第68頁（共68頁）2026年中考物理復習熱搜題速遞之簡單機械一．選擇題（共12小題）1．（2025秋?沭陽縣校級月考）小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板，如圖所示。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿順時針轉(zhuǎn)動的力是（）A．桔子的重力 B．桔子對桿的壓力 C．蘋果的重力 D．蘋果對桿的壓力2．（2025?江漢區(qū)模擬）如圖是《天工開物》中記載的踏碓舂米（去掉谷類皮殼）的情景。踏碓被架在木杠上，可以繞著固定點轉(zhuǎn)動，踏碓的前端是圓錐狀石塊，用腳反復踩踏碓后端，就可以舂米。踏碓可看成一根杠桿，如圖所示，其支點位于圖中O點。下列說法正確是（）A．踏碓屬于費力杠桿，人對踏碓做的功是總功 B．用腳踩踏碓后端使踏碓抬起的過程，動力是踏碓受到的重力 C．要使踩踏時所用的力小一些，則腳掌與O點的距離應減小一些 D．該裝置的機械效率可以達到100%3．（2025春?武侯區(qū)期末）“由物及理，思維建?！?。如圖是一種利用滾軸A、B和繩子組裝的特殊機械，借助這種機械可以將較重的物體（如摩托車）搬運到高處。不計繩和滾軸自重，下列說法錯誤的是（）A．圖中A部分可等效為定滑輪 B．圖中B部分可等效為動滑輪 C．該機械既可省力，也能改變力的方向 D．該機械可以省力，機械效率可達到100%4．（2025秋?梁溪區(qū)校級月考）用一只彈簧測力計，一根長度為1m、質(zhì)量為1.2kg粗細均勻、質(zhì)量分布均勻的圓柱形螺紋鋼AB，一只金屬筐，制成了如圖所示的機械裝置。制作時，將金屬筐系于螺紋鋼上的B端，當懸吊點移至O點時，螺紋鋼在水平位置平衡，測得OB＝4cm。稱量時，再將重物放入金屬筐中，用彈簧測力計豎直向下拉住螺紋鋼的A端，使之再次在水平位置平衡，此時測力計示數(shù)為15N。下列說法錯誤的是（）A．金屬框的質(zhì)量是13.8kg B．重物的質(zhì)量為36kg C．稱量時，若以測力計的拉力為動力，則杠桿AOB是省力杠桿 D．若將測力計換成質(zhì)量為2.5kg的“秤砣”，制成桿秤，從O點開始，每隔1cm沿OA標出對應的質(zhì)量刻度，則該桿秤的分度值為0.25kg5．（2025秋?新吳區(qū)校級月考）《墨經(jīng)》最早記述了秤的杠桿原理，如圖所示“標”、“本”表示力臂，“權(quán)”、“重”表示力，以下說法符合杠桿原理的是（）A．增大“重”時，應把“權(quán)”向右移動 B．“權(quán)”小于“重”時，A端一定上揚 C．若使用有缺損的“權(quán)”來稱“重”，測量結(jié)果會偏小 D．若將提紐O向B端移動一些，則桿秤測量的范圍變大6．（2025秋?西安校級月考）如圖所示，工人師傅在5s時間內(nèi)，利用斜面將一個重600N的物體勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉動的距離s＝5m，物體提升的高度h＝2m。下面說法正確的是（）A．物體受到的摩擦力為300N B．斜面的機械效率是80% C．拉力做的功大小為1200J D．拉力的功率為240W7．（2025?常州）花生大豐收，小明用手剝殼，手指又酸又痛。他用硬棒自制“碎殼神器”，用手對上面硬棒施加壓力，即可壓碎花生殼。下列圖中，最省力的是（）A． B． C． D．8．（2025?楊浦區(qū)三模）如圖所示的簡單機械在使用時，可以省距離的是（）A．釣魚竿 B．切紙刀 C．核桃夾 D．鋼絲鉗9．（2025?湖南模擬）在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（每小格均等長）、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個砝碼。圖甲是杠桿調(diào)節(jié)前的位置，圖乙、丙、丁是杠桿調(diào)好后三次的實驗情景，則（）A．為了便于測量力臂要將如圖甲所示杠桿的平衡螺母適當往右調(diào) B．實驗中進行多次測量的目的是取平均值減少誤差 C．將圖丙中兩端各加一個鉤碼，杠桿仍然平衡 D．如圖丁所示，將拉力方向從豎直方向改為虛線方向，拉力F大小將不變10．（2025春?平邑縣期末）關(guān)于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是（）A．做功越快的機械，功率一定越大 B．功率越大的機械，做功一定越多 C．做功越多的機械，機械效率一定越高 D．機械效率越高，機械做功一定越快11．（2025秋?西安月考）用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，勻速提升等重的鉤碼，不計繩重和摩擦，下列說法中正確的是（）A．甲較省力且機械效率較高 B．乙較省力且機械效率較高 C．兩個滑輪組省力程度不同，但機械效率相同 D．兩個滑輪組省力程度相同，機械效率相同12．（2025?重慶校級開學）如圖所示，異形輕質(zhì)杠桿POB的支點為O，重物懸掛在杠桿的P點，在杠桿B點處施加拉力F，使杠桿始終處于平衡狀態(tài)，且AB段始終保持水平，當拉力F逆時針轉(zhuǎn)動的過程中，以下分析正確的是（）A．拉力F一直變小 B．當拉力方向指向M點時，拉力最小 C．從C到M，拉力F先變小后變大 D．從M到D，拉力F先變小后變大二．填空題（共8小題）13．（2025秋?鄱陽縣校級月考）如圖所示，用滑輪勻速提起重為G的物體，若滑輪的重也為G，不計繩重及摩擦。則拉力F的大小為，增大物體的重力，滑輪的機械效率（選填“增大”“減小”或“不變”）。14．（2025秋?金安區(qū)校級月考）如圖所示，利用斜面將箱子推進車廂，通常要比把箱子直接從地面搬進車廂省力多了，某同學用力沿斜面向上勻速推動箱子，已知箱子質(zhì)量為20kg，斜面長3m，斜面高1.2m，且斜面的機械效率為80%，則箱子受到的推力為N。（g＝10N/kg）15．（2025秋?如皋市校級月考）如圖所示，一根均勻的細木棒OC，OA=OC4，B為OC的中點。在C點施力將掛在A點的重320N的物體勻速提升0.2m，木棒機械效率為80%，提升該物體做的有用功為J，C點的拉力做的功為J，C點的拉力為N，木棒重為16．（2025秋?江寧區(qū)月考）如圖甲所示，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個滑輪，它的好處是。如圖乙，將穿好的鞋帶向兩端拉扯，鞋幫就會收緊，達到省力的效果，這與簡單機械中（杠桿/滑輪組/斜面）的省力原理相同。17．（2025秋?潯陽區(qū)校級月考）如圖所示，在水平拉力F作用下，重為G的物體沿水平地面做勻速直線運動物體移動距離為s0，物體與地面間滑動摩擦力為f。則滑動摩擦力做功為，滑輪組的機械效率為。18．（2025秋?宿豫區(qū)月考）工人用如圖所示的滑輪組來提升貨物，已知貨物重400N，每個滑輪重50N，若物體在10s內(nèi)被提升了6m，不計繩重和摩擦，則拉力F是N，繩自由端移動的距離是m，物體上升的速度是m/s。19．（2025秋?西安校級月考）甲圖是“西安最美環(huán)山公路”驪山大道，環(huán)山公路修得彎彎曲曲，宛如盤龍，其相當于（選填“斜面”或“輪軸”），主要是為了（選填“省力”或“省功”）；乙圖是用扳手擰螺母的情景。如果用同樣大小的力擰螺母，則在（選填“A”或“B”）點施加力更容易將螺母擰緊；丙圖是旗桿頂部安裝的滑輪，使用該滑輪是為了。20．（2025秋?西安校級月考）我國明代科技著作《天工開物》中，記錄著許多簡單機械的巧妙應用。如圖所示，圖甲是用來從井中汲水的桔槔（jiégao），圖乙是可以用來擊稻脫殼的踏碓（dui）。兩圖都用到了（填一種簡單機械的名稱）。心智學子小明同學自制了如圖所示的健身器材，堅持鍛煉身體。用細繩系在輕桿（忽略其質(zhì)量）的O點將輕桿懸掛起來，在桿的A端懸掛著一個質(zhì)量為10kg的重物。已知AO長1.5m，OB長0.5m，小明質(zhì)量為60kg，小明在B端豎直向下緩慢拉動輕桿至水平位置，此時小明對桿的拉力大小為N；小明可以拉起重物的最大質(zhì)量為kg。（g取10N/kg）三．實驗探究題（共2小題）21．（2025秋?西安月考）如圖所示是“研究杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）若杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）；此時應將杠桿右端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)，使杠桿保持水平位置平衡，這樣做的目的是；（2）給杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼（如圖乙），移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，改變動力和動力臂大小，相應調(diào)節(jié)阻力和阻力臂，再做幾次實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如表：次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0102.0521.0100.52032.0151.520根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出杠桿的平衡條件為：，本實驗進行多次實驗的目的是。