超重點五圖文、表文轉(zhuǎn)換——按圖索驥，揭秘“千山”考情微觀考向微探PART01第一部分年份卷別高考設題2025全國一卷第21題：圖文轉(zhuǎn)換全國二卷第1題：圖文分析2024新課標卷Ⅱ第1題：圖文分析全國甲卷第4題：圖文分析2022新高考卷Ⅱ第1題：思維導圖全國乙卷實用類文本：圖片第4題：坐標圖全國甲卷第4題：流程圖2021新高考卷Ⅱ第23題：漫畫作文全國乙卷實用類文本：柱狀圖命題解讀1.命題形式靈活多樣。以圖文信息轉(zhuǎn)譯和表文信息轉(zhuǎn)譯為主要命題點?！皥D文”“表文”中的“圖”“表”主要指流程圖、思維導圖、圖畫(圖片)、示意圖、徽標、漫畫、宣傳畫、坐標圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖、表格等2．考查頻率較高。圖文信息的轉(zhuǎn)譯題過去多在語言文字運用中考查，近幾年常放到信息類文本閱讀中考查，體現(xiàn)出對考生在具體的語境中應用知識的能力的重視。2025年全國一卷語用題中圖文轉(zhuǎn)換題的回歸，應引起重視精研典題觸類旁通PART02第二部分命題點一圖片解讀類轉(zhuǎn)換命題角度一徽標解讀徽標解讀是一種常見的考查形式。解讀徽標時，要根據(jù)徽標特征，挖掘出隱含性信息或文化內(nèi)涵。1．(2015·全國卷Ⅰ)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)[思維提示]解答此題可分兩步進行。①讀懂徽標。題干交代了徽標的主題：保護地球水環(huán)境。緊扣“地球水環(huán)境”可發(fā)現(xiàn)圖中左右部分分別為“有魚在游的清流”與“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清流。②組織語言。作答時，應分步進行，先寫出“構圖要素”，再說明“寓意”。說明“構圖要素”時可以采用“該圖由……構成”的句式。答案：(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。1．讀懂徽標(1)掌握徽標的五種表現(xiàn)手法。表象手法采用與表現(xiàn)對象直接關聯(lián)且具有典型特征的形象，直觀呈現(xiàn)。如出版業(yè)以書的形象為徽標，鐵路運輸業(yè)以火車頭的形象為徽標象征手法采用與徽標內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物、圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、聯(lián)想等方式象征表現(xiàn)對象的抽象內(nèi)涵。如用交叉的鐮刀斧頭象征工農(nóng)聯(lián)盟，用挺拔的幼苗象征青少年兒童的茁壯成長寓意手法采用具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)事物的內(nèi)容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕，用箭頭的形象示意方向等模擬手法用特性相近的事物形象模仿或比擬所標志對象的特征或含義。如某航空公司采用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞視覺手法采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形、文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感、視覺沖擊感或舒適感，引起人們的注意并使人印象深刻。如某運動品牌將拼音字母“L”橫向夸大為徽標

(2)認真仔細地觀察所給的徽標。①宏觀把握徽標的外形特點，抓住構圖特征，如整個圖形是什么形狀、描繪的是什么事物等。②觀察分析構圖元素——圖形、色彩，結合徽標主題，注意圖中中英文大小寫和縮寫變化以及涉及的時間、地點等。(3)由此及彼，展開合理聯(lián)想，讀懂寓意。2．答題步驟命題角度二漫畫解讀漫畫的構成

漫畫類題目主要有描述畫面、推斷隱含信息(揭示寓意、談啟示等)、擬標題等命題角度。2．(2025·全國一卷)(描述漫畫內(nèi)容)剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術，常用具體的形象表達納福迎祥的寓意。請從下面剪紙畫中任選一幅，說明其寓意，并從圖畫構成和諧音兩方面進行簡單解釋。(4分)答案：(示例一)選擇左圖，寓意“連年有余”。剪紙由蓮花和魚構成，“蓮”與“連”諧音，“魚”與“余”諧音，整體表達連年有余的美好寓意，傳達人們對生活富足、財富綿延的期盼。(示例二)選擇右圖，寓意“喜上眉梢”。剪紙中有喜鵲站在梅花枝頭，可聯(lián)想到“喜(鵲)上梅梢”，“梅梢”與“眉梢”諧音，所以整體上寓意喜上眉梢，常用來表示好事即將來臨等喜慶之意。3．(2018·天津卷)(推斷漫畫隱含信息)閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分)

魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結合畫面說明理由。[思維提示]解答此題，考生不僅要觀察漫畫，還要分析魯迅觀點所指的意思。首先觀察漫畫，讀懂漫畫的標題、對白或說明性文字，以及漫畫的構圖要素。本題的漫畫，標題是“村學校的音樂課”，構圖組成部分是老師和學生，漫畫中突出的人物細節(jié)是張著的圓圓的嘴巴。漫畫正是通過人物揚著頭、張著嘴的動作來表現(xiàn)孩子們沉浸于音樂之中的狀態(tài)。再看魯迅的話，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，這其實是說要以簡筆刻畫人物最突出的特征，故二者是不矛盾的。答案：(示例)不矛盾。雖然畫面上的人物沒有眼睛，但讀者可以從他們揚著頭、張著嘴的動作中體會到這群活潑可愛的孩子正沉浸于唱歌帶來的歡樂之中。魯迅先生強調(diào)“極省儉的”畫人物的眼睛，豐子愷先生講究“意到而筆不到”，二者都是通過寥寥數(shù)筆刻畫出人物的特征，所以不矛盾。4．(2020·浙江卷)(擬寫標題)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。(2分)

(摘編自《文匯報》)為圖1或圖2擬標題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個字。選擇圖(

)，標題：___________________________________________[思維提示]題目要求為圖片擬標題，作答時不僅需要聯(lián)系題干所提供的主題“宣傳抗疫防疫”，還需要聯(lián)系圖片的具體內(nèi)容，從中發(fā)掘主要信息。圖1的構成要素有由多個小心形組成的大心形、船頭外形的口罩和“萬眾一心”“同舟共濟”的文字，可以據(jù)此擬寫標題；圖2為兩幅傳統(tǒng)門神年畫，但是畫面中人物的名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，體現(xiàn)了抗擊疫情的新含意，可以據(jù)此擬寫標題。答案：(示例一)圖1凝聚力量，抗擊疫情(示例二)圖2新門神一、描述漫畫內(nèi)容“四注意”1．仔細觀察畫面。描述畫面內(nèi)容首先要仔細觀察畫面，了解漫畫的構圖要素——畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。2．抓住特征描述。抓住能反映畫面意義的特征描述，才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。3．依據(jù)題干要求描述畫面。題目中無特殊要求，描述漫畫時只需對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給的圖文信息，不可用主觀想象擴展畫面中并不存在的東西。如題目要求使用比喻、擬人等修辭手法，就應結合圖畫進行合理的想象和生動的描繪。4．注意描述的順序。描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這樣的順序進行說明，做到主次分明、條理清晰。二、推斷漫畫隱含信息“四看一聯(lián)系”一看漫畫的標題(告知或暗示漫畫的主題)。二看漫畫的構成要素(抓住它們之間的聯(lián)系)。注意主體(一個或多個；人或物)、次主體(其他人或物)的動作、神態(tài)、服飾、身份等。三看漫畫的語言文字、符號。認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們解讀漫畫寓意的金鑰匙。四看漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷摹跋彝庵簟薄Ｒ宦?lián)系：聯(lián)系社會現(xiàn)實，挖掘隱含信息。通常要采取聯(lián)想的方法——由“個”及“類”(由個別現(xiàn)象到一類現(xiàn)象)，由實及虛(由事及理)，由表及里(由結果到原因)。三、擬寫漫畫標題“三做到”1．讀懂漫畫主題。2．