江西省宜春市2026屆高三上學(xué)期一輪診斷考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1-5小題。材料一：茶興于唐，而盛于宋。宋代飲茶之風(fēng)盛行，王公貴族、文人僧侶、商賈紳士、平民百姓，皆以飲茶為趣，各種茶事活動應(yīng)運(yùn)而生。宋人的飲茶法，跟今人以開水沖泡茶葉的喝法不同，宋人的茶是餅茶，先將茶餅置于炭火上烘烤，以去除茶餅潮氣，提升香氣，再碾磨成末，以開水沖之，“碾茶為末，注之以湯，以筅擊拂”，這便是“點(diǎn)茶”。點(diǎn)茶法是在唐代煎茶法基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新，技術(shù)上更加講究，精神上更注重審美體驗(yàn)。唐代煎茶法是將茶餅?zāi)胨橹苯尤氩韪胫螅c(diǎn)茶法則要把茶葉碾得更細(xì)，如粉如末，飲用時并不加鹽和其他調(diào)味物質(zhì)，保持茶葉真味。兩者最大的區(qū)別是點(diǎn)茶法不再將茶末放到鍋里煮，而是將茶葉末放入茶碗（盞），開水沖點(diǎn)，同時用茶筅攪拌（古稱“擊拂”）以使茶與水完全融為一體，茶末上浮，形成粥面。好的茶湯要有一層極為細(xì)小的白色泡沫浮于盞面，稱為“乳聚面”；點(diǎn)得不好的茶湯，茶與水易分離開來，稱為“云腳散”。所以，茶人必須掌握高超的點(diǎn)茶技巧，以使茶與水交融似乳，最佳的狀態(tài)還能“咬盞”，“咬盞”越持久，說明茶品和茶藝越好。宋人重視茶色，蔡襄《茶錄》的第一句就是“茶色貴白”。為了襯托茶湯之白，宋代崇尚施黑釉的茶盞為點(diǎn)茶的上品。關(guān)于點(diǎn)茶的方法，在蔡襄的《茶錄》和宋徽宗的《大觀茶論》中均有詳細(xì)的記載，其主要步驟有：備器、洗茶、炙茶、碾茶、羅茶、候湯、熁盞、注水、點(diǎn)茶、品茶等。其中關(guān)鍵的步驟在于候湯和點(diǎn)茶時的注湯、擊拂。宋代點(diǎn)茶法是茶葉品飲技藝發(fā)展的高峰，也是從調(diào)飲到清飲發(fā)展過渡的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。斗茶是在點(diǎn)茶的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，推動了茶業(yè)的發(fā)展；分茶，早已有之，如《茶經(jīng)》中的“酌分入碗”，至宋代則有了游藝幻化的色彩，靈動中充滿藝術(shù)美感。斗茶和分茶這類游藝活動，增加了點(diǎn)茶的趣味性和藝術(shù)品位。盛極一時的點(diǎn)茶法不僅在中華文化史上留下璀璨篇章，而且在異國他鄉(xiāng)大放異彩，如傳到日本后，促進(jìn)了日本茶道的誕生與發(fā)展，影響著他們的精神生活和價值體系。（摘編自王麗《宋代點(diǎn)茶的技與藝》）材料二：北宋文人寫過很多茶詩，在他們寫茶的詩詞里，經(jīng)常出現(xiàn)一些詞，比如“英華”“乳花”，或者是“粟花”“瓊?cè)椤薄把┗ā薄鞍谆ā薄澳帧?，對點(diǎn)茶拉花做了相當(dāng)細(xì)致精確的描述。這些詩詞以非常文學(xué)性、藝術(shù)性的方式記錄下了當(dāng)時喝茶的審美感受。蘇東坡是最典型的，他寫的茶詩極多。著名的《汲江煎茶》是他晚年遭貶海南后所寫，描寫夜深人靜之時，親自到江邊汲水，親手煎茶，享受茶末翻滾的樂趣：“活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時聲?？菽c未易禁三碗，坐聽荒城長短更?！碧K東坡被貶海南，境遇凄慘，但他仍然能夠?qū)懗鲞@樣的詩，在品茶過程中得到一種審美的愉悅。在人生最困頓的時候，喝茶給他帶來心靈慰藉?？梢钥闯觯娙藢懺姷臅r候，把他對審美的追求都融入日常生活里。蘇東坡的弟子黃庭堅(jiān)好飲茶，并不遺余力地宣揚(yáng)自己家鄉(xiāng)江西修水出產(chǎn)的貢品雙井茶，他曾寫過一首《雙井茶送子瞻》，其中“我家江南摘云腴，落硙霏霏雪不如”兩句，形容雙井茶可比白云，碾成茶末比雪還白。詩中“云”與“雪”，描繪的是雙井茶提供的白色視覺感受。點(diǎn)茶的“雪乳”形象，是隱喻也是明喻，因?yàn)殡p井茶的特色是生有白毫，磨末點(diǎn)茶可以凸顯雪乳的效果。歐陽修在一首名為《雙井茶》的詩中說道：“白毛囊以紅碧紗，十斤茶養(yǎng)一兩芽。