小班美術(shù)公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程針對小班幼兒設(shè)計，旨在通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的審美情趣、動手能力和創(chuàng)造力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容以《小班美術(shù)活動》單元為主題，旨在通過色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對美的感知和表達。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前續(xù)課程為幼兒提供了基本的繪畫和手工技能，本課則在此基礎(chǔ)上進一步深化，引導(dǎo)幼兒進行簡單的創(chuàng)作。核心概念包括色彩認(rèn)知、線條運用和形狀組合，技能目標(biāo)包括基本繪畫工具的使用和簡單作品的創(chuàng)作。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段，對顏色、形狀等基本元素有較強的興趣和感知能力。然而，他們的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作發(fā)展尚不成熟，因此在繪畫和手工活動中可能存在一定的困難。例如，握筆姿勢不正確、涂色不均勻、形狀認(rèn)知模糊等問題。此外，幼兒的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮幼兒的年齡特點，通過游戲化、互動化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時提供必要的指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)策略基于以上分析，教學(xué)設(shè)計將采用以下策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過故事、兒歌等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，吸引幼兒的注意力。游戲化教學(xué)：將美術(shù)活動融入游戲中，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。個別指導(dǎo)：針對幼兒的不同需求，提供個別化的指導(dǎo)和幫助。評價方式：采用多元化的評價方式，關(guān)注幼兒的進步和努力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：識別并說出三種基本的顏色（紅、黃、藍）和兩種基本的形狀（圓形、方形）。列舉：列舉至少五種生活中常見的物品，并說出它們的形狀。解釋：解釋顏色混合的基本原理，如紅加藍得紫色。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計一個簡單的拼圖，使用至少三種不同的形狀進行組合。評價：獨立完成一幅簡單的涂色作品，并能夠評價自己的作品，說出自己喜歡的地方和需要改進的地方。操作：使用剪刀和膠水等工具，制作一個簡單的手工藝術(shù)品。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗：在美術(shù)活動中體驗創(chuàng)造的樂趣，對美術(shù)活動保持積極的態(tài)度。表達：通過美術(shù)活動表達自己的情感和想法，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。合作：在小組活動中學(xué)會與他人合作，尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察生活中的物品，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。推理：通過顏色混合實驗，培養(yǎng)邏輯推理能力。問題解決：在遇到制作困難時，能夠提出問題并嘗試解決。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自我評價：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自我評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。同伴評價：能夠?qū)ν榈淖髌愤M行評價，并提出建設(shè)性的意見。教師評價：能夠接受教師的評價，并從中找到自己的不足，進行改進。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒對基本顏色和形狀的認(rèn)知，以及運用這些元素進行簡單創(chuàng)作的能力。教學(xué)難點在于引導(dǎo)幼兒理解和掌握顏色混合的基本原理，并能夠在實際操作中運用這些原理進行創(chuàng)作。難點之所以難，在于幼兒的抽象思維能力尚在發(fā)展中，對顏色混合的直觀理解和操作技能可能存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：色彩認(rèn)知PPT、形狀拼圖教具、基礎(chǔ)繪畫工具、多媒體輔助教學(xué)資源、任務(wù)指導(dǎo)書、評價反饋表等。學(xué)生需提前收集生活中的顏色和形狀圖片，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫材料。此外，教室環(huán)境布置需考慮空間利用，如設(shè)置小組工作區(qū)，確保黑板板書清晰可見，為教學(xué)活動提供良好的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：以一個簡單的兒歌《顏色歌》作為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。展示多種顏色的物品，如紅色蘋果、藍色天空等，引導(dǎo)幼兒觀察并說出物品的顏色。學(xué)生活動：跟隨教師一起唱《顏色歌》。觀察并說出展示物品的顏色。2.新授環(huán)節(jié)時間預(yù)估：15分鐘教師活動：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍三種基本顏色，并通過實物或圖片進行展示。通過顏色混合實驗，讓幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色混合后的變化，引導(dǎo)幼兒理解顏色混合的基本原理。演示如何使用畫筆和顏料進行簡單的涂色活動，并講解涂色的技巧。學(xué)生活動：觀察并說出紅、黃、藍三種基本顏色。通過顏色混合實驗，觀察并理解顏色混合的基本原理。嘗試使用畫筆和顏料進行簡單的涂色活動，并按照教師的指導(dǎo)進行操作。3.鞏固環(huán)節(jié)時間預(yù)估：10分鐘教師活動：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張涂色卡和一盒顏料。引導(dǎo)幼兒按照涂色卡上的圖案進行涂色，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。組織幼兒展示自己的作品，并邀請其他幼兒進行評價。學(xué)生活動：按照涂色卡上的圖案進行涂色，并發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。展示自己的作品，并接受其他幼兒的評價。4.