八年級語文上冊第三單元名著導(dǎo)讀紅星耀中國紀實作品的閱讀習(xí)題新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對八年級語文上冊第三單元的名著導(dǎo)讀部分，以《紅星耀中國》紀實作品為閱讀材料，旨在幫助學(xué)生深入理解中國革命歷史，培養(yǎng)閱讀紀實作品的能力。教材分析中，本課內(nèi)容位于第三單元，該單元以“歷史與人物”為主題，通過閱讀紀實作品，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件，培養(yǎng)思辨能力和人文素養(yǎng)。本課的核心概念是紀實作品的閱讀方法，技能包括信息提取、人物分析、事件理解等。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的閱讀能力和歷史知識基礎(chǔ)，對革命歷史有一定了解，但閱讀紀實作品時可能存在理解困難，如對歷史背景、人物關(guān)系把握不準確等。學(xué)生的生活經(jīng)驗與革命歷史有一定距離，可能導(dǎo)致對作品情感共鳴不足。此外，部分學(xué)生可能對紀實作品的形式和內(nèi)容缺乏興趣，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。三、教學(xué)目標與策略教學(xué)目標包括：1.理解紀實作品的基本特點，掌握閱讀紀實作品的方法；2.通過閱讀《紅星耀中國》，了解中國革命歷史，培養(yǎng)愛國主義精神；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。教學(xué)策略包括：1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享閱讀感受；3.結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容，提高閱讀深度。通過以上策略，確保教學(xué)目標達成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標1.知識的目標：能夠說出《紅星耀中國》紀實作品的基本特點，列舉作品中涉及的重要歷史事件和人物，解釋作品中的歷史背景和人物關(guān)系。2.能力的目標：通過閱讀和分析作品，設(shè)計出對作品主題的解讀方案，能夠評價作品的文學(xué)價值和歷史價值，并能夠設(shè)計自己的閱讀筆記。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：在了解中國革命歷史的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)對歷史的興趣，樹立正確的歷史觀。4.科學(xué)思維的目標：通過分析作品中的事實和細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，能夠提出合理的假設(shè)并論證自己的觀點。5.科學(xué)評價的目標：能夠運用評價標準對作品進行客觀評價，識別作品的優(yōu)點和不足，并能夠提出改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握紀實作品的閱讀方法和分析技巧，難點在于理解作品中的歷史背景和人物關(guān)系，以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。難點形成的原因在于學(xué)生對歷史事件的認知有限，對抽象概念的理解存在困難，因此需要通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)準備教師需準備包括：制作包含歷史背景介紹、人物分析框架、閱讀指導(dǎo)步驟的多媒體課件，準備相關(guān)歷史圖片和視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與《紅星耀中國》相關(guān)的歷史資料。教學(xué)環(huán)境方面，將座位安排成小組合作模式，并提前設(shè)計好黑板板書的內(nèi)容框架，確保教學(xué)資源充足，環(huán)境布置適宜。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：利用多媒體展示《紅星耀中國》封面和作者簡介，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。提問：“同學(xué)們，你們對紀實作品有什么了解？今天我們將一起走進《紅星耀中國》，了解一段怎樣的歷史？”引導(dǎo)學(xué)生思考紀實作品的特點，如真實性、客觀性、敘述性等。學(xué)生活動：觀看多媒體展示，了解作品的基本信息。積極回答教師提出的問題，分享自己對紀實作品的看法。2.新授時間預(yù)估：30分鐘教師活動：講解紀實作品的基本特點，如真實性、客觀性、敘述性等。以《紅星耀中國》為例，分析作品的結(jié)構(gòu)、人物、事件等要素。引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的歷史背景和人物關(guān)系，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭等。組織學(xué)生進行小組討論，分享對作品的理解和感受。學(xué)生活動：認真聽講，理解紀實作品的基本特點。積極參與討論，分享自己對作品的理解和感受。通過小組合作，共同分析作品中的歷史背景和人物關(guān)系。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘教師活動：設(shè)計課堂練習(xí)，如填空題、選擇題、簡答題等，檢驗學(xué)生對作品的理解程度。針對學(xué)生的答案，進行點評和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：認真完成課堂練習(xí)，檢查自己對作品的理解程度。積極參與教師的點評和講解，及時糾正自己的錯誤。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)紀實作品的特點和歷史價值。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《紅星耀中國》，深入了解中國革命歷史。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對紀實作品的理解。制定課后閱讀計劃，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：布置作業(yè)，如閱讀《紅星耀中國》的某個章節(jié)，撰寫讀書筆記。要求學(xué)生在下次課前分享自己的閱讀心得。學(xué)生活動：認真完成作業(yè)，撰寫讀書筆記。