（3）如圖乙所示，此時杠桿處于水平平衡，若將兩邊的鉤碼同時各去掉一個，則杠桿的端會下沉（選填“左”或“右”）；（4）在杠桿左端A點處掛三個鉤碼（每個鉤碼0.5N），在右端B點處用彈簧測力計豎直向下拉（圖丙），欲使杠桿水平平衡，彈簧測力計的示數(shù)應為N，如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜至虛線位置，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（“變大”、“變小”或“不變”）。22．（2025秋?甘泉縣月考）如圖所示，是探究動滑輪工作特點的實驗，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表：序號鉤碼重力G/N繩的拉力F/N①21.1②42.1③53.1（1）實驗時，應沿的方向緩慢拉彈簧測力計，使鉤碼上升。（2）通過觀察實驗現(xiàn)象和分析表格數(shù)據(jù)可得：使用動滑輪省力，改變施力的方向。（均選填“可以”或“不可以”）四．計算題（共1小題）23．（2025秋?金安區(qū)校級月考）港口裝載貨物時，經(jīng)常通過斜面將貨物拉到甲板上。如圖所示，傾角為30°的斜面固定在水平地面上，體重為800N的工人用300N豎直向下的拉力，10s內(nèi)將重500N的貨物從斜面底端勻速拉到頂端。頂端到地面的距離為3m，不計滑輪的摩擦和繩子的重力。求：（1）拉動貨物時有用功；（2）斜面的機械效率；（3）斜面對貨物的摩擦力。

2026年中考物理復習熱搜題速遞之簡單機械（2025年10月）參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案BADDDBAAAAC題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2025秋?沭陽縣校級月考）小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板，如圖所示。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿順時針轉(zhuǎn)動的力是（）A．桔子的重力 B．桔子對桿的壓力 C．蘋果的重力 D．蘋果對桿的壓力【考點】杠桿的動力和阻力．【專題】簡單機械；理解能力．【答案】B【分析】根據(jù)杠桿的五要素和杠桿的平衡條件進行分析。【解答】解：蘋果和桔子對桿的壓力是使桿轉(zhuǎn)動的力，蘋果對桿的壓力使桿有逆時針轉(zhuǎn)動的趨勢，桔子對桿的壓力使桿有順時針轉(zhuǎn)動的趨勢，所以使桿順時針轉(zhuǎn)動的力是桔子對桿的壓力，故ACD不正確，B正確。故選：B。【點評】本題考查杠桿的平衡條件，相對比較簡單，屬于基礎題。2．（2025?江漢區(qū)模擬）如圖是《天工開物》中記載的踏碓舂米（去掉谷類皮殼）的情景。踏碓被架在木杠上，可以繞著固定點轉(zhuǎn)動，踏碓的前端是圓錐狀石塊，用腳反復踩踏碓后端，就可以舂米。踏碓可看成一根杠桿，如圖所示，其支點位于圖中O點。下列說法正確是（）A．踏碓屬于費力杠桿，人對踏碓做的功是總功 B．用腳踩踏碓后端使踏碓抬起的過程，動力是踏碓受到的重力 C．要使踩踏時所用的力小一些，則腳掌與O點的距離應減小一些 D．該裝置的機械效率可以達到100%【考點】機械效率的概念；杠桿的平衡條件的應用；杠桿的分類；總功．【專題】功、功率、機械效率；應用能力．【答案】A【分析】（1）由圖可知，O點為支點，人腳施加的力為動力F1，圓錐石塊的重力為阻力F2，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2l2，判斷杠桿類型；人對踏碓做的功是總功，踏碓對稻谷做的功是有用功；（2）用腳踩踏碓后端使踏碓抬起的過程中，動力是腳對踏碓施加的力，而踏碓受到的重力是阻力；（3）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2l2，要使踩踏時所用的力小一些，分析動力臂l1即腳掌與O點的距離變化情況；（4）使用任何機械都不可避免地要做額外功，有用功總是小于總功，機械效率總是小于100%?！窘獯稹拷猓篈．由圖可知，踏碓繞O點轉(zhuǎn)動，O點為支點，人腳施加的力為動力F1，圓錐石塊的重力為阻力F2，動力臂l1小于阻力臂l2，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2l2，則動力F1大于阻力F2，所以踏碓屬于費力杠桿；人對踏碓做的功是總功，踏碓對稻谷做的功是有用功，故A正確；B．用腳踩踏碓后端使踏碓抬起的過程中，動力是腳對踏碓施加的力，而踏碓受到的重力是阻力，故B錯誤；C．根據(jù)杠桿平衡條件F1L1＝F2l2，阻力F2和阻力臂l2一定時，要使踩踏時所用的力小一些，也就是使動力F1小一些，則動力臂l1應增大一些，即腳掌與O點的距離應增大一些，而不是減小，故C錯誤；D．使用任何機械都不可避免地要做額外功，有用功總是小于總功，根據(jù)機械效率公式η=W有W總可知，機械效率總是小于100%，所以該裝置的機械效率不可能達到故選：A?！军c評】本題考查杠桿類型的判斷、杠桿平衡條件的應用、機械效率的概念等知識點，有一定難度。3．（2025春?武侯區(qū)期末）“由物及理，思維建?！?。如圖是一種利用滾軸A、B和繩子組裝的特殊機械，借助這種機械可以將較重的物體（如摩托車）搬運到高處。不計繩和滾軸自重，下列說法錯誤的是（）A．圖中A部分可等效為定滑輪 B．圖中B部分可等效為動滑輪 C．該機械既可省力，也能改變力的方向 D．該機械可以省力，機械效率可達到100%【考點】機械效率的概念；定滑輪與動滑輪的判斷；滑輪組的特點．【專題】定性思想；功、功率、機械效率；理解能力．【答案】D【分析】（1）軸固定不動的滑輪是定滑輪，滑輪和物體一起移動的滑輪是動滑輪；（2）利用該滑輪組裝置既能省力，又能改變力的方向；（3）使用該機械過程中需要克服摩擦力做功，克服動滑輪的重力做功，存在額外功?！窘獯稹拷猓篈B．提升物體時，A的軸的位置固定不動，可等效為定滑輪；B和物體一起移動，可等效為動滑輪，故AB正確；C．利用該滑輪組裝置既能省力，又能改變力的方向，故C正確；D．使用該機械過程中需要克服摩擦力做功，克服動滑輪的重力做功，即存在額外功，因此效率不會達到100%，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查了滑輪的分類以及滑輪組的特點以及機械效率的有關(guān)知識，難度不大。4．（2025秋?梁溪區(qū)校級月考）用一只彈簧測力計，一根長度為1m、質(zhì)量為1.2kg粗細均勻、質(zhì)量分布均勻的圓柱形螺紋鋼AB，一只金屬筐，制成了如圖所示的機械裝置。制作時，將金屬筐系于螺紋鋼上的B端，當懸吊點移至O點時，螺紋鋼在水平位置平衡，測得OB＝4cm。稱量時，再將重物放入金屬筐中，用彈簧測力計豎直向下拉住螺紋鋼的A端，使之再次在水平位置平衡，此時測力計示數(shù)為15N。下列說法錯誤的是（）A．金屬框的質(zhì)量是13.8kg B．重物的質(zhì)量為36kg C．稱量時，若以測力計的拉力為動力，則杠桿AOB是省力杠桿 D．若將測力計換成質(zhì)量為2.5kg的“秤砣”，制成桿秤，從O點開始，每隔1cm沿OA標出對應的質(zhì)量刻度，則該桿秤的分度值為0.25kg【考點】杠桿的平衡條件的計算；杠桿的分類．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】D【分析】（1）懸掛螺紋鋼的鋼索在螺紋鋼上的懸吊點移至O點時，螺紋鋼在水平位置平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件求出金屬筐的質(zhì)量；（2）根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)，利用杠桿的平衡條件求出金屬筐和重物的總質(zhì)量，從而求出重物的質(zhì)量；（3）根據(jù)動力臂與阻力臂的大小分析；（4）將彈簧測力計換成質(zhì)量為2.5kg的“秤砣”，根據(jù)杠桿的平衡條件求出物體的最大質(zhì)量，然后得出分度值的大小?！窘獯稹拷猓篈、將金屬筐系于螺紋鋼上的B端，當懸掛螺紋鋼的鋼索在螺紋鋼上的懸吊點移至O點時，螺紋鋼在水平位置平衡，測得OB＝4cm；圓柱形螺紋鋼AB質(zhì)量分布均勻，則其重心的位置到O點的距離為：L=100cm2-4cm＝46cm；則OA＝100cm﹣根據(jù)杠桿的平衡條件可知：m螺gL＝m筐g×OB，1.2kg×g×46cm＝m筐×g×4cm，解得：m筐＝13.8kg；故A正確；B、稱重時，將重物放入金屬筐中，用彈簧測力計豎直向下拉住螺紋鋼的A端，使之再次在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數(shù)為15N；根據(jù)杠桿的平衡條件可知：F×OA＝m重g×OB，即15N×（100cm﹣4cm）＝m重×10N/kg×4cm，解得：m重＝36kg；故B正確；C、稱量時，若以測力計的拉力為動力，根據(jù)上述分析，動力臂大于阻力臂，則杠桿AOB是省力杠桿，故C正確；D、若在她們制作的裝置中僅將彈簧測力計換成質(zhì)量為2.5kg的“秤砣”，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，當秤砣在A點時，所測物體的重力最大，即質(zhì)量最大：m秤砣g×OA＝m'重g×OB，2.5kg×10N/kg×（100cm﹣4cm）＝m'重×10N/kg×4cm，解得：m'重＝60kg；即秤砣在A處時對應的物體的質(zhì)量是60kg，則該桿秤的分度值為60kg100cm-4cm=0.625kg/cm，每隔1cm沿OA【點評】本題考查了杠桿的平衡條件的應用，明確力臂的大小是解題的關(guān)鍵。