第10課鈴兒響叮當(dāng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂六年級(jí)上冊(cè)課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本課以《鈴兒響叮當(dāng)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲欣賞、音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感知能力和審美情趣，同時(shí)提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課通過《鈴兒響叮當(dāng)》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、音樂表現(xiàn)力和文化理解力。學(xué)生將學(xué)會(huì)聆聽并分析歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，提升音樂鑒賞能力；通過模仿和創(chuàng)編，鍛煉音樂表現(xiàn)技能；同時(shí)，感受西方節(jié)日文化，增強(qiáng)跨文化理解意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①感受《鈴兒響叮當(dāng)》的歡快節(jié)奏和旋律，通過聆聽、演唱等活動(dòng)，理解歌曲所表達(dá)的新年歡慶氛圍。

②學(xué)會(huì)正確的音樂表現(xiàn)方法，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和表情，能夠自信地演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在音樂活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的背景文化，提高學(xué)生對(duì)西方節(jié)日音樂的了解。

②通過合作練習(xí)，讓學(xué)生在集體演唱中掌握和諧統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，克服音準(zhǔn)和節(jié)奏上的難點(diǎn)。

③在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)新，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：湘藝版音樂六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件

-信息化資源：多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鈴鐺、節(jié)拍器）、音樂視頻片段教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂片段，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.提問：這首歌曲的名字是什么？你們知道它是什么節(jié)日里唱的歌曲嗎？

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景和創(chuàng)作背景。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如八分音符、四分音符等。

3.講解歌曲的旋律走向，讓學(xué)生感受歌曲的起伏和變化。

4.分析歌曲的歌詞，理解歌曲表達(dá)的情感。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范演唱歌曲，學(xué)生跟隨合唱。

2.分組練習(xí)，每組選一名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱，其他學(xué)生合唱。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟隨音樂，獨(dú)立演唱歌曲，教師巡視指導(dǎo)。

2.進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生用拍手或敲擊桌面的方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

3.教師提問：歌曲中有哪些節(jié)奏變化？請(qǐng)學(xué)生舉例說明。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為這首歌曲適合在什么場(chǎng)合演唱？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展：歌曲可以用于慶祝節(jié)日、聚會(huì)等場(chǎng)合。

3.提問：這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提出問題：你們還知道哪些與新年有關(guān)的歌曲？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)并介紹一些與新年相關(guān)的歌曲。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：新年有哪些慶祝活動(dòng)？我們可以如何表達(dá)對(duì)新一年的祝福？

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人一起演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：介紹音樂的歷史發(fā)展，包括不同時(shí)期音樂的特色和代表作品，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

-《音樂與節(jié)日》：探討音樂在不同節(jié)日中的文化意義和作用，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。

-《音樂與生活》：分析音樂在日常生活、教育、心理等方面的應(yīng)用，如音樂治療、音樂教育、音樂心理學(xué)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解音樂的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生搜集并整理與新年相關(guān)的歌曲，對(duì)比不同文化背景下的新年歌曲，撰寫小論文。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，以《鈴兒響叮當(dāng)》為靈感，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞活動(dòng)，分享各自喜歡的音樂作品，并討論其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如新年音樂會(huì)、合唱比賽等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可以研究音樂與科技的關(guān)系，探索音樂制作和傳播的新技術(shù)，如數(shù)字音樂制作、網(wǎng)絡(luò)音樂傳播等。

-通過小組合作，學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于音樂的展覽或活動(dòng)，向同學(xué)和老師展示他們的研究成果和藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的理解程度，包括歌曲背景、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向等。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真練習(xí)演唱等。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏和旋律的掌握情況。

-通過小組合作練習(xí)，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

-及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂創(chuàng)作等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高音樂素養(yǎng)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歌曲背景，引入節(jié)日文化教育，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中了解西方新年習(xí)俗。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過角色扮演、故事講述等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)方式單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思