緊扣寓意，選擇合適的角度擬題：(1)可直接以諷刺主體命名；(2)從呼吁主體角度命名；(3)從主體之間的關系角度命名；(4)從寓意角度命名。3．注意標題的要求：(1)觀點鮮明、醒目；(2)新穎生動；(3)簡潔，注意字數(shù)要求。命題角度三詞云圖詞云圖是指對文本中高頻關鍵詞予以視覺上的突出，形成“關鍵詞云層”或“關鍵詞渲染”，從而過濾掉大量的文本信息，使閱讀者只要一眼掃過就可以領略文本的主旨。5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。(9分)(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分)答案：2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。(2)結合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分)答案：(示例)到天津看什么？泥人張、楊柳青，都能開你眼界；到天津聽什么？自然是別出心裁的相聲；到天津吃什么？狗不理。有了看的、聽的、吃的，可以說一應俱全，還等什么？準備出發(fā)吧，天津正伸出雙手歡迎你！解答詞云圖類題時要注意以下兩點：1．觀察所有詞語，重點關注異形詞語，如變大的字體等。2．將詞語進行分類，根據(jù)題干要求概括分析。命題角度四攝影作品解讀攝影作品大多源于生活，表達生活。這類圖片能直觀、形象、生動地表情達意。此類試題所選的作品題材，多具有審美意蘊，或蘊含著時代精神和人生價值觀。這樣，在考查考生語言表達能力的同時，也考查考生對價值觀和人生觀的認識。6.右圖是一張照片。照片背景：周日清晨，微雨，某公園的運動區(qū)域，一個學生在傘下學習，為她講解的是一位退休老教師。請你對其中一人的行為進行評價，表達你的情感態(tài)度。要求：有理有據(jù)，情感真摯，用語簡明，不超過60字。(4分)答案：(示例一)評價學生：女學生既重視身體鍛煉又刻苦學習的精神值得弘揚，體能和智能雙重發(fā)展的優(yōu)秀青年，正是我們國家的未來和希望。(示例二)評價老教師：穿厚衣、戴帽子的老先生退而不休，育人不止，誨人不倦，體現(xiàn)了為師者的博愛情懷和無私奉獻精神，實在令人敬佩。解讀攝影作品，應注意以下環(huán)節(jié)：1．激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。注意觀察、捕捉圖片的細節(jié)，充分挖掘畫面信息，把握圖片的深層內(nèi)涵，具體可按照以下三步來進行：2．合理想象，豐富畫面。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。解讀圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容，揭示畫面蘊含的主題精神。命題點二結構圖類轉(zhuǎn)換結構圖類圖文轉(zhuǎn)換題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求考生根據(jù)這種結構關系(特別要注意箭頭方向表達的意思)，用語言將所示內(nèi)容表達出來。結構關系反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，可能是橫向聯(lián)系，也可能是縱向聯(lián)系。命題角度一框架圖(流程圖)轉(zhuǎn)換

7．(2019·浙江卷)閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。(6分)【注】

“兩代表一委員”：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。(1)用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。(2分)(2)從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準確，不超過80個字。(4分)[思維提示]