5．（2025秋?新吳區(qū)校級月考）《墨經(jīng)》最早記述了秤的杠桿原理，如圖所示“標”、“本”表示力臂，“權(quán)”、“重”表示力，以下說法符合杠桿原理的是（）A．增大“重”時，應把“權(quán)”向右移動 B．“權(quán)”小于“重”時，A端一定上揚 C．若使用有缺損的“權(quán)”來稱“重”，測量結(jié)果會偏小 D．若將提紐O向B端移動一些，則桿秤測量的范圍變大【考點】杠桿的平衡條件的應用．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】D【分析】（1）掌握杠桿的五個要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂；（2）杠桿的平衡條件（杠桿原理）：F1×l1＝F2×l2。【解答】解：A．根據(jù)杠桿的平衡條件（杠桿原理）：F1×l1＝F2×l2；即圖中權(quán)×標＝重×本知，由于權(quán)和本不變時，“標”會增大，應把“權(quán)”遠離提紐，向左移動，故A錯誤；B、“權(quán)”小于“重”時，“本”確定，根據(jù)杠桿平衡條件知，權(quán)×標＝重×本，但“標”是可以改變的，所以A端不一定上揚，故B錯誤；C．若使用有缺損的“權(quán)”來稱“重”時，由“權(quán)×標＝重×本”可知，“權(quán)”變小，“重×本”不變，則“標”增大，即測量結(jié)果會偏大，故C錯誤。D、若將提紐O向B端移動一些，使得本減小，稱量最大質(zhì)量的物體時標增大，在權(quán)不變時，需要增大重，故桿秤測量的范圍變大；故D正確。故選：D。【點評】本題考查了杠桿的五要素及杠桿平衡條件的應用，難度不大，關(guān)鍵是熟練應用杠桿平衡條件。6．（2025秋?西安校級月考）如圖所示，工人師傅在5s時間內(nèi)，利用斜面將一個重600N的物體勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉動的距離s＝5m，物體提升的高度h＝2m。下面說法正確的是（）A．物體受到的摩擦力為300N B．斜面的機械效率是80% C．拉力做的功大小為1200J D．拉力的功率為240W【考點】斜面機械效率的計算；功的簡單計算；功率的計算．【專題】應用題；功、功率、機械效率；應用能力．【答案】B【分析】（1）利用W＝Fs計算拉力做的總功；（2）利用P=W（3）利用W＝Gh計算拉力做的有用功，斜面的機械效率等于有用功與總功的比值；（4）拉力做的額外功W額＝W總﹣W有，再利用W額＝fs計算物體受到的摩擦力?！窘獯稹拷猓篊、拉力做的總功：W總＝Fs＝300N×5m＝1500J，故C錯誤；D、拉力做功的功率：P=W總B、克服物體重力做的功，即拉力做的有用功：W有＝Gh＝600N×2m＝1200J，斜面的機械效率：η=W有A、克服物體受摩擦力做的額外功：W額＝W總﹣W有＝1500J﹣1200J＝300J，由W額＝fs可得物體受到的摩擦力：f=W額故選：B?！军c評】本題考查了使用斜面時有用功、總功、功率、機械效率、額外功、摩擦力的計算，綜合性較強，屬于中檔題。7．（2025?常州）花生大豐收，小明用手剝殼，手指又酸又痛。他用硬棒自制“碎殼神器”，用手對上面硬棒施加壓力，即可壓碎花生殼。下列圖中，最省力的是（）A． B． C． D．【考點】杠桿的平衡條件的應用．【專題】簡單機械；應用能力．【答案】A【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件進行分析：在阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越省力?！窘獯稹拷猓盒∶魇褂糜舶糇灾啤八闅ど衿鳌北仨毷鞘×Ω軛U才行，并且在阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越省力。AB是省力杠桿，CD是費力杠桿，A的動力臂最長，最省力，故A正確，BCD錯誤。故選：A?！军c評】本題考查的是杠桿平衡條件的應用，知道求最小動力的方法。8．（2025?楊浦區(qū)三模）如圖所示的簡單機械在使用時，可以省距離的是（）A．釣魚竿 B．切紙刀 C．核桃夾 D．鋼絲鉗【考點】杠桿的分類．【專題】簡單機械；應用能力．【答案】A【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿?！窘獯稹拷猓篈、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，費力可以省距離，故A符合題意；B、切紙刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力但費距離，故B不符合題意；C、核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力但費距離，故C不符合題意；D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，省力但費距離，故D不符合題意。故選：A?！军c評】本題考查的是杠桿的分類：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。9．（2025?湖南模擬）在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（每小格均等長）、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個砝碼。圖甲是杠桿調(diào)節(jié)前的位置，圖乙、丙、丁是杠桿調(diào)好后三次的實驗情景，則（）A．為了便于測量力臂要將如圖甲所示杠桿的平衡螺母適當往右調(diào) B．實驗中進行多次測量的目的是取平均值減少誤差 C．將圖丙中兩端各加一個鉤碼，杠桿仍然平衡 D．如圖丁所示，將拉力方向從豎直方向改為虛線方向，拉力F大小將不變【考點】探究杠桿的平衡條件．【專題】簡單機械；實驗基本能力．【答案】A【分析】（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)；（2）杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2；實驗中需多次實驗，得出平衡條件，使結(jié)論更普遍性；（3）若在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加上一個相同的鉤碼，分別求出力和力臂的乘積，然后比較，杠桿沿乘積大的一端下沉；（4）當拉力F向左傾斜時，分析出力臂的變化結(jié)合杠桿的平衡條件判斷力的變化。【解答】解：A．由題意可得，調(diào)節(jié)前，杠桿右端上翹，為了便于測量力臂，需要將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡，所以需要將平衡螺母適當往右調(diào)，故A正確；B．實驗中進行多次測量的目的是為了尋找普遍規(guī)律，故B不正確；C．將圖丙中兩端各加一個鉤碼后，無法滿足動力×動力臂＝阻力×阻力臂，杠桿會失去平衡，故C不正確；D．如圖丁所示，將拉力方向從豎直方向改為虛線方向后，拉力F的力臂將減小，根據(jù)杠桿平衡條件，拉力F的大小將變大，故D不正確。故選：A。【點評】此題是探究杠桿平衡實驗，考查了杠桿的調(diào)平及杠桿平衡條件的應用，在利用平衡條件公式時，要注意分析力和對應的力臂。10．（2025春?平邑縣期末）關(guān)于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是（）A．做功越快的機械，功率一定越大 B．功率越大的機械，做功一定越多 C．做功越多的機械，機械效率一定越高 D．機械效率越高，機械做功一定越快【考點】功、功率、機械效率的區(qū)別；功率的概念．【專題】應用題；功、功率、機械效率．【答案】A【分析】利用下列知識分析判斷：①功率是描述物體做功快慢的物理量，它等于單位時間內(nèi)所做的功，功率大則做功快；②機械效率反映了機械的性能優(yōu)劣，是有用功與總功的比值；③機械效率與機械做功功率和機械的省力情況無關(guān)。【解答】解：A、功率反映做功的快慢，功率大則做功快，故A正確；B、功率是功與時間的比值，功率越大的機械，做功快，因為時間不確定，所以做功多少不能確定，故B錯；C、機械效率是指有用功與總功的比值，做功越多的機械，有用功與總功的比值不一定大，機械效率不一定高，故C錯；D、機械效率是指有用功與總功的比值，功率反應物體做功的快慢，機械效率與機械功率大小沒有直接關(guān)系，故D錯。故選：A?！军c評】深刻理解功率和機械效率的概念是解決此題的關(guān)鍵，要充分考慮選項中的條件，有些情況要適當運用公式說明。11．（2025秋?西安月考）用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，勻速提升等重的鉤碼，不計繩重和摩擦，下列說法中正確的是（）A．甲較省力且機械效率較高 B．乙較省力且機械效率較高 C．兩個滑輪組省力程度不同，但機械效率相同 D．兩個滑輪組省力程度相同，機械效率相同【考點】機械效率的比較大??；簡單機械省力情況的比較．【專題】簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．【答案】C【分析】判斷出兩個滑輪組承擔物重的繩子段數(shù)，根據(jù)F=1n（G+G根據(jù)η=W有用W總×100%【解答】解：由圖知，甲由2段繩子承擔物重，所以F甲=12（G+G動），乙由3段繩子承擔物重，所以F乙=13所以乙較省力；不計繩重和摩擦力，根據(jù)η=W有用W總×100%=GhGh+故選：C。【點評】本題考查了滑輪組的省力特點及機械效率大小的比較，能夠正確分析承擔物重的繩子段數(shù)并對機械效率公式進行推導是判斷機械效率大小的關(guān)鍵。12．（2025?重慶校級開學）如圖所示，異形輕質(zhì)杠桿POB的支點為O，重物懸掛在杠桿的P點，在杠桿B點處施加拉力F，使杠桿始終處于平衡狀態(tài)，且AB段始終保持水平，當拉力F逆時針轉(zhuǎn)動的過程中，以下分析正確的是（）A．拉力F一直變小 B．當拉力方向指向M點時，拉力最小 C．從C到M，拉力F先變小后變大 D．從M到D，拉力F先變小后變大【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】C【分析】根據(jù)杠桿平衡條件可知，阻力與阻力臂一定，動力越大，動力越小，根據(jù)圖中找出最長動力臂，然后確定力的大小?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)杠桿平衡條件可知，阻力與阻力臂一定，動力越大，動力越小，根據(jù)最長力臂是從支點到動力作用點的連線，如圖，是OB，則與OB垂直的力最小，因而當拉力F逆時針轉(zhuǎn)動的過程中，從位置C逆時針緩慢轉(zhuǎn)動到D位置時，動力臂先增大后變小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力先變小后變大，即F先變小后變大，且當動力臂為OB的連線時，此時動力臂最大，動力最小，如圖：最小力在C到M之間，因此從C到M，拉力F先變小后變大，從M到D，拉力F逐漸變大，故C正確，ABD錯誤。故選：C?！军c評】本題考查杠桿平衡條件與最小力的確定，屬于中檔題。二．填空題（共8小題）13．（2025秋?鄱陽縣校級月考）如圖所示，用滑輪勻速提起重為G的物體，若滑輪的重也為G，不計繩重及摩擦。則拉力F的大小為G，增大物體的重力，滑輪的機械效率增大（選填“增大”“減小”或“不變”）?！究键c】提高滑輪組的機械效率；動滑輪省一半力．【專題】簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．【答案】G；增大。【分析】動滑輪實質(zhì)是動力臂等于二倍阻力臂的杠桿，動力作用在輪上、阻力作用在軸上；不計滑輪重及摩擦，使用動滑輪省力一半，不能改變用力方向；不計繩重及摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，根據(jù)W＝Gh和η=【解答】解：如圖，滑輪隨提升的物體一起運動，所以該滑輪屬于動滑輪，好處是可以省力；不計滑輪重和摩擦，使用動滑輪能省力一半，勻速向上提升物體時，拉力F＝G；不計繩重及摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，則滑輪組的機械效率：η=W有故答案為：G；增大?！军c評】本題考查了滑輪組機械效率公式的應用，明確有用功和總功是關(guān)鍵。14．（2025秋?金安區(qū)校級月考）如圖所示，利用斜面將箱子推進車廂，通常要比把箱子直接從地面搬進車廂省力多了，某同學用力沿斜面向上勻速推動箱子，已知箱子質(zhì)量為20kg，斜面長3m，斜面高1.2m，且斜面的機械效率為80%，則箱子受到的推力為100N。（g＝10N/kg）【考點】斜面機械效率的計算；有用功、額外功與總功．【專題】應用題；功、功率、機械效率；應用能力．【答案】100【分析】知道箱子的質(zhì)量，利用G＝mg求箱子的重力；又知道斜面高，利用W＝Gh計算克服箱子的重力做的有用功；知道斜面的效率，利用η=W有W總【解答】解：箱子的重力：G＝mg＝20kg×10N/kg＝200N，克服箱子的重力做的有用功：W有＝Gh＝200N×1.2m＝240J，由η=W總由W＝Fs可得推力的大?。篎=故答案為：100。【點評】本題考查了使用斜面時有用功、總功、推力大小的計算，屬于基礎題目。15．（2025秋?如皋市校級月考）如圖所示，一根均勻的細木棒OC，OA=OC4，B為OC的中點。在C點施力將掛在A點的重320N的物體勻速提升0.2m，木棒機械效率為80%，提升該物體做的有用功為64J，C點的拉力做的功為80J，C點的拉力為100N，木棒重為40【考點】杠桿的機械效率的計算；有用功的計算；總功．【專題】功、功率、機械效率；分析、綜合能力．【答案】64；80；100；40?！痉治觥扛鶕?jù)W有＝Gh可求出有用功；根據(jù)η=W有W總和W額【解答】解：提升該物體做的有用功W有＝Gh＝320N×0.2m＝64J根據(jù)η=W即C點的拉力做的功為80J。因為OA=14OC，根據(jù)相似三角形原理，C點移動的距離s＝4h根據(jù)W＝Fs，可得C點的拉力F額外功W額＝W總﹣W有＝80J﹣64J＝16J因為B為OC的中點，所以木棒重心移動的距離s′＝2h＝2×0.2m＝0.4m不計摩擦，額外功是克服木棒重力做的功，根據(jù)W＝Gs，可得木棒重G故答案為：64；80；100；40?！军c評】本題考查有用功、額外功以及機械效率的計算，關(guān)鍵明確當物體上升的高度與杠桿重心上升高度的關(guān)系。16．（2025秋?江寧區(qū)月考）如圖甲所示，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個定滑輪，它的好處是改變力的方向。如圖乙，將穿好的鞋帶向兩端拉扯，鞋幫就會收緊，達到省力的效果，這與簡單機械中滑輪組（杠桿/滑輪組/斜面）的省力原理相同。【考點】滑輪組的特點；定滑輪改變力的方向．【專題】應用題；簡單機械；應用能力．【答案】定；改變力的方向；滑輪組?！痉治觥浚?）使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。定滑輪不省力，但是可以改變力的方向，實質(zhì)上是動力臂等于阻力臂的杠桿；（2）使用滑輪組時，既可以省力，也可以改變施力的方向。【解答】解：旗桿上的滑輪為定滑輪，利用它來升國旗，可以改變施加力的方向；鞋幫收緊可以通過多股繩子分擔力，從而達到省力的目的；達到省力效果與滑輪組的省力原理相同。故答案為：定；改變力的方向；滑輪組?！军c評】本題主要考查學生對定滑輪工作特點、滑輪組的特點的了解和掌握，是一道基礎題。17．（2025秋?潯陽區(qū)校級月考）如圖所示，在水平拉力F作用下，重為G的物體沿水平地面做勻速直線運動物體移動距離為s0，物體與地面間滑動摩擦力為f。則滑動摩擦力做功為fs0，滑輪組的機械效率為f3F【考點】水平滑輪組機械效率的計算；功的簡單計算．【專題】功、功率、機械效率；分析、綜合能力．【答案】fs0；f3【分析】根據(jù)克服摩擦力做功是有用功，結(jié)合W＝Fs表示有用，根據(jù)繩子股數(shù)確定拉力移動的距離，計算總功，根據(jù)η=W【解答】解：圖中水平方向移動物體，故克服摩擦力做功為有用功，則W有＝fs0，從圖中可知n＝3，繩子自由端移動的距離s＝3s0，拉力所做總功W總＝Fs＝F×3s0＝3Fs0，滑輪組的機械效率η=故答案為：fs0；f3【點評】本題考查機械效率的計算，屬于基礎題。18．（2025秋?宿豫區(qū)月考）工人用如圖所示的滑輪組來提升貨物，已知貨物重400N，每個滑輪重50N，若物體在10s內(nèi)被提升了6m，不計繩重和摩擦，則拉力F是225N，繩自由端移動的距離是12m，物體上升的速度是0.6m/s。【考點】繩子自由端移動的距離；滑輪組繩子上的拉力．【專題】應用題；簡單機械；應用能力．【答案】225；12；0.6。【分析】（1）根據(jù)滑輪組裝置確定繩子股數(shù)，不計繩重和摩擦，利用F=1n（G+G動）求出拉力（2）根據(jù)s＝nh求出繩子自由端移動的距離；（3）根據(jù)v=h【解答】解：由圖可知，n＝2，不計繩重和摩擦，作用在繩自由端的拉力為：F=1n(G+繩子自由端移動的距離為s＝nh＝2×6m＝12m；物體上升的速度為：v=故答案為：225；12；0.6?！军c評】本題考查了滑輪組相關(guān)計算，基礎題。19．（2025秋?西安校級月考）甲圖是“西安最美環(huán)山公路”驪山大道，環(huán)山公路修得彎彎曲曲，宛如盤龍，其相當于斜面（選填“斜面”或“輪軸”），主要是為了省力（選填“省力”或“省功”）；乙圖是用扳手擰螺母的情景。如果用同樣大小的力擰螺母，則在B（選填“A”或“B”）點施加力更容易將螺母擰緊；丙圖是旗桿頂部安裝的滑輪，使用該滑輪是為了改變力的方向?！究键c】斜面及其應用；杠桿在生活中的應用；定滑輪改變力的方向．