長安富貴五侯家，一啜尤須三日夸?！彪p井茶茶葉覆滿了白毛，用十斤茶葉才能制出一兩好茶，可見采摘制作與保存之精。雙井茶能負(fù)有盛名，固然離不開其白芽精制的特性，但文人墨客的揄揚(yáng)與炒作也扮演了重要角色。從歐陽修、蘇東坡到黃庭堅(jiān)，人人力捧，贊譽(yù)雙井的品級可以媲美北苑貢茶中的龍團(tuán)茶。文人學(xué)士吟詠雙井茶啜飲之美，既贊揚(yáng)了茶葉品種，也宣傳了飲啜的方式，要點(diǎn)茶拉花，擊拂出雪乳沫餑。南宋楊萬里《以六一泉煮雙井茶》：“鷹爪新茶蟹眼湯，松風(fēng)鳴雪兔毫霜。細(xì)參六一泉中味，故有涪翁句子香。日鑄建溪當(dāng)退舍，落霞秋水夢還鄉(xiāng)。何時歸上滕王閣，自看風(fēng)爐自煮嘗?！鼻叭孙嫴璧牡涔食闪嗽姼鑴?chuàng)作的靈感，前人的詩文美句可以引發(fā)想象。楊萬里用六一泉煮茶，首先想到歐陽修；烹煮雙井茶，就想到黃庭堅(jiān)；落筆寫下“蟹眼”“松風(fēng)”，就不可避免會想到蘇東坡；飲啜雙井茶，想到同為上品的日鑄茶與建溪龍團(tuán)，還想回自己江西老家的滕王閣。從烹茶的過程聯(lián)想到《滕王閣序》，落霞孤鶩，秋水長天，重新組構(gòu)意象，一方面繼承詩文傳統(tǒng)，另一方面則延續(xù)了飲茶風(fēng)尚的流傳。說起茶飲審美聯(lián)想，很自然會想到茶的色、香、味三個不同范疇的美感，但是宋人對點(diǎn)茶的關(guān)注，似乎太過癡迷于拉花的過程，集中在“色”的領(lǐng)域。假如太過于關(guān)注視覺美感，把飲茶的審美享受集中在啜飲之前的點(diǎn)茶拉花，看起來賞心悅目，聽起來如聞樂音，繪聲繪色，的確是極聲色之娛，但這樣就可能會忽視飲茶的“香”和“味”，對茶飲審美的嗅覺及味覺范疇，不太措意。世上事物多半如此，類似茶的質(zhì)地與內(nèi)涵，本來具備富贍的發(fā)展可能，可以開發(fā)各種認(rèn)知與審美范疇，但若有一方面走向極致，其他方面往往就受到忽視，甚至逐漸喪失其內(nèi)涵的可塑性。宋朝人點(diǎn)茶、斗茶，從北宋中期發(fā)展到宋徽宗，就有強(qiáng)調(diào)視覺審美的傾向，也就對茶的味覺及嗅覺審美領(lǐng)域，逐漸有所忽視。（摘編自鄧小南《蘇東坡與文人茶事》）1.下列對材料一中宋代點(diǎn)茶法的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.點(diǎn)茶法追求“乳聚面”和“咬盞”持久，不僅要求技藝精湛，更融合了宋代文人的審美意趣。B.點(diǎn)茶法在唐代煎茶法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，追求茶湯的味覺和視覺體驗(yàn)，體現(xiàn)了宋代茶藝的提高。C.點(diǎn)茶法既執(zhí)著于發(fā)掘茶葉真味，又講究茶盞與茶的搭配，反映了宋人雅致的生活美學(xué)。D.在點(diǎn)茶基礎(chǔ)上發(fā)展而來的斗茶等游藝活動，增添了點(diǎn)茶的趣味性和藝術(shù)品位。2.下列對兩則材料內(nèi)容與關(guān)系的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.材料一側(cè)重介紹點(diǎn)茶法的工藝和主要步驟，材料二則通過文人詩詞補(bǔ)充其審美價值，二者構(gòu)成“技藝——文化”的互補(bǔ)關(guān)系。B.材料一以歷史發(fā)展線索，從唐代煎茶法講起，到宋代點(diǎn)茶法，再到日本茶道；材料二則采用總分結(jié)構(gòu)，聚焦于文人茶詩。C.材料一強(qiáng)調(diào)點(diǎn)茶法的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（如“乳聚面”），材料二主要寫北宋文人中的茶詩，二者在內(nèi)容上可形成遞進(jìn)式論證。D.材料一客觀介紹點(diǎn)茶法流程，材料二則通過隱喻（如“雪乳”“松風(fēng)”）賦予其哲學(xué)意涵，二者構(gòu)成“現(xiàn)象——本質(zhì)”的辯證關(guān)系。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。（3分）點(diǎn)茶法是宋代主流茶藝，流程嚴(yán)謹(jǐn)，涵蓋炙茶、碾羅、候湯、熁盞、調(diào)膏、擊拂等步驟。先

