PAGE1PAGE210父母多愛我第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題10父母多愛我第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材分析“10父母多愛我第二課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊”這一章節(jié)，旨在引導學生理解父母對子女的愛，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子對家庭的尊重和責任感。本課時內(nèi)容與課本緊密結合，通過講述父母關愛子女的例子，引導學生從實際生活中體會父母的愛，從而學會感恩、回報父母。教學設計符合三年級學生的認知水平，注重情感教育和價值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的道德情感、法治意識和家庭責任感。通過學習，學生能夠認識到父母的愛是無私的，學會尊重和感恩父母；同時，引導學生樹立正確的家庭觀念，增強法治意識，學會在家庭生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的家庭關系。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生對家庭關系有一定的認識，能夠簡單描述家庭成員之間的關系。他們可能已經(jīng)了解到父母對子女的關愛，但對其深度和表現(xiàn)形式的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對家庭生活充滿好奇，對父母的愛有強烈的感受，因此對這類課程內(nèi)容有較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察、傾聽和表達上，學習風格偏向于直觀和情感體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能難以理解抽象的情感表達，需要通過具體事例來感受父母的愛。此外，學生在表達自己的情感時可能存在困難，需要教師引導和鼓勵。部分學生可能因為家庭環(huán)境或個人經(jīng)歷，對父母的愛有誤解或抵觸情緒，需要教師關注并妥善引導。教學資源-教學課件

-家庭照片或視頻

-故事卡片

-小組討論記錄表

-親子互動游戲材料

-音樂或背景音樂

-白板或黑板

-教學掛圖

-紙筆、彩筆等繪圖工具

-學生手冊或活動手冊

-網(wǎng)絡教育資源（如相關教育網(wǎng)站的教育視頻片段）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父母之愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？你們在日常生活中感受到父母的愛了嗎？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受父母的愛。

簡短介紹父母之愛的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.父母之愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父母之愛的定義、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解父母之愛的定義，包括其主要表現(xiàn)形式如關愛、照顧、教導等。

詳細介紹父母之愛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.父母之愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母之愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母之愛案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父母之愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用父母之愛解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父母之愛相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父母之愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.親子互動活動（10分鐘）

目標：通過親子互動，讓學生更深刻地體驗父母之愛。

過程：

教師組織一個親子互動游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中感受父母的愛。

鼓勵學生在課堂上分享自己與父母之間的溫馨故事，增進同學之間的情感交流。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調父母之愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括父母之愛的定義、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調父母之愛在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用父母之愛。

8.課后作業(yè)

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于父母之愛的短文或報告，分享自己與父母之間的溫馨故事，以表達對父母之愛的感激之情。教學資源拓展1.拓展資源：

-父母之愛的故事集：收集一些關于父母之愛的真實故事，如父母為了孩子放棄事業(yè)、犧牲個人時間等，這些故事可以作為課堂討論的素材，幫助學生更深刻地理解父母之愛的偉大。

-家庭互動手冊：提供一些家庭互動的游戲和活動，如親子閱讀、共同做飯等，這些活動有助于增強家庭成員之間的情感聯(lián)系，讓學生在家庭中感受到父母的愛。

-法律知識普及：介紹一些與家庭相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，讓學生了解家庭在社會中的法律地位和家庭成員的權利義務。

-家庭教育講座：邀請家庭教育專家進行講座，分享科學的家庭教育理念和方法，幫助學生和家長建立更加和諧的家庭關系。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集家庭照片或視頻，制作一個家庭相冊，記錄家庭生活的點滴，以此表達對父母之愛的感激。

-組織學生參與家庭日主題活動，如家庭烘焙、戶外徒步等，通過實踐活動增進家庭成員之間的感情。

-引導學生閱讀關于家庭教育的書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《如何培養(yǎng)孩子的獨立性》等，幫助學生了解家庭教育的重要性。