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】斜面；省力；B；改變力的方向?！痉治觥凯h(huán)山公路彎彎曲曲，相當于斜面，可以省力，但費距離。輪軸，增大輪的半徑可以增大動力臂，在阻力和阻力臂一定時，可以省力。使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。定滑輪不省力，但是可以改變力的方向，實質(zhì)上是動力臂等于阻力臂的杠桿?！窘獯稹拷猓罕P山公路相當于簡單機械中的斜面，斜面加長了運動距離，但可以省力。扳手屬于輪軸，卡口卡住的螺栓相當于“軸”，力臂短，扳手桿相當于“輪”，在B點施加力時力臂比A點的力臂長，“軸”受到的力和力臂不變，則在B點施加力更容易將螺母擰緊。旗桿頂部安裝的滑輪是定滑輪，使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向。故答案為：斜面；省力；B；改變力的方向?！军c評】本題考查斜面及輪軸的應用，定滑輪的作用。20．（2025秋?西安校級月考）我國明代科技著作《天工開物》中，記錄著許多簡單機械的巧妙應用。如圖所示，圖甲是用來從井中汲水的桔槔（jiégao），圖乙是可以用來擊稻脫殼的踏碓（dui）。兩圖都用到了杠桿（填一種簡單機械的名稱）。心智學子小明同學自制了如圖所示的健身器材，堅持鍛煉身體。用細繩系在輕桿（忽略其質(zhì)量）的O點將輕桿懸掛起來，在桿的A端懸掛著一個質(zhì)量為10kg的重物。已知AO長1.5m，OB長0.5m，小明質(zhì)量為60kg，小明在B端豎直向下緩慢拉動輕桿至水平位置，此時小明對桿的拉力大小為300N；小明可以拉起重物的最大質(zhì)量為20kg。（g取10N/kg）【考點】杠桿的平衡條件的計算．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】杠桿；300；20?！痉治觥扛鶕?jù)繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒是杠桿分析；G＝mg求出沙袋的重力，根據(jù)杠桿平衡條件求出小亮對桿的拉力大??；根據(jù)最大拉力等于重力，結(jié)合平衡條件分析解答。【解答】解：圖甲所示的桔槔和圖乙所示的踏碓，都由一根可以繞著固定點轉(zhuǎn)動的木棒組成，兩者都運用了杠桿這一簡單機械。重物的重力為G＝mg；由杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2可得mg×lOA＝F×lOB；解得拉力大小為F=小明對B點的最大拉力等于自身的重力，小明的重力G′＝m′g＝60kg×10N/kg＝600N；小明可以拉起重物的最大質(zhì)量為m0故答案為：杠桿；300；20?！军c評】本題考查重力公式、杠桿平衡條件的應用，利用好力的平衡條件是解題的關(guān)鍵。三．實驗探究題（共2小題）21．（2025秋?西安月考）如圖所示是“研究杠桿平衡條件”的實驗裝置。（1）若杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“不平衡”）；此時應將杠桿右端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，使杠桿保持水平位置平衡，這樣做的目的是消除杠桿自重的影響，便于測量力臂；；（2）給杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼（如圖乙），移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，改變動力和動力臂大小，相應調(diào)節(jié)阻力和阻力臂，再做幾次實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如表：次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0102.0521.0100.52032.0151.520根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出杠桿的平衡條件為：F1l1＝F2l2，本實驗進行多次實驗的目的是尋找動力、動力臂與阻力、阻力臂之間存在的普通規(guī)律。（3）如圖乙所示，此時杠桿處于水平平衡，若將兩邊的鉤碼同時各去掉一個，則杠桿的左端會下沉（選填“左”或“右”）；（4）在杠桿左端A點處掛三個鉤碼（每個鉤碼0.5N），在右端B點處用彈簧測力計豎直向下拉（圖丙），欲使杠桿水平平衡，彈簧測力計的示數(shù)應為2N，如果保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜至虛線位置，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將大（“變大”、“變小”或“不變”）?！究键c】探究杠桿的平衡條件．【專題】簡單機械；理解能力．【答案】（1）平衡；右；消除杠桿自重的影響，便于測量力臂；（2）F1l1＝F2l2；得尋找動力、動力臂與阻力、阻力臂之間存在的普通規(guī)律；（3）左；（4）2；變大【分析】（1）杠桿靜止時或杠桿勻速轉(zhuǎn)動時，即杠桿處于平衡狀態(tài)；調(diào)節(jié)杠桿平衡時應向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)平衡螺母；調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重的影響，便于測量力臂；（2）分析表格數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡條件；本實驗多次測量可以獲得普遍的規(guī)律；（3）（4）根據(jù)杠桿平衡條件分析作答，并對彈簧測力計的示數(shù)變化進行判斷?！窘獯稹拷猓海?）圖甲中杠桿靜止在桌上，處于靜止狀態(tài)，杠桿是平衡狀態(tài)；調(diào)節(jié)杠桿平衡時應向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)平衡螺母，故圖甲中向右調(diào)節(jié)平衡螺母；調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重的影響，便于測量力臂；（2）分析表格第1次數(shù)據(jù)可得：1.0N×10cm＝2.0N×5cm；由第2次數(shù)據(jù)可得：1.0N×10cm＝0.5N×20cm；由第3次數(shù)據(jù)可得：2.0N×15cm＝1.5N×20cm；由此可得出結(jié)論為：F1l1＝F2l2；實驗的目的是探究杠桿平衡的規(guī)律，由一次實驗得出的結(jié)論具有偶然性，所以多次實驗的目的是尋找動力、動力臂與阻力、阻力臂之間存在的普通規(guī)律；（3）設杠桿上的每小格長為L，每個鉤碼的重力為G，則圖乙中將兩邊的鉤碼同時各去掉一個，左端＝3G×3L＝9GL，右端＝2G×4L＝8GL，由此可知左端大于右端，則杠桿左端會下沉；（4）設杠桿上的每小格長為L，每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1＝F2l2的：F×3L＝3G×4L，F(xiàn)＝4G＝4×0.5N＝2N，保持B點不動，彈簧測力計的方向向右傾斜，這時動力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大。故答案為：（1）平衡；右；消除杠桿自重的影響，便于測量力臂；（2）F1l1＝F2l2；得尋找動力、動力臂與阻力、阻力臂之間存在的普通規(guī)律；（3）左；（4）2；變大?！军c評】本題考查了杠桿平衡條件的探究實驗，涉及了杠桿平衡狀態(tài)的判斷、杠桿平衡條件的應用和力臂的理解等。22．（2025秋?甘泉縣月考）如圖所示，是探究動滑輪工作特點的實驗，實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表：序號鉤碼重力G/N繩的拉力F/N①21.1②42.1③53.1（1）實驗時，應沿豎直的方向緩慢拉彈簧測力計，使鉤碼勻速上升。（2）通過觀察實驗現(xiàn)象和分析表格數(shù)據(jù)可得：使用動滑輪可以省力，不可以改變施力的方向。（均選填“可以”或“不可以”）【考點】探究定滑輪與動滑輪的特點．【專題】簡單機械；分析、綜合能力．【答案】（1）豎直；勻速；（2）可以；不可以?！痉治觥浚?）實驗過程中，要勻速豎直地向上拉動彈簧測力計；（2）動滑輪的輪軸與物體一起運動，使用動滑輪可以省力，但不能改變施力的方向?！窘獯稹拷猓海?）實驗時為了系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，使實驗結(jié)果準確，便于讀數(shù)，應沿豎直方向拉繩子自由端，使鉤碼勻速直線上升，此時裝置為平衡狀態(tài)，測力計示數(shù)才等于拉力大小。（2）實驗過程中可以發(fā)現(xiàn)每次的拉力都小于鉤碼的總重力，為了保證物體移動方向的不變，只能豎直向上拉彈簧測力計，可得：使用動滑輪可以省力，但不可以改變施力的方向。故答案為：（1）豎直；勻速；（2）可以；不可以?！军c評】本題考查了動滑輪工作特點，屬于基本內(nèi)容，比較簡單。四．計算題（共1小題）23．（2025秋?金安區(qū)校級月考）港口裝載貨物時，經(jīng)常通過斜面將貨物拉到甲板上。如圖所示，傾角為30°的斜面固定在水平地面上，體重為800N的工人用300N豎直向下的拉力，10s內(nèi)將重500N的貨物從斜面底端勻速拉到頂端。頂端到地面的距離為3m，不計滑輪的摩擦和繩子的重力。求：（1）拉動貨物時有用功；（2）斜面的機械效率；（3）斜面對貨物的摩擦力?！究键c】斜面機械效率的計算；額外功的概念；有用功的計算；額外功的計算．【專題】功、功率、機械效率；應用能力．【答案】（1）拉動貨物時有用功為1500J；（2）斜面的機械效率為83.3%；（3）貨物受到的摩擦力為50N?！痉治觥浚?）根據(jù)W有＝Gh求出拉動貨物時有用功；（2）先根據(jù)幾何關(guān)系求出物體在10s內(nèi)在斜面上移動的距離，再W總＝Fs求出拉力所做的總功，最后根據(jù)機械效率公式求出斜面的機械效率；（3）根據(jù)W總＝W有+W額可求出克服摩擦力所做的額外功，根據(jù)W＝Fs可得貨物受到的摩擦力?！窘獯稹拷猓海?）拉動貨物時有用功為：W有＝Gh＝500N×3m＝1500J；（2）由于斜面傾角為30°，根據(jù)幾何關(guān)系可知物體在10s內(nèi)在斜面上移動的距離為：s＝2h＝2×3m＝6m；拉力所做的總功為：W總＝Fs＝300N×6m＝1800J；斜面的機械效率為：η=（3）因為不計滑輪的摩擦和繩子的重力，根據(jù)W總＝W有+W額可得克服摩擦力所做的額外功為：W額＝W總﹣W有＝1800J﹣1500J＝300J；根據(jù)W＝Fs可得貨物受到的摩擦力為：f=答：（1）拉動貨物時有用功為1500J；（2）斜面的機械效率為83.3%；（3）貨物受到的摩擦力為50N。【點評】本題考查了有用功、額外功、總功、機械效率等知識，屬于基礎性題。

考點卡片1．功的簡單計算【知識點的認識】功是中學物理中一個重要概念，功能關(guān)系是解決力學問題的重要途徑之一．因此，正確理解功的內(nèi)涵和外延，正確把握求功的方法是解決力學問題的基礎．1、公式法：對于恒力的功，通常利用功的定義式W＝FS進行計算．2、功率法：功跟完成這些功所需時間的比值，叫做功率．對于一段時間內(nèi)外力的功，有時可以直接利用W＝Pt求出功【命題方向】功的計算是中考命題的重點，一般以考查的題型較多，計算題是重點。例：一名同學用20N的水平推力推重為100N的超市購物車，購物車由靜止開始沿水平方向前進了5m，在這個過程中重力做功為0J，推力做功為100J。分析：（1）做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離；（2）知道推力大小、購物車在推力方向上移動的距離，利用W＝Fs求推力做的功；解析：解：購物車在水平地面上運動，在重力的方向上沒有移動距離，所以重力不做功，即做功為0J。推力做功為：W＝Fs＝20N×5m＝100J。故答案為：0；100。點評：本題考查了功的計算和做功的兩個必要因素，屬于基礎題?！窘忸}方法點撥】理解計算功的方法，尤其要把握好知識點，熟悉公式的變形求功，然后才能正確運用這些規(guī)律和原理進行分析或計算，并通過練習和運用達到對物理知識的進一步理解和掌握．初中物理關(guān)于功的計算公式有多個，它們之間有什么區(qū)別，如何正確運用是解題關(guān)鍵．2．功率的概念【知識點的認識】（1）定義：物體在單位時間內(nèi)所做的功叫功率，在物理學中用字母P表示．（2）意義：物理學中，用功率來表示物體做功的快慢．【命題方向】此考點主要考查功率的基本認識，主要以選擇題為主．例：下列說法中正確的是（）A.物體做功越多，則功率就越大B.功率越大，則物體做功越快C.在相同的時間內(nèi)物體做的功越多，功率越大D.物體做功的時間越短，則功率越大分析：功率表示做功的快慢。解析：解：A、功率表示做功的快慢，物體做功越多，它的功率不一定越大，故A錯誤；B、功率越大，則物體做功越快，故B正確；C、在相同的時間內(nèi)物體做的功越多，功率越大，故C正確；D、物體做相同的功時，物體做功的時間越短，則功率越大，故D錯誤。故選：BC。點評：本題考查了功率，屬于基礎題?！窘忸}方法點撥】需熟記功率的基本概念，同時要注意區(qū)分功率與功的區(qū)別．功率是表示做功快慢的物理量，做功快慢和做功多少是不同的．3．功率的計算【知識點的認識】（1）功率：在物理學中，功與做功所用時間之比叫做功率。功率是表示物體做功快慢的物理量。（2）功率的公式：P=Wt（其中P表示功率，W表示功，（3）計算功率的另一個公式：P＝Fv，即物體在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做勻速直線運動，則拉力F所做功的功率可表示為Fv．（其中F表示物體所受的拉力，v表示物體運動的速度）a．推導：由P=Wt，聯(lián)立W＝Fs，得P=由該公式可知：在功率P一定時，力F與速度v成反比。b．應用：當汽車上坡時，司機采取換擋的辦法，減小速度，以獲得較大的牽引力。【命題方向】考查功率的計算題，常結(jié)合功、速度、效率等其他知識綜合考查學。例：我國自主研發(fā)的5G新能源無人駕駛拖拉機，標志著我國農(nóng)業(yè)自動化邁出了新的一步。在某次耕作時，該拖拉機在平直公路上勻速行駛600m用時60s，勻速行駛過程中受到阻力為600N。求：（1）拖拉機的速度；（2）拖拉機牽引力做的功；（3）拖拉機做功的功率。分析：（1）根據(jù)v=s（2）該拖拉機在平直公路上勻速行駛，處于平衡狀態(tài)，牽引力和阻力是平衡力，由二力平衡條件可知牽引力的大小，根據(jù)W＝Fs得到該拖拉機牽引力做的功；（3）根據(jù)P=W解析：解：（1）拖拉機的速度為：v=（2）該拖拉機在平直公路上勻速行駛，處于平衡狀態(tài)，牽引力和阻力是平衡力，牽引力的大?。篎＝f＝600N，發(fā)動機的牽引力做功：W＝Fs＝600N×600m＝3.6×105J；（3）拖拉機做功的功率為：P=Wt=3.6×1答：（1）拖拉機的速度為10m/s；（2）拖拉機牽引力做的功為3.6×105J；（3）拖拉機做功的功率為6×103W。點評：本題考查速度、做功、功率等的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用。【解題方法點撥】（1）功率的定義式是指平均功率，即在t時間內(nèi)的平均功率，而不是某一時刻的瞬時功率。（2）功率的定義式P=Wt可以變形為：W＝Pt和t=WP，可分別用于求功和時間。當P一定時，W與t成正比，則W1W2=t1t2；當W一定時，P與（3）利用公式P＝Fv時要注意以下幾點：a．拉力F必須是恒力，且物體運動的速度應不變；b．計算時，v的單位必須用m/s，這樣算出的功率單位才是w；c．速度v跟拉力F必須對應，即v必須是受到拉力的物體在拉力的方向上移動的速度。在解決一些有關(guān)運動物體的功率問題時，應用此公式解題會更簡便。4．杠桿的動力和阻力【知識點的認識】五要素：支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點。?動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離。【命題方向】考查杠桿的動力和阻力的概念以及動力阻力的判斷。例：如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析錯誤的是（）A.B點是支點B.液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力C.物體A放在車廂后部可省力D.物體A放在車廂前部可省力分析：（1）杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫支點，動力和阻力都是作用在杠桿上的力，使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫動力，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫阻力，動力和阻力是相對的；（2）先根據(jù)動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，判斷杠桿類型，再判斷是否省力。根據(jù)杠桿平衡條件，在阻力和動力臂一定時，阻力臂越短越省力。解析：解：（1）把空車廂部分可視為杠桿，支點是C點，液壓桿施加的力是動力，貨物對車廂的壓力是阻力，故AB錯誤；（2）因為阻力和動力臂一定，根據(jù)杠桿平衡條件，杠桿平衡時，阻力臂越短動力越小，越省力；所以，物體A放在車廂后部分更省力，故C正確，D錯誤。故選：ABD。點評：本題的解題關(guān)鍵是先根據(jù)支點的定義找出杠桿的支點，然后再比較力臂的長短?！窘忸}方法點撥】記憶性知識，牢記即可。5．探究杠桿的平衡條件【知識點的認識】實驗步驟：（l）實驗前要調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母使其在水平位置平衡，其目的是使杠桿的重心落在支點上，從而消除杠桿的重力對平衡的影響。在實驗過程中，不允許再旋動兩端的螺母。（2）在已調(diào)節(jié)平衡的杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿平衡．