準備在下次課上分享自己的閱讀心得。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些具體的教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生的參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，充分表達自己的觀點。對于不善言辭的學(xué)生，教師可以適時引導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胗懻?。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過課堂練習(xí)和作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度和難度。關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的歷史觀和價值觀。關(guān)注教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)充分利用多媒體課件、歷史圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀《紅星耀中國》中的相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，鞏固對紀實作品的理解。完成形式：書面練習(xí)提交時限：下次課前能力培養(yǎng)目標：幫助學(xué)生掌握紀實作品的閱讀方法，提高對歷史事件的理解和分析能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于紅軍長征的資料，包括圖片、視頻、文獻等，制作一份關(guān)于紅軍長征的PPT，并在課堂上進行分享。完成形式：PPT制作提交時限：下下周課前能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息處理能力和表達能力，同時提升對歷史事件的深入理解和研究能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇《紅星耀中國》中的一個人物，進行深入研究，撰寫一篇研究報告，探討該人物在革命歷史中的作用和影響。完成形式：研究報告提交時限：期末能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和批判性思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對歷史的深入研究興趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在閱讀《紅星耀中國》紀實作品后，能夠理解作品的基本特點，分析作品中的歷史事件和人物關(guān)系。然而，部分學(xué)生在分析作品中的歷史背景時存在一定的困難，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強對歷史知識的講解和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對比在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點。但在個別小組討論中，部分學(xué)生未能充分參與，這可能是由于座位安排和小組分工不合理導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)中，我將更加注重小組合作的有效性，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。3.學(xué)情分析與改進方向通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對紀實作品的閱讀興趣較高，但對歷史事件的背景知識掌握不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強對歷史知識的講解，同時結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生對歷史事件的直觀感受。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.紀實作品的基本特點：紀實作品以真實記錄事件、人物和現(xiàn)象為特點，具有客觀性、真實性和敘述性。2.《紅星耀中國》的背景：了解《紅星耀中國》的創(chuàng)作背景，包括作者、出版時間以及作品的歷史意義。3.紀實作品的閱讀方法：掌握閱讀紀實作品的方法，如關(guān)注細節(jié)、分析人物、理解歷史背景等。4.紅軍長征的歷史意義：理解紅軍長征的歷史意義，包括對中國革命的影響和長征精神的內(nèi)涵。5.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：掌握抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括戰(zhàn)爭的起因、過程和影響。6.歷史人物分析：學(xué)會分析紀實作品中的歷史人物，包括其性格特點、行為動機和歷史作用。7.歷史事件的敘述技巧：分析紀實作品中歷史事件的敘述技巧，如時間順序、空間轉(zhuǎn)換等。8.歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)：探討歷史事件與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，如長征精神在當代的價值。9.閱讀筆記的撰寫方法：學(xué)習(xí)如何撰寫閱讀筆記，包括摘錄、歸納、總結(jié)和評價。10.小組合作學(xué)習(xí)技巧：掌握小組合作學(xué)習(xí)的技巧，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。11.多媒體教學(xué)資源的運用：了解多媒體教學(xué)資源的種類和運用方法，如圖片、視頻、音頻等。12.歷史評價的標準：學(xué)習(xí)如何對歷史事件和人物進行客觀評價，包括歷史價值、社會影響等方面。13.歷史研究方法：了解歷史研究的基本方法，如文獻研究、實地考察、比較研究等。14.愛國主義教育的重要性：探討愛國主義教育在學(xué)生成長中的重要性，以及如何在教學(xué)中融入愛國主義教育。15.學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，包括提出問題、分析問題、解決問題等。16.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：探討如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力