-開展家庭訪問活動，讓學生與父母共同參與社區(qū)活動或志愿服務，體驗家庭與社會的關系，培養(yǎng)孩子的社會責任感。

-設立“感恩日”，讓學生在一天中特別關注父母的生活，通過做家務、準備晚餐等方式表達對父母的感激。

-鼓勵學生創(chuàng)作關于家庭之愛的詩歌、繪畫或音樂作品，通過藝術的形式表達對父母的情感。

-利用社交媒體平臺，如微信、微博等，組織學生分享家庭故事和感恩瞬間，擴大影響力，讓更多人感受到家庭之愛的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《愛的五種語言》：這本書介紹了如何用不同的方式表達和接收愛，幫助學生了解父母表達愛的方式，并學會如何更好地與父母溝通。

-家庭錄像帶：鼓勵學生與家人一起觀看過去的家庭錄像，通過回顧過去的美好時光，加深對家庭之愛的理解。

-《父母課堂》雜志：這是一本專門針對家長的雜志，其中包含了許多實用的家庭教育技巧，適合學生和家長共同閱讀。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀《愛的五種語言》或《父母課堂》雜志中的一篇文章或章節(jié)，思考文章中的觀點，并嘗試與自己的生活實際相結合。

-學生可以與父母一起觀看家庭錄像帶，討論錄像中的美好回憶，以及父母在成長過程中給予的愛與支持。

-學生可以撰寫一篇短文，描述自己從父母之愛中學到的一課，或者分享一次自己表達對父母感激之情的經(jīng)歷。

-教師將提供閱讀材料和雜志的電子版，方便學生在線閱讀。對于學生提出的疑問，教師將在課后通過電子郵件或課堂時間給予解答。

-鼓勵學生在家庭中開展親子活動，如一起做飯、散步或進行親子游戲，通過實際行動增進親子關系，體驗家庭之愛。

-學生可以制作一張感謝卡，寫上對父母想說的話，作為課后拓展的成果展示。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對父母之愛的理解程度，觀察學生是否能夠正確運用所學知識回答問題。

-觀察學生參與課堂討論的積極性，評估學生是否愿意分享自己的感受和想法，以及是否能夠尊重他人意見。

-課后作業(yè)完成情況：檢查學生是否完成了課堂布置的作業(yè)，如寫感恩日記、家庭照片收集等，通過作業(yè)內(nèi)容了解學生的實踐能力。

-小組活動評價：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估其團隊合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生的思考深度和表達能力，給出具體、針對性的點評。

-及時反饋學生的作業(yè)情況，對于做得好的地方給予肯定，對于不足之處提出改進意見。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生在后續(xù)學習中更加努力，針對自身不足進行針對性強化。

-對于有困難的學生，提供額外的輔導和幫助，確保每個學生都能夠掌握課程內(nèi)容。

-定期進行學習效果測試，通過測試了解學生對父母之愛相關知識的掌握程度，為下一階段的教學提供依據(jù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實例：在講解父母之愛時，我嘗試用學生身邊的具體例子來說明，比如分享同學們的家庭故事，這樣讓學生更容易產(chǎn)生共鳴。

2.互動式教學：我引入了小組討論和親子互動活動，讓學生在參與中體驗和理解父母之愛，這種互動式教學方式提高了學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的看法，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，需要更加多元化的評價方法。

3.教學內(nèi)容與實際生活結合不夠緊密：有時講解的內(nèi)容比較理論化，學生可能覺得難以理解和應用，需要進一步加強教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系。

反思改進措施（三）

1.針對參與度不高的問題，我計劃在課前準備一些小問題，鼓勵學生提前思考，課堂上給予更多鼓勵和支持，讓學生在安全的環(huán)境中表達自己。

2.為了實現(xiàn)評價方式的多元化，我將引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，同時考慮增加實踐性作業(yè)，如家庭訪問報告，以更全面地評估學生的學習效果。

3.我會努力將教學內(nèi)容與學生的實際生活更加緊密地結合，通過設計一些與家庭生活相關的案例和活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。內(nèi)容邏輯關系: