選擇性必修第一冊Unit3FascinatingParks獲獎教案設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“FascinatingParks”為主題，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列互動性強(qiáng)、實踐性高的教學(xué)活動。通過參觀公園、討論公園特色、學(xué)習(xí)公園保護(hù)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解公園文化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力，理解不同文化背景下公園的價值和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，學(xué)會欣賞和尊重自然景觀。

3.提升學(xué)生的溝通合作能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對公園保護(hù)問題進(jìn)行深入探討。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①通過參觀公園活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述公園的地理特征、植被類型和人文景觀。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語詞匯和句型，如“scenicspot”、“naturalbeauty”、“historicalsite”等，描述公園的特色和魅力。

③探討公園對環(huán)境保護(hù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐環(huán)保理念。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解不同文化背景下公園的多樣性，包括公園的歷史背景、文化內(nèi)涵和設(shè)計理念。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

③鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新觀點，對公園保護(hù)問題進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，介紹不同類型公園的特點和保護(hù)措施。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與模擬公園規(guī)劃與管理。

3.利用多媒體展示公園圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

4.設(shè)計實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗公園環(huán)境，提高實踐能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:parks.Parksarenotjustplacestorelaxandenjoynature;theyalsoholdsignificantculturalandhistoricalvalue.Let'sbeginourjourneyofdiscoverywithaquickquiz.Pleaseraiseyourhandifyouhaveevervisitedaparkandcannameoneinterestingfactaboutit.

【活動一：小組討論】

（教師）Now,Iwouldlikeyoutoworkingroupsoffour.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

1.Whatarethemaintypesofparkswecanfindinourcountry?

2.Whataresomeofthereasonswhypeoplevisitparks?

3.Howdoparkscontributetoourcommunityandenvironment?

(學(xué)生)Studentsdiscussthequestionsintheirgroups,sharingtheirknowledgeandexperiences.

【活動二：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師）Nowthatwehavediscussedparks,let'slearnsomenewvocabularythatwillhelpustalkabouttheminEnglish.Iwillwritethewordsontheboard,andyouwilltrytousetheminsentences.

-Scenicspot:aplacewithbeautifulscenery.

-Naturalbeauty:beautythatcomesfromnature.

-Historicalsite:aplacethatisimportantinhistory.

-Conservation:theactofprotectingtheenvironment.

(學(xué)生)Studentslistentotheteacherandpracticeusingthenewvocabularyinsentences.

【活動三：課文閱讀】

（教師）Now,let'sreadthearticleabout"FascinatingParks"together.Asweread,payattentiontothefollowingkeypoints:

1.Thehistoricalsignificanceofthepark.

2.Theuniquefeaturesofthepark'slandscape.

3.Theroleoftheparkinthelocalcommunity.

(學(xué)生)Studentsreadthearticleandtakenotesonthekeypoints.

【活動四：小組合作】

（教師）Inyourgroups,worktogethertoanswerthefollowingquestionsbasedonthearticle:

1.Whatarethreeinterestingfactsabouttheparkmentionedinthearticle?

2.Howdoestheparkcontributetothelocaleconomy?

3.Whataresomechallengestheparkfaces,andhowcantheybeaddressed?

(學(xué)生)Studentscollaborateintheirgroups,discussingandsharingtheirideas.

【活動五：角色扮演】

（教師）Now,let'sturnourattentiontothepark'sconservationefforts.Eachgroupwilltakeontheroleofaparkrangerandcreateapresentationonhowtoprotectthepark'snaturalbeauty.Youwillneedtoincludethefollowingelements:

1.Theimportanceofpreservingthepark'secosystem.

2.Waystoreducehumanimpactonthepark.

3.Educationalprogramsforvisitorstopromoteenvironmentalawareness.

(學(xué)生)Studentspreparetheirpresentations,usingtheinformationtheyhavegatheredandtheircreativeideas.

【活動六：課堂展示】

（教師）Eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirfindingstotheclass.Pleaseremembertobeclear,concise,andengaging.Therestoftheclass,pleaselistenattentivelyandtakenotes.

(學(xué)生)Studentspresenttheirrole-playedparkrangerpresentations,showcasingtheirknowledgeandcreativity.

【活動七：總結(jié)與反思】

（教師）Nowthatwehaveexploredthefascinatingworldofparks,let'sreflectonwhatwehavelearnedtoday.Whatdidyoufindmostinterestingaboutthedifferenttypesofparks?Howcanwe,asindividuals,contributetotheprotectionofparksinourcommunity?