①

，激發(fā)茶葉香氣，再碾磨后過細(xì)羅得茶粉；待水沸、茶盞燙熱后，取粉加少量沸水調(diào)膏，再分次注水并

②

，形成乳白茶湯。宋人評茶

③

，故多配黑釉建盞，二者形成鮮明視覺對比，既適配斗茶需求，也彰顯了宋代雅致的生活美學(xué)。4.結(jié)合材料一，簡要分析宋代點(diǎn)茶法為何被視為“茶葉品飲技藝發(fā)展的高峰”。（4分）

5.在貶謫期間，蘇軾既有《汲江煎茶》“雪乳已翻煎處腳……坐聽荒城長短更”的感悟，又有《赤壁賦》中“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……而吾與子之所共適”的思考。請簡要分析同是面對困境，二處中蘇軾表現(xiàn)有哪些異同。（6分）

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6-9小題。文本一：跑警報（節(jié)選）汪曾祺我剛到昆明的頭二年，一九三九、一九四○年，三天兩頭有警報。有時每天都有，甚至一天有兩次。一有警報，別無他法，大家就都往郊外跑，叫作“跑警報”。也有叫“逃警報”或“躲警報”的，都不如“跑警報”準(zhǔn)確?！岸恪保麡O；“逃”又太狼狽。唯有這個“跑”字于緊張中透出從容，最有風(fēng)度，也最能表達(dá)豐富生動的內(nèi)容。警報有三種。一曰“預(yù)行警報”。有了預(yù)行警報，這條古驛道就熱鬧起來了。從不同方向來的人都涌向這里，形成了一條人河。走出一截，離市較遠(yuǎn)了，就分散到古道兩旁的山野，各自尋找一個合適的地方待下來，心平氣和地等著，等空襲警報。聯(lián)大的學(xué)生見到預(yù)行警報，一般是不跑的，都要等聽到空襲警報——汽笛聲一短一長，才動身。新校舍北邊圍墻上有一個后門，出了門，過鐵道，就是山野了。要走，完全來得及。只有預(yù)行警報，聯(lián)大師生一般都是照常上課的。跑警報大都沒有準(zhǔn)地點(diǎn)，漫山遍野。說是漫山遍野，但也有幾個比較集中的“點(diǎn)”。古驛道的一側(cè)，靠近語言研究所資料館，有一片馬尾松林，就是一個點(diǎn)。這地方除了離學(xué)校近，有一片碧綠的馬尾松，樹下一層厚厚的干了的松毛，很軟和，空氣好，馬尾松揮發(fā)出很重的松脂氣味，曬著從松枝間漏下的陽光，或仰面看松樹上面的藍(lán)得要滴下來的天空，都極舒適，是因?yàn)檫@里還可以買到各種零吃。昆明做小買賣的，有了警報，就把擔(dān)子挑到郊外來了。五味俱全，什么都有。最常見的是“丁丁糖”，丁丁糖即麥芽糖，做成一個直徑一尺多，厚可一寸許的大糖餅，放在四方的木盤上，有人掏錢要買，糖販即用一個刃形的鐵片楔入糖邊，然后用一個小小鐵錘，一擊鐵片，丁的一聲，一塊糖就震裂下來了，所以叫作“丁丁糖”。其次是炒松子。昆明松子極多，個大皮薄仁飽，很香，也很便宜。我們有時能在松樹下面撿到一個很大的成熟了的生的松球，就掰開，一顆一顆地吃起來。那時候，我們的牙都很好，那么硬的松子殼，一磕就開了！警報有三種。預(yù)行警報大概是表示日本飛機(jī)進(jìn)入云南省境了，但是進(jìn)云南省不一定到昆明來。等到汽笛拉了緊急警報——連續(xù)短音，這才可以肯定是朝昆明來的?？找u警報到緊急警報之間，有時要間隔很長時間，所以到了這里的人都不忙下溝，溝里沒有太陽，而且過早地像云岡石佛似的坐在洞里也很無聊，大都先在溝上看書、閑聊、打橋牌。很多人聽到緊急警報還不動，因?yàn)榫o急警報后日本飛機(jī)也不定準(zhǔn)來，常常是折飛到別處去了。要一直等到看見飛機(jī)的影子了，這才一骨碌站起來，下溝，進(jìn)洞。聯(lián)大的學(xué)生，以及住在昆明的人，對跑警報太有經(jīng)驗(yàn)了，從來不倉皇失措。

警報時間有時很長，長達(dá)兩三個小時，也很“膩歪”。緊急警報后，日本飛機(jī)轟炸已畢人們就輕松下來。不一會，“解除警報”響了——汽笛拉長音，大家就起身拍拍塵土，絡(luò)繹不絕地返回市里。也有時不等解除警報，很多人就往回走：天上起了烏云，要下雨了。一下雨，日本飛機(jī)不會來。在野地里被雨淋濕，可不是事！

聯(lián)大同學(xué)也有不跑警報的，據(jù)我所知，就有兩人。一個是女同學(xué)，姓羅。一有警報，她就洗頭。別人都走了，鍋爐房的熱水沒人用，她可以敞開來洗，要多少水有多少水！另一個是一位廣東同學(xué)，姓鄭。他愛吃蓮子。一有警報，他就用一個大漱口缸到鍋爐火口上去煮蓮子。警報解除了，他的蓮子也爛了。有一次日本飛機(jī)炸了聯(lián)大，昆明北院、南院，都落了炸彈，這位鄭老兄聽著炸彈乒乒乓乓在不遠(yuǎn)的地方爆炸，依然在新校舍大圖書館旁的鍋爐上神色不動地攪和他的冰糖蓮子。日本人派飛機(jī)來轟炸昆明，其實(shí)沒有什么實(shí)際的軍事意義，用意不過是嚇唬嚇唬昆明施加威脅，使人產(chǎn)生恐懼。他們不知道中國人的心理是有很大的彈性的，不那么容易被嚇得魂不附體。我們這個民族，長期以來，生于憂患，已經(jīng)很“皮實(shí)”了，對于任何猝然而來的災(zāi)難，都用一種“儒道互補(bǔ)”的精神對待之。這種“儒道互補(bǔ)”的真髓，即“不在乎”。這種“不在乎”精神，是永遠(yuǎn)征不服的。一九八四年十二月六日文本二：泡茶館（節(jié)選）汪曾祺“泡茶館”是聯(lián)大學(xué)生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。其含義很難準(zhǔn)確地解釋清楚。勉強(qiáng)解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面?！芭菽⒐健薄案F泡”，都有長久的意思。北京的學(xué)生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯?！芭莶桊^”，即長時間地在茶館里坐著?；騿枺号莶桊^對聯(lián)大學(xué)生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。聯(lián)大的學(xué)生自然也是賢愚不等，但多數(shù)是比較正派的。那是一個污濁而混亂的時代，學(xué)生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能自許清高，鄙視庸俗，并能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關(guān)系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學(xué)生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。聯(lián)大圖書館座位不多，宿舍里沒有桌凳，看書多半在茶館里。聯(lián)大同學(xué)上茶館很少不夾著一本乃至幾本書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。聯(lián)大八年，出了很多人才。研究聯(lián)大校史，搞“人才學(xué)”，不能不了解了解聯(lián)大附近的茶館。第三，泡茶館可以接觸社會。我對各種各樣的人、各種各樣的生活都發(fā)生興趣，都想了解了解，跟泡茶館有一定關(guān)系。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。一九八四年五月十三日6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括與理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文本一中“跑警報”的“跑”比“逃”“躲”更準(zhǔn)確，是因?yàn)椤芭堋蹦荏w現(xiàn)人們面對空襲時倉皇躲避的狀態(tài)，符合當(dāng)時的緊急情境。B.文本一詳細(xì)描述了從“預(yù)行”到“解除”的整個警報過程，旨在如實(shí)記錄歷史事件，揭露戰(zhàn)爭的殘酷性。C.文本二認(rèn)為“泡茶館”能讓聯(lián)大學(xué)生養(yǎng)浩然之氣，是因?yàn)椴桊^環(huán)境清雅，能讓學(xué)生遠(yuǎn)離時代的污濁與混亂。

D.兩篇文本均體現(xiàn)出抗戰(zhàn)時期的生活困境，文本一的“警報威脅”與文本二的“學(xué)生窮困潦倒”，共同反映了時代的艱難。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文本一詳寫馬尾松林的環(huán)境與“丁丁糖”“炒松子”的細(xì)節(jié)，通過展現(xiàn)跑警報時的生活氣息，烘托了人們從容的心態(tài)，細(xì)節(jié)生動鮮活。B.文本一通過對比手法突出人物特質(zhì)，如將多數(shù)人“跑警報”與羅姓女生“洗頭”、鄭姓同學(xué)“煮蓮子”對比，目的是為了凸顯兩人的特立獨(dú)行。C.文本二對“泡茶館”的“泡”字溯源，解釋其與北京話的關(guān)聯(lián)及新含義，語言樸素典雅，體現(xiàn)汪曾祺散文“俗白中見雅致”的風(fēng)格。D.兩則文本均以小見大，通過描寫聯(lián)大學(xué)生在特定時代的日常行為（跑警報、泡茶館），折射出民族精神與時代風(fēng)貌，立意深遠(yuǎn)。8.文本一將“逃警報”“躲警報”與“跑警報”對比，強(qiáng)調(diào)“跑”字“于緊張中透出從容”，請結(jié)合文本舉例說明這一特點(diǎn)如何體現(xiàn)。（4分）

9.請結(jié)合兩則文本，分析抗戰(zhàn)時期聯(lián)大學(xué)生在苦難中展現(xiàn)的精神特質(zhì)，并談?wù)勥@種特質(zhì)與“民族魂”的關(guān)聯(lián)。（6分）

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：癸巳，進(jìn)李希烈爵南平郡王，加漢南、漢北兵馬招討使，督諸道兵討之①。楊炎諫曰：“希烈為董秦養(yǎng)子，親任無比，卒逐秦而奪其位。為人狼戾無親，無功猶倔強(qiáng)不法，使平崇義，何以．．制之！”上不聽。炎固爭之，上益不平。李希烈以久雨未進(jìn)軍，上怪之。盧杞密言于上曰：“希烈遷延，以楊炎故也。陛下何愛炎一日之名而墮大功？不若暫免炎相以悅之，事平復(fù)用，無傷也?！鄙弦詾槿弧８?，以炎為左仆射，罷政事。初，李希烈請討梁崇義，上對朝士亟稱其忠。黜陟使李承自淮西還，言于上曰：“希烈必立微功；但恐有功之后，偃蹇不臣，更煩朝廷用兵耳！”上不以為然。希烈既得襄陽，遂據(jù)之為己有，上乃思承言。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)四十三》，有刪改）材料二：德宗在奉天，為朱泚攻圍，李懷光自魏縣赴難?；蛑^王翃、趙贊曰：“懷光累嘆憤，以為宰相謀議乖方，度支賦斂煩重，京尹刻薄軍糧，乘輿播遷，三臣②之罪也。今懷光勛業(yè)崇重，圣上必開襟布誠，詢問得失，使其言入，豈不殆哉？”翃、贊白于杞，杞大駭懼，從容奏曰：“懷光勛業(yè)宗社是賴臣聞賊徒破膽皆無守心。若因其兵威，可以一舉破賊；今若許其朝覲，則必賜宴，賜宴則留連，使賊得京城，則從容．．完備，恐難圖之。不如使懷光乘勝進(jìn)收京城，破竹之勢，不可失也?！钡廴恢?，乃詔懷光率眾屯便橋，克．期齊進(jìn)。懷光大怒，遂謀異志，德宗方悟?yàn)殍剿鶚?gòu)。物議喧騰，歸咎于杞，乃貶為新州司馬。上曰：“眾人論杞奸邪，朕何不知？”勉曰：“盧杞奸邪，天下人皆知；唯陛下不知，此所以為奸邪也！”德宗默然良久。（節(jié)選自《舊唐書·盧杞傳》，有刪改）

材料三：驍勇之士多死于鋒鏑，聰明之士多敗于壅蔽，天下之禍常起于人所恃，而出于意之所不虞。其故何哉？恃之所生，禍之所萃也。夫茍自恃其聰明，未有不敗于其臣者也。蓋恃則自盈，自盈則恥聞過，恥聞過則人不告之以善，而見聞日．狹矣。見聞既狹，于是奸諛之徒謬為卑諂以媚適，將順之于內(nèi)，而竊其威柄，妄行賞罰于外。是國家之大權(quán)潛移于下，而禍亂乘之以起，皆自恃其聰明之過也。故人君不貴乎智，而貴乎不有其智；不貴乎才，而貴乎不居其才；不貴乎聰明，而貴乎取眾庶之言以為耳目。不如是，而好于自用者，未有不敗于壅蔽者也。（節(jié)選自方孝孺《遜志齋集·深慮論》，有刪改）[注]①討之：“之”代指“梁崇義”，下文提到“李希烈請討梁崇義”一事。②三臣：指宰相盧杞、度支趙贊、京尹王翃。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）懷光A勛業(yè)B宗社C是賴D臣E聞賊F徒破膽G皆無守心11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.何以，“何”作“以”的前置賓語，與《鴻門宴》“沛公安在”的“安在”結(jié)構(gòu)相同。B.從容，不慌不忙，與《屈原列傳》“然皆祖屈原之從容辭令”中“從容”意義不相同。C.克，約定，與《曹劌論戰(zhàn)》“既克，公問其故”中“克”意義不相同。D.日，名詞作狀語，一天天地，與《勸學(xué)》“上食埃土”中“上”用法不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.盧杞奸邪狡詐，善于構(gòu)陷。材料一中因忌憚楊炎反對自己而勸皇帝罷免他，材料二中則因怕李懷光揭發(fā)其過錯而阻止其朝覲。B.李希烈與李懷光起初均受朝廷倚重，但最終都走向了反叛的結(jié)局：李希烈占據(jù)襄陽，將它作為自己的領(lǐng)地，李懷光因怒而圖謀異志。C.對自己的決策失誤，德宗事后均有醒悟的表現(xiàn)：材料一中想起李承的忠言，材料二中將盧杞貶為新州司馬。D.君主見聞狹隘時，奸佞之徒就會假裝卑躬屈膝來諂媚迎合，順應(yīng)君主的錯誤，竊取威權(quán)，妄行賞罰，導(dǎo)致君權(quán)旁落。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）不若暫免炎相以悅之，事平復(fù)用，無傷也。

（2）圣上必開襟布誠，詢問得失，使其言入，豈不殆哉！

14.材料三中方孝孺向君主警示的“禍亂之源”具體指什么？材料一、材料二中有哪些事實(shí)可以支持方孝孺的觀點(diǎn)？（5分）

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面15-16小題。江樓感舊趙嘏獨(dú)上高樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。天竺①中秋湯顯祖江樓無燭露凄清，風(fēng)動瑯玕②笑語明。一夜桂花何處落③？月中空有軸簾聲。[注]①天竺：天竺山，在今杭州西湖西。②瑯玕：原為神話中的寶樹，后常以瑯玕比喻秀竹。③唐代詩人宋之問的名句“桂子月中落，天香云外飄”，此處用“桂子月中落”的典故。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.趙詩第二句寫景，描繪了一個月色、水光交相輝映的迷人月夜，進(jìn)一步渲染了“思渺然”清幽恬靜的環(huán)境氣氛。B.湯詩首句寫秋夜的靜謐，下句寫佳節(jié)的歡樂。一靜一動，既矛盾又統(tǒng)一，營造了中秋之夜寧靜祥和的節(jié)日氛圍。C.詩人登樓賞月，都由眼前之景，觸發(fā)無限思緒。趙詩思及去年同賞此景的友人，湯詩思及花落何處，體現(xiàn)了作者對自然萬物的深刻思考。D.同為賞月絕句，二詩均用華麗繁復(fù)的語言，描寫登樓賞月時的獨(dú)特感受，情味雋永，具有空靈神遠(yuǎn)的藝術(shù)美。16.“月”這一意象常常引發(fā)文人墨客的遐思，請概括并分析趙詩、湯詩、及《春江花月夜》中作者以“月”這一意象所表現(xiàn)的情思。(6分)

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）班主任引用《五代史伶官傳序》中的名言“__________，__________”，告誡同學(xué)們千萬不要忽視自身的小問題，也不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不然可能會造成不良后果。（2）學(xué)者錢鍾書在講述詩歌的“列錦”手法時，不僅分析了《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，還引用了陸游《書憤》中的“__________，__________”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_________，______________?！?/p>

二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18—22題。五月過了,太陽增強(qiáng)了它的威力,樹木都把各自的傘伸張了起來,不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。

石榴樹有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L,而舍去了梅柳之短。最可愛的是它的花,那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,

那可不是夏季的心臟嗎？單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看,它逐漸翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花？單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華,但它有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄?殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩,它都是具備著的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了,它對自己的戲法__________，破口大笑起來,露出一口皓齒,那樣透明光嫩的皓齒,你在別的地方還看見過嗎？我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段,在這時使人的身心脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。有朋友從昆明回來,說昆明石榴特別大,(

),酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。18.第一段畫橫線的部分，有人說不合邏輯，有人說很有表現(xiàn)力。你的看法是什么？請簡要說明理由。(3分)

19.文中畫波浪線的句子，如果改為“那是夏季的心臟嗎？”，和原句相比表達(dá)上各有怎樣的好處？(4分)

20.將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）A.籽粒特別豐腴,有酸甜兩種B.有酸甜兩種,籽粒特別豐腴C.有特別豐腴的籽粒,有酸甜兩種D.有酸甜兩種，有特別豐腴的籽粒（）21.填入文中第六段橫線上的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.樂不可支B.得意忘形C.歡天喜地D.喜不自勝22.某班級擬制作一期“校園四季”主題板報，其中“自然物語”欄目有一個介紹石榴的板塊，安排了兩幅石榴圖片，請從本文中提取信息，為板報撰寫一則介紹石榴花、果的文字。要求語言平實(shí)，不超過80個字。(5分)

三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）這種“不在乎”精神,是永遠(yuǎn)征不服的。——汪曾祺《跑警報》我們曾如此期盼外界認(rèn)可,到最后才知道,世界是自己的,與他人毫無關(guān)系?！獥罱{我允許自己去在乎,因?yàn)槭郎嫌泻芏嗳撕ε氯ピ诤??！獪贰は５吕账诡D以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案1.B【解析】B．“追求茶湯的味覺”錯，屬于無中生有。故選B。2.A【解析】B．“材料一以歷史發(fā)展為線索……”錯，材料一并非嚴(yán)格以“歷史發(fā)展”為線索，而是從宋代點(diǎn)茶法切入，偶爾對比唐代煎茶法；材料二也不是全文都是“總分結(jié)構(gòu)”，而是首句（“北宋文人寫過很多茶詩……”）總提“宋詩以文學(xué)化語言描寫點(diǎn)茶拉花”，其后（2-5段）以代表性文人為線索，并列展開而已，因此“歷史發(fā)展”“總分結(jié)構(gòu)”的說法不準(zhǔn)確。C．“二者在內(nèi)容上可形成遞進(jìn)式論證”錯，材料一和材料二并非遞進(jìn)關(guān)系，而是平行互補(bǔ)的關(guān)系。D．“賦予其哲學(xué)意涵……辯證關(guān)系”錯，材料二雖然用了隱喻（如“雪乳”“松風(fēng)”），但并未上升到“哲學(xué)意涵”的層面，更多是審美聯(lián)想和情感寄托。因此二者構(gòu)成“現(xiàn)象——本質(zhì)”的辯證關(guān)系不成立。故選A。3.①烘烤茶餅（或“炙茶”）②以茶筅快速擊拂（或“以茶筅快速攪拌”）③以白色為貴4.①技術(shù)精湛：由“煎”變“點(diǎn)”，工序細(xì)化，出現(xiàn)候湯、擊拂、咬盞等精準(zhǔn)操作。②注重審美：追求乳聚面、咬盞持久，茶色貴白，黑盞襯白，形成系統(tǒng)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。③影響深遠(yuǎn)：結(jié)束調(diào)飲（加鹽），開啟清飲；斗茶、分茶等游藝得以發(fā)展；傳到日本，影響日本茶道，成為后世典范。5.（1）精神態(tài)度相同：均體現(xiàn)蘇軾在貶謫中尋求精神超脫的人生態(tài)度。（2分）（2）超脫困境方式不同：①《汲江煎茶》中，蘇軾通過深夜親自汲水、煎茶這一日常茶事活動獲得心靈的寧靜與愉悅。茶成為他排遣孤獨(dú)、寄托情志的媒介，體現(xiàn)出從日常生活細(xì)節(jié)中汲取心靈慰藉的方式；②《赤壁賦》中，蘇軾面對自然山水，展開哲學(xué)性的思考，將個體生命置于宇宙時空中，通過與自然對話、思考人生無常，達(dá)到“物與我皆無盡也”的物我兩忘、天人合一的精神境界，在享受自然、珍惜當(dāng)下中暫釋貶謫之悲。（不同點(diǎn)每點(diǎn)2分）6.D【解析】A.“倉皇躲避”錯誤，文本一明確“跑”字“于緊張中透出從容”，而非“倉皇躲避”，“倉皇”與“跑”的核心內(nèi)涵相悖。B.“旨在如實(shí)記錄歷史事件，揭露戰(zhàn)爭的殘酷性”錯誤。文本一雖然記錄了過程，但作者的重點(diǎn)并非揭露戰(zhàn)爭殘酷，而是通過種種從容的表現(xiàn)，展現(xiàn)一種“不在乎”的生活態(tài)度和民族韌性，基調(diào)是舒緩甚至帶有審美意味的。選項(xiàng)目的分析有偏差。C.“能讓學(xué)生遠(yuǎn)離時代的污濁與混亂”錯誤，文本二指出“泡茶館”養(yǎng)浩然之氣，是因?yàn)閷W(xué)生在茶館中“自許清高，鄙視庸俗，并能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困”，而非“遠(yuǎn)離時代的污濁與混亂”，選項(xiàng)“遠(yuǎn)離”與原文“對付”的主動態(tài)度相悖。故選D。7.B【解析】B.文本一寫羅姓女生“洗頭”、鄭姓同學(xué)“煮蓮子”，其行為雖與其他人不同，但本質(zhì)與多數(shù)人的“不倉皇失措”是一致的，描述兩人的特殊行為并非為了凸顯其特立獨(dú)行，而是作為“從容應(yīng)對警報”的極端例證，共同凸顯整體的從容心態(tài)。故選B。8.①預(yù)行警報時的淡定：聯(lián)大師生“照常上課”，不急于躲避，待空襲警報響起才從容動身，對比“倉皇逃竄”的常見反應(yīng)，凸顯“緊張中的從容”；②等待警報時的閑適：人們聚集在馬尾松林，“曬陽光”“看藍(lán)天”“買零吃”，甚至撿松球吃，將“跑警報”轉(zhuǎn)化為享受自然、體驗(yàn)生活的時刻，從生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)從容；③空襲警報到緊急警報間隔期的松弛：空襲警報到緊急警報的間隔期，人們“在溝上看書、閑聊、打橋牌”，不焦灼、不恐慌，用日?；顒酉饩o張，展現(xiàn)對危險的“平常心”；④個體的“反常識”行為：羅姓女生“一有警報，她就洗頭”、鄭姓同學(xué)“煮蓮子”，將“警報”完全融入日常不被危險裹挾，以“不變的日?！睉?yīng)對“突發(fā)的危險”，是從容的極致體現(xiàn)。（每點(diǎn)1分，共4分）9.（1）聯(lián)大學(xué)生的精神特質(zhì)：①從容豁達(dá)：面對空襲警報不倉皇失措，以看書、閑聊等方式應(yīng)對；②堅(jiān)守自我、樂觀堅(jiān)韌：在苦難中保持生活情趣與精神追求，如泡茶館養(yǎng)浩然之氣，如以幽默感對抗窮困與危險，不頹喪灰心。③積極向上：在艱苦的環(huán)境下仍然看書學(xué)習(xí)并對外界社會充滿好奇，如不少人的論文報告都是早茶館里寫的，泡茶館可以接觸社會。（3分，每點(diǎn)1分）（2）與“民族魂”的關(guān)聯(lián)：這種精神是“民族魂”的生動縮影。①文本一中“不在乎”的精神本質(zhì)是民族在憂患中磨礪出的堅(jiān)韌彈性；②文本二中“泡茶館”養(yǎng)就的正氣與樂觀，正是中華民族面對苦難時不屈不撓、堅(jiān)守氣節(jié)的精神體現(xiàn)，③文本二中在茶館堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)注社會的積極向上姿態(tài)，體現(xiàn)了中華民族在危難中仍不忘培育未來、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神內(nèi)核，正是民族生命力和希望的延續(xù)。（3分，每點(diǎn)1分）10.BDG【解析】句意：李懷光的功勛業(yè)績，是國家的依靠。