第14課走進(jìn)畬鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會課題課時設(shè)計思路本課內(nèi)容緊密結(jié)合浙教版人·自然·社會教材，以“走進(jìn)畬鄉(xiāng)”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解畬鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課程設(shè)計注重實踐性，通過實地考察、訪談、小組合作等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識。

2.提升學(xué)生的社會實踐能力，學(xué)會合作與交流。

3.增強學(xué)生的地理空間觀念，了解不同地區(qū)的特色。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受畬鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的地理知識，了解基本的自然環(huán)境和人文地理概念，但對畬鄉(xiāng)特有的地理和文化特征了解有限。

2.學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理和文化表現(xiàn)出濃厚興趣，具備一定的觀察和思考能力，但可能缺乏深入探究和實踐的機會。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括對畬鄉(xiāng)地理位置和文化的理解不足，以及在實際調(diào)查和交流中可能出現(xiàn)的語言和溝通障礙。此外，如何將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，可能也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版人·自然·社會教材，并準(zhǔn)備相關(guān)課程的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備畬鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗活動等圖片，以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地圖、調(diào)查問卷等，用于實地考察和數(shù)據(jù)分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放畬鄉(xiāng)風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受畬鄉(xiāng)的自然美景和人文風(fēng)情。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們對畬鄉(xiāng)有什么了解？想了解畬鄉(xiāng)的哪些方面？”

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對畬鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹畬鄉(xiāng)的歷史文化：講解畬族的歷史淵源、文化特色等，讓學(xué)生了解畬鄉(xiāng)的背景。

2.分析畬鄉(xiāng)的自然環(huán)境：介紹畬鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點、植被分布等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。

3.探討畬鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情：講解畬族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、飲食等，讓學(xué)生感受畬鄉(xiāng)的文化魅力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論畬鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、民俗風(fēng)情等方面的特點。

2.分享交流：每組派代表分享討論成果，其他組補充和完善。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：畬鄉(xiāng)的歷史文化有哪些特點？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：畬鄉(xiāng)的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣惺裁从绊懀?/p>

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考畬鄉(xiāng)自然環(huán)境與居民生活的關(guān)系。

3.教師總結(jié)：強調(diào)畬鄉(xiāng)自然環(huán)境對居民生活的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：畬鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、民俗風(fēng)情等對我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考畬鄉(xiāng)文化對現(xiàn)代社會的影響。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：畬鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、民俗風(fēng)情等。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后調(diào)查家鄉(xiāng)的文化特色，并撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畬族歷史文獻(xiàn)：搜集畬族歷史的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，如《畬族史》、《畬族民間傳說》等，為學(xué)生提供深入了解畬族歷史的資料。

-畬鄉(xiāng)文化研究：查找畬鄉(xiāng)文化的研究報告和學(xué)術(shù)論文，了解畬族文化在歷史變遷中的傳承與發(fā)展。

-畬族音樂舞蹈：收集畬族的傳統(tǒng)音樂、舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀感受畬族文化的藝術(shù)魅力。

-畬族傳統(tǒng)工藝：介紹畬族的傳統(tǒng)工藝，如銀飾制作、竹編技藝等，展示畬族文化的手工藝術(shù)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找畬族歷史文化的相關(guān)資料，撰寫研究報告或小論文。

-組織學(xué)生參觀畬族村落，進(jìn)行實地考察，了解畬族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日。

-邀請畬族文化專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸畬族文化。

-開展畬族文化主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、攝影、音樂等，激發(fā)學(xué)生對畬族文化的興趣。

-通過社區(qū)服務(wù)活動，如幫助畬族村民解決實際困難，增進(jìn)學(xué)生與畬族人民的交流與理解。

-設(shè)立畬族文化興趣小組，定期開展研討和實踐活動，加深學(xué)生對畬族文化的認(rèn)識和傳承。

-鼓勵學(xué)生參與畬族文化的保護和傳承工作，如參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報和保護工作。

-結(jié)合地方特色，開展畬族文化與當(dāng)?shù)匕l(fā)展的研究，探討畬族文化在現(xiàn)代社會的意義和價值。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需完成一份關(guān)于畬鄉(xiāng)歷史文化的調(diào)查報告，包括畬族的歷史淵源、文化特色、傳統(tǒng)節(jié)日等。

2.設(shè)計一份畬族文化主題的手抄報，展示畬族的傳統(tǒng)服飾、音樂、舞蹈等。

3.撰寫一篇短文，描述自己在畬鄉(xiāng)的實地考察經(jīng)歷，分享對畬族文化的認(rèn)識和感受。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，重點關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了畬族歷史文化的相關(guān)知識，作業(yè)內(nèi)容是否豐富、有創(chuàng)意。

2.對于調(diào)查報告，檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行有效的信息搜集和分析。

3.對于手抄報，評估學(xué)生的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)畬族文化的特色。

4.對于短文，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否流暢，是否能夠真實反映自己的感受和思考。

5.及時批改作業(yè)，并在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出普遍存在的問題和個別學(xué)生的亮點。

6.對作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高信息搜集的準(zhǔn)確性，如何增強手抄報的藝術(shù)性，如何提升短文的表達(dá)效果。

7.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改和完善，以提高作業(yè)質(zhì)量。

8.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-畬族是我國南方的一個少數(shù)民族，主要分布在______地區(qū)。

-畬族的傳統(tǒng)節(jié)日有______、______等。

-畬族的銀飾工藝非常著名，其中最具有代表性的銀飾是______。

答案：

-畬族是我國南方的一個少數(shù)民族，主要分布在福建、江西、廣東、廣西等地區(qū)。

-畬族的傳統(tǒng)節(jié)日有畬族春節(jié)、畬族三月三等。

-畬族的銀飾工藝非常著名，其中最具有代表性的銀飾是銀項圈。

2.簡答題：

-畬族的傳統(tǒng)服飾有哪些特點？

-畬族的音樂和舞蹈有哪些特色？

答案：

-畬族的傳統(tǒng)服飾色彩鮮艷，圖案豐富，通常以紅色為主色調(diào)，裝飾有幾何圖案、動植物圖案等。

-畬族的音樂和舞蹈具有濃厚的民族特色，音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，舞蹈動作活潑，富有表現(xiàn)力。

3.論述題：

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)劗屪逦幕瘜ΜF(xiàn)代社會的影響。

答案：

-畬族文化對現(xiàn)代社會的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是豐富了我國民族文化的多樣性，二是為現(xiàn)代設(shè)計提供了靈感來源，三是促進(jìn)了民族團結(jié)和交流，四是增強了民族認(rèn)同感和自豪感。

4.案例分析題：

-分析畬族銀飾工藝在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用。

答案：

-畬族銀飾工藝在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將銀飾圖案融入現(xiàn)代家居裝飾，二是將銀飾元素應(yīng)用于時尚服飾設(shè)計，三是將銀飾工藝與珠寶設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具