第(1)題，從流程圖中可以看出，“紅色議事廳”處于流程圖的中心位置，是整個流程的核心，由此可概括答案。作答時要注意答案不能超過15個字。第(2)題，由流程圖可以看出，“紅色議事廳”幫助老百姓解決難事，接受群眾反饋及滿意度回訪，所以可以從“紅色議事廳”工作務實方面評價。注意答案要體現(xiàn)流程圖的主要內(nèi)容，不超過80個字。答案：(1)聯(lián)系相關各方，協(xié)商解決難事。(2)(示例)“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務實；②協(xié)調(diào)相關部門、人員解決難事，很切實；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。解答框架圖(流程圖)類圖文轉(zhuǎn)換題，可以分四步：明對象→查要素→析關系→組答案。第一步，明對象。看清題干要求，明確陳述對象——活動、計劃、方案的主旨，同時明確題干的答題要求——需要考生從圖表信息中提取什么要素，圍繞什么重點來闡述，以及語言特點要求、字數(shù)要求等。做到目標明確，心中有數(shù)。第二步，查要素。流程圖一般由方框、文字、連接線(箭頭)、旁批文字等組成。方框中的文字屬于關鍵概念，是流程圖的重要環(huán)節(jié)和必不可少的要素，表述時不可遺漏。連接線(箭頭)往往描述事件的發(fā)展趨勢、流轉(zhuǎn)方向及動作行為的步驟，表示整件事情進程的方向。讀圖時需要厘清各環(huán)節(jié)間的關系及事情發(fā)展的先后順序，還要注意橫線或箭頭上的旁批文字。第三步，析關系。按照先總后分的原則，先分清主線，然后“順藤摸瓜”，沿著各分支去梳理。即先確定總體中心詞所處的位置，然后順著連接線順序展開，注意不一定是固定的從上到下、從左到右、先中間后兩邊的順序，而是要遵循事物發(fā)展的規(guī)律及內(nèi)在邏輯。第四步，組答案。按照題干的要求組織答案，寫完后要檢驗所寫語句的連貫性和合理性，看是否符合題目的答題要求，是否滿足字數(shù)要求。命題角度二方位圖轉(zhuǎn)換方位圖一般指用平面的方式展現(xiàn)空間的布置和安排的圖。8．下面是我國古代四合院的簡圖，請簡要概括其建筑布局。要求：語言簡潔，不超過120個字。(6分)[思維提示]從圖片來看，四合院按照由南到北的順序主要由倒座房、垂花門、北房、后罩房四個主要部分組成。接著分析這些組成部分之間的方位關系，要注意方位名詞的使用，如東西南北、前后左右；從圖片來看，倒座房旁建有宅門，前后有影壁，在垂花門和北房之間有東西對稱的廂房，在北房的兩邊是對稱的耳房，北房、東西廂房以及垂花門之間由抄手游廊連接。答案：我國古代四合院中南北朝向的倒座房、垂花門、北房、后罩房從南到北依次排列；倒座房旁建宅門，前后均有影壁；在垂花門和北房之間是東西對稱的東西廂房；北房兩側是東西對稱的東西耳房；北房、東西廂房和垂花門之間由抄手游廊連接。方位圖類圖文轉(zhuǎn)換題答題要領：1．先寫出對象所處的總體方位。2．找準參照物，看準方向，用準方位詞(如傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰等)，按一定的順序表述。3．表達條理清楚，確保信息準確無誤，讓人明白易懂。命題點三數(shù)據(jù)分析類轉(zhuǎn)換解讀圖表在信息類文本閱讀版塊中已經(jīng)復習過，這里重點復習“數(shù)據(jù)分析類圖表”轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換題在命題時主要有兩種考查角度：內(nèi)容概括題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)下結論或提建議。命題角度一內(nèi)容概括題

9．(2022·浙江卷)閱讀下面的圖文，完成后面的題目。(4分)贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個共同的身份——地理標志產(chǎn)品?！暗乩順酥荆褪堑乩砻Q加上商品名稱，強調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標志是促進區(qū)域特色經(jīng)濟發(fā)展的有效載體，是推進鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順酥咀詾榧w商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識產(chǎn)權標識?！蔽覈胤矫麅?yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標志產(chǎn)品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競爭力。蓬勃發(fā)展的地理標志產(chǎn)品帶動了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。綜合圖文材料，從帶動經(jīng)濟發(fā)展的角度簡述“地理標志”的作用。要求：語言簡明、準確。答案：(示例)①惠及的市場主體數(shù)量多；②帶動的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值高；③打響了特色產(chǎn)品的品牌，帶動上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展；④促進區(qū)域特色經(jīng)濟發(fā)展，推進鄉(xiāng)村振興。數(shù)據(jù)分析類圖文轉(zhuǎn)換，即對圖表所蘊含的信息進行概括表述，答題分三步：1．認真審題，明確要求審題時，要注意圖表題目、表頭，明確圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中對句式表達的要求(單句還是復句)和字數(shù)的限制。有的題目還限定了答案要以某個具體的對象為主語，類似句子的重組題型，要求考生去續(xù)寫。2．仔細閱讀圖表，全面準確地捕捉信息(1)觀察圖表。找出圖表中所蘊含的信息：比較對象、比較項目及角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。(2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往是問題的所在，這可能正是圖表的關鍵處，也是答題的源頭。(3)注意圖表細節(jié)。圖表下的“注”等細節(jié)起提示作用。3．表達準確在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物或規(guī)律時，要根