支點兩邊的鉤碼重力分別是動力F1和阻力F2，用刻度尺量出杠桿平衡時的動力臂L1和阻力臂L2。改變力和力臂的數(shù)值，多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入表格。注意事項：實驗中使杠桿在水平位置平衡是為了方便測力臂。實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件是動力×動力臂＝阻力×阻力臂，可寫作F1L1＝F2L2?！久}方向】考查究杠桿的平衡條件的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，使用的鉤碼質(zhì)量均相等，杠桿上每格長度均相等。（1）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，可以將杠桿右側(cè)平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）實驗時，在已調(diào)平的杠桿兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使其在水平位置重新平衡，使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂。（3）在杠桿兩側(cè)多次換用不同數(shù)量的鉤碼，并改變鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，得到實驗數(shù)據(jù)如下表。分析表中的數(shù)據(jù)，得到杠桿的平衡條件是F1L1＝F2L2。（4）本次探究經(jīng)過多次實驗的目的是B。A.減小實驗誤差B.尋找普遍規(guī)律（5）如圖乙所示，用彈簧測力計先后在a、b位置拉杠桿上的同一點C，使杠桿都在水平位置平衡，當彈簧測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)會變大（選填“變大”“不變”或“變小”）。分析：（1）杠桿左端下沉，說明杠桿的重心在支點左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應使杠桿重心右移；（2）測量過程中使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小；（3）杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂；（4）為了得到普遍規(guī)律，避免偶然性，實驗中應多次測量；（5）根據(jù)杠桿平衡的條件，通過判斷力臂的大小關(guān)系，可以比較力的大小關(guān)系。解析：解：（1）杠桿左端下沉，應將杠桿重心向右移，所以應將兩端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右調(diào)節(jié)；（2）測量過程中使杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，所以使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂；（3）分析表格中的數(shù)據(jù)知0.5N×20.0cm＝1.0N×10.0cm，1.0N×15.0cm＝1.5N×10.0cm，1.5N×10.0cm＝0.5N×30.0cm，故可得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即F1L1＝F2L2；（4）通過分析表格中數(shù)據(jù)得到杠桿平衡的普遍規(guī)律，所以多次實驗的目的是得到杠桿平衡的普遍規(guī)律，避免偶然性，故選：B；（5）當測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，拉力F力臂變小，要保持杠桿仍在水平位置平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件，因阻力和阻力臂不變，則拉力將變大，即彈簧測力計的示數(shù)將變大。故答案為：（1）右；（2）測量力臂；（3）F1L1＝F2L2；（4）B；（5）變大。點評：本題考查了探究杠桿平衡條件的實驗過程，包含對杠桿平衡條件的理解、實際操作、實驗方法、數(shù)據(jù)分析等，考查較為全面，是我們應該掌握的重點實驗?！窘忸}方法點撥】利用科學探究的要素（提出問題；猜想與假設；制定計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作．）去探究．6．杠桿的平衡條件的計算【知識點的認識】（1）杠桿平衡條件的表達式：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即動力（2）公式的表達式為：F1×l1＝F2×l2，即：F1【命題方向】考查杠桿的平衡條件的計算。例：如圖所示的杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計，O為支點，物體A的重力為3N，此時杠桿平衡，下列說法正確的是（）A.物體B的重力為5NB.杠桿的動力臂和阻力臂大小相等，是等臂杠桿C.若B處改用彈簧測力計豎直向下拉，要使杠桿仍然水平平衡，測力計的示數(shù)為6ND.物體A和B都遠離支點一格，杠桿仍能保持平衡分析：（1）根據(jù)圖可知兩力臂是否相等；根據(jù)杠桿的平衡條件能計算出杠桿右端的拉力，進而求出B的重力；（2）根據(jù)杠桿平衡條件判斷杠桿的平衡。解析：解：ABC、設每小格的長度為L，由圖可知，左側(cè)力的力臂為4L。右側(cè)力的力臂為2L，此時的動力臂和阻力臂是不等的；由力的作用是相互的和力的平衡條件可知，杠桿左端受到的拉力：FA＝GA＝3N，故FALA＝FBLB，則B的重力：GB＝FB=LALB×FA=4L2D、物體A和物體B都遠離支點一格，左端力和力臂的乘積：FALA'＝3N×5L，左端力和力臂的乘積：FBLB'＝6N×3L，即動力×動力臂≠阻力×阻力臂，因此都遠離支點一格，杠桿不平衡，故D錯誤。故選：C。點評：本題考查杠桿平衡條件的應用，正確分析杠桿兩端力和力臂乘積的變化是解題的關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】動力、動力臂、阻力、阻力臂知道其中任意三個量就可以求出另一個量。注意單位統(tǒng)一。7．杠桿的平衡條件的應用【知識點的認識】杠桿的平衡條件的應用：①以實際應用為背景進行杠桿的平衡計算；②利用杠桿的平衡條件測物體質(zhì)量；③分析杠桿的平衡情況；④其他以杠桿平衡條件為基礎的應用?！久}方向】考查杠桿的平衡條件的應用。例：如圖所示，輕質(zhì)杠桿的兩端懸掛著A、B兩個體積相同的均勻?qū)嵭奈矬w，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，下列做法仍能使杠桿保持水平平衡的是（）A.將物件A和B分別切去相同質(zhì)量B.將物件A和B分別切去相同體積C.在物體A和B下方分別掛一個等重的物體D.將物體A和B同時向支點O移動相同的距離分析：（1）根據(jù)杠桿的平衡條件，動力×動力臂＝阻力×阻力臂，即G1×L1＝G2×L2；（2）根據(jù)對兩物體采取的方法，利用F1×L1與F2×L2的大小關(guān)系判斷杠桿是否平衡。解析：解：根據(jù)題意可知，左右兩物體的體積相等，左邊物體的重力為G1，右邊物體的重力為G2，根據(jù)杠桿的平衡條件知G1L1＝G2L2，由于L1＜L2，所以G1＞G2，由G＝mg＝ρVg知ρ1＞ρ2，A、若將物件A和B分別切去相同質(zhì)量，由G＝mg知切去的重力相同，此時左邊力與力臂的乘積為（G1﹣G）L1，右邊力與力臂的乘積為（G2﹣G）L2，由于L1≠L2，則（G1﹣G）L1≠（G2﹣G）L2，故A錯誤；B、將物件A和B分別切去相同體積，則剩余部分的體積仍相同，即剩余部分的重力比不變，其力臂之比也不變，因此杠桿平衡，故B正確；C、在物體A和B下方分別掛一個等重的物體，此時左邊力與力臂的乘積為（G1+G）L1，右邊力與力臂的乘積為（G2+G）L2，由于L1≠L2，則（G1+G）L1≠（G2+G）L2，故C錯誤；D、將物體A和B同時向支點O移動相同的距離，左邊力與力臂的乘積為G1（L1﹣L），右邊力與力臂的乘積為G2（L2﹣L），由于G1＞G2，則G1（L1﹣L）≠G2（L2﹣L），因此杠桿不平衡，故D錯誤。故選：B。點評：本題雖為選擇題，但涉及杠桿的平衡、力臂與力關(guān)系的判斷，考查了學生綜合分析處理物理問題的能力?！窘忸}方法點撥】掌握杠桿的平衡條件。8．杠桿的動態(tài)平衡分析【知識點的認識】杠桿動態(tài)平衡是指構(gòu)成杠桿的某些要素發(fā)生變化，而杠桿仍處于靜止狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，分析杠桿的動態(tài)平衡時，一般是動中取靜，根據(jù)杠桿平衡條件，分析比較，得出結(jié)論．在杠桿動態(tài)分析中，根據(jù)杠桿原理：動力×動力臂＝阻力×阻力臂，利用控制變量法，找出不變的量和變化的量是分析杠桿動態(tài)的切入點?！久}方向】杠桿動態(tài)平衡問題是初中物理力學中的重點和難點題型之一，該題型主要考查學生對杠桿平衡條件的理解和分析推理能力．