。從“冬天的雪鄉(xiāng)風(fēng)景美麗純凈，仿佛是大自然賜予的珍貴禮物”，能感受到雪鄉(xiāng)“美麗純凈”的特點(diǎn)。

故答案為：比喻；厚厚的白雪；靜靜地堆在路面上、房屋上、樹木上，整個(gè)世界被籠罩在一片白茫茫中18．“去”的角度：材料三“多家旅行社推出了性價(jià)比較高的東北冰雪跟團(tuán)游產(chǎn)品”，說明可通過選跟團(tuán)游降低成本；同時(shí)材料二展現(xiàn)雪鄉(xiāng)美景與項(xiàng)目，值得一去。

“不去”的角度：材料三“春節(jié)期間的火車票、機(jī)票價(jià)格增長翻倍”，費(fèi)用超預(yù)算時(shí)，從經(jīng)濟(jì)角度考慮可選擇不去。

故答案為：去；可以選擇性價(jià)比較高的旅行團(tuán)，跟團(tuán)旅行，且雪鄉(xiāng)風(fēng)景美麗純凈，值得一游（不去；春節(jié)期間票價(jià)翻倍增長，此時(shí)去雪鄉(xiāng)旅游并不劃算）【答案】19．蟲唱魚躍；果園飄香20．找兔草；吹蒲公英；栽水稻21．A22．?dāng)M人，溝水緩緩地流進(jìn)稻田，澆灌著田里的禾苗23．夏天，我在田地里學(xué)著大人除草，追著蟋蟀跑啊跑?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文段畫面的提取與概括能力，需梳理段落內(nèi)容，識(shí)別不同場景并精準(zhǔn)提煉關(guān)鍵詞。

(2)本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)內(nèi)容的梳理與提取能力，需緊扣“種菜栽稻”相關(guān)描述，精準(zhǔn)抓取關(guān)鍵行為信息。

(3)本題考查對(duì)文章關(guān)鍵語句作用及情感的理解能力，需結(jié)合語句在全文的出現(xiàn)頻率、語境情感，判斷其作用與內(nèi)涵。

(4)本題考查修辭手法判斷與畫面想象能力，需先識(shí)別擬人修辭（賦予事物人格化特征），再結(jié)合文本內(nèi)容拓展想象，還原生動(dòng)畫面。

(5)本題考查基于文本的情境拓展與語言表達(dá)能力，需緊扣“夏天”“田里”場景，結(jié)合生活常識(shí)與文本氛圍，合理想象并表述行為。19．第一自然段中“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面……”是蟲唱魚躍畫面；“從果園那邊飄來果子的甜香……這些好吃的果子掛滿枝頭”是果園飄香畫面，據(jù)此提煉概括。

故答案為：蟲唱魚躍；果園飄香20．依據(jù)文段“春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻”，依次提取“找兔草”“吹蒲公英”“栽水稻”填充思維導(dǎo)圖。

故答案為：找兔草；吹蒲公英；栽水稻21．“啊，我和阿媽走月亮……”多次出現(xiàn)，是文章線索，每處都體現(xiàn)“我”與阿媽走月亮?xí)r的溫馨、愉悅，串聯(lián)全文；

B選項(xiàng)“對(duì)月亮的喜愛和贊美”偏離，文中重點(diǎn)是“走月亮”的情感；

C選項(xiàng)“不能停下來欣賞，令人遺憾”錯(cuò)誤，文中是享受走月亮的過程。

故答案為：A22．“溝水汩汩，很滿意地響著”中“滿意”賦予溝水人的情感，是擬人修辭；想象畫面時(shí)，結(jié)合“溝水”“澆灌稻田”等內(nèi)容，描繪出溝水流動(dòng)、澆灌的動(dòng)態(tài)場景。

故答案為：擬人，溝水緩緩地流進(jìn)稻田，澆灌著田里的禾苗23．結(jié)合文段“種菜栽稻”場景與夏天稻田特點(diǎn)，想象“我”在田里的活動(dòng)，如守護(hù)稻苗、抓蟲、嬉戲等，貼合鄉(xiāng)村夏日田間情境。

