2025年人教版五年級下冊第八課*紅樓春趣備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠認(rèn)識“屜、嫣”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”。正確、流利地朗讀課文，能大致了解故事的內(nèi)容。理解課文中出現(xiàn)的一些較難理解的詞語和句子，如“窗屜子”“剪子股兒”“籰子”“放晦氣”等。了解《紅樓夢》的相關(guān)文學(xué)常識，包括作者、主要內(nèi)容、地位等。（二）過程與方法通過默讀、批注閱讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨立思考的能力。組織學(xué)生小組合作交流，探討人物形象和故事內(nèi)涵，提升學(xué)生的合作探究與表達能力。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際及借助資料等方法理解古典名著中的詞句，掌握閱讀古典名著的基本方法。（三）情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對中國古典文學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。通過對文中人物放風(fēng)箏場景的體會，感受春日里人們放風(fēng)箏的快樂，體會生活的美好。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握文中的生字新詞，理解較難的詞語和句子的含義。理清課文的敘述順序，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。感受賈寶玉等人物的形象特點。（二）教學(xué)難點體會文中所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如“放晦氣”等習(xí)俗。深入理解《紅樓夢》這部作品的藝術(shù)魅力和深刻思想，對古典文學(xué)的表達方式有初步感悟。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的多媒體課件，包含《紅樓夢》相關(guān)圖片、影視片段、重點詞句解析等內(nèi)容。準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料，如《紅樓夢》的故事背景介紹、作者生平簡介等。準(zhǔn)備小獎品，用于課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的積極性。（二）學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫獠欢脑~語和句子。查閱資料，了解《紅樓夢》的相關(guān)信息，如主要人物、故事梗概等。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過展示《紅樓夢》中經(jīng)典人物的圖片，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，引導(dǎo)學(xué)生說一說對《紅樓夢》的了解。然后提問：“在春天，這些人物會有怎樣有趣的活動呢？”從而引出課題《紅樓春趣》。5分鐘同學(xué)們，看老師展示的這些圖片，認(rèn)識他們嗎？對，他們都是《紅樓夢》里的人物。那你們對《紅樓夢》這部作品有哪些了解呀？今天就讓我們走進其中，看看在春天里，他們發(fā)生了什么趣事。學(xué)生積極分享自己對《紅樓夢》的認(rèn)知，如知道的人物、聽過的故事片段等。《紅樓春趣》《紅樓夢》簡介初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞。2.利用PPT展示生字，如“屜、嫣、諱、晦、墩、釵、敞、雯、襲、墊、豁、喇”，講解讀音、字形和字義。重點強調(diào)多音字“喇”在不同詞語中的讀音，如“豁喇喇（lā）”“喇叭（lǎ）”“哈喇子（lá）”。3.講解文中較難理解的詞語，如“窗屜子”（窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子）、“剪子股兒”（放風(fēng)箏時用的一種工具，即在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線）、“籰子”（繞絲、線等的工具）、“放晦氣”（一種民俗，放風(fēng)箏時故意剪斷扯線，讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運氣）、“小器”（吝嗇）、“忌諱”（因風(fēng)俗習(xí)慣或個人原因而形成的禁忌）等?？梢酝ㄟ^聯(lián)系上下文、結(jié)合圖片或生活實例的方法幫助學(xué)生理解。4.進行詞語小練習(xí)，如給出一些包含生字詞的句子，讓學(xué)生選擇正確的讀音或解釋詞語在句中的意思。15分鐘好啦，同學(xué)們自由讀課文，把生字詞圈出來哦。來，看這個“屜”字，是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是個“世”字，大家跟老師一起寫一寫。