(學(xué)生)Studentssharetheirthoughtsandreflectionsonthetopic.

【活動八：課后作業(yè)】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthefollowingtopic:"Whyareparksimportantinourlives?"Besuretoincludeexamplesandyourownopinions.Youressayshouldbeatleast250wordsandsubmittedbynextTuesday.

(學(xué)生)Studentstakenotesofthehomeworkassignmentandpreparetowritetheiressays.

【結(jié)束】

（教師）Thatconcludesourlessonon"FascinatingParks."Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutthisimportanttopic.Remember,parksaremorethanjustplacestorelax;theyareplacesofhistory,culture,andenvironmentalsignificance.Haveagreatrestofyourday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生通過學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和句型，如“scenicspot”、“naturalbeauty”、“conservation”等，提高了英語詞匯量。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了英語口語表達(dá)能力。

2.文化理解能力

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型公園的特點，如歷史公園、主題公園、自然保護(hù)區(qū)等，對公園在文化傳承和環(huán)境教育方面的作用有了更深入的理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力，拓展學(xué)生的國際視野。

3.環(huán)境保護(hù)意識

學(xué)生在課堂上了解了公園保護(hù)的重要性，認(rèn)識到了人類活動對自然環(huán)境的影響。通過小組合作和角色扮演，學(xué)生思考并提出了保護(hù)公園的具體措施，如減少垃圾、節(jié)約用水、植樹造林等，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力

學(xué)生在小組討論、角色扮演和課堂展示等活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生在實際生活中的溝通與合作能力。

5.創(chuàng)新思維

學(xué)生在探討公園保護(hù)問題時，能夠提出獨特的觀點和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生在解決問題時的靈活性和創(chuàng)造性。

6.實踐能力

通過實地考察公園的活動，學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，親身體驗公園環(huán)境，提高了實踐能力。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。

7.寫作能力

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于公園重要性的短文，鍛煉了寫作能力。這有助于學(xué)生提高寫作水平，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)興趣

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對公園文化、環(huán)境保護(hù)等話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-公園的類型：歷史公園、主題公園、自然保護(hù)區(qū)等

-公園的功能：文化傳承、環(huán)境教育、休閑娛樂等

-公園保護(hù)措施：減少垃圾、節(jié)約用水、植樹造林等

②關(guān)鍵詞匯：

-Scenicspot

-Naturalbeauty

-Historicalsite

-Conservation

-Ecosystem

-Environmentalimpact

-Communitybenefits

③重點句子：

-"Parksarenotjustplacestorelax;theyarealsoimportantforculturalheritageandenvironmentaleducation."

-"Conservationeffortsarecrucialforprotectingthenaturalbeautyofparks."

-"Visitorscancontributetoparkprotectionbypracticingeco-friendlybehaviors."教學(xué)反思與總結(jié)Ah,today'sclassonfascinatingparkshascometoanend,andasIsitdowntoreflect,I'mquitepleasedwithhowthingsunfolded.Thestudentsseemedengagedthroughout,andtheinteractiveactivitieshelpedbringthetopictolife.Letmesharesomethoughtsonwhatworkedwellandwhatcouldbeimproved.

Firstoff,Ithinkthegroupdiscussionsreallysparkedsomegreatideas.Thekidswereabletosharetheirpersonalexperienceswithparks,whichaddedapersonaltouchtothelesson.Inoticedthattheywereusingthenewvocabularyeffectively,whichisatestamenttotherelevanceofthetopic.

However,Ialsofeltthatthetimefortherole-playactivitywasabittight.Somegroupswerestillinthemidstoftheirpresentationwhenthebellrang.Perhapsnexttime,Ishouldallocatemoretimeorstreamlinetheactivitiestoensureeveryonegetsachancetoparticipatefully.

Intermsofmanagement,IthinkIdidadecentjobkeepingtheclassontrack.ButInoticedthatafewstudentswereoff-taskduringthereadingactivity.Imightneedtoimplementamorestructuredapproachtoensurethateveryoneisfocusedandparticipatingactively.

Now,let'stalkaboutthestudents'progress.I'mimpressedwithhowthey'vepickedupthenewvocabularyanduseditincontext.Theirabilitytodiscusstheimportanceofparksandconservat