我聽說叛賊已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚，都沒有堅(jiān)守的心思了。“懷光勛業(yè)”是主謂結(jié)構(gòu)，在B處斷開；“臣聞賊徒破膽”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，在D和G處斷開。故選BDG。11.D【解析】A.正確。都是賓語前置句，正常語序?yàn)椤耙院沃浦?“沛公在安”。句意：將如何控制他呢！/沛公在哪里？B.正確。不慌不忙/委婉得體。句意：賊人就得以不慌不忙地做好防備。/但他們都繼承屈原文辭委婉得體的一面。C.正確。約定/戰(zhàn)勝，攻克。句意：約定日期一同進(jìn)軍。/戰(zhàn)勝后，魯莊公詢問取勝原因。D.“用法不相同”錯誤。都是名詞作狀語，一天天地/向上。句意：于是見聞一天天地狹隘。/向上吃到泥土。故選D。12.A【解析】A.“因忌憚楊炎反對自己而勸皇帝罷免他”錯誤，于文無據(jù)。材料一中盧杞勸皇帝罷免楊炎，核心動機(jī)是“迎合李希烈以促其進(jìn)軍”，而非“忌憚楊炎反對自己”。故選A。13.（1）不如暫時免除楊炎的相職使李希烈高興，事情平息以后再起用楊炎，這并沒有什么妨害。（2）圣上一定會推心置腹，詢問他朝政的得失，如果他的話被皇帝采納，那我們難道不會有危險嗎?。?）“不若”，“不如”；“悅”，使動用法；“用”，起用；“傷”，妨害。（2）“使”，“假如、如果”；“入”，采納；“殆”，危險；“豈……哉，”反問句式14.禍亂之源：自恃聰明、剛愎自用，不愿聽取他人意見(或偏聽偏信)，導(dǎo)致見聞狹隘，被奸諛之徒蒙蔽。（1分）事實(shí)：①材料一中，德宗對待李希烈時，不聽楊炎“狼戾無親”的警告和李承“有功后必不臣”的預(yù)判，反而因盧杞之言罷免楊炎，最終李希烈割據(jù)襄陽；②材料二中，德宗輕信盧杞“阻止朝覲以急攻叛軍”的讒言，最終激化矛盾，使李懷光“謀異志”。（每點(diǎn)2分）參考譯文：材料一：癸巳(初六)，德宗晉升李希烈爵位為南平郡王，加封漢南、漢北兵馬招討使，督率各道兵馬討伐梁崇義。楊炎規(guī)勸說：“李希烈是董秦的養(yǎng)子，董秦親近并信任他的程度無可比擬，但李希烈最終還是驅(qū)逐了董秦，并奪取了他的職位。李希烈為人兇狠暴戾、六親不認(rèn)，他無功于朝廷，尚且態(tài)度強(qiáng)硬而不守國法，假如讓他平定了梁崇義，將如何控制他呢！”德宗不聽楊炎的建議。楊炎堅(jiān)持己見，爭議再三，德宗對楊炎愈加不滿。因多日來連續(xù)降雨，李希烈未能進(jìn)軍，受到德宗的責(zé)怪。盧杞暗中對德宗說：“李希烈拖延不進(jìn)，是因?yàn)闂钛椎木壒?。陛下何必顧惜楊炎暫時的聲譽(yù)而毀壞了大功業(yè)？不如暫時免除楊炎的相職使李希烈高興，事情平息以后再起用楊炎，這并沒有什么妨害?！钡伦谡J(rèn)為盧杞說得對。庚申(初三)，德宗任命楊炎為左仆射，罷去知政事。當(dāng)初，李希烈請求討伐梁崇義，德宗對朝中人士屢次稱道李希烈有忠心。黜陟使李承從淮西回朝，需求，對德宗說：“李希烈必定能建立微小的功勞；只是擔(dān)心他有功之后，傲慢不臣服，還要麻煩朝廷出兵罷了！”德宗不以為然。李希烈已經(jīng)奪取了襄陽，于是占據(jù)襄陽并將其作為自己的領(lǐng)地，皇上這才想起李承(所說)的話。材料二：德宗在奉天，被朱泚圍攻，李懷光從魏縣前來救援。有人對王翃、趙贊說：“李懷光多次嘆息憤怒，認(rèn)為宰相的謀劃不恰當(dāng)，度支使征收賦稅繁重，京兆尹克扣軍糧，皇帝流亡，這都是三位大臣的罪過。如今李懷光功勛卓著，圣上一定會推心置腹，詢問他朝政的得失，如果他的話被皇帝采納，那我們難道不會有危險嗎！”王翃、趙贊把這些話告訴了盧杞，盧杞非常害怕，故作從容地向皇帝上奏說：“李懷光的功勛業(yè)績，是國家的依靠。我聽說叛賊已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚，都沒有堅(jiān)守的心思了。如果憑借他的軍威，可以一舉攻破叛賊；現(xiàn)在如果允許他來朝見，那么一定會賜宴，賜宴就會拖延時間，假設(shè)賊人占領(lǐng)京城，賊人就得以不慌不忙地做好防備，恐怕就難以謀取他們了。不如讓李懷光乘勝進(jìn)軍收復(fù)京城，這種破竹之勢，不可錯過?！被实壅J(rèn)為他說得對，就下詔讓李懷光率領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在便橋，約定日期一同進(jìn)軍。李懷光大怒，于是就圖謀叛亂，德宗這才明白是被盧杞陷害了。輿論沸騰，都把責(zé)任歸咎于盧杞，于是盧杞被(德宗)貶為新州司馬?；实壅f：“大家都說盧杞奸邪，朕怎么會不知道呢？”李勉說：“盧杞奸邪，天下人都知道；只有陛下不知道，這就是他之所以奸邪的原因??！”德宗沉默了很久。材料三：驍勇善戰(zhàn)的人多死于刀箭之下，聰明智慧的人多敗于被蒙蔽之中，天下的災(zāi)禍常常源于人所倚仗的優(yōu)勢，卻發(fā)生在意料之外。這是為什么呢？倚仗之處，正是災(zāi)禍聚集之所。如果自恃聰明，沒有不被臣下?lián)魯〉?。倚仗聰明就會自滿，自滿就會羞于聽聞過失，羞于聞過就沒人會告訴他善策，于是見聞一天天地狹隘。見聞狹隘后，奸佞阿諛之徒就會假裝卑躬屈膝來諂媚迎合，在內(nèi)部順應(yīng)他的錯誤，在外竊取威權(quán)、妄行賞罰。于是國家大權(quán)暗中轉(zhuǎn)移到臣下手中，禍亂也隨之興起，這都是自恃聰明的過錯。所以，君主不貴于有智慧，而貴于不獨(dú)占智慧；不貴于有才能，而貴于不居功自傲；不貴于聰明，而貴于采納眾人的言論作為耳目。不這樣做，而喜好剛愎自用的人，沒有不因?yàn)楸幻杀味〉摹?5.D【解析】D.“華麗繁復(fù)”錯誤。兩首詩語言均簡潔質(zhì)樸，趙詩“月光如水水如天”、湯詩“風(fēng)動瑯玕笑語明”均以白描見長，無華麗辭藻堆砌。故選D。16.（1）趙詩以“月”寄寓懷舊與悵惘：“同來望月人何處”以月為紐帶，追憶去年共賞之景，抒物是人非、故友難尋的悵惘。（2）湯詩以“月”烘托清幽與閑思：借“桂花落”典故，寫“月中空有軸簾聲”的幻聽，暗示月華虛渺、人事無憑，傳達(dá)獨(dú)對明月的清冷寂寥。（3）張?jiān)娨浴霸隆笔惆l(fā)哲思與離愁：“江畔”兩句抒人生短暫、宇宙無窮之思；“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”兩句借月寄千里相思，托月傳情。（每點(diǎn)2分，共6分）17.（1）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（2）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（2）呦呦鹿鳴食野之蘋（且放白鹿青崖間，須行