故答案為：夏天，我在田地里學(xué)著大人除草，追著蟋蟀跑啊跑?！敬鸢浮?4．富麗堂皇，五顏六色，引人注目25．白楊樹發(fā)黃的葉子；蝴蝶26．景點(diǎn)：未名湖畔；勺園；景物：一串紅、冬青、菊花；塔松、銀杏樹27．C28．你看那魚兒，有的似一把小劍，來回穿梭；有的像潛水員，緩慢游動(dòng)；有的像條金絲帶，在水中翩翩起舞；還有的小如珍珠，成群地游過?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞語的語境運(yùn)用能力，需結(jié)合事物特點(diǎn)（圖書館、鮮花、菊花），選擇語義匹配的詞語。

(2)本題考查比喻修辭的識(shí)別能力，需準(zhǔn)確判斷句子中本體（被比喻的事物）和喻體（用來比喻的事物）。

(3)本題考查文本內(nèi)容的梳理與提取能力，需跟隨作者游覽順序，抓取“景點(diǎn)-景物”對(duì)應(yīng)信息。

(4)本題考查結(jié)尾段作用的理解能力，需分析段落內(nèi)容對(duì)全文的“總結(jié)”與“抒情點(diǎn)明中心”雙重作用。

(5)本題考查排比、比喻修辭的仿寫能力，需模仿原句句式結(jié)構(gòu)與修辭運(yùn)用，創(chuàng)作貼合邏輯的句子。24．“富麗堂皇”常形容建筑物宏偉華麗，適合修飾圖書館；“五顏六色”體現(xiàn)鮮花色彩豐富，用于形容花壇鮮花；“引人注目”突出菊花在花壇中顯眼，符合語境。

故答案為：富麗堂皇，五顏六色，引人注目25．句子“發(fā)黃的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞”，將“葉子”比作“蝴蝶”，是比喻修辭，找出本體和喻體即可。

故答案為：白楊樹發(fā)黃的葉子；蝴蝶26．依據(jù)文中“來到著名的未名湖畔”“草坪的西面就是有名的勺園”確定景點(diǎn)；從“花壇中開著……一串紅，里側(cè)是翠綠的冬青?；▔凶睢獢?shù)菊花了”“小草已經(jīng)變黃……塔松……銀杏樹的葉子也由綠變黃”提取景物。

故答案為：景點(diǎn)：未名湖畔；勺園；景物：一串紅、冬青、菊花；塔松、銀杏樹27．結(jié)尾段“燕園的秋色美不勝收……我愛深秋時(shí)節(jié)的燕園”，既總結(jié)燕園秋色美（總結(jié)全文），又直接表達(dá)對(duì)燕園的愛（點(diǎn)明中心）；A只提總結(jié)，B只提點(diǎn)明中心，均片面。

故答案為：C28．原句用“有的……有的……有的……還有的……”構(gòu)成排比，且運(yùn)用比喻修辭。仿寫時(shí)，選取“云朵”等事物，用相同句式、比喻手法，展現(xiàn)事物不同形態(tài)。

故答案為：你看那魚兒，有的似一把小劍，來回穿梭；有的像潛水員，緩慢游動(dòng)；有的像條金絲帶，在水中翩翩起舞；還有的小如珍珠，成群地游過?！敬鸢浮?9．不可降解塑料袋會(huì)污染環(huán)境，動(dòng)物吃了會(huì)因不消化而導(dǎo)致死亡；制作一次性筷子需要砍伐樹木，會(huì)破壞環(huán)境30．不亂丟垃圾，做到垃圾分類。節(jié)約用水、用電。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查基于環(huán)保主題的語言表達(dá)與邏輯闡述能力，需結(jié)合物品特點(diǎn)，分析對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，清晰表達(dá)觀點(diǎn)。

（2）本題考查環(huán)保建議的創(chuàng)意與實(shí)用表達(dá)能力，需圍繞“美好環(huán)境”，提出具體、可行的行為倡議。29．圍繞“不可降解一次性塑料袋”“一次性筷子”對(duì)環(huán)境、生態(tài)的危害展開，從污染環(huán)境、影響生物生存等角度補(bǔ)充，說明其不合理性。

故答案為：不可降解塑料袋會(huì)污染環(huán)境，動(dòng)物吃了會(huì)因不消化而導(dǎo)致死亡；制作一次性筷子需要砍伐樹木，會(huì)破壞環(huán)境30．緊扣“創(chuàng)建美好環(huán)境”，從減少一次性物品（降低資源消耗、污染）、保護(hù)植物（維持生態(tài)）等角度提建議，貼合生活且可操作。

故答案為：不亂丟垃圾，做到垃圾分類。