小結(jié)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧紅、黃、藍三種基本顏色和顏色混合的基本原理。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察顏色，并嘗試運用顏色進行創(chuàng)作。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固對顏色和顏色混合的理解。5.作業(yè)環(huán)節(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：布置作業(yè)：讓幼兒回家后，和父母一起收集生活中的顏色和形狀，并記錄下來。學(xué)生活動：和父母一起收集生活中的顏色和形狀，并記錄下來。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過豐富多彩的美術(shù)活動，幫助幼兒認(rèn)識紅、黃、藍三種基本顏色，并理解顏色混合的基本原理。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達和創(chuàng)造，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師也關(guān)注到幼兒之間的個體差異，針對不同能力水平的幼兒進行個別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更加適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法，以提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。7.教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，幼兒對紅、黃、藍三種基本顏色和顏色混合的基本原理有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中也存在一些不足，如部分幼兒在涂色過程中存在困難，需要教師給予更多的個別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將針對這些問題進行改進，以提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。8.教學(xué)延伸為了進一步拓展幼兒的美術(shù)素養(yǎng)，教師可以開展以下活動：開展顏色主題繪畫比賽：鼓勵幼兒運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出自己獨特的作品。組織戶外寫生活動：帶領(lǐng)幼兒走進大自然，觀察和記錄生活中的顏色和形狀。開展美術(shù)親子活動：邀請家長參與，共同完成美術(shù)創(chuàng)作，增進親子關(guān)系。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需在家中收集生活中常見的物品，并按照顏色進行分類，制作成一張簡單的顏色分類表。完成形式：手工制作或電子表格形式。提交時限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知，提高幼兒的分類能力和觀察能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒需選擇一種自己最喜歡的顏色，通過繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作一幅作品，并配以簡單的文字說明。完成形式：繪畫或手工制作。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，同時提高幼兒的表達能力和動手能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒可以以小組形式，選擇一個與顏色相關(guān)的主題，如“顏色與情緒”、“顏色與季節(jié)”等，進行調(diào)查研究，并制作一份小型的研究報告。完成形式：研究報告或PPT展示。提交時限：下下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、研究能力和問題解決能力，同時激發(fā)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，幼兒對紅、黃、藍三種基本顏色有了初步的認(rèn)識，并能夠運用這些顏色進行簡單的涂色活動。然而，部分幼兒在顏色混合的實驗中表現(xiàn)出困惑，說明對顏色混合原理的理解還有待加強。2.教學(xué)環(huán)節(jié)分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過兒歌和實物展示，幼兒能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。在新授環(huán)節(jié)，通過演示和實驗，幼兒對顏色混合的基本原理有了直觀的理解。在鞏固環(huán)節(jié)，通過小組合作和作品展示，幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐。然而，在評價環(huán)節(jié)，部分幼兒對同伴作品的評價不夠具體，說明在表達能力和批判性思維方面還有提升空間。3.教學(xué)改進思路針對以上反思，以下是一些改進思路：在新授環(huán)節(jié)，增加顏色混合原理的講解，并通過更多實例幫助幼兒理解。在評價環(huán)節(jié)，提供評價指南，引導(dǎo)幼兒進行具體、有針對性的評價。在課后，布置拓展性作業(yè)，鼓勵幼兒在家中繼續(xù)探索顏色，并將其與日常生活相結(jié)合。對教學(xué)資源進行優(yōu)化，增加更多互動性和趣味性，以提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同能力水平的幼兒提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過這些改進措施，相信能夠進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒美術(shù)教育的重要性幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美情趣、動手能力和創(chuàng)造力的重要途徑，有助于幼兒全面發(fā)展。2.小班幼兒的美術(shù)認(rèn)知特點小班幼兒對顏色和形狀有較強的興趣，但認(rèn)知能力有限，需要教師引導(dǎo)和幫助。3.紅色、黃色、藍色三種基本顏色的認(rèn)知紅色、黃色、藍色是三種基本顏色，幼兒需要通過觀察和體驗來認(rèn)識它們。4.顏色混合的基本原理顏色混合是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，幼兒需要了解紅、黃、藍三種顏色混合后可以產(chǎn)生其他顏色。5.基本繪畫工具的使用方法幼兒需要學(xué)習(xí)如何正確使用畫筆、顏料等基本繪畫工具。6.簡單涂色技巧的講解教師應(yīng)教授幼兒如何均勻涂色，以及如何保持畫面的整潔。7.小組合作與交流的重要性通過小組合作，幼兒可以學(xué)會與他人交流、分享和合作。8.幼兒美術(shù)作品的評價方法教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何評價自己的作品和同伴的作品。9.顏色與情緒的關(guān)系顏色可以影響人的情緒，幼兒需要了解不同顏色所代表的情緒。10.顏色與季節(jié)的聯(lián)系不同季節(jié)