由于此類題型構(gòu)思新穎，變化靈活，注重對學生能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，符合當前素質(zhì)教育的主旋律，已成為各地大型選拔性考試的熱門題型．。例：如圖所示是古代護城河上的一座吊橋。設吊橋的重力對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L2。如果繩重、摩擦及風的阻力不計。那么在守橋士兵將吊橋由水平位置緩慢拉至圖中虛線豎直位置的過程中，下列說法正確的是（）A.L1不變，L2增大，F(xiàn)減小B.L1減小，L2增大，F(xiàn)減小C.L1減小，L2不變，F(xiàn)不變D.L1增大、L2減小、F增大分析：解答本題需根據(jù)杠桿平衡條件，重點是要分析吊橋在被緩慢拉起的過程中，動力臂和阻力臂的變化情況，根據(jù)動力臂和阻力臂變化情況就可以判斷出拉力的變化情況了。解析：解：如圖所示：繩子對吊橋的拉力F是杠桿的動力，吊橋的重力G是杠桿的阻力；支點到拉力作用線的距離（垂直線段）是動力臂L2，支點到重力作用線的距離是阻力臂L1。吊橋在緩慢拉起的過程中，動力臂L2是在逐漸增大（在拉到繩子與吊橋垂直之前），阻力臂L1是在逐漸減小。根據(jù)杠桿平衡條件得FL2＝GL1，因為重力G不變，L2增大，L1減小，所以F減小。故選：B。點評：本題考查了杠桿平衡條件的應用，需要動態(tài)分析，分析時可在紙上把杠桿處于另一位置時的圖做出來。本題的易錯點在于我們一般都習慣于把L1當作動力臂，把L2當作阻力臂，而該題則正好相反，所以在做題時，一定要認真仔細。【解題方法點撥】杠桿的動態(tài)平衡問題，因題目條件的各種不同表述，顯得繁雜。但其實，只要抓住杠桿平衡條件—動力×動力臂＝阻力×阻力臂作為判斷依據(jù)，便可分析杠桿平衡條件中的力、力臂的變化及變化趨勢，使杠桿動態(tài)平衡問題迎刃而解。9．杠桿的分類【知識點的認識】（1）杠桿分為三類：省力杠桿（動力臂大于阻力臂，省力費距離）費力杠桿（動力臂小于阻力臂，費力省距離）等臂杠桿（動力臂等于阻力臂，不省力不費力，不省距離不費距離）（2）天平是等臂杠桿．關(guān)于天平的使用，我們已學過，天平是支點在中間的等臂杠桿，它是根據(jù)物體的重力跟質(zhì)量成正比和杠桿平衡條件來工作的，天平平衡時，砝碼加游碼的總質(zhì)量等于被稱物體的質(zhì)量．〔3）秤是用來稱量物體的質(zhì)量的工具，它是根據(jù)杠桿平衡條件制成的，使用時，可以是等臂杠桿，也可以是不等臂杠桿．（4）生活中常見的省力杠桿：羊角錘頭撬釘子、手推獨輪車、剪樹枝的剪刀、瓶蓋起子、核桃夾等．生活中常見的費力杠桿：人的前臂、釣魚竿、裁縫用的剪刀、筷子、鑷子等．【命題方向】判斷生活中的杠桿式什么杠桿是命題的關(guān)鍵。例：使用下列簡單機械時，一定省力的是（）A.鍘刀和定滑輪B.撬棒和理發(fā)剪刀C.羊角錘和手推車D.瓶蓋起子和釣魚竿分析：對于簡單機械來說，如果要求它省力，那么動力臂就一定要大于阻力臂。選項中所列都是生活中常見的簡單機械，只有逐一分析它們力臂的大小，才能判斷其是否省力，同時還要注意，機械的力臂有時會隨著使用方式的不同而變化。解析：解：A、鍘刀通常是省力的，但定滑輪的實質(zhì)卻是等臂杠桿，所以不合題意；B、撬棒通常是省力的，但理發(fā)剪刀一般刀口部分長于刀柄，屬費力杠桿，所以不合題意；C、羊角錘和手推車都有著較長的用力柄，動力臂長于阻力臂，而且相對固定，所以符合題意；D、瓶蓋起子通常是省力的，但釣魚竿卻是典型的費力杠桿，所以不合題意。故選：C。點評：判斷一種簡單機械是否省力，主要看它的力臂的分配，同一種機械在使用方式不同時，它的省力情況也會發(fā)生變化?！窘忸}方法點撥】解題的關(guān)鍵是要看動力臂與阻力臂之間的大小關(guān)系．要與生活實際相聯(lián)系，例如上面的例題由于人的前臂相當于杠桿，動力臂和阻力臂已經(jīng)固定，且阻力臂大于動力臂，是一個費力杠桿．根據(jù)杠桿平衡條件可知：在動力臂和阻力臂確定的情況下，手托起的物體越重，肌肉提供的動力越大，感覺越累．10．杠桿在生活中的應用【知識點的認識】【命題方向】考查并分析杠桿在生活中的應用。例：小艾陪爺爺去公園鍛煉，看到工人在用園藝剪刀修剪樹枝，如圖所示。下列關(guān)于園藝剪刀正常修剪樹枝時的說法正確的是（）A.園藝剪刀是費力杠桿B.支點為大拇指與手柄的接觸點C.剪的樹枝越遠離支點越省力D.將手往手柄末端移動更省力分析：知道杠桿的五要素可以判斷支點的位置，從而得出阻力與動力的方向，根據(jù)動力臂與阻力臂的關(guān)系分析杠桿的省力情況以及如何省力。解析：解：AB．由題圖可知，修枝剪的支點在轉(zhuǎn)軸處，手對修枝剪的作用力為動力，樹枝對修枝剪的作用力為阻力，動力臂大于阻力臂，故修枝剪為省力杠桿，故AB錯誤；C．剪的樹枝越遠離支點，阻力臂增大，在阻力和動力臂大小不變時，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力增大，即更費力，故C錯誤；D．修剪樹枝時將手往手柄末端移動，動力臂增大，在阻力和阻力臂大小不變時，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動力減小，即更省力，故D正確。故選：D。點評：本題考查了杠桿平衡條件的應用，利用杠桿平衡條件分析問題，要抓住不變的量，根據(jù)變化的量進行分析解答?！窘忸}方法點撥】靈活運用杠桿的平衡條件去分析杠桿在生活實際中的應用。11．定滑輪改變力的方向【知識點的認識】定滑輪的特點主要有以下幾點：（1）軸的位置固定不動：這是定滑輪最基本的特征，即滑輪在使用過程中，其軸心位置是保持不變的。?（2）不省力：使用定滑輪并不能減少所需施加的力。也就是說，通過定滑輪提起重物，所需的力量與直接提起重物所需的力量是相同的。?（3）可以改變力的方向：雖然定滑輪不能省力，但它可以改變施力的方向。這對于某些需要改變施力方向的應用場景來說是非常有用的。?（4）實質(zhì)上是等臂杠桿：定滑輪在力學原理上等同于一個等臂杠桿，其動力臂和阻力臂長度相等，因此不能省力。?【命題方向】考查定滑輪改變力的方向這一知識點，常以概念考查。例：學校國旗桿的頂端有一個滑輪，升旗時旗手緩緩向下拉繩子，國旗就會緩緩上升。使用該滑輪可以（）A.省力B.省距離C.省功D.改變動力的方向分析：使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。定滑輪不省力，但是可以改變力的方向，實質(zhì)上是動力臂等于阻力臂的杠桿。解析：解：學校國旗桿頂端的滑輪，使用時軸的位置固定不動，是定滑輪，不能省力，但是可以改變力的方向。故選：D。點評：此題考查了定滑輪的特點，比較簡單，屬基礎題。【解題方法點撥】理解定滑輪的概念及特點，牢記即可。12．定滑輪與動滑輪的判斷【知識點的認識】動滑輪與定滑輪的區(qū)別：1、軸的位置不同：定滑輪的軸的位置是固定不動的，動滑輪軸的位置則會與被拉物品一起運動。2、性質(zhì)不同：定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向；動滑輪實質(zhì)上是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省力不省功。3、作用不同：定滑輪的作用是改變力的方向，動滑輪的作用則是省力。【命題方向】判斷是定滑輪還是動滑輪。例：如圖，用的裝置是動滑輪，它不能（選填“能”或“不能”）改變拉力的方向，圖中，最省力的是F1。（選填“F1”或“F2”）分析：（1）使用過程中，固定不動的滑輪是定滑輪，滑輪和物體一起移動的是動滑輪；（2）動滑輪的實質(zhì)是一個省力杠桿，可以省力，但是不能改變力的方向。解析：解：軸的位置固定不動的滑輪稱之為定滑輪，軸隨物體一起移動的滑輪叫做動滑輪，圖中的裝置是動滑輪。動滑輪可以省力，但是不能改變力的方向。動滑輪的實質(zhì)是一個省力杠桿，由杠桿平衡條件可知，當阻力和阻力臂一定時，動力臂最大時，動力最小，最省力。圖中，拉力F1的力臂大于F2的力臂，因此最省力的是F1。故答案為：動；不能；F1。點評：本題考查的是動滑輪的認識和動滑輪的特點，屬于基礎題?！窘忸}方法點撥】判斷一個滑輪是定滑輪還是動滑輪的關(guān)鍵在于觀察其是否固定。?如果一個滑輪的軸位置固定不動，?那么它是定滑輪；?如果一個滑輪的軸位置隨著被拉物品的運動而運動，?那么它是動滑輪。?13．動滑輪省一半力【知識點的認識】動滑輪：是指軸隨物體一起移動的滑輪，實質(zhì)是動力臂等于2倍阻力臂的杠桿。特點：省力，不能改變動力方向，費距離?！久}方向】考查動滑輪省一半力這一知識點，常以概念考查。。例：如圖所示，利用相同的滑輪組裝成甲、乙兩種裝置，將重均為10N的A、B兩物體都勻速向上提升1m，已知滑輪重1N，不計繩重和摩擦，則下列說法中正確的是（）A.使用甲滑輪省功B.使用乙滑輪省力C.手的拉力F乙為5ND.手移動的距離甲比乙多分析：（1）使用任何機械都不省功；（2）軸不隨物體一起運動的滑輪是定滑輪，使用定滑輪不省力但能改變力的方向；（3）軸隨物體一起運動的滑輪是動滑輪，使用動滑輪能省一半力，但費距離，繩自由端移動的距離s＝2h。解析：解：A.使用任何機械都不省功，故A錯誤；B.乙滑輪隨物體一起運動，是動滑輪，能省一半力，故B正確；C.乙滑輪是動滑輪，繩重和摩擦不計，使用該滑輪可以省一半的力，拉力等于物體和動滑輪總重力的一半，即F乙=12（G+G動）=12（10N