托管班冬季安全防護(hù)措施冬季來(lái)臨，氣溫驟降、雨雪冰凍等天氣頻發(fā)，托管班作為學(xué)生課后生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，需針對(duì)性強(qiáng)化安全防護(hù)措施，保障學(xué)生身心健康與活動(dòng)安全。本文從環(huán)境、飲食、健康、應(yīng)急管理及習(xí)慣養(yǎng)成五個(gè)維度，梳理托管班冬季安全防護(hù)的核心要點(diǎn)，為托管機(jī)構(gòu)提供系統(tǒng)性操作指引。一、環(huán)境安全防護(hù)：從“硬件”層面消除隱患冬季環(huán)境安全隱患集中在供暖、防滑、通風(fēng)三個(gè)核心環(huán)節(jié)，需提前排查、動(dòng)態(tài)維護(hù)。（一）供暖設(shè)備安全管理定期檢修空調(diào)、暖風(fēng)機(jī)、暖氣片等供暖設(shè)施，重點(diǎn)檢查電路、燃?xì)夤艿烂芊庑?，委托專業(yè)人員檢測(cè)一氧化碳報(bào)警器靈敏度，避免設(shè)備老化或使用不當(dāng)引發(fā)中毒、火災(zāi)。規(guī)范學(xué)生接觸取暖設(shè)備的行為，禁止觸碰加熱裝置，遠(yuǎn)離窗簾、紙張等易燃物；午休時(shí)若使用電熱毯，需提前關(guān)閉電源，避免長(zhǎng)時(shí)間高溫烘烤。（二）防滑防摔專項(xiàng)措施在走廊、樓梯、校門口等室內(nèi)外通道鋪設(shè)防滑墊，雨雪天及時(shí)清理積水、積雪，可在臺(tái)階邊緣粘貼反光防滑條增強(qiáng)夜間辨識(shí)度。教育學(xué)生行走時(shí)“小步慢走、不奔跑打鬧”，穿防滑性能良好的鞋子；若遇結(jié)冰路面，臨時(shí)鋪設(shè)麻袋、草墊等增大摩擦力，降低滑倒風(fēng)險(xiǎn)。（三）門窗與通風(fēng)管理檢查門窗密封性，及時(shí)修補(bǔ)破損玻璃、更換老化密封條，防止冷風(fēng)滲透導(dǎo)致室溫過(guò)低；同時(shí)預(yù)留通風(fēng)口，每日開(kāi)窗通風(fēng)2-3次（每次15-20分鐘），避免密閉空間滋生細(xì)菌、誘發(fā)呼吸道疾病。二、飲食安全管理：“熱乎+營(yíng)養(yǎng)”雙保障冬季飲食需兼顧溫度保障與營(yíng)養(yǎng)適配，避免生冷飲食引發(fā)腸胃不適，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生抗寒能力。（一）食材儲(chǔ)存與加工生鮮食材（肉類、蔬菜等）分類存放于冷藏/冷凍設(shè)備，定期清理過(guò)期食材；加熱后的餐食需在2小時(shí)內(nèi)食用，若需留樣，需密封冷藏并標(biāo)注時(shí)間。烹飪時(shí)確保食物徹底熟透，避免食用生冷涼拌菜；湯類、粥類出鍋后放置在保溫容器中，防止快速降溫。（二）餐食溫度與配送就餐前再次確認(rèn)餐食溫度（建議不低于60℃），使用保溫餐盒或加熱設(shè)備維持溫度；若學(xué)生自帶餐食，需檢查是否變質(zhì)、是否需二次加熱（加熱時(shí)專人看護(hù)）。冬季適當(dāng)增加高熱量、高蛋白食物（如牛羊肉、堅(jiān)果、熱湯），搭配富含維生素的果蔬（如胡蘿卜、柑橘），提升學(xué)生抗寒能力與免疫力。三、健康安全保障：從“保暖”到“防病”的全周期管理冬季學(xué)生健康風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自溫差應(yīng)激與季節(jié)性疾病，需通過(guò)科學(xué)管理降低患病概率。（一）保暖與溫差適應(yīng)提醒學(xué)生穿戴“多層保暖”衣物（內(nèi)層透氣、中層保暖、外層防風(fēng)），備齊帽子、圍巾、手套等配件；室內(nèi)外溫差較大時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生緩慢增減衣物，避免快速脫衣引發(fā)感冒。午休時(shí)為學(xué)生加蓋保暖被褥，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度（建議保持18-22℃），避免室溫過(guò)低導(dǎo)致受涼。（二）疾病預(yù)防與監(jiān)測(cè)每日晨檢關(guān)注學(xué)生精神狀態(tài)、有無(wú)發(fā)熱咳嗽癥狀，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；教室、活動(dòng)區(qū)每日消毒（重點(diǎn)擦拭桌椅、門把手），定期晾曬被褥。針對(duì)流感、諾如病毒等冬季高發(fā)疾病，提前儲(chǔ)備洗手液、消毒濕巾，教育學(xué)生“勤洗手、不共用水杯餐具”；若出現(xiàn)聚集性發(fā)病，立即啟動(dòng)停課、消毒等應(yīng)急措施。四、應(yīng)急管理機(jī)制：“預(yù)案+演練”筑牢安全底線冬季突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)（如暴雪、低溫、煤氣泄漏）需通過(guò)預(yù)案制定、物資儲(chǔ)備、應(yīng)急演練實(shí)現(xiàn)快速響應(yīng)。（一）應(yīng)急預(yù)案制定結(jié)合托管班地理位置、周邊環(huán)境，制定《冬季極端天氣應(yīng)急預(yù)案》《一氧化碳中毒處置流程》等，明確疏散路線、責(zé)任人分工、家長(zhǎng)溝通機(jī)制。與社區(qū)、消防、醫(yī)院建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保緊急情況下能快速獲取支援。（二）應(yīng)急物資儲(chǔ)備儲(chǔ)備防滑鏈、融雪劑、工業(yè)鹽（用于清理結(jié)冰路面），配備急救包（含凍傷膏、退燒藥、創(chuàng)可貼）、應(yīng)急照明設(shè)備、備用供暖燃料（如燃?xì)夤?、木炭，需?guī)范存放）。（三）應(yīng)急演練與培訓(xùn)每月開(kāi)展1次冬季安全演練（如防滑疏散、一氧化碳中毒急救），讓學(xué)生熟悉逃生流程；每季度組織員工培訓(xùn)，提升應(yīng)急處置能力（如心肺復(fù)蘇、凍傷處理）。五、安全教育與習(xí)慣養(yǎng)成：從“被動(dòng)防護(hù)”到“主動(dòng)安全”通過(guò)場(chǎng)景化教育與日常習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握冬季安全技能，形成自主防護(hù)意識(shí)。（一）安全知識(shí)滲透式教育利用午間、課后時(shí)間開(kāi)展“冬季安全小課堂”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、案例講解防滑防摔、防燙防煤氣中毒等知識(shí)；設(shè)置“安全情景模擬”（如“結(jié)冰路面如何行走”“發(fā)現(xiàn)同學(xué)暈倒怎么辦”），讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。（二）生活習(xí)慣常態(tài)化培養(yǎng)建立“溫水供應(yīng)制度”，課間提醒學(xué)生飲用溫水；設(shè)置“衣物整理角”，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)增減衣物、整理保暖裝備。開(kāi)展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、提醒，將安全習(xí)慣融入日常行為。結(jié)語(yǔ)托管班冬季安全防護(hù)