再看“豁喇喇”這個詞，“喇”在這里讀lā，是形容聲音的。那誰能結(jié)合上下文說說“放晦氣”是什么意思呢？下面我們來做幾個小練習(xí)，看看大家掌握得怎么樣。學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，圈畫生字詞。跟著老師認(rèn)讀、書寫生字，積極回答老師關(guān)于詞語理解的問題，參與詞語小練習(xí)。生字詞：屜、嫣、諱……多音字：喇（lā、lǎ、lá）重點詞語：窗屜子、剪子股兒……再讀課文，整體感知1.學(xué)生默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么？2.引導(dǎo)學(xué)生劃分段落層次，概括每部分的主要內(nèi)容。3.請學(xué)生發(fā)言，總結(jié)課文主要內(nèi)容：課文主要寫了春日里，寶玉、黛玉等眾人在大觀園里放風(fēng)箏的趣事。起因是眾人看到窗外飄來的風(fēng)箏，黛玉提議放風(fēng)箏放晦氣；經(jīng)過是眾人紛紛拿出自己的風(fēng)箏開始放，寶玉的風(fēng)箏卻放不起來；結(jié)果是眾人剪斷風(fēng)箏線放晦氣，風(fēng)箏都飛走了。10分鐘現(xiàn)在請大家默讀課文，想一想這篇文章講了一件什么事，起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是怎樣的。給大家一些時間思考，然后請同學(xué)來說一說。那我們再來劃分一下段落層次，看看每部分主要講了什么。學(xué)生認(rèn)真默讀思考，積極舉手發(fā)言，概括課文主要內(nèi)容和段落層次。主要內(nèi)容：寶玉、黛玉等眾人在大觀園放風(fēng)箏。起因：見風(fēng)箏，黛玉提議放晦氣。經(jīng)過：眾人取風(fēng)箏放，寶玉風(fēng)箏放不起。結(jié)果：剪斷風(fēng)箏線放晦氣，風(fēng)箏飛走。精讀課文，感悟人物形象1.讓學(xué)生再次默讀課文，畫出描寫寶玉、黛玉等主要人物言行舉止的句子，思考這些句子體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點，并在旁邊作批注。2.組織小組討論，交流自己對人物形象的理解。3.小組代表發(fā)言，分享對人物的分析，老師適時引導(dǎo)和補充。例如：-寶玉：從“寶玉笑道：‘我也認(rèn)得這個風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的，拿下來給她送過去吧?！笨梢钥闯鰧氂裥牡厣屏迹P(guān)心他人；從“他的大魚風(fēng)箏自己還沒放一回就被丫頭晴雯放走了，螃蟹風(fēng)箏又給了三爺，但他也不氣惱?！蹦荏w會到他沒有貴族公子的架子，待人寬厚；從“寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：‘要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！’”能感受到他率直純真的性格。-黛玉：從“黛玉笑道：‘那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。’”可以看出黛玉心思細(xì)膩，善于觀察和分析問題。4.展示《紅樓夢》中其他描寫寶玉和黛玉的精彩片段，進一步加深學(xué)生對人物形象的理解。20分鐘同學(xué)們，現(xiàn)在請大家再次默讀課文，把描寫主要人物的句子畫出來，想想這些句子體現(xiàn)了人物怎樣的特點，在旁邊寫一寫批注哦。然后小組內(nèi)交流一下。好，哪個小組先來分享你們對寶玉這個人物的分析？大家分析得都很有道理，老師再給大家展示一些《紅樓夢》里其他描寫寶玉和黛玉的片段，看看你們對他們的形象是不是有了更深的認(rèn)識。學(xué)生認(rèn)真默讀、批注，積極參與小組討論，各小組代表踴躍發(fā)言，分享對人物形象的感悟，認(rèn)真觀看老師展示的片段，進一步加深對人物的理解。寶玉：善良、寬厚、率直純真黛玉：心思細(xì)膩課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、課文主要內(nèi)容、人物形象等。2.強調(diào)閱讀古典名著的重要性，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)閱讀《紅樓夢》等古典文學(xué)作品。5分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紅樓春趣》，認(rèn)識了很多生字詞，知道了課文講的是寶玉、黛玉等人在大觀園放風(fēng)箏的事，還了解了寶玉和黛玉的人物形象。古典名著是我們中華文化的瑰寶，希望大家課后能多去讀一讀《紅樓夢》，感受它更多的魅力。學(xué)生認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課知識點，明確課后閱讀任務(wù)。無五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)熟讀課文，把自己喜歡的段落背誦下來。選擇文中自己最喜歡的一個人物，寫一篇小短文，介紹這個人物的特點，字?jǐn)?shù)在200字左右。閱讀《紅樓夢》的其他章節(